UNIDAD EDUCATIVA
“JOSÉ AQUILES VALENCIA DELGADO”
HIGUERÓN - ROCAFUERTE - MANABÍ
TELÉFONO 3021– 882
CÓDIGO AMIE 13H03180
AÑO-LECTIVO: 2023-2024
Correo: colegioaquilesvalenciadelgado@[Link]
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE
DOCENTE ASIGNATURA CURSO/PARALELO JORNADA
Lic. Yulisa Bravo Bravo Matemática Cuarto - “B” Matutina
ESTUDIANTE: FECHA:
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Opera utilizando la multiplicación con reagrupación con números naturales en el contexto
de un problema del entorno; reconoce mitades y dobles en objetos. (Ref.I.M.2.2.4.).
Resuelve situaciones problemáticas sencillas que requieran de la comparación de
longitudes. (Ref. I.M.2.4.1.)
I.M.2.5.1. Comunica, representa e interpreta información del entorno inmediato en
diagramas de barras y explica conclusiones y asume compromisos.
INSTRUCCIONES:
-Lea con atención cada una de las preguntas antes de responderlas.
-Dispone de suficiente tiempo para resolver la prueba.
-Si se equivoca borre y escriba nuevamente la respuesta correcta.
-Si es necesario pida una explicación únicamente al docente.
PUNTAJE
No. DESARROLLO - APRENDIZAJE
10 puntos
ENCIERRE EN UN CÍRCULO EL CONCEPTO CORRECTO:
La multiplicación es:
1 - Repartir en partes iguales una cantidad dada. 1 punto
- Una suma abreviada de sumandos iguales.
- Quitar a una cantidad mayor otra menor.
ESCRIBE CORRECTAMENTE LOS TÉRMINOS DE LA ULTIPLICACIÓN
456
2 1 punto
x4 0,50 c/u
1824
PINTE LOS PÉTALOS DE LAS MULTIPLICACIONES CUYO PRODUCTO ES EL CENTRO
DE LA FLOR
1 punto
3
0,25 c/u
4 RELACIONE CON LÍNEAS LAS MULTIPLICACIONES QUE CUMPLAN CON LA
PROPIEDAD CONMUTATIVA 1 punto
0,25 c/u
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6x9 6x7 5x3 7x5 4x8
RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES APLICANDO LA PROPIEDAD ASOCIATIVA
1 punto
5
0,25 c/u
COMPLETE LAS SIGUIENTES ORACIONES UTILIZANDO LAS PALABRAS DE LOS
RECUADROS.
submúltiplos milímetros metro centímetros
1 punto
6
- La unidad fundamental de las medidas de longitud es el _________________ 0,25 c/u
- Medidas menores que el metro se llaman________________________________
- Un metro está formado por 1 000: _________________________________
- Cien ____________________ forman un metro.
REALICE LAS SIGUIENTE CONVERSIONES TOMANDO ENCUENTA EL CUADRO DE LOS
SUBMÚLTIPLOS DEL METRO COMO GUÍA.
1 punto
7 0,25 c/u
- 8m - cm ________________________________________
- 5dm - cm _______________________________________
- 84cm - mm _____________________________________
- 4m - mm _______________________________________
CONSTRUYA UN DIAGRAMA DE BARRAS CON LA INFORMACIÓN QUE SE REGISTRA 1 punto
EN LA TABLA DE DATOS. 0,25 c/u
8
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COMPLETE LA TABLA DEL 5 Y LA DEL 10
2 punto
9
0,10 c/u
………………………………….. ..……………………………..
Lic. Yulisa Bravo Bravo Mg. Cecilia Mero Zambrano
DOCENTE DIRECTOR(A) DE ÁREA
……………….……………… ………………………….…………
Lic. Rosa Santana Cedeño Mg. Mirian Zambrano Párraga
COM. TÉC. PEDAGÓGICA AUTORIDAD PEDAGOGICA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE
DOCENTE ASIGNATURA CURSO/PARALELO JORNADA
Lic. Yulisa Bravo Bravo Lengua y Literatura Cuarto “B” Matutina
ESTUDIANTE: FECHA:
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Escribe diferentes tipos de texto con secuencia lógica y organiza las ideas en párrafos
diferentes con el uso de las reglas de escritura, integrándose en diversos tipos de textos
producidos con una intención comunicativa y en un contexto determinado. (Ref.
[Link].3.6.5.)
Escucha discursos orales (presentaciones), parafrasea su contenido y participa de manera
respetuosa frente a las intervenciones de los demás, buscando acuerdos en el debate de
temas conflictivos. ([Link].3.2.1.)
INSTRUCCIONES:
-Lea con atención cada una de las preguntas antes de responderlas.
-Dispone de suficiente tiempo para resolver la prueba.
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-Si se equivoca borre y escriba nuevamente la respuesta correcta.
-Si es necesario pida una explicación únicamente al docente.
PUNTAJE
No. DESARROLLO - APRENDIZAJE
10 puntos
COMPLETE LAS SIGUIENTES ORACIONES UTILIZANDO LAS PALABRAS DE LOS
RECUADROS.
escrito enunciados documento conjunto 1 punto
1
0,25 c/u
Los textos son un _______________ de ______________ que componen un__________________
________________.
RELACIONE CON LÍNEAS LAS CLASES DE TEXTOS CON SUS RESPECTIVOS
EJEMPLOS.
0,75 puntos
2
0,25 c/u
Lea el siguiente párrafo y marque con un el tipo de texto que necesitaría.
3 0,25 puntos
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FORME PALABRAS UTILIZANDO LOS SUFIJOS Y PREFIJOS SEGÚN LO INDIQUE EL
EJEMPLO:
PREFIJO - des SUFIJO - able
1 punto
4 Conforme: desconforme salud: saludable 0,25 c/u
orden: ___________________ respeta: _____________
cuidado __________________ ajusta: _____________
MARQUE CON UNA CRUZ (+) AL FRENTE DEL ENUNCIADO CON LA RESPUESTA
CORRECTA.
Los prefijos siempre van:
5 - Al final de la palabra ________
0,50 puntos
- En medio de la palabra ________
- Al principio de la palabra ________
ESCRIBA DENTRO DEL CUADRITO EL NÚMERO AL QUE CORRESPONDE LAS
DESCRIPCIONES DADAS
- Es azul, tiene un mango de metal y sirve para protegernos del agua.
- Cabe en un bolsillo, es de metal y sirve para pagar.
- Es redonda y de muchos colores, salta mucho.
- Es de cristal y transparente, se puede llenar de cualquier líquido.
- Es afilado y tiene un mango de madera. 1,50 puntos
6
0,25 c/u
- Es suave y blandito, tiene forma de animalito.
COMPLETE EL SIGUIENTE TEXTO UTILIZANDO LAS PALABRAS DE LOS RECUADROS.
persona fotografía representación pintura
7 1 punto
El retrato es la ____________________ de una ________________ en dibujo, ____________ 0,25 c/u
escultura o _____________________ .
SEPARE EN SÍLABAS LAS SIGUIENTES PALABRAS Y ESCRIBA SI ES AGUDA, GRAVE O
ESDRÚJULA, GUÍESE CON EL EJEMPLO.
borrador bo rra dor aguda
2 puntos
8 tráfico
corazón 0,20 c/u
lápiz
líquido
césped
ENCIERRE EN UN CÍRCULO EL CONCEPTO CORRECTO: 1 punto
9 La exposición oral es:
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- Hablar con voz muy baja
- Hablar en el baño casi gritando
- Hablar frente a un público
- Hablar cuando se está solo
ESCRIBA SOBRE LAS LÍNEAS DOS PAUTAS PARA REALIZAR UNA EXPOSICIÓN ORAL.
1.-_______________________________________________________
1 punto
10
2.-_______________________________________________________ 0,50c/u
………………………………….. ..……………………………..
Lic. Yulisa Bravo Bravo Lic. María Delia Muñoz Bazurto
DOCENTE DIRECTOR(A) DE ÁREA
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Lic. Rosa Santana Cedeño Mg. Mirian Zambrano Párraga
COM. TÉC. PEDAGÓGICA AUTORIDAD PEDAGOGICA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE
DOCENTE ASIGNATURA CURSO/PARALELO JORNADA
Lic. Yulisa Bravo Bravo Estudios Sociales Cuarto “B” Matutina
ESTUDIANTE: FECHA:
INDICADORES DE EVALUACIÓN
[Link].2.5.2. Analiza la geografía de su parroquia y cantón y reconoce las acciones
concretas que pueden realizar sus autoridades, a fin de prevenir los posibles desastres
naturales, problemas económicos y demográficos.
Reconoce las características más relevantes (actividades culturales, patrimonios,
acontecimientos, lugares) de su cantón. ([Link].2.4.1.)
IINSTRUCCIONES:
-Lea con atención cada una de las preguntas antes de responderlas.
-Dispone de suficiente tiempo para resolver la prueba.
-Si se equivoca borre y escriba nuevamente la respuesta correcta.
-Si es necesario pida una explicación únicamente al docente.
PUNTAJE
No. DESARROLLO - APRENDIZAJE
10 puntos
1 COMPLETE LA FRASE CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO 1 punto
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ENTORNO - VALORARSE - APRECIAR - RECONOCER -
0,25 c/u
Respeto es _______________, ________________ y _________________ a sí mismo, a
los demás y al __________________.
ENCIERRE EN UN CÍRCULO LO CORRECTO:
1 punto
2 El cantón está formado por: 0,50 c/u
-Países pequeños - parroquias urbanas - provincias grandes - parroquias rurales
LEA EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO ESCIBA UNA V SI ES VERDADERO O UNA F SI ES
FALSO DENTRO DEL PARÉNTESIS.
3 - Cada cantón tiene un nombre propio, una bandera, un escudo y un himno nacional.
1 puntos
( _____)
ESCRIBA LOS NOMBRES DE 2 CANTONES DE NUESTRA PROVINCIA QUE USTED HAYA
VISITADO
1,50 punto
4
_________________ ___________________ ________________ 0,50 c/u
ESCRIBE CORRECTAMENTE LA RESPUESTA A LA SIGUIENTE PREGUNTA:
¿Cuáles son las instituciones que prestan ayuda en caso de un desastre natural?
1 punto
________________________________________________
5 0,25 c/u
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
RELACIONE CON LÍNEAS LA PREGUNTA CON SU RESPUESTA CORRECTA
0,75 puntos
6
0,25 c/u
. MARQUE CON UNA X EL RECUADRO QUE CONTENGA LA RESPUESTA CORRECTA .
1 punto
7
0,50 c/u
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Relacione con líneas las autoridades del cantón con sus ocupaciones correspondientes
0,75 punto
0,25 c/u
Observe el mapa y ubique el cantón en donde usted vive; dibújelo y pintelo a los lados de
éste.
1 puntos
10 1 puntos
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Relacione con líneas las actividades económicas que correspondan a cada región del
Ecuador
0,25 c/u
……………………………….. ..……………………………..
Lic. Yulisa Bravo Bravo Lic. Horacio Sánchez Cuadro
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE
DOCENTE ASIGNATURA CURSO/PARALELO JORNADA
Lic. Yulisa Bravo Bravo Ciencias Naturales Cuarto “B” Matutina
ESTUDIANTE: FECHA:
INDICADORES DE EVALUACIÓN
[Link].2.4.1. Explica con lenguaje claro y pertinente, la ubicación del esqueleto, músculos
y articulaciones en su cuerpo; y sus respectivas funciones (soporte, movimiento y
protección), estructura y relación con el mantenimiento de la vida.
INSTRUCCIONES:
Lea con atención cada una de las preguntas antes de responderlas.
Dispone de suficiente tiempo para resolver la prueba.
Si se equivoca borre y escriba nuevamente la respuesta correcta.
Si es necesario pida una explicación únicamente al docente.
PUNTAJE
No. DESARROLLO - APRENDIZAJE
10 puntos
COMPLETE LA FRASE CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO
1 punto
1
0,25 c/u
CUERPO - CAPTAR - INTERIOR - INFORMACIÓN -
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La función de relación nos permite _______________ ________________ de nuestro
entorno y del ____________ del _______________ para reaccionar y dar una respuesta
adecuada.
RELACIONE CADA DIBUJO CON LA FUNCIÓN CORRESPONDIENTE
0,75 punto
2 0,25 c/u
MARQUE CON UNA X EL ALIMENTO ADECUADO PARA MANTENER UN HÁBITO SALUDABLE
1,25 punto
3 0,25 c/u
RELACIONE CON LÍNEAS CADA FUNCIÓN CON SU DEFINICIÓN
1,50 punto
0,50 c/u
LEA Y UBIQUE EL NOMBRE CORRECTO PARA CADA GRÁFICO DENTRO DE CADA 1 punto
5 RECUADRO 0,25 c/u
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ENCIERRE EN UN CÍRCULO LA IMAGEN QUE PERTENECE AL APARATO
RESPIRATORIO
1 punto
6
LEA Y ESCRIBA CORRECTAMENTE LOS NOMBRES DE LAS PARTES DEL SISTEMA
DIGESTIVO.
2 puntos
7
0,25 c/u
ESCRIBA UNA V SI ES VERDADERO O UNA F SI ES FALSO DENTRO DEL
PARÉNTESIS LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS
- El sistema locomotor está formado por los músculos y los huesos ( ) 1 punto
8 0,25 c/u
- El esqueleto humano está formado por 150 huesos ( )
- La fracturas se producen cuando un hueso se rompe ( )
- Los músculos son puntos donde se unen dos o más huesos ( )
DIBUJA Y PINTA EL DESAYUNO QUE COMISTE HOY ANTES DE VENIR A LA
9 ESCUELA 0,50 puntos
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Lic. Yulisa Bravo Bravo Lic. Katiuska Mendoza Albán
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE
DOCENTE ASIGNATURA CURSO/PARALELO JORNADA
Lic. Yulisa Bravo Bravo Educación Física Cuarto “B” Matutina
ESTUDIANTE: FECHA:
INDICADORES DE EVALUACIÓN
[Link].2.2.1. Acuerda pautas de trabajo para participar de manera segura, reconociendo
posibles riesgos que presentan los juegos en diferentes ambientes.
[Link].2.3.1. Realiza diferentes acrobacias, destrezas y/o habilidades motrices básicas,
percibiendo las posiciones de su cuerpo en el tiempo y el espacio e identificando las
acciones que debe mejorar de modo seguro.
INSTRUCCIONES:
Lea con atención cada una de las preguntas antes de responderlas.
Dispone de suficiente tiempo para resolver la prueba.
Si se equivoca borre y escriba nuevamente la respuesta correcta.
Si es necesario pida una explicación únicamente al docente.
PUNTAJE
No. DESARROLLO - APRENDIZAJE
5 puntos
ENCIERRE EN UN CÍRCULO EL CONCEPTO CORRECTO:
Desde la Educación Física podemos contribuir al fomento de hábitos para un consumo responsable,
por lo tanto, los significados de las 3 R son:
1 1 punto
- Reaparecer - Reutilizar - Reafirmar
- Reciclar - Reformar - Reducir
2 ESCRIBA DOS INICIATIVAS SOBRE CÓMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE 1 punto
0,50 c/u
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1.- ___________________________________________________________
2.- ___________________________________________________________
COMPLETE LA FRASE CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO
GIMNÁSTICOS - EJERCICIOS - ACRÓBATA - HABILIDAD
1 punto
3
0,25 c/u
La acrobacia es cada uno de los ___________________ ______________________ o de
________________ que realiza un ___________________
MARQUE CON UNA X LAS IMÁGENES QUE REPRESENTE LA ACROBACIA
1 punto
4 0,50 c/u
______ _______ ______ ______
DIBUJE Y PINTE UN NIÑO HACIENDO GIMNASIA Y OTRO HACIENDO
DEPORTES
GIMNASIA DEPORTE
1 punto
5 0,50 c/u
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6 EL EJERCICIO FÍSICO , LA TOALLITA, EL AGUA Y UNIFORME COMPLETO 5 puntos
………………………………….. ..……………………………..
Lic. Yulisa Bravo Bravo Lic. René Ramírez Demera
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Educación Cultural y
Lic. Yulisa Bravo Bravo Cuarto “B” Matutina
Artística
ESTUDIANTE: FECHA:
INDICADORES DE EVALUACIÓN .
[Link].2.4.1. Elabora producciones artísticas basándose en la observación de otras creaciones, tomadas
como referente.
[Link].2.1.1. Observa y explora las características y posibilidades de su propio cuerpo, en reposo y en
movimiento, usa el conocimiento de sí mismo para expresarse y representarse empleando distintos
materiales, y reflexiona sobre los resultados obtenidos.
INSTRUCCIONES:
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PUNTAJE
No. DESARROLLO - APRENDIZAJE
5 puntos
COMPLETE EN LA LÍNEA, LOS VERSOS DE LA POESÍA APRENDIDAS EN CLASE
LOS SENTIDOS EL CUERPO HUMANO
Cinco deditos Mi lindo cuerpo 1 punto
1
0,25 c/u
___________________________ __________________________
Cinco sentidos en varias partes
___________________________ __________________________
1 punto
2
COMPLETE CORRECTAMENTE CON LAS PALABRAS DEL 0,25 c/u
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RECUADRO EL SIGUIENTE TEXTO.
estímulos Percibimos individuo sentimos
La emoción, es aquello que _________________, son reacciones a ciertos
_______________ del ______________, cuando __________________algo o a alguien.
ESCRIBA LA V SI ES VERDADERO O LA F SI ES FALSO SEGÚN CORRESPONDA
DENTRO DEL PARÉNTESIS.
1 punto
3 a.- Los estados de ánimo se podrían describir como una mezcla de emociones ( _____)
0,50 c/u
b.- Los principales tipos de emociones son: hambre, frío, muerte y descuido. ( _____ )
OBSERVE LAS IMÁGENES SOBRE LAS EMOCIONES LUEGO DIBÚJELAS TAL COMO
ESTÁN
3 puntos
4
0,25 c/u
UBIQUE LAS HUELLAS DACTILARES DE LA MANO DERECHA
(UTILIZANDO LA PINTURA DE AGUA DE LA PROFESORA).
1 punto
5 0,50 c/u
Pulgar Índice Medio Anular Meñique
6 PINTE CADA SECTOR DEL DIBUJO EL COLOR PROPUESTO 3 puntos
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COM. TÉC. PEDAGÓGICA AUTORIDAD PEDAGOGICA
