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Funciones del Lenguaje en Textos y Análisis

El documento presenta un texto sobre un gramático que cae en un pozo y le pide ayuda a un caminante. Sin embargo, cuando el caminante intenta ayudarlo, el gramático lo corrige por errores gramaticales en su forma de hablar. Esto hace que el caminante se vaya sin ayudarlo, dejándolo en el pozo.

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Tamara Campana
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Funciones del Lenguaje en Textos y Análisis

El documento presenta un texto sobre un gramático que cae en un pozo y le pide ayuda a un caminante. Sin embargo, cuando el caminante intenta ayudarlo, el gramático lo corrige por errores gramaticales en su forma de hablar. Esto hace que el caminante se vaya sin ayudarlo, dejándolo en el pozo.

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1.

Uní con flechas los siguientes textos con la función del lenguaje que predomina en cada uno de ellos:

a) Una declaración de amor. Función Informativa


b) Un noticiero radial. Función Metalingüística
c) Palabras en el diccionario. Función Emotiva
d) Una publicidad. Función Poética
e) Un libro de Lengua. Función Apelativa
f) Una poesía. Función Fática

2. Lee el siguiente texto:

El hombre que sabía Gramática


En aquel país había gente muy interesada en la gramática. Eran estudiosos que pensaban que la gramática era
lo más importante que tenía la vida. Por lo tanto escribían libros, enseñaban y no toleraban que nadie
cometiera errores sin marcarlos inmediatamente.
Un día un gramático iba por un camino que no conocía –los gramáticos conocían muy poco los caminos-, y se
cayó a un pozo bastante profundo. Allí permaneció muy afligido y lleno de dolores, sin saber qué hacer.
El tiempo pasaba y el hombre veía que la luz del día se iba apagando.
-¿Qué será de mí?- se lamentaba- Ni un alma pasa por este camino. Estaba muy atento a los ruidos y por fin le
pareció escuchar que alguien se acercaba.
-¡Socorro! –empezó a gritar alborotado-. ¡Sáquenme de este pozo! ¡Socorro! Un caminante, que venía de
recorrer lejanas ciudades, se asomó al agujero al escuchar los gritos y preguntó:
-¿Qué a usted le está pasando?
-¡Amigo, me caí y no sé cómo salir! –casi lloró el gramático.
-¡No afligirse! –contestó el viajero-. Con soga y escalera lo sacaré yo. Espérese un rato. Yo le traigo.
-Bien, amigo… pero aguarde un momento –lo detuvo el gramático-. ¿Por qué habla usted tan mal? Por
ejemplo, no se dice “Yo le traigo”. Se dice “Yo las traigo”, porque se refiere a la soga y a la escalera.
¿Comprende?
El caminante se quedó perplejo, sin saber qué hacer.
-¿Sí?- murmuró rascándose la cabeza-. Lástima que tan mal habla uno. Bueno, mientras voy a corregirme yo,
espérese nomás usted.
Y continuó su camino sin más comentarios.
(El hombre que soñó. Cuentos orientales contados por Laura Devetach, Buenos Aires, Colihue, 1995)

Contestar:

a) Contar con tus propias palabras lo que le ocurrió al gramático.


b) ¿Por qué el caminante deja al gramático en el pozo?
c) ¿Qué hubieras hecho de haber estado en el lugar del caminante?
d) ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto? Justificar
e) Extraer o subrayar en el texto ejemplos de funciones del lenguaje que se hagan presentes.

3. Observar atentamente las viñetas y luego analizar los elementos de la comunicación de cada una (emisor,
receptor, mensaje, canal, código, referente y contexto)
A.

B.

C.

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