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G.E.P Nº 2: GUÍA DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS Nº1

1ºparte : CINEMÁTICA LINEAL DE UNO Y DOS MÓVILES
CONTENIDOS: Conceptos generales. Movimientos rectilíneos con velocidad constante.
LMovimiento con aceleración constante. Velocidad media e instantánea. Aceleración
media e instantánea.

1º NIVEL: EJERCICIOS DE RESOLUCIÓN DIRECTA ( Ver respuestas Anexo)

1.1) Realizar los sgtes. pasajes de unidades (usar factor de conversión) :

Velocidad v = [ L / t ] Velocidad (m/s)
100 km  1000m   1h 
MOVIL A: 100 Km/h V= • •  = 27, 78 m/seg
1h  1 km   3600seg 
MOVIL B : 30 Km/ h

MOVIL C : 100 millas por hora

MOVIL D : 20 Hectómetros ( Hm) por
hora
MOVIL E 500 cm por seg.

MOVIL F : 50 metros por minuto

MOVIL G: ¾ pulgadas por segundo

Para pensar :
A) A partir de lo realizado que unidad tiene mayor longitud, el kilómetro o la milla?, ¿el centímetro
o la pulgada, cual es la relación entre ellos ? .
B) ¿Necesito más unidades de un centímetro para llegar a un metro o más metros para llegar a un
centímetro?
C) ¿Se puede usar el metro cuadrado o el metro cubico para medir velocidad?

1.2) Calcular las velocidad (media) en los siguientes casos para compararlas :

a) Un avión que recorre 1500 km en dos horas y medias.

b) El tren AGV (Francés) de alta velocidad recorre 150 km metros en 50 minutos
aproximadamente.
c) Un auto de fórmula uno alcanza en 5 segundo 100 metros.
d) Una moto de alta gama alcanza una velocidad máxima de 180 millas por hora.

Reemplazo Calculo auxiliares

a) MODELO
1500 Km − 0  1h 
Datos : d= xf - xo = 1500 Km ; v= 30 min •   = 0,5 hs
2,5h − 0  60 min 
t = 2 hs 30 min = 2,5 hs 1500 Km
v= 600 km  1000m   1h 
x − xo 2,5h    = 166,67m / seg
1h  1km   3600seg 
Planteo: M.R.U: v= v = 600 Km / h
t − to
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1.3) Calcular las distancias que aproximadamente alcanzarán cada uno de los móviles del
ejercicio anterior en : a ) 1 seg ; b ) 1 minutos – c ) 1 hora - d ) 2,5 h ( 2 horas y medias )
Modelo 1.3.b) Datos : M.R.U ; V = 166,67 m/seg ; t = 1 seg

m
Planteo : x(t) = xO + v .t = 0 + 166,67 . 1 seg = 166 ,67 m
seg
Respuesta: El avión recorrerá 166,67 metros en un segundo

1.4) Calcular ahora las distancias que aproximadamente alcanzarán cada uno de los
móviles del ejercicio anterior si duplican sus velocidades: a ) 1 seg ; b ) 1 minutos – c ) 1
hora - d ) 2,5 h ( 2 horas y medias )

1.5) Calcular el tiempo que tardarán en recorrer una distancia de 180 km suponiendo que
mantienen una velocidad constante de : a ) 100 Km/h – b ) 20m/seg - 90 millas/hora .

1.6) Suponiendo que una moto viene a 100 km/h y aplica los frenos unos 10 metros
Determinar la aceleración ( o desaceleración ) y el tiempo que le llevó realizarlo .

Modelo 1.3.b) Datos : M.R.U.V ; v= 27,78 m/seg ; d= 10 m; t = ¿? y a =¿?

 0 −(27, 78m / s ) 2 
Planteo : vf – vi = 2 a .d → a =   = −38, 57m / seg
2 2 2

 2.10m 
 0 −27, 78m / seg 
Vf = vi +a.t t = (vf-vi) /a = a =  2 
= 0, 72seg
 −38, 57m / seg 

,67 m
1.7) SuponiendoRespuesta: El avión
que otra moto vienerecorrerá
el doble 166,67 metros en
que la anterior 200unkm/h
segundo
y aplica los frenos unos
10 segundos. Determinar la aceleración ( o desaceleración ) y la distancia que le llevó realizarlo.

1.8) Si una moto parte del reposo y acelera durante unos 10 segundos a razón de 2 m/ seg2.
¿Cuánto recorrió y a velocidad llegaría?

1.9) Si la misma moto parte del reposo y acelera durante el doble de tiempo a razón de 2 m/ eg2.
¿Cuánto recorrería ahora y a qué velocidad llegaría finalmente?
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2º NIVEL : PROBLEMAS DE INTEGRACIÓN ( o INTEGRADORES )

1.10) A continuación se presenta el grafico que representa las posiciones (1 metros) en

función del tiempo (1 segundos) . Responder las siguientes Consignas:
a) ¿En qué posición aproximadamente se halla el objeto en t = 0 , t =3 y t=7 ?
b) ¿Cuánto se desplazó entre el intervalo de 3 a 7 segundos?
c) Hallar y graficar la velocidad media en ese período
d) Hallar la velocidad media entre 3 y 5 segundos
e) Hallar la velocidad exactamente en el punto, t = 3 segundos

1m

Respuestas, conclusiones y nuevas preguntas ( Espacio para rellenar)

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1.11) El TGV Francés al actual récord mundial de velocidad: 515 km/h, gracias a un nuevo
sistema de suspensión neumática que proporciona una mayor estabilidad.

a) Calcular cuánto tiempo tarda en unir París con

Londres a través del túnel del Canal de la Mancha
con una velocidad media equivalente a un 60% de
la máxima (150 Km.)
b) ¿Cuanto es la aceleración que se necesita para
alcanzar la velocidad máxima en la 1º cuarta parte
del recorrido y en cuanto tiempo lo hace?
c) Representar todo el recorrido del tren sabiendo
que luego en las 2/4 partes siguientes mantuvo la
velocidad máxima de 515 Km/h, frenando luego
en el último cuarto que le quedaba por (Calcular
las posiciones y la desaceleración para llegar a
Londres).
Fig. 2 : Locomotora del TGV Francés

Bosquejo para completar

X: Posición (metros) Cálculos y Resultados (Para completar )

T: tiempo(seg.)

EJERCICIOS

1.12) Un avión parte del reposo y recorre 420 m en un tiempo de 0,20 minutos. en una pista
antes de despegar. Si lo hace con aceleración constante responder: a) ¿Cuál es la velocidad de
despegue?. ¿Qué aceleración necesito para ello? c) Representar gráficamente el espacio,
velocidad y aceleración?. d)Graficar el movimiento
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1.13) Si una partícula que está a 1,20 m de la base de un recipiente y comienza a descender con
una aceleración constante de – 5cm/s2 : a) ¿Con qué velocidad llegará a la base b) ¿Cuánto
tiempo tardará en llegar a la base ? c) Representar gráficamente el suceso con los ejes de
espacio y tiempo, también con los ejes de velocidad y tiempo.

1.14) Un objeto se deja caer de 1 Km de Altura (Modelo de caída libre con g = -9,80 m/seg2
a) ¿Con que velocidad llegará al suelo? b) ¿Cuánto tiempo le llevará la caída al suelo?

1.15) Una plantera es dejada caer de una altura de 50 pies (feet) a)¿Cuánto tiempo demorará en
impactar en el suelo? b) ¿ Con que velocidad llegará al suelo?. c)Graficar el movimiento

PROBLEMAS ( SITUACIONES MÁS COMPLEJAS )

1.16) Un piedra es lanzada verticalmente hacia arriba de la azotea de un edificio de 25 m de alto,

con velocidad de 15 m/s . Al bajar apenas libra la azotea y sigue en caída libre .
a) Obtener la Posición y Velocidad después de 1 seg., y luego a los 4 seg. de ser lanzada.
b) ¿Qué rapidez , y que velocidad lleva después de 6 seg.?
c) ¿Cuánto es la altura máxima alcanzada por la piedra, y cuanto tiempo le llevó alcanzarla?
d) ¿ Cuánto tiempo de caída ha tenido?

1.17) Otra piedra es lanzada verticalmente hacia arriba de la azotea de un edificio del doble de
alto del edificio anterior, con velocidad de 15 m/s. Al bajar apenas nuevamente libra la azotea y
sigue en caída libre. Plantear una hipótesis respecto a qué velocidad crees que caería y en
cuanto tiempo (sin calcular), luego calcular todos los parámetros y vean si se cumplen.

2.18) Un automovilista se desplaza con una velocidad constante de 15 m/s, y de repente ve un

cartel donde indica que la velocidad máxima autorizada es la de 10 m/s , debido al cruce de
escolares.
A) Caso 1: Si el automovilista cumple con la norma y frena a razón de 2.5 m/s2
a) ¿Cuanto espacio recorrerá antes de llegar a esa velocidad?
b) ¿Cuánto tiempo tardará en llegar a dicha velocidad?

B) Caso 2 : El automovilista no hace caso al cartel , y a los 20 m observa que están cruzando
varios escolares. a) ¿Qué desaceleración necesitará para no impactarlos?
b) ¿Cuánto tiempo tardará en frenar?

C) Caso 3 : El automovilista no hace caso al cartel ni observa que ese instante un policía en
motocicleta arranca una persecución con una aceleración constante de 3 m/s2 .
a) ¿Qué velocidad llevará el policía en el momento que se encuentra con el
Automovilista? b) Representar gráficamente la situación en ejes cartesianos.
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2-19 ) Un automóvil a recorrido 120 Km en 90 minutos a un ritmo constante (Velocidad inicial)

A) Caso 1: Si una camioneta sale de otra ciudad ( 1 ) que se encuentra a 20 Km más atrás, sobre
la misma ruta, pero atrás de la que salió el automóvil , y con una velocidad constante de 90 Km/h .

a) Alcanza la camioneta al automóvil? ¿en cuanto tiempo?

b) ¿A qué distancia sobre la ruta se encuentran?

B) Caso 2 : Si una moto parte de la misma ciudad que el automóvil con una aceleración de
5 m/s 2. a) Cuánto tiempo le lleva alcanzarlo? b) Donde se encontrarán?

C) Caso 3 : Evaluar si es que la moto y la camioneta se encuentran en algún momento.

Representar gráficamente esta situación.

1-20) Dos barcos viene por un canal de un río. El primero de ello viene con una velocidad
constante de 6 yd/s . Y El segundo viene en sentido contrario una velocidad de 30 Km/h . Si
ambos en un momento determinado ( t = 0 ) se encuentran separado por una distancia de 300 m
. Se plantean las siguientes Hipótesis:

Hipótesis I : Si uno de los dos perciben la presencia del otro barco.

a) Cuanto tiempo tardarán en encontrarse?

b) Qué velocidad tendrá cada uno de ellos?

Hipótesis II : Ambos empiezan una desaceleración de 0.04 m/s2

a) Impactaran?

b) En caso afirmativo, debemos determinar la velocidad que lleva cada uno al

momento del impacto.

1.21) Dos móviles se desplazan con movimiento rectilíneo por

la misma ruta. Sus gráficos de posición en función del tiempo
se observan en la figura. El móvil 2 se desplaza con velocidad
40 m/s. El móvil 1 (cuya gráfica es un arco de parábola) posee
una velocidad de 60 m/s en el instante t=0. A) La aceleración
del cuerpo 1 es (en m/s²)
a) 0,44 b)-0,22 c) 0,22
d) -0,33 e) -0,44 f) -0,66

b) ¿En qué posición se encuentran por primera vez?

c) ¿Con que velocidad lo hace cada uno?

1.22) VER AULA VIRTUAL

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