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Proyecto Libro Presco

Este documento describe un proyecto escolar para introducir a niños preescolares al mundo de la lectura a través de actividades como conversaciones sobre libros, lecturas grupales e individuales, producción de cuentos propios y visitas a la biblioteca durante 4 semanas.

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Este documento describe un proyecto escolar para introducir a niños preescolares al mundo de la lectura a través de actividades como conversaciones sobre libros, lecturas grupales e individuales, producción de cuentos propios y visitas a la biblioteca durante 4 semanas.

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Nivel Inicial

NOMBRE DEL PROYECTO: “Mi libro, te cuento mi historia”

• Institución: Escuela Básica Privada 4715 Eco Escuela Paraguay.

• Directora: Mag. Norma López

• Profesoras: Carolina Miranda, Sandra Delgado, Lidia Carballo, Analía

Zeballos, Sheila Cañete, Mikaella Moudelle, Guadalupe Rios

• Grado: Pre escolares A, B y C

• Fecha: Mes de abril

• Duración: 4 semanas

• Beneficiarios: Los alumnos.

FUNDAMENTACION

Introducir al niño al mundo de la lectura en la edad temprana favorecerá a

desarrollar el nuevo vocabulario usando correctamente el lenguaje, también entra

en juego la creatividad, la fantasía, la ilusión, ayuda a los niños a ponerse en el

lugar de otros favoreciendo la empatía, la memoria, la imaginación en donde, a

través de las palabras pueden fantasear que son los protagonistas, el lugar en

donde se desarrolla su historia. Fomenta la capacidad de concentración, el interés,

por lo tanto, realiza nuevas preguntas a causa de la curiosidad e inquietud que

provocan las historias de los libros de los compañeros.


OBJETIVOS

Reconocer la importancia de la lectura.

Desarrollar habilidades y destrezas para las expresiones verbales

escrita y oral.

Elaborar cuento.

Reconocer letras y palabras con la misma inicial.

Adquirir mayor vocabulario.

Aproximarse a la escritura.

Desarrollar la creatividad por medio del lenguaje.

Elaborar y reproducir cuentos.


ACTIVIDADES

Conversaciones diarias acerca de la importancia de dedicar más tiempo a

mirar libros que la televisión u otra pantalla.

Cuidado de los libros y su uso correcto.

Conversaciones sobre el cuidado de los libros a partir de la observación

de los mismos en buenas condiciones y otros destruidos, búsqueda de

estrategias para estos inconvenientes.

Lecturas silenciosas en el aula en forma individual, luego elección de un

cuento para escuchar todos juntos.

Destacar como personaje principal, recordar la secuencia de hechos

Producción escrita y grafica del cuento.

Visita a la biblioteca, préstamo de un libro para llevar a casa y leer en

familia, realizar la actividad propuesta en la hoja que acompañara el

cuento.

Conocer las normas de comportamiento en la biblioteca.

Creación de un cuento individual con la familia.

Destacar como personaje principal, recordar la secuencia de hechos.

Exposición de los cuentos creados.

Invitar a un miembro de la familia para leer al grupo el cuento que

crearon juntos.
ANEXO.

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