UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS
CURSO INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS -
90013
TAREA 2 PLANTILLA DE SOLUCIÓN
Cédula 1117493713
Nombre Completo John Alexander Oviedo Mancera
Estimado estudiante para resolver todos los puntos de esta plantilla
debe ingresar a la OVA Unidad 1 – Fundamentos de Ingeniería:
https://bit.ly/3dMkFqK
Registre a continuación las respuestas a las preguntas de control que
se encuentran en la OVA:
Pregunta Opción de
respuesta
(A,B,C,D)
1 C
2 B
3 B
4 D
5 A
6 B
7 B
8 C
9 B
10 D
11 B
12 A
A continuación, en los cuadros azules, registre, las soluciones a las
actividades planteadas en la guía de actividades.
ANTECEDENTES
De acuerdo con el último dígito de su identificación, ubique el rango de
años que le corresponde y de una breve descripción de mínimo tres (3)
aportes de la ingeniería, cuidado solo desarrolla ese rango de años.
Último
dígito de
Año Aportes de la ingeniería
la Cédula
o TI
5000 a.c. hasta 3000
1y9
a.c.
2y8 650 a.c. hasta 1200
CONTRUYERON ELEVADORES Y
obras piramidales EDIFICIOS
enormes OBRAS DE Ingeniería
SISTEMA CALENDARICO avanzado
3y7 1546 hasta 1750 para su fecha, RED DE
CARRETERAS, no emplearon la
rueda como elemento motriz
avances en ARQUITECTURA.
DISEÑOS CONCEPTUALES.
4y6 1800 hasta 1880
5y0 2000 al 2021
Pregunta de Control 1:
Son reconocidos por sus logros en ingeniería:
A. Sumerios
B. Asirios
C. Babilónicos
D. Todos los anteriores
Pregunta de Control 2:
El título de ingeniero se adquirió por primera vez en la Edad:
A. Antigua
B. Media
C. Renacimiento
D. Moderna
Pregunta de Control 3:
Fue el fundador de la Astronomía Moderna:
A. Leonardo Da Vinci
B. Nicolás Copérnico
C. Alejandro Volta
D. Thomas Alba Edison
CONCEPTUALIZACIÓN
Según la OVI habilidades de la Ingeniería de la Unidad 1, existe un conjunto
de habilidades que todo ingeniero debe desarrollar.
A continuación debe relacionar las habilidades y con sus palabras debe hacer
una breve descripción de cada una de ellas:
Habilidad Descripción
Creatividad Esta habilidad podemos ser capaz de
incrementar el uso de los recursos para una
apropiada y correcta solución a una solución
Pensamiento Convergente Enfocada a buscar la solución correcta de un
problema y busca una respuesta determinada
Pensamiento Divergente Busca diferentes respuestas posiblemente
correctas ante un determinado problema o
necesidad
Capacidad Analítica En la habilidad que nos permite analizar y
procesar información para poder tomar las
mejores decisiones referentes al entorno de la
necesidad
Trabajo en Grupo Es la necesidad de poder trabajar
mancomunadamente y retroalimentar
nuestras acciones y aptitudes esta es la mejor
manera para poder crecer Profesionalmente
Interdisciplinariedad Esta en una de las habilidades para poder
trabajar con profesionales de áreas ajenas a
la nuestra y poder trabajar a ritmo sin
complicaciones
Serendipia En esta habilidad es muy común en los
ingenieros mientras buscamos un objetivo
encontramos otras respuestas a incógnitas o
preguntas o problemas que hemos evaluado
Diseño Conceptual Consiste en encontrar una solución a una
necesidad específicamente detallada.
Capacidad de Esta habilidad es una de las mas importantes
Comunicación para los ingenieros debemos darnos entender
y poder entender todo, desde hacer entender
nuestra terminología como tener la claridad
en una buena comunicación con diferentes
actores
Dominio Idioma Técnico Sumamente importante para un profesional
en el área manejar un idioma técnico
totalmente perfecto, teniendo en cuenta que
es de suma importancia para el desarrollo de
nuestras actividades diarias, un término que
no es claro puede conllevar a objetivo
diferente
Pregunta de Control 4:
Según Pablo Grech NO es una habilidad que debe desarrollar todo profesional
de la ingeniería:
A. Diseño conceptual
B. Creatividad
C. Capacidad analítica
D. Trabajo individual
Pregunta de Control 5:
Es la habilidad por la cual prefieren a los ingenieros sobre profesionales de
otras disciplinas:
A. Capacidad Analítica
B. Pensamiento Convergente
C. Trabajo en grupo
D.Creatividad
Pregunta de Control 6:
Según Pablo Grech un ingeniero debe tener ____ habilidades que todo
profesional debe desarrollar:
A. 11
B. 10
C. 9
D.15
Pregunta de Control 7:
EducaTic, ha sido contratada por el colegio: Generaciones del futuro para
elaborar material educativo en las áreas de matemáticas, sociales, naturales,
física, lengua castellana e inglés. Harold, ha sido asignado para trabajar con
los profesionales que direccionan estas áreas en el colegio. Entre los
profesores se encuentran: licenciados e ingenieros con diferentes
especialidades.
Para llevar el proceso a feliz término, Harold deberá hacer uso de la siguiente
habilidad:
A. Paciencia
B. Interdisciplinariedad
C. Serendipia
D. Proyección
Pregunta de Control 8:
En cuál de las siguientes situaciones, Harol, ingeniero de sistemas de
EducaTic, NO requiere poner en práctica su habilidad de comunicación:
A. Una reunión con el cliente para hacer levantamiento de requisitos de una
solución nueva.
B. Elaborar un vídeo tutorial para capacitar a los usuarios de un software.
C. Instalación de un programa de diseño gráfico en el computador que le
asignó la empresa.
D. Junta Directiva para exponer la propuesta de un nuevo producto que
Rolando diseñó.
Pregunta de Control 9:
Harold, funcionario de EducaTic, participó en la elaboración de un juego que
promueve competencias ciudadanas. Al ver el potencial de la herramienta,
Juan propone a la empresa que se implemente en dispositivos móviles para
ampliar cobertura.
La propuesta presentada por Juan denota que ha desarrollado la siguiente
habilidad:
A. Dominio de un idioma técnico
B. Pensamiento divergente
C. Pensamiento lateral
D. Prospectiva
CDIO – CONCEBIR Y DISEÑAR
Conozcamos la estrategia CDIO (Concebir, Diseñar, Implementar y Operar).
La Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería de la UNAD, en los
programas de ingeniería adopta la iniciativa internacional CDIO (Concebir,
Diseñar, Implementar y Operar) la cual propone que en los cursos de primera
matrícula se elaboren proyectos que den solución a problemas sencillos. Por lo
cual, se contempla la elaboración de proyectos que permitan explicar un tema
de las tendencias de TI.
Nota: El enlace CDIO solo funciona si estamos autenticados con el usuario y
contraseña del campus virtual.
Durante el curso se van a dar las orientaciones para el abordaje y desarrollo del
mismo. Para iniciar con las etapas de Concebir y Diseñar, a continuación se
plantea un problema a solucionar:
Situación: La empresa EducaTic que genera soluciones tecnológicas para el
sector educativo requiere un material educativo que contenga lo siguiente:
1. Explicación del tema
2. Para qué sirve en la vida cotidiana
3. Cómo funciona
4. Ejemplo de aplicación
Asuma el rol de profesor y elabore el diseño de la solución diligenciando la
Tabla que se encuentra adjunta. Con base al último dígito de su cédula o
tarjeta de identidad, identifique el tema asignado el cual se encuentra en la
siguiente tabla y desarrolle la actividad:
Último dígito de la
Tema
Cédula o TI
IoT, Internet de las
1y2
cosas
3y4 Ciberseguridad
IA, inteligencia
5y6
artificial
7y8 Big Data
9y0 Trabajo en la Nube
NOTA: Este producto se sigue trabajando en la siguiente actividad.
DISEÑO DE LA SOLUCIÓN
ITEM DESCRIPCIÓN – INSTRUCCIONES
PRIMERO: Es necesario replantear la seguridad
Ciberseguridad de la información y de acceso a la
información, teniendo en cuenta la
gran problemática que se esta
presentando por la suplantación de
identidad y el uso indebido para
ocasionar hurtos y violación de la
integridad personal.
SEGUNDO: Análisis
del Problema IDENTIFICACIÓN DE
POTENCIALES USUARIOS:
Jóvenes estudiantes edad 9 a 18 años
EXPLICACIÓN DEL TEMA: En
nuestra actualidad donde vivimos en
un mundo de las nuevas tecnologías,
donde las redes sociales han surgido
a ser importante en nuestro vivir, es
necesario resaltar y demostrar la
importancia de la ciberseguridad y
que no sea tarde para nuestros
estudiantes en caer en manos
inescrupulosas. Donde podamos
fortalecer la seguridad digital y
podamos brindar las herramientas
necesarias para ayudar a la
protección de sus datos personales y
contenido privado
PARA QUE SIRVE EN LA VIDA
COTIDIANA: En nuestra vida
cotidiana siempre ha sido importante
la seguridad de nuestros bienes y
recursos y nuestra seguridad, ahora
con el crecimiento exponencial y uso
diario de las tecnologías de
información es de gran importancia la
seguridad de esta; seguridad en
nuestros correos, seguridad en
nuestras apps. Apps por ejemplos con
información y acceso a nuestras
entidades bancarias daviplata,
Bancolombia entre otras.
CÓMO FUNCIONA: la ciberseguridad
funciona creando conciencia en las
personas que tienen intervención con
la tecnología. Generando buenas
practicas en su uso. Asimilando el
proceso que se ha dado con la
inclusión hace muchos años del
internet, proceso de adaptación y
buen uso.
EJEMPLO DE APLICACIÓN: Dar
como mínimo un ejemplo como se
esté utilizando o aplicando la
temática asignada en la actualidad.
TERCERO: Diseño Explique cómo plantea la solución del
de la Solución problema. Se requiere realizar una
planeación de la forma como se va a
explicar la temática asignada por
medio de la herramienta Scratch.
HABILIDADES DE LA INGENIERÍA
Supere los tres niveles del juego y tome una captura de pantalla
donde se evidencie que superó cada uno de ellos.
Para ingresar al juego debe ingresar al siguiente enlace:
https://scratch.mit.edu/projects/171788832
La coordenada la encuentra al lado derecho, desplazándose con la
barra vertical, en los cuadros naranjas.
Nivel Imagen (Captura de pantalla) Coordenada
1
2
3
Elabore en la herramienta Scratch un proyecto donde indique su
nombre, correo institucional, teléfono y zona a la que pertenece,
adicional debe mostrar los datos del docente que tiene asignado en
el curso.
El proyecto mínimo debe tener un escenario, un objeto, textos y
audios.
Genere el link para compartir el proyecto, y péguelo en el siguiente
espacio:
https://scratch.mit.edu/projects/734234653
Pregunta de Control 10:
Para el tercer nivel del juego se asignó un presupuesto de $150.000
y por cada movimiento se descuentan $2500.
Haciendo uso de la capacidad analítica, calcula el dinero que le
queda si realizó 35 movimientos?
A. $80.000
B. $65.000
C. $97.500
D. $62.500
Pregunta de Control 11:
Para el tercer nivel del juego se asignó un presupuesto de $150.000
y por cada movimiento se descuentan $7500.
Haciendo uso de la capacidad analítica, calcula el dinero que le
queda si realizó 20 movimientos?
A. $82.000
B. $0
C. $20000
D. $32000
Pregunta de Control 12:
Para el tercer nivel del juego se asignó un presupuesto de
$150.000 y por cada movimiento se descuentan $2000.
Haciendo uso de la capacidad analítica, calcula el dinero que le
queda si realizó 35 movimientos?
A. $80.000
B. $65.000
C. $96.000
D. $35.000
