MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN HUÁNUCO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL LEONCIO PRADO

INFORME DE GESTIÓN ANUAL - 2023

EDUCACIÓN PRIMARIA
Institución Educativa : Código Modular :
Director (a): DNI :
IGA PRIMARIA-Compromiso: Desarrollo integral de las y los estudiantes.

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2023 (SIAGIE) INDICADORES DE

LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024
SEGUIMIENTO
MATEMÁTICA

PRIMERO Competencias Nivel de logro Nº %

[Link] del número o A) En primer grado, el 25 % de En primer grado, solo el 8.3% de
LOGRO DESTACADO - AD
8 66.7 porcentaje de estudiantes que Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Nº de estudiantes estudiantes obtienen “Logro estudiantes obtienen “Logro
Logro destacado (AD) Resuelve proble 66.7
matriculdos que obtienen un nivel de logro Destacado” en el desarrollo de la Destacado” en el desarrollo de las Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma,
concluyeron 4 33.3 destacado en las evaluaciones competencia “Resuelve problemas de competencias “Resuelve problemas
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre No ha sido contactadoLOGROS
0 DE APRENDIZAJE EN MATEMÁTICA EN PRIMER GRADO A NIVEL
movimiento y localización Logro esperado (A) que genera la propia IE o el cantidad”, a nivel de la IE. de forma, movimiento y localización” a Resuelve probl 50.0 0.0
programa. nivel de IE. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio DE I.E.
12 0 0.0 B) En primer grado, 70.8 % de En Proceso (B) 8
En Proceso (B) 2. Reducción del número o estudiantes que obtienen “Logro En primer grado, solo el 62.5% de Resuelve probl 33.3 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 16.7
No ha sido contactado
porcentaje de estudiantes que Esperado” en el desarrollo de la estudiantes obtienen “Logro
6 50.0 Logro esperado (A) 52
Logro destacado (AD) obtienen un nivel de logro en competencia “Resuelve problemas de Esperado” en el desarrollo de las Resuelve probl 25.0 108.3
inicio en las evaluaciones que gestión de datos e incertidumbre” y competencia “Resuelve problemas de LOGRO ESPERADO - A
Resuelve problemas de
16 133.3 genera la propia IE o el "Resuelve problemas de forma, gestión de datos e incertidumbre” a Logro destacado (AD) 21 En Proceso (B)
cantidad Logro esperado (A) programa. movimiento y localización" a nivel de nivel de IE. Resuelve proble 33.3 Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 43.8
la IE. Resuelve problemas de cantidad
1 8.3 [Link] del número o Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
En Proceso (B) Resuelve probl 133.3 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
porcentaje de estudiantes que Logro esperado (A)
En primer grado se logró reducir a En primer grado, el 16.7% de
4 33.3 logran nivel satisfactorio en 4.2% de estudiantes en nivel en estudiantes aun se encuentran en el 0.0 50.0 100.0 150.0
Logro destacado (AD) evaluaciones estandarizadas en Resuelve probl 125.0
que participe la IE o el programa. proceso en la competencia "Resuelve nivel de logro “En proceso” en el
15 125.0 problemas de cantidad" desarrollo de las competencia Logro destacado (AD)
Logro esperado (A) [Link]ón del número o “Resuelve problemas de forma, Resuelve probl 141.7
Resuelve problemas de movimiento y localizaciòn” y EN PROCESO - B
gestión de datos e porcentaje de estudiantes que se
4 33.3 ubican en el menor nivel de logro "Resuelve problemas de gestión de 0.0 20.0 40.0 60.0 80.0 100.0 120.0
incertidumbre En Proceso (B) datos e incertidumbre" a nivel de IE. Resuelve proble 0.0
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
en evaluaciones estandarizadas
En primer grado, al 95.8% de
3 25.0 en las que participe la IE o el
Logro destacado (AD) programa. estudiantes se logró determinar el El 4.2% de estudiantes no han sido ResuelveResuelve
probl problemas
8.3de cantidad
nivel de desarrollo de las contactados o abandonaron el
competencias en el área de servicio educativo y por lo tando no es Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
17 141.7
Logro esperado (A) Matemática, a nivel de la IE. posible determinar el nivel de logro. Resuelve probl 33.3
Resuelve problemas de Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
regularidad, equivalencia y 3 25.0
cambio En Proceso (B) Resuelve probl 25.0 0.0 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0 35.0 40.0
SEGUNDO Competencias Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

5 41.7
Nº de estudiantes Logro destacado (AD)
matriculdos Resuelve problemas de forma,
0.0
movimiento y localización Logro esperado (A)
12 0.0
En Proceso (B)
0.0
Logro destacado (AD)
Resuelve problemas de
0.0
cantidad Logro esperado (A)
0.0
En Proceso (B)
0.0
Logro destacado (AD)
0.0
Resuelve problemas de Logro esperado (A)
gestión de datos e
0.0
incertidumbre En Proceso (B)
0.0
Logro destacado (AD)
0.0
Resuelve problemas de Logro esperado (A)
regularidad, equivalencia y
0.0
cambio En Proceso (B)
TERCERO Competencias Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) ###

matriculdos ###
Logro esperado (A)
Resuelve problemas de forma,
0 movimiento y localización En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Logro esperado (A) ###

Resuelve problemas de
cantidad En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Resuelve problemas de Logro esperado (A) ###
gestión de datos e
incertidumbre En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Resuelve problemas de Logro esperado (A) ###
regularidad, equivalencia y
cambio En Proceso (B) ###
CUARTO Competencias Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) ###

matriculdos ###
Logro esperado (A)
Resuelve problemas de forma,
0 movimiento y localización En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Logro esperado (A) ###

Resuelve problemas de
cantidad En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Resuelve problemas de Logro esperado (A) ###
gestión de datos e
incertidumbre En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Resuelve problemas de Logro esperado (A) ###
regularidad, equivalencia y
cambio En Proceso (B) ###
QUINTO Competencias Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) ###

matriculdos Resuelve problemas de forma,
###
movimiento y localización Logro esperado (A)
0 En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Resuelve problemas de
Logro esperado (A) ###
cantidad
En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Resuelve problemas de Logro esperado (A) ###
gestión de datos e
incertidumbre En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Resuelve problemas de Logro esperado (A) ###
regularidad, equivalencia y
cambio En Proceso (B) ###
 SEXTO Competencias Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) ###

matriculdos Resuelve problemas de forma,
###
movimiento y localización Logro esperado (A)
0 En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Resuelve problemas de
Logro esperado (A) ###
cantidad
En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Resuelve problemas de Logro esperado (A) ###
gestión de datos e
incertidumbre En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Resuelve problemas de Logro esperado (A) ###
regularidad, equivalencia y
cambio En Proceso (B) ###
COMUNICACIÓN

PRIMERO Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) 0.0

matriculdos Se comunica oralmente en su
Logro esperado (A) 0.0
lengua materna
8 En Proceso (B) 0.0

Logro destacado (AD) 0.0

Logro esperado (A) 0.0

Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna En Proceso (B) 0.0

Logro destacado (AD) 0.0

Logro esperado (A) 0.0

Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna En Proceso (B) 0.0
SEGUNDO Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) 0.0

matriculdos Se comunica oralmente en su
Logro esperado (A) 0.0
lengua materna
1 En Proceso (B) 0.0

Logro destacado (AD) 0.0

Logro esperado (A) 0.0

Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna En Proceso (B) 0.0

Logro destacado (AD) 0.0

Logro esperado (A) 0.0

Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna En Proceso (B) 0.0
TERCERO Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) ###

matriculdos Se comunica oralmente en su
Logro esperado (A) ###
lengua materna
0 En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Lee diversos tipos de textos
Logro esperado (A) ###
en su lengua materna
En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Escribe dicersos tipos de
###
textos en su lengua materna Logro esperado (A)
En Proceso (B) ###
CUARTO Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) ###

matriculdos ###
Logro esperado (A)
Se comunica oralmente en su
0 lengua materna En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Lee diversos tipos de textos
Logro esperado (A) ###
en su lengua materna
En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Escribe dicersos tipos de
###
textos en su lengua materna Logro esperado (A)
En Proceso (B) ###
QUINTO Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) ###

matriculdos ###
Logro esperado (A)
Se comunica oralmente en su
0 lengua materna En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Lee diversos tipos de textos
Logro esperado (A) ###
en su lengua materna
En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Escribe dicersos tipos de
###
textos en su lengua materna Logro esperado (A)
En Proceso (B) ###
SEXTO Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) ###

matriculdos ###
Logro esperado (A)
Se comunica oralmente en su
0 lengua materna En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Lee diversos tipos de textos
Logro esperado (A) ###
en su lengua materna
En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Escribe dicersos tipos de
###
textos en su lengua materna Logro esperado (A)
En Proceso (B) ###
PERSONAL SOCIAL

PRIMERO Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) 0.0

matriculdos Construye su identidad 0.0
Logro esperado (A)
8 En Proceso (B) 0.0

Logro destacado (AD) 0.0

Convive y participa Logro esperado (A) 0.0
democráticamente en la
búsqueda del bien común En Proceso (B) 0.0

Logro destacado (AD) 0.0

Logro esperado (A) 0.0

Construye interpretaciones
históricas En Proceso (B) 0.0

Logro destacado (AD) 0.0

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
 Logro esperado (A) 0.0
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente En Proceso (B) 0.0
SEGUNDO Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) 0.0

matriculdos Construye su identidad 0.0
Logro esperado (A)
1 En Proceso (B) 0.0

Logro destacado (AD) 0.0

Convive y participa Logro esperado (A) 0.0
democráticamente en la
búsqueda del bien común En Proceso (B) 0.0

Logro destacado (AD) 0.0

Logro esperado (A) 0.0

Construye interpretaciones
históricas En Proceso (B) 0.0

Logro destacado (AD) 0.0

Logro esperado (A) 0.0

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente En Proceso (B) 0.0
TERCERO Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) ###

matriculdos Construye su identidad ###
Logro esperado (A)
0 En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Convive y participa Logro esperado (A) ###
democráticamente en la
búsqueda del bien común En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Logro esperado (A) ###

Construye interpretaciones
históricas En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Logro esperado (A) ###

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente En Proceso (B) ###
CUARTO Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) ###

matriculdos Construye su identidad ###
Logro esperado (A)
0 En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Convive y participa Logro esperado (A) ###
democráticamente en la
búsqueda del bien común En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Logro esperado (A) ###

Construye interpretaciones
históricas En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Logro esperado (A) ###

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente En Proceso (B) ###
QUINTO Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) ###

matriculdos Construye su identidad ###
Logro esperado (A)
0 En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Convive y participa Logro esperado (A) ###
democráticamente en la
búsqueda del bien común En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Logro esperado (A) ###

Construye interpretaciones
históricas En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Logro esperado (A) ###

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente En Proceso (B) ###
SEXTO Competencias Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) ###

matriculdos Construye su identidad ###
Logro esperado (A)
0 En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Convive y participa Logro esperado (A) ###
democráticamente en la
búsqueda del bien común En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Logro esperado (A) ###

Construye interpretaciones
históricas En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Logro esperado (A) ###

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente En Proceso (B) ###
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PRIMERO Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Indaga mediante métodos 0.0
Nº de estudiantes Logro destacado (AD)
científicos para construir sus
matriculdos 0.0
conocimientos Logro esperado (A)
8 En Proceso (B) 0.0
Explica el mundo físico 0.0
Logro destacado (AD)
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos; materia Logro esperado (A) 0.0
y energía; biodiversidad,
Tierra y universo 0.0
En Proceso (B)
SEGUNDO Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

Nº de estudiantes Logro destacado (AD) 0.0

matriculdos Indaga mediante métodos 0.0
Logro esperado (A)
científicos para construir sus
1 conocimientos En Proceso (B) 0.0
Explica el mundo físico 0.0
Logro destacado (AD)
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos; materia Logro esperado (A) 0.0
y energía; biodiversidad,
Tierra y universo 0.0
En Proceso (B)
TERCERO Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024
 ###
Nº de estudiantes Indaga mediante metodos Logro destacado (AD)
matriculdos cientificos para construir sus Logro esperado (A) ###
conocimientos
0 En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Explica el mundo físico
###
basándose en conocimientos Logro esperado (A)
sobre los seres vivos; materia
y energía; biodiversidad, ###
Tierra y universo En Proceso (B)
CUARTO Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024
Indaga mediante métodos ###
Nº de estudiantes Logro destacado (AD)
científicos para construir sus
matriculdos ###
conocimientos Logro esperado (A)
0 En Proceso (B) ###

Logro destacado (AD) ###

Explica el mundo físico Logro esperado (A) ###
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos; materia
y energía; biodiversidad, ###
Tierra y universo En Proceso (B)
QUINTO Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus Logro destacado (AD) ###
Nº de estudiantes
matriculdos conocimientos
###
Logro esperado (A)

0 ###
En Proceso (B)
###
Logro destacado (AD)
Explica el mundo físico ###
Logro esperado (A)
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos; materia
y energía; biodiversidad, ###
Tierra y universo En Proceso (B)
SEXTO Competencias Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024

0.0
Nº de estudiantes Logro destacado (AD)
matriculdos Indaga mediante metodos
cientificos para construir sus Logro esperado (A) 0.0
conocimientos
12 0.0
En Proceso (B)
Logro destacado (AD) 0.0
Explica el mundo físico 0.0
basándose en conocimientos Logro esperado (A)
sobre los seres vivos; materia
y energía; biodiversidad, 0.0
Tierra y universo En Proceso (B)
NOTA: COMPLETAR INFORMACIÓN SOLICITADA EN LAS CELDAS DE COLOR BLANCO
IGA PRIMARIA-COMPROMISO 2: Acceso de las y los estudiantes al SEP hasta la culminación de su trayectoria educativa
No han sido Incorporados de
INDICADOR Matrícula 2023 a No llevan su carpeta Participaron de Participaron de manera tardía a la INDICADORES
contactados Fallecidos Trasladados ACTIVIDADES PROPUESTA DE
DE Grado Datos diciembre de recuperación clase virtual clase presencial IE CAUSAS EVIDENCIAS DE LOGROS DIFICULTADES
IMPLEMENTADAS MEJORA 2024
SEGUIMIENTO SEGUIMIENTO
H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T
Reducción del
8 0 8 8 8 0 0 0 0 0 0 0 0
REDUCCIÓN DEL NÚMERO O PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE ABANDONAN SUS

N° est. número o
ESTUDIOS, EN RELACIÓN AL NUMERO DE MATRICULADOS AL INICIO DEL PERIODO

1° porcentaje de
100.0 0.0 100.0 100.0 0.0 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 estudiantes que
%
abandonan sus
1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 estudios, con
N° est. relación al número
2°
100.0 0.0 100 100.0 0.0 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 de matriculados al
% inicio del periodo
lectivo.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
N° est.
3°
#DIV/0! ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0! ### ### ### ### ### ###
%
LECTIVO

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
N° est.
4°
#DIV/0! ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0! ### ### ### ### ### ###
%
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
N° est.
5°
#DIV/0! ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0! ### ### ### ### ### ###
%
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
N° est.
6°
#DIV/0! ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0! ### ### ### ### ### ###
%
9 0 9 9 0 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
N° est.
T
% 100.0 0.0 100.0 100.0 0.0 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
* Información Correspondiente sólo a la situación final al concluir el 2022

MEDICIÓN DEL COMPROMISO 2: ACCESO Y PERMANENCIA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

ACCESO PERMANENCIA

Estudiantes
Estudiantes Estudiantes Estudiantes Retirados o
Matriculados en trasladados a Matriculados en Estudiantes que no
Año otros IE Año han sido
los últimos tres los últimos tres
años años contactados

N° Est. % N° Est. %
2020 20 2 10.0 2020 20 1 5.0
2021 23 3 13.0 2021 23 2 8.7
2022 9 0 0.0 2022 9 0 0.0
 Estudiantes trasladados a otros IE Estudiantes Retirados o Estudiantes que no han sido contac-
tados
% INCREMENTO O DISMINUCIÓN

14.0
10.0

% DE INCREMENTO O DISMINUCIÓN
12.0 9.0
10.0 8.0
7.0
8.0 6.0
6.0 5.0
4.0
4.0 3.0
2.0 2.0
1.0
0.0 0.0
2019 2020 2021 2022 2019 2020 2021 2022 2023
AÑO AÑO
IGA PRIMARIA-COMPROMISO 3: Gestión de las condiciones operativas orientada al sostenimiento del servicio educativo
ofrecido por la IE.
PRACTICAS DE
COMPROMISO ACTIVIDADES ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS EVIDENCIAS LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024
GESTION

i. Carpeta de recuperación

[Link]. Organización del ii. Evaluación diagnóstica de

tiempo anual de la IE entrada
a) Semanas lectivas

iii. Periodo de consolidación para

el desarrollo de competencias

iv. Refuerzo Escolar

Planificación, evaluación y
b) Semana de Gestión
reflexión

[Link]. Tiempo efectivo en la IE

a) Educación presencial

[Link]. Jornada laboral de los b) Educación virtual o a distancia

profesores y auxiliares de
educación
5.4.1.
Calendarización
c) Educación híbrida

[Link]. Del control de

Emite informe mensual respecto
asistencia del personal
de las actividades realizadas en
docente y auxiliar de
conformidad de la normativa
educación, y profesionales no
vigente.
docentes.

Informar sobre la asesoria técnico

pedagógico realizada a favor de
[Link]. Docente de Aula de los docentes en la integración de
Innovación Pedagógica-AIP las TIC para el aprovechamiento
IÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS

de los proceso pedagógicos y

gestión escolar.

[Link]. Fechas de inicio y fin de actividades en la IE o Programa

Educativo

[Link]. Uso del tiempo en las semanas de gestión

C3: CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS CONDICION
a) Desarrollo profesional docente

[Link]. Actividades de gestión

a realizar durante las semanas b) Comunidades de aprendizaje
de gestión

c) Apoyo a la gestión de la IE

5.4.2. Matricula Gestión oportuna y sin condicionamiento de la matrícula.

5.4.3. Emisión de documentos asociados a la trayectoria educativa

[Link]. Programa de Mantenimiento 2022

5.4.4. Gestión de [Link]. Acondicionamiento de locales educativos para la mejora

las condiciones de condiciones de accesibilidad y la adquisición de materiales
operativas para
uso pedagógicos y tecnológicos para la atención de estudiantes
con Necesidades Educativas Especiales (NEE) asociadas a
discapacidad para el año 2022
5.4.5. Entrega y uso
oportuno de los Distribución oportuna y promoción del uso pedagógico de los
materiales recursos educativos.
educativos

5.4.6. Uso de recursos de la estrategia “Aprendo en casa”

[Link]. Desarrollo del Plan

5.4.7. Estrategia Lector
Nacional de
Fomento a la
Lectura
[Link] Leemos juntos en el
marco de Aprendo en Casa

[Link] Educación ambiental

5.4.8. Educación [Link]. Gestión de riesgo de desastres

ambiental, gestión
de riesgo de
desastres y salud
escolar

[Link] Educación en entornos

saludables y sostenibles a) Salud escolar
b) Programa Nacional de
Alimentación Escolar Qali Warma
(PNAEQW)
IGA PRIMARIA-COMPROMISO 4: Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de
egreso del CNEB.
ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS
PRACTICAS DE GESTION ACTIVIDADES EVIDENCIAS INDICADORES META 2023 CANTIDAD PORCENTAJE LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2024
(Describir las actividades realizadas)
Número de GIA realizados para
fortalecer la práctica pedagógica de
4.1. Acompañamiento los docentes.
pedagógico y espacios de a) Grupos de interaprendizaje (GIA)
trabajo colegiado Porcentaje de GIA realizados para
fortalecer la práctica pedagógica de
los docentes.

Número de reuniones virtuales y/o

presenciales para fortalecer la práctica
pedagógica de los docentes.
b) Comunidades profesionales de
aprendizaje Porcentaje de reuniones virtuales y/o
presenciales para fortalecer la práctica
pedagógica de los docentes.

Número de Talleres realizados para

fortalecer la practica pedagógica de
los docentes.
c) Talleres
Porcentaje de talleres realizados para
fortalecer la práctica pedagógica de
los docentes.

Número de monitoreos realizados a la

4.2.1. Monitoreo de la práctica práctica pedagógica utilizando
pedagógica utilizando Rúbricas de Rúbricas de Observación de Aula de
Observación de Aula para recoger acuerdo al Plan de Monitoreo.
información sobre su desempeño,
identificar fortalezas, necesidades y Porcentaje de monitoreos realizados a
realizar estrategias de fortalecimiento. la práctica pedagógica utilizando
Rúbricas de Observación de Aula de
4.2. Monitoreo de la práctica acuerdo al Plan de Monitoreo.
pedagógica.
Porcentaje de monitoreos realizados a
4.2.2. Sistematiza los monitoreos y la práctica pedagógica utilizando
focaliza las necesidades formativas de Rúbricas de Observación de Aula de
los docentes. acuerdo al Plan de Monitoreo.
4.2.3. Monitoreo a la planificación Número de monitoreos realizados a la
curricular y uso de los materiales planificación curricular de acuerdo al
educativos. Plan de Monitoreo.
Número de jornadas de reflexión y
análisis crítico sobre el progreso de los
4.3.1. Análisis periódico del progreso aprendizajes de las y los estudiantes.
4.3. Monitoreo y del aprendizaje de las y los
acompañamiento del avance estudiantes para identificar sus logros Porcentaje de jornadas de reflexión y
de los aprendizajes de los y dificultades en el desarrollo de sus análisis crítico sobre el progreso de los
estudiantes. competencias, y factores de riesgo de aprendizajes de las y los estudiantes.
interrupción de estudios .
 Número de estrategias de mejora para
favorecer el progreso del aprendizaje
de las y los estudiantes, consideradas
en el Plan de Mejora de los
4.3.2. Implementación de estrategias aprendizajes.
de mejora para favorecer el progreso
del aprendizaje de las y los Porcentaje de estrategias de mejora
estudiantes. para favorecer el progreso del
aprendizaje de las y los estudiantes,
consideradas en el Plan de Mejora de
los aprendizajes.

Número de estrategias de mejora para

favorecer el progreso del aprendizaje
de las y los estudiantes, consideradas
en el Plan de Mejora de los
4.3.3. Recojo de información sobre las aprendizajes.
condiciones de conectividad y acceso
a los medios de comunicación de los Porcentaje de monitoreos y
estudiantes. acompañamiento del docente sobre
las condiciones de conectividad de sus
estudiantes

Numero de estudiantes acompañados

de manera personalizada.
Tutoria individual
Porcentaje de estudiantes
acompañados de manera
personalizada.

Numero de Experiencias de
Aprendizaje desarrolladas
Tutoria grupal Porcentaje de experiencias de
aprendizaje desarrolladas

4.4. Acompañamiento
Numero de actividades realizadas con
socioafectivo y cognitivo al
la participación de los estudiantes
estudiante Espacios de participación estudiantil
Porcentaje de actividades realizadas
con la participación de los estudiantes

Numero de jornadas de formación y

orientación a padres de familia con
Espacios de trabajo con las familias y aliados de la comunidad.
la comunidad
Porcentaje de jornadas de formación y
orientación a padres de familia con
aliados de la comunidad.
Numero de implementación del Plan
de tutoria de aula
Orientación educativa permanente
Porcentaje de implementación del Plan
de tutoria de aula

Número de estrategias de mejora para

favorecer el progreso del aprendizaje
Implementación de estrategias para de las y los estudiantes.
fortalecer el desarrollo de los
aprendizajes de los estudiantes Porcentaje de estrategias de mejora
4.5. Acompañamiento y para favorecer el progreso del
seguimiento integral al aprendizaje de las y los estudiantes.
estudiante bajo el contexto de
servicio educativo presencial
4.5. Acompañamiento y
seguimiento integral al
estudiante bajo el contexto de
servicio educativo presencial Número de estrategias de
comunicación con los estudiantes y
con las familias.

Implementación de estrategias de Porcentaje de estrategias de

comunicación con estudiantes y comunicación con los estudiantes y
familias. con las familias.
IGA PRIMARIA-COMPROMISO 5: Gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes
PRACTICAS DE ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS META 2023 LOGROS
GESTION (Describir las actividades realizadas)

5.1. Promoción de la 5.1.1. Espacios democráticos

convivencia escolar. de participación.

[Link]ón o
actualización de las normas de
convivencia

5.1.3. Implementación de los

enfoques transversales.

5.1.4. Medidas correctivas y/o

formativas en el servicio
educativo presencial

5.2. Prevención de
5.2.1. Red de protección para
la violencia contra
la prevención y atención de la
niñas, niños y
violencia escolar.
adolescentes
 5.3.1. Actuación frente a
5.3. Atención de la
situaciones de violencia en el
violencia contra
entorno
niñas, niños y
familiar contra niñas, niños y
adolescentes
adolescentes según protocolo.

5.4. Atención a la diversidad de la IE o Programa

Educativo
DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2025