TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE
CHIMALHUACÁN
Fundamentos de investigación
Avance de investigación documental
bimestre 2 2021-2
Licenciatura en Administración
Presentan
Guzmán Diaz Dafne Monserrat
Perez Cobian Carlos Roberto
Profesora
M. en A.N. Lucia Beltrán Castillo
10 de Noviembre del 2021
1. Estructura de la Investigación documental.
1.1 Elección del tema
Trastornos Psicológicos en adolescentes de la CDMX
1.2 Delimitación del tema
La Salud Mental es una de las prioridades del Gobierno de la Ciudad de México, ya que
derivado de la interacción de diversos factores sociales, biológicos y psicológicos que se viven
en la Ciudad de México, su población se ha visto impactada por el entorno y con mayor
predisposición de presentar en cualquier momento un trastorno mental, que afectaría su
desempeño laboral o escolar, dando lugar a una crisis en su Salud Mental.
1.3 Objetivos generales
Crear conciencia en la sociedad de que los trastornos psicológicos no son un juego, así
como cuestionarse si en verdad le dan la importancia que se debe.
Identificar que un trastorno psicológico es algo serio y que se debe de ser tratado con
seriedad.
1.4 Objetivos específicos
Comprender que es y cómo puede afectar las enfermedades mentales.
Desarrollar los diagnósticos más comunes, así como sus características en lo que
podría llegar afectar.
Obtener conclusiones de lo que podría mejorar al tener está enfermedad y como
podría llevarse a cabo con la demás gente.
Comprender a una persona que tenga está enfermedad.
1.5 Selección y acopio de información de diferentes fuentes
La información se recopilo de las siguientes fuentes de información que a continuación se
muestran:
Salud Mental. (2021). Retrieved 29 September 2021, from
http://data.salud.cdmx.gob.mx/portal/index.php/programas-y-acciones/309
Patología psiquiátrica prevalente en la adolescencia
Patología psiquiátrica prevalente en la adolescencia. (2021). Retrieved 29 September 2021,
from https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2017-07/patologia-psiquiatrica-
prevalente-en-la-adolescencia-2/
Principal, P. and salud, T.
Principal, P., & salud, T. (2021). Enfermedades mentales: MedlinePlus en español. Retrieved
29 September 2021, from https://medlineplus.gov/spanish/mentald
Se basaron en la elección de datos para identificar que fuentes de información eran más b
eficientes para este proyecto y con los artículos que mejor se acoplen a las necesidades que
requieren de acuerdo al tema del proyecto de elección.
1.6 Antecedentes
Las enfermedades mentales continúan siendo muy desconocidas e incomprendidas por buena
parte de la sociedad. Y, aunque poco a poco se normaliza y visibiliza más el padecer un
trastorno psicológico de cualquier tipo, aún queda mucho trabajo por hacer. Cualquier persona
independientemente de su edad, sexo, nivel de estudios o clase social puede ser susceptible de
padecer un trastorno mental. También, paulatinamente se ha contribuido a eliminar el estigma
de acudir a un profesional de la Psicología y ponerse en tratamiento cuando sea oportuno, sin
que esto sea un signo de debilidad. Por eso, es necesario aclarar qué son los trastornos mentales
y cuáles son los más comunes que se atienden desde la disciplina psicológica.
Existe una falta de consenso en la disciplina de la Psicología sobre la definición de los
trastornos mentales debido a la falta de juicios compartidos desde diferentes escuelas o
perspectivas, donde desde cada una se les ha dado importancia a unos criterios u a otros en
función del contexto y la época. Esta falta de unanimidad ha dado lugar a un concepto de
trastorno mental que varía en función de la perspectiva desde la que se analice.
Los trastornos psicológicos desde diferentes perspectivas
Modelo biológico
Desde este modelo, el trastorno psicológico se define como una enfermedad mental, ya que se
considera que tiene su origen en un daño biológico subyacente y su tratamiento se enfoca en
reestructurar estos daños con tratamientos como la farmacología. Hay que distinguir entre
trastornos orgánicos, con origen claramente localizado, y trastornos funcionales, donde no se
conoce el origen exacto de la enfermedad, como ocurre con trastornos como la depresión.
Modelo conductual
Este modelo considera que el trastorno mental no tiene origen en los cambios fisiológicos y, por
lo tanto, es un problema de conducta; donde se incluyen los pensamientos, sentimientos,
sensaciones y emociones, que influyen en el estado de las personas. Su tratamiento se centra en
adquirir nuevos procesos de aprendizaje.
Modelo cognitivo
El modelo cognitivo se centra en analizar la actividad mental y los procesos que la sustentan, es
decir, en el estudio de las estructuras internas que vamos adquiriendo a través de la experiencia
y que determinan nuestros comportamientos. Aunque también tiene en cuenta factores
psicosociales.
Principales trastornos psicológicos
La depresión. Esta enfermedad tiene un impacto tanto en la persona que la padece como en su
ámbito laboral y familiar. Se manifiesta mediante una desesperanza continuada, falta de
motivación y descuido de las relaciones sociales y obligaciones en general. El gran problema
que encuentran los profesionales de Psicología General Sanitaria es que hay una multitud de
factores que desencadenan esta enfermedad.
La ansiedad. Este tipo de trastorno se caracteriza por el estrés, la sensación permanente de
estar alerta, continua sensación de ahogo y palpitaciones.
Esquizofrenia. Esta enfermedad hace que quien la padece deje de percibir la realidad. Además,
merma la capacidad de controlar pensamientos, voluntad y emociones. Según la persona,
pueden darse otros síntomas, desde delirios y alucinaciones hasta alteraciones del
comportamiento con brotes violentos.
El trastorno bipolar. Quien padece este tipo de trastorno psicológico sufre cambios muy
bruscos de humor, desde la felicidad más absoluta a la depresión profunda. Influyen en esta
patología factores genéticos y ambientales, como puede ser el consumo de drogas.
1.Trastornos psicológicos: qué son y cuáles son los más comunes. (2021). 9 Noviembre
2021,Recuperado de https://www.unir.net/salud/revista/trastornos-psicologicos/
2.(Articulo) Sanz, Jesús; García-Vera, María Paz; Espinosa, Regina; Fortún, María; Vázquez, Carmelo Adaptación española
del Inventario para la Depresión de Beck-II (BDI-II): 3. Propiedades psicométricas en pacientes con trastornos
psicológicos Clínica y Salud, vol. 16, núm. 2
, 2005, pp. 121-142 Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid España. Recuperado de
(https://www.redalyc.org/pdf/1806/180616104001.)
3.(Articulo) Campo-Arias, Adalberto; Cassiani Miranda, Carlos Arturo
Trastornos mentales más frecuentes: prevalencia y algunos factores sociodemográficos asociados
Revista Colombiana de Psiquiatría, vol. 37, núm. 4, 2008, pp. 598-613
Asociación Colombiana de Psiquiatría
Bogotá, D.C., Colombia. Recuperado de:( https://www.redalyc.org/pdf/806/80637410.)
4.(Articulo) Piña López, Julio Alfonso; Sánchez-Bravo, Claudia; García-Cedillo, Ismael; Ybarra Sagarduy, José Luís;
García Cadena, Cirilo H. Psicología y salud en México: algunas reflexiones basadas en el sentido común y la experiencia
Diversitas: Perspectivas en Psicología, vol. 9, núm. 2, 2013, pp. 347-360 Universidad Santo Tomás Bogotá, Colom.
Recuperado de : (https://www.redalyc.org/pdf/679/67932397008.pdf)
Revista Científica de la UCSA
On-line versión ISSN 2409-8752
Rev. ciente. UCSA vol.4 no.3 Asunción Dec. 2017
https://doi.org/10.18004/ucsa/2409-8752/2017.004(03)059-070
ARTICULO DE REVISIÓN
Modelos explicativos en psiquiatría. Explanatory models in psychiatry
J Torales 1 2
I Barrios 1
M Moreno 1 2
1Cátedra de Psiquiatría, Facultad de Ciencia Médicas, Universidad Nacional de Asunción. San
Lorenzo, Paraguay
2Cátedra de Psicología Médica, Facultad de Ciencia Médicas, Universidad Nacional de Asunción. San
Lorenzo, Paraguay.
Variada y sólida evidencia indica que los trastornos de los que se ocupa la psiquiatría involucran
procesos causales que actúan en los niveles micro y macro, dentro y fuera del individuo, y que incluyen
componentes entendidos desde criterios biológicos, psicológicos y socioculturales. Ningún modelo
explicativo que defienda una sola premisa (ya sea biológica, psicológica o sociocultural) es suficiente
para dar cuenta y definir por completo a la psiquiatría. Por ende, se destaca que la psiquiatría debe
ajustarse a un modelo integrativo, basado en el enfoque holístico biopsicosocial. Esto permitirá el
desarrollo de un marco conceptual más práctico y coherente para la práctica psiquiátrica, a través de la
integración de diversos elementos. En este artículo de revisión se discutirán los modelos explicativos
clásicos en psiquiatría y el modelo integrativo jerárquico biopsicosocial, en el afán de reforzar la
noción de que la psiquiatría, en vez de adoptar una sola perspectiva explicativa, como frecuentemente
se realiza en las teorías tradicionales, es una ciencia basada en modelos etiopatogénicos pluralistas y de
multinivel.
5.( artículo )Torales, J., Barrios, I., & Moreno, M. (2017). Explanatory models in psychiatry. Revista Científica De La
UCSA, 4(3), 59-70. doi: 10.18004/ucsa/2409-8752/2017.004(03)059-070. Recuperado de:
(http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522017000300059)
6.Patrício do Amaral, Magerlândia; Maia Pinto, Francisco José; Bezerra de Medeiros, Carlos Robson
Las habilidades sociales y el comportamiento infractor en la
adolescencia Subjetividad y Procesos Cognitivos, vol. 19,
núm. 2, 2015, pp. 17-38 Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales Buenos Aires, Argentina. Recuperado de :
(https://www.redalyc.org/pdf/3396/339643529001.pdf)
Efecto de la depresión y la autoestima en la ideación suicida de adolescentes estudiantes de secundaria
y bachillerato en la Ciudad de México.
La conducta suicida se ha incrementado en jóvenes y adolescentes mexicanos. El objetivo fue estudiar
el efecto de la autoestima y la depresión en la ideación suicida en adolescentes estudiantes de
secundaria y bachillerato de la Ciudad de México (CDMX) en 2012. Se analizó la Encuesta de
Consumo de Drogas en Estudiantes en CDMX utilizando análisis de factores confirmatorio y un
modelo de ecuaciones estructurales. Las estudiantes tuvieron mayor prevalencia de ideación suicida,
depresión y baja autoestima. La autoestima y la depresión tuvieron un efecto directo en la ideación
suicida. La autoestima tuvo un efecto negativo sobre la ideación suicida, cuando está mediada por la
depresión. Los estudios sobre ideación suicida ayudan a generar evidencia para la planeación, diseño y
evaluación de estrategias, políticas y programas de prevención del suicidio.
7.(Art) Luna-Contreras, M., & Dávila-Cervantes, C. (2020). Efecto de la depresión y la autoestima en la ideación suicida
de adolescentes estudiantes de secundaria y bachillerato en la Ciudad de México. Papeles De Población, 26(106), 75-103.
doi: 10.22185/24487147.2020.106.31. Recuperado de:
( http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1405-74252020000400075&script=sci_arttext)
8. (Art), Crecimiento y comportamiento en la adolescencia
Se describen las características del crecimiento y comportamiento en la adolescencia, destacando sus
tres características fundamentales: la adolescencia como duelo por el mundo infantil, como renovación
de los problemas mentales establecidos en la niñez y su resolución y finalmente como una etapa llena
de nuevas expectativas, ilusiones. y descubrimientos vitales. Se analizan los significados de los
cambios corporales en la configuración de la identidad definitiva como adulto. Se detallan las
tendencias o movimientos emocionales que están presentes en la adolescencia, tanto regresivos como
progresivos.
Lillo Espinosa, J. L.
Lillo Espinosa, J. (2004). Crecimiento y comportamiento en la adolescencia. Revista De La Asociación Española De
Neuropsiquiatría, (90), 57-71. Recuperado de (https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0211-
57352004000200005)
9.(Art), Estilos de crianza en la adolescencia y su relación con el comportamiento prosocial.
El trabajo muestra dos estudios realizados con adolescentes españoles cuyo objetivo es estudiar la
relación entre los estilos de crianza, el comportamiento prosocial y la empatía, la agresividad, la
inestabilidad emocional y la ira desde un doble planteamiento: en uno de los estudios (N = 531) la
evaluación de los estilos de crianza la realiza la madre y en el otro (N =782).Correspondencia: María
Vicenta Mestre, departamento de psicología básica. facultad de psicología. universidad de valencia.,
España 212 Mestre, tur, Samper, nácher y cortés , los adolescentes. Los resultados indican que cuando
es la madre quien evalúa los estilos de crianza, éstos alcanzan menor poder predictor en el
comportamiento prosocial. La evaluación positiva del hijo/a, el apoyo emocional junto con la
coherencia en la aplicación de las normas es el estilo de crianza más relacionado positivamente con la
empatía y con el comportamiento prosocial.
(2021). Retrieved 10 Noviembre 2021, Recuperado de (https://www.redalyc.org/pdf/805/80539201.pdf)
10.(Art), Adolescencia y comportamiento antisocial
propuso un modelo para explicar la conducta antisocial basado en las dificultades de
temperamento y el proceso de socialización. Los rasgos temperamentales que consideró básicos fueron
la ausencia de miedo, la búsqueda de sensaciones y la impulsividad. Las diferencias individuales en
estos rasgos interactuarían con los factores del contexto que contribuyen a la socialización. Las
personalidades antisociales puntuarían más alto en ausencia de miedo, búsqueda de sensaciones e
impulsividad. El presente estudio evalúa a 186 reclusos y 354 adolescentes. No se observan diferencias
significativas entre reclusos y adolescentes en búsqueda de sensaciones y ausencia de miedo, pero los
adolescentes puntúan más alto en impulsividad. Estos resultados contradicen la propuesta de lykken.
Sin embargo, este resultado adverso puede ser reinterpretado desde una perspectiva alternativa.
Herrero, Óscar; Ordóñez, Francisco; Salas, Aránzazu; Colom, Roberto. Adolescencia y comportamiento antisocial
Psicothema, vol. 14, núm. 2, 2002, pp. 340-343 Universidad de Oviedo Oviedo, España. Recuperado de :
(https://www.redalyc.org/pdf/727/72714223.pdf)
1.7 Planteamiento del problema
En la actualidad la enfermedad mental se ha ido incrementado en los últimos años, tal como lo indica la
Organización Mundial de la Salud OMS (2015). Formando parte de una problemática a nivel social y
de salud, ya que afecta el entorno familiar, social, educativo y el desarrollo adecuado del adolescente
expuesto.
Esta problemática, puede ser presentada en los adolescentes dado el desarrollo acelerado que en ellos se
va dando, arraigada a los procesos académicos y a las diversas problemáticas que acarrea esta etapa de
pre-pubertad en la adolescencia; aunque en todas las etapas del desarrollo se presentan rasgos de
depresión, la adolescencia es conocida como la etapa en la cual se presentan más episodios, conflictos y
traumatismos, provenientes de la construcción de rasgos de personalidad y adaptación social de estos
Giménez, Vásquez y Hervás (2010).
Para esto es válido mencionar que Seeley, Rohde, Lewinsohn y Clarke (2002), concibe a la depresión
como uno de los trastornos psiquiátricos más comunes entre los adultos, por lo que muestran hallazgos
en los que a gran proporción de estos adultos iniciaron en ellos la sintomatología partir de su
adolescencia. Y que en ellos afecta aspectos fundamentales como el ambiente escolar, la familia, el
ambiente laboral y relaciones sociales experimentadas por el individuo.
De acuerdo con esto entenderemos que según OMS (2017), “la depresión es un trastorno mental
frecuente que se caracteriza por la presencia de tristeza, pérdida de interés o placer, sentimientos de
culpa o falta de autoestima, trastornos del sueño o del apetito sensación de cansancio y falta de
concentración”. Entonces es aquí en donde vemos una relevancia en su desarrollo, ya en si como una
enfermedad más compleja del siglo XX, proyectándose con más relevancia para el siglo XXI, por lo
que su impacto es profundo en el diario vivir de los individuos como en sus aspectos fundamentales ya
sea su entorno familiar, el ambiente educativo en que se desenvuelve y las relaciones con otros y/o
iguales. De acuerdo con el estudio realizado por Molina-Gámez, Gutiérrez- Gámez y Oviedo Noreña
(2011), se muestra como factor de riesgo suicida a la depresión, presentando evidencia de alteraciones
en las funciones como: la tristeza, la desesperanza, la inhibición y la conducta, para lo se tiene en
cuenta que un 15% de pacientes referidos en estudios con la presencia de un trastorno depresivo logran
su objetivo de perder la vida, el 70% de individuos con tendencia suicida presentan trastorno depresivo,
el 10% de individuos suicidas son reincidentes y en el 24% con finalidad en suicidio poseían un
antecedente de este generando un proceso. Al hablar de depresión en adolescentes no es un tema que
sea común, especialmente en esa etapa cuando se es más expresivo y cuando se está más expectante a
lo que ocurre alrededor; esta enfermedad que no es ajena a esta población implica que sea importante
estar alertas ya que podría afectar al joven a futuro por cuanto en la adolescencia la persona está en
busca de la personalidad que lo definirá en su porvenir. Esta investigación tiene como fin, describir los
síntomas depresivos en los adolescentes. En esta institución educativa es importante realizar esta
investigación, lo que constituye un factor de riesgo para un joven con posibles síntomas depresivos
debido al gran flujo vehicular. Los desórdenes mentales en la actualidad son una dificultad de salud
pública mundial y que cualquier persona puede sufrir de ello sin distinción alguna, para lo cual estudios
demuestran que este desorden se presenta, en adolescentes en un margen de entre el 3 a 8 %, mientras
que en los adultos se da entre un 4 a 5% de la población, es aquí en. Para 2012 se da entonces una
estimación de fallecimiento de adolescentes de 1.3 millones a nivel mundial y en países de desarrollo
esta enfermedad logra ocupar la cuarta causa de dificultad en la salud más importante con una
proporción de 3.4% Ossa, Sánchez-Ochoa, Mejía y Bareño (2016). El ministerio de protección social a
través de estudios de la Encuesta de Salud Mental, (2015), ha reconocido que a nivel mundial los
trastornos mentales y del comportamiento afectan entre un 10 a 15% de los niños, niñas y adolescentes.
Mostrándonos así un panorama de avance significativo y silencioso de esta y la falta de conocimiento
acercándose a la población más joven Síntomas de depresión en adolescentes de 8 cada día, lo que nos
genera mayor interés para indagar como se manifiesta y qué condiciones se ubican para su desarrollo.
Es por lo anterior que surge la pregunta problema: ¿Cuáles son los síntomas de depresión en
adolescentes en CDMX?
1.8 Marco teórico
Teoría elaborada por el autor Agustín Lozano Vicente. Licenciado en psicología por la universidad de
Oviedo, España y licenciado en filosofía por la UNED, España. psicólogo en el servicio de infancia y
familia del ayuntamiento de avilés, España.
Teoría del particularismo o relativismo, respecto de la existencia de la pubertad en diferentes
culturas y sociedades, y la falta o al menos la máxima distancia posible de cualquier definición
normativa o prescriptiva para explicar el fenómeno de la pubertad como etapa diferenciadora
del desarrollo humano. Esta posición la establecimos en ciertos estudios . De hecho, como el
propio autor advierte, se trata de un concepto influido por la antropología cultural de la escuela
del particularismo histórico, la filosofía de la ciencia inspirada en las obras de Thomas Kuhn y
la influencia crítica de la sociología del conocimiento sobre el positivismo. Por ello, algunas
personas señalaron que, a las investigaciones tradicionales sobre niñez y adolescencia, la
denominaron "infancia heredada"
Alude indiscriminadamente a la polémica en la filosofía de la ciencia del siglo XX que, por su
orientación normativa, concretiza y naturaliza procesos y productos históricos sociales (como la
infancia y la adolescencia). En este sentido, se acusa a la psicología evolutiva de ser la principal
responsable de la homogeneización y el "rechazo de los niños a través de la expresión racional
parcial" (Szulc, 2006: 32). Cabe señalar que, en la década de 1980, desde el campo anglosajón,
los campos de la sociología y antropología infantil se integraron en un "nuevo paradigma", que
integró el marco teórico y metodológico relacionado con la tradición antropológica. Desde este
nuevo campo de investigación, se inician debates en torno a otorgar a los menores la condición
de sujetos que pueden participar activamente en la dinámica social, política y cultural de los
distintos entornos en los que viven.
Los puntos de vista y perspectivas de los niños y adolescentes sobre lo que sucede en su entorno
inmediato constituyen la realidad social que etnográficamente busca conocer y comprender
desde una metodología emic y descripcioncita. Así, se revela la gran heterogeneidad y
variabilidad cultural de las concepciones de la infancia y la adolescencia que existen frente a la
naturalización y el esencialismo impuesto por las representaciones hegemónicas occidentales.
