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(054)282078 – (054)607085
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MARTES 23 ABRIL
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: orientación al bien común/ derechos/ ambiental
AYC Análisis del Aprecia de manera - Describe y analiza - Participa en la - Analiza una - Escala
arte incaico crítica los elementos del elaboración de cerámica de
manifestaciones arte que identifica cerámicas de representativa valoraci
artístico-culturales. en el entorno y en la cultura de la cultura ón
- Percibe manifestaciones peruana. peruana para
manifestaciones artístico-culturales, para apreciarla
artístico-culturales. e identifica los y difundirla.
- Describe las
medios utilizados.
- Contextualiza las características
Relaciona
manifestaciones de los trabajos
elementos con
culturales. artísticos del
ideas, mensajes y
- Reflexiona creativa Perú.
sentimientos.
y críticamente.
- Investiga el
significado de los
símbolos y
características
principales de
manifestaciones
artístico-culturales
de diferentes
lugares y tiempos, y
comprende que
cumplen diversos
propósitos y
comunican ideas
sobre la cultura en
la que fueron
creados.

ÁREA: ARTE Y CULTURA

INICIO
• Saludamos a los estudiantes y realizamos la oración del día.
• Antes del desarrollo de nuestra sesión se presenta el siguiente video.
Cerámica en casa: [Link]

SABERES PREVIOS
• Se establece el diálogo sobre lo que observaron y responden: ¿De qué trata este video? ¿Alguna vez han elaborado una
cerámica? ¿Qué materiales se necesitan? ¿Fue fácil?
CONFLICTO COGNITIVO
¿ Qué técnicas artísticas utilizaron los incas?

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• Se presentan las siguientes imágenes y se interroga; ¿Cómo creen que los pobladores de la cultura inca elaboraron sus
ceramios? ¿Tenían las mismas facilidades de nosotros en cuanto a materiales? ¿Usaron los mismos colores, diseños y
forma?

• El propósito del día de hoy es:

DESCRIBIR Y VALORAR EL ARTE INCAICO
• Recordamos las siguientes normas de convivencia:
✓ Escuchar a la persona que habla
✓ Levantar la mano para hablar
✓ Respetar las opiniones de los demás
DESARROLLO
DESAFIAR E INSPIRAR
Artesanía Inca
El arte y la alfarería Inca era producto de las conquistas de los Incas.
En Cuzco los Incas reunieron la crema de los alfareros del imperio
para descubrir sus secretos y expandir la producción. La presencia de
dos grandes vertientes pueden descubrirse en al alfarería Inca: el
"Chimú" con técnicas de "Mochica", reminiscencias como piezas
negras hecha por los alfareros de la costa norte de Chanchán y
Lambayeque.
• Se les presenta la siguiente imagen y responden las preguntas.

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¿Qué ves en la imagen?, ¿qué forma tiene?
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¿De qué material crees que está hecho el objeto de la imagen?
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¿Cuál crees que puede ser su utilidad?
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¿Cuántos años crees que tenga?
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IMAGINAR Y GENERAR IDEAS

• Responden a las preguntas.

¿Qué opinas sobre las piezas observadas?
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¿De qué manera crees que se han conservado los conocimientos sobre la elaboración de esta cerámica?
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EXPLORAR, EXPERIMENTAR Y PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES
• Se explica que la técnica para elaborar objetos de cerámica con rollos de arcilla es muy antigua.
• Leen como se elabora una cerámica con arcilla paso a paso.
Paso 1
Recorta una base de arcilla, a la que se habrán dado el
tamaño y forma adecuados, de unos 19 milímetros de
grosor.
Procura que la arcilla sea de consistencia blanda, ya que
tiende a secarse cuando se hacen los rollos.
Amasa bien antes de empezar a trabajar.
Es preferible hacer la vasija sobre una tabla de madera, ya
que así puede manejarse con mayor facilidad.
Y en el caso de disponer de ella, utiliza una torneta para
sostener dicha tabla.
Procede a hacer los rollos. La presión que ha de ejercerse con las palmas de las manos no ha de
ser demasiado fuerte.

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Paso 2
Es conveniente, antes de empezar a trabajar, formarse una idea bien clara acerca de la forma o
silueta que se quiere dar a la vasija.
Empieza por hacer la base de la vasija (mira ilustración 1). Acto
seguido, haz cierta cantidad de rollos de una sola vez; éstos
deben ser redondos y de unos 25 mm de grosor. A medida que se
vayan haciendo, es necesario envolverlos en tela plástica con el
fin de que se mantengan húmedos y maleables hasta el momento
de utilizarlos
Paso 3
Para fijar con firmeza el rollo a la base, presiona ligeramente hacia
abajo con el pulgar de una mano y con el índice de la otra.
Empieza a crear la vasija rascando el perímetro de la superficie
superior de la base.
Para ello, utiliza un punzón o la punta de un cuchillo.
Aplica una capa de barbotina espesa y a continuación coloca el
primer rollo en esta zona ya acondicionada, presionándolo hacia
abajo.
Corta todo exceso de rollo y junta ambos extremos cuidadosamente, de tal manera que se
pueda obtener un anillo.
Paso 4
Corta todo exceso de rollo y junta ambos extremos
cuidadosamente, de tal manera que se pueda obtener un
anillo.
Una vez colocada una determinada cantidad de rollos,
procede a unirlos conjuntamente por la superficie interior.
El segundo rollo se coloca sobre el primero, de modo que
entren en contacto las superficies interiores de ambos.
No es necesario aplicar capas de barbotina entre los diversos rollos, aunque muchos ceramistas
prefieren hacerlo.
Evita que los puntos de unión entre los rollos se coloquen verticalmente unos encima de otros, ya
que ello debilita las paredes de la vasija.
Si deseas que ésta adquiera mayor anchura a medida que su alzada aumente, cada rollo debe
colocarse algo más salido que su predecesor.
Si quieres obtener una silueta convergente, deberás hacer justamente lo contrario.
Paso 5
A continuación, unir del mismo modo los rollos de arcilla entre sí por la
parte correspondiente al exterior de la vasija.
Una vez colocados unos ocho rollos, revisa de nuevo las juntas entre los
mismos y arregla o consolida la figura si es necesario, utilizando para ello
una paleta.
Cuando se trata de vasijas grandes, particularmente si son de paredes
divergentes, es aconsejable dejarlas endurecer al aire libre durante toda
la noche en previsión de un posible desmoronamiento.
Sin embargo, antes de guardar la vasija se recomienda cubrir el rollo
superior con un trapo húmedo
Paso 6
A medida que la vasija vaya adquiriendo forma, utiliza una tabla
de madera para consolidar y arreglar la superficie.
Al reanudarse el trabajo, y antes de colocar nuevos rollos,
rásquese el borde con un punzón y aplíquese una capa de
barbotina.
Una vez conseguida la altura deseada, la pieza debe envolverse
en un plástico y colocarse en el interior de un armario húmedo,
por lo menos durante 24 horas.
De este modo, la humedad se distribuye uniformemente por toda la pieza y el riesgo de que
aparezcan torceduras al secarse se reduce de manera muy considerable.

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Paso 7
Pule la superficie exterior de la vasija, una vez terminada, primero con
algún fragmento duro y después con rascadores.
Se puede entonces realizar ya el acabado de la forma, actuando para
ello con la paleta. Para obtener siluetas especiales, deben emplearse
paletas modeladas. Procura no modificar excesivamente la forma ni
hacerlo demasiado
Si quieres decorar la superficie de la vasija con resaltes u otros motivos,
debes esperarte a que la vasija se haya terminado del todo y a continuación procede a una
nueva sesión en el interior del armario húmedo.
El acabado de la superficie de la vasija no puede llevarse a cabo hasta que la pieza adopte el
estado de «cuero duro». A partir de entonces, la superficie ya puede ser objeto del pulido final.
• Responden a las preguntas:
¿Qué actividades creativas en las que participen personas de todas las edades conoces?
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¿Qué culturas del Perú elaboraron ceramios? ¿Cuáles son las que destacaron por la belleza de sus trabajos?
• ¿Qué sientes cuando la ves?
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• ¿Qué detalles llaman tu atención?

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• ¿Qué formas tienes la pieza?

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• ¿Qué colores ves?, ¿qué dibujos?, ¿a qué se parecen?

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• ¿Para qué eran utilizadas esas piezas?, ¿se parece a alguna otra que hayas visto?
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• Para finalizar, describe la obra y añade lo que te hace sentir y pensar. Luego, guarda tu trabajo en tu portafolio.
PRESENTAR Y COMPARTIR

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Arte Inca
Los incas hacían varios objetos utilizando el oro, principalmente, esculturas de
animales, dioses y representaciones de elementos de la naturaleza. La artesanía
inca también fue un elemento importante de la cultura. Hacían cestos y
hamacas con fibras vegetales. También pintaban en tejidos, utilizando tintes
naturales (sangre de animales, mineros, carbón, etc.).
• Se comenta que han analizado la cerámica Inca desde sus piezas más antiguas hasta las más recientes, y reconocido que
se mantienen vigentes los conocimientos de esta tradición alfarera.
Registra con creatividad:
• Escribe lo que has aprendido en esta experiencia. Luego, elabora un registro visual dibujando las dos vasijas analizadas y
menciona las ideas centrales de la cerámica Wari.
• Finalmente, expresa tu parecer sobre estas expresiones culturales.
• Si esta experiencia te ha inspirado, averigua cuáles son las expresiones de la cerámica de tu región o alguna que hayas
visto o querido conocer.
CIERRE
Metacognición:
• Reflexionan respondiendo las preguntas:
☺ ¿Qué he aprendido hoy a partir del análisis de la cerámica de Wari?
☺ ¿Qué ideas tengo ahora sobre esa cerámica y de quienes la crean?
☺ ¿Hay algún arte tradicional que me gustaría aprender?, ¿cuáles son sus características y sus modos de transmisión?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
• Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Participé en la elaboración de cerámicas de la
cultura peruana.
- Describí las características de los trabajos
artísticos de una cultura incaica del Perú.
- Analicé una cerámica representativa de la
cultura peruana para apreciarla y difundirla.

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FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

Responde:
1) ¿Qué representan estas vasijas? Colorea.

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2. Describe las cerámicas actuales que fabrican los artesanos del Perú.

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3. Selecciona 2 obras de arte inca y elabora la ficha de análisis.

FICHA DE ANÁLISIS
1. Datos generales
2. Analisis de la forma
3. Análisis del contenido
4. Conclusiones
5. Apreciación critica
6. Bibliografía

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas culturales
Capacidad:
- Percibe manifestaciones artístico-culturales.
- Contextualiza las manifestaciones artístico-culturales.
- Reflexiona creativa y críticamente sobre las manifestaciones artístico- culturales
Criterios de evaluación
- Describe las - Valora y - Describí las
características participa en la características
de los trabajos elaboración de de los trabajos
artísticos del cerámicas de la artísticos de una
Perú. cultura peruana. cultura incaica
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes del Perú.

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1

3
4
5
6

9
10

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