UNIVERSIDADNACIONALDELAPLATA

FACULTADDEHUMANIDADESYCIENCIASDELAEDUCACIONDEPARTAMENTO
DEGEOGRAFIA

Programa
Geografía Económica Mundial (GEM)

Prof. Titular ordinario: Dr. Patricio Narodowski

Ayudante Ordinario: Dr. Matías Donato Laborde
Régimen de cursada:
Cuatrimestral (primer cuatrimestre)

Objetivos

-Que los alumnos aprendan los enfoques utilizados en GEM originados en la economía, la
geografía, la historia, etc. Y la evolución de los debates

-Que se conozcan las diversas realidades que conforman el mapa de la economía mundial,
las diversas lógicas, los esquemas de dominio

-Que se relacionen dichas realidades con los contextos locales, especialmente de Argentina

Para eso, el programa de GEM ha sido pensado partiendo del estudio de los diversos
paradigmas socio-tecno-productivos del siglo XX y XXI. Luego se abordan los
diversosenfoquesparaconfluirenlageografíaeconómicayeconó[Link],s
e estudia la GEM de la transición del taylorismo al fordismo y luego la del post-fordismo (o
de la globalización).

CONTENIDOS

Unidad 1. Introducción al enfoque del curso: el paradigma socio-tecno-productivo y las

específicas formas espaciales (economía, sociedad y territorio).

Modos de producción pre y capitalista y los paradigmas socio-tecno-productivos en la lógica

interna del capitalismo (regulación taylorista, fordismo y post-fordismo), la idea de
globalización; los mix posibles de regulación capitalista en los diversos territorios. Cambios
productivos, tecnológicos, sociales, en la subjetividad, institucionales, espaciales, en las
diversas escalas, la lógica del poder mundial, las jerarquías y las resistencias en cada
régimen de regulación y en los diversos subespacios.

Bibliografía Obligatoria (por orden de lectura)

Gunder Frank A y Gills B (1993) El sistema mundial de los 5.000 años. Una introducción
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[Link] diversos enfoques de la economía, la geografía humana, la geografía

económica, la geopolítica, la sociología, la historia y las relaciones internacionales.
Posicionesracionalistas, estructuralistas y post-estructuralistas.

La geografía económica y económica mundial como parte de la Geografía Humana. La

evolución general de estas subdisciplinas a lo largo del siglo XX y XXI.

La evolución del pensamiento geográfico, económico y de las ciencias sociales en cada

contexto teórico: principales elementos de las escuelas económicas clásica y neoclásica
(equilibrio y racionalidad), El enfoque de la localización y la nueva geografía
económica(Krugman). Los mapas de los recursos naturales, la infraestructura, las ciudades
y los mercados en el siglo XIX y del siglo XX.

La teoría marxista, los socialdemócratas, los keynesianos y sus debates sobre el poder
mundial. Los diversos enfoques con esa matriz para entender las jerarquías mundiales. Los
mapas del socialismo, la descolonización y de la industrialización en la posguerra.

La ilusión neoclásica, de los modelos institucionalistas y de crecimiento endógeno de la

globalización “positiva”. La versión heterodoxa: de la producción flexible al evolucionismo
económico. Los límites a la economía y al crecimiento económico en los enfoques de
laeconomíaambientalylaeconomíaecoló[Link]óndeldesarrollosostenible.

Las posiciones que giran alrededor de la cuestión del cambio de paradigma, del fin del
estado benefactor o el tema del multipolarismo. La discusión vista desde la teoría política y
la geopolítica.

Las conclusiones del debate a la luz del enfoque del curso adelantado en la Unidad 1 en
base al paradigma socio-tecno-productivo y las específicas formas espaciales. Los libros de
geografía económica y geografía económica mundial leídos en la clave de este debate.
Supuestos implícitos y propuestas ideológicas (ButleryKnox-Agnewcomoejemplos).

Bibliografía Obligatoria (por orden de lectura)

Narodowski y otros (2009), Ficha 1. La economía y sus principales escuelas. La cuestión

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Unidad3. Del precapitalismo, a la transición del taylorismo al fordismo; la consolidación de

este último.

El mundo precapitalista y sus jerarquías. Los cambios en el mapa político de las colonias y
los cambios en el mapa euroasiático.

La irrupción de la modernidad del capitalismo fordista en Europa y luego en los EEUU vis
avis en el resto de las otras periferias en el Siglo XIX y XX. La industrialización en los
paí[Link]é[Link]
boom industrial norteamericano del primer cuarto de siglo XX y su rol hegemónico en el
paradigma fordista en la posguerra. La definitiva consolidación del centro y de la periferia,
mundiales. La industrialización de la URSS y la competencia entre los dos sistemas.

El modelo de acumulación fordista y el siglo de oro norteamericano. América latina como

“patiotrasero” de los EEUU. El sistema de dominación político-militar.

4
La lógica y el mapa en la posguerra de la distribución mundial de la infraestructura, los
recursos naturales, la producción y el consumo de las actividades extractivas, la industria y
el comercio y los servicios. El lento avance del capitalismo financiero y las grandes casas
Bancarias. Redes de transporte y comunicaciones: integración o periferización. Modelos
endógenos o exógenos : los casos de los países coloniales y el de las ex-colonias

La distribución de la riqueza y la pobreza en el fordismo. El espacio euro-americano como el

lugar de los flujos migratorios.

Bibliografía Obligatoria (por orden de lectura)

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Bibliografía Optativa

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México
6
[Link]-fordismo (o de la globalización).

La crisis de la industrialización fordista en el centro y la industrialización tardía de la

periferia. Centro y periferia en la crisis del petróleo y en las reformas neoliberales de los
’80.

La lógica económica mundial dominada por los espacios del nuevo paradigma. La
subsistencia del fordismo y el retorno al taylorismo en algunos espacios precarizados.

Cambios en las relaciones internacionales: nuevos bloques económicos y en las formas de

intervención mundial de los EEUU (el ALCA y GATT y las intervenciones militares). El
debate sobre el multipolarismo .La experiencia de la UE.

La aparición de los BRICs y el particular caso de China, las dificultades de América latina
para sostener su capacidad productiva y el nivel de vida de la población. El
empobrecimiento de África. Los diferenciales socio-demográficos actuales a nivel mundial
Los flujos migratorios que las asimetrías producen.

Los cambios operados en el mapa de la GEM del fordismo y la distribución mundial de la

producción compleja y los flujos financieros. Análisis de los espacios activos y pasivos,
posmodernos y precarizados a nivel mundial

Bibliografía Obligatoria

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Conti S, Dematteis G (1991), Geografia dell'economia mondiale,UTET Libreria,

Torino(Notas de traducción de Patricio Narodowski) Capítulo 5: la organización territorial de
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Capitulo 1-Descripción merceológica del complejo y los sectores y Capitulo 2-
DescripciónPanoramainternacional

Calendario propuesto:

Unidad1: abril
Unidad2:abril mayo
Unidad3: mayo junio
8
Unidad4:junio

Evaluación y Promoción

La evaluación de la materia se realiza de acuerdo a los Art. 13, 14, 15, 16, 22, 23 y 24 del
Régimen de Enseñanza y Promoción de la Facultad, ofreciendo la posibilidad de
aprobación a partir de la promoción con examen final y sin examen final

Promoción con examen final:

- Asistencia obligatoria del75%alasclasesprácticas.

- Cumplimiento de las tareas y actividades fijadas por la cátedra en el programa de la
materia, los cuales no tendrán carácter eliminatorio durante el desarrollo de la cursada.
- Aprobación del 80% de los trabajos prácticos fijado por la cátedra.
- Aprobación de hasta dos exámenes parciales con nota no inferior a 4 (cuatro), cuyos
contenidos deberán responder a la temática de las actividades prácticas. Cada examen
parcial admitirá una oportunidad de recuperación para el estudiante que no hubiere
aprobado o no se hubiere presentado.
- Aprobacióndeunúnicoexamenfinalquedebeajustarsealoestablecidoenelreglamento.

Promoción sin examen final:

- Asistencia obligatoria del 75% a las clases de trabajos prácticos según lo establecido
enelartículo13yal 75%delas clases teóricas o teórico-prácticas.
- Aprobación de dos pruebas parciales sobre aspectos desarrollados en el programa que,
en caso de ser escritas, estarán seguidas de coloquios aclaratorios y de la
elaboraciónuntrabajofinalescritosobreuntemaelegidoporel/laalumno/aentrevariospropues
tos por el responsable de la cátedra. Este trabajo deber ser aprobado antes de la
finalización de la cursada. Las pruebas parciales y trabajos escritos finales, deben ser
aprobadas con calificaciones iguales o superiores a 6(seis).