IE: AUGUSTO SALAZAR BONDY

DOCENTE: FECHA
ESTUDIANTE: GRAD/SEC
COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
CAPACIDADES -Maneja conflictos de manera constructiva.
-Delibera sobre asuntos públicos.
PROPÓSITO Los/las estudiantes reflexionamos sobre el impacto de las migraciones en nuestra comunidad.
EVIDENCIA Los/las estudiantes analizamos el problema de las migraciones en el Perú y elaboran una
infografía que explique el impacto en nuestra comunidad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Identifica las causas y consecuencias de las migraciones.
 Reconoce las dificultades que afrontan las personas migrantes al llegar a otro país.
 Reflexiona sobre el impacto de las migraciones en el Perú.
 Analiza y sustenta una postura frente al problema de las migraciones.

1.1 Lee y reflexiona:

1.1 ¿Dónde ocurre esta situación?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
1.2 ¿Qué casos recientes conoces sobre migraciones masivas en el mundo?

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1.3 ¿Qué dificultades pueden afrontar las personas migrantes al llegar a otro país? ¿Cómo
crees que nos afectaría?
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Las migraciones constituyen un fenómeno tan antiguo como la

humidad misma, y surgen de la necesidad de las personas de buscar
mejores condiciones de vida y oportunidades. Las mejoras en los
sistemas de transporte y las nuevas formas productivas asociadas con
la globalización resultan incentivos que alientan la movilidad. Sin
embargo, las personas encuentran grandes trabas para desplazarse
por los territorios.
La figura del migrante ha sido considerada durante largos años como un problema, en especial en
las sociedades de acogida, es decir, aquellas que los reciben. Desde ese punto de vista, la
irregularidad (definida por la falta de documentación, las condiciones de trabajo precarias, etc.) en
la situación de los migrantes se asocia con la idea de una competencia laboral desleal, el uso
invasivo de los servicios públicos, como escuelas y hospitales, y la comisión de distintos tipos de
delitos. Por lo tanto, cuando la sociedad considera el fenómeno migratorio como un problema, las
leyes y las políticas públicas tienden a ser fuertemente controladoras, represivas, excluyentes y
expulsivas.
Otra perspectiva considera los fenómenos migratorios a partir de las oportunidades económicas,
sociales y culturales que los inmigrantes pueden representar para la sociedad de recepción. Esta
posición ha sido firmemente sostenida por los organismos internacionales que, desde hace ya
varios años, presentan el tema dando relevancia a las contribuciones económicas y el
enriquecimiento cultural como principales virtudes de las migraciones.

La vida de los inmigrantes suele ser difícil, ya que a los

obstáculos que deben sortear por las diferencias de idioma,
cultura y presiones económicas, se le suma la discriminación,
que en muchos casos incluye abusos, violencia, engaños, que
los hacen víctimas de la trata de personas y amenazas a la
integridad física. Factores como el origen étnico, la
nacionalidad, el sexo, la edad y la condición jurídica (porque
muchas veces son ilegales en el país de destino) influyen en la
situación de exclusión y persecución que algunos padecen.
Partiendo del artículo 13 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que expresa
que toda persona tiene derecho a dejar su país y volver a él, los organismos internacionales
han colocado este tema en su agenda, desarrollando instrumentos legales que intentan
regular la situación de los migrantes en el mundo.

La Convención Internacional sobre la Protección de los Derechos de Todos los Trabajadores

Migratorios y de sus Familiares (CMW), adoptada por la ONU en 1990 y en vigor desde el año
2003, es el instrumento de carácter vinculante más importante de la legislación internacional
destinado a proteger los derechos humanos de los migrantes. En él, el trabajador migratorio es
definido como “toda persona que vaya a realizar, realice o haya realizado una actividad
remunerada en un Estado del que no sea nacional”. Esta Convención no define nuevos derechos,
sino que explicita algunos ya reconocidos en otros pactos y convenciones y los amplía a todas
las personas migrantes.

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Más allá de la existencia de instrumentos legales internacionales resulta muy difícil encontrar el
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Cuando las personas que se trasladan no lo hacen de

manera voluntaria, sino forzadas por persecuciones
políticas, religiosas, étnicas o de nacionalidad, se habla de
refugiados. Muchas de las personas refugiadas huyen de
sus lugares de origen en medio de guerras civiles que, en
casi todos los casos, son la causa o el agravante de otros
factores, como el hambre, la desocupación, las
enfermedades, la falta de vivienda.
Como consecuencia de la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial, millones de
personas quedaron desprotegidas y debieron desplazarse, dentro de Europa y hacia otros
continentes, a causa de las nuevas divisiones territoriales, la persecución racial y los conflictos
propios de la contienda. En busca de una solución para estas personas, a fines de 1950 se aprobó
el Estatuto de la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados
(ACNUR) y al año siguiente se sancionó la Convención sobre el Estatuto de Refugiado, que, en
principio, solo reconocía como refugiados a las personas desplazadas de Europa. Algunos años
después, el reconocimiento se extendió a los desplazados de todo el mundo.
La Convención sobre el Estatuto de Refugiado define como tal a toda persona que con “fundados
temores de ser perseguida por motivos de raza, religión, nacionalidad, pertenencia a
determinado grupo social u opiniones políticas, se encuentre fuera del país de su nacionalidad y
no pueda o, a causa de dichos temores, no quiera acogerse a la protección de tal país”. A
diferencia de los migrantes, los refugiados no cuentan con la protección de su país de origen.

3.1 Respondemos las siguientes preguntas:

3.1.1 ¿Cómo consideran que debería actuar el Estado frente a la migración extranjera irregular?
¿Debería permitirla en razón de los derechos humanos? ¿Debería limitarla por la desigualdad
social que hay en nuestro propio país?

…………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……….
3.1.2 ¿Se justifica el fastidio de la población local cuando llegan migrantes? ¿Qué discursos sobre
la migración promueven actitudes discriminatorias? ¿Qué discursos expresan una
preocupación genuina? ¿Cómo cuestionarían los discursos discriminatorios?
……………………………………………………………………………………………………………………………………….……….…
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 Leemos el siguiente recurso y respondemos las preguntas.

3.2 En tu cuaderno, en pares responden:

 ¿Qué factores generan la migración de ciudadanos latinoamericanos a otros países?

 ¿Cuál de los casos representa una migración positiva para el país receptor? ¿Por qué?
 ¿Qué problemas y oportunidades tienen los pobladores que migran a otros países?
 ¿Qué acciones propondrían para sensibilizar a la población y evitar actos de
discriminación hacia las personas que provienen de otros países?

Aquí te dejo un conjunto de 20 la ley internacional de derechos B) El proceso de trasladarse

preguntas de opción múltiple humanos. de una ciudad a otra.
(verdadero o falso) sobre migración - Verdadero / Falso C) El proceso de trasladarse
y derechos humanos que podrías 7. Los niños migrantes tienen de un continente a otro.
utilizar para el examen: derecho a la educación y a la D) El proceso de
1. La migración es el movimiento protección contra la explotación. trasladarse de una casa a
de personas de un lugar a otro. - Verdadero / Falso otra.
- Verdadero / Falso 8. Los refugiados son personas que 2. ¿Cuál de las siguientes
2. Todos los seres humanos tienen han huido de su país debido a opciones describe mejor
derecho a solicitar asilo y disfrutar conflictos armados, persecución o por qué las personas
de él en otros países. violaciones de derechos humanos. emigran?
- Verdadero / Falso - Verdadero / Falso A) Por diversión.
3. La Declaración Universal de 9. Los migrantes económicos tienen B) Por razones económicas.
Derechos Humanos reconoce el derecho a ser deportados de C) Por aburrimiento.
derecho a la libertad de manera arbitraria. D) Por moda.
movimiento y residencia. - Verdadero / Falso 3. ¿Cuál de las siguientes
- Verdadero / Falso 10. La xenofobia se refiere al afirmaciones es verdadera
4. La emigración puede ser causada miedo, rechazo o aversión hacia los sobre los derechos
por factores económicos, políticos extranjeros. humanos de los
o sociales. - Verdadero / Falso migrantes?
- Verdadero / Falso A) Los migrantes no tienen
5. Los migrantes tienen los mismos Aquí te dejo un conjunto derechos humanos.
derechos humanos que los de 20 preguntas de opción B) Los migrantes tienen los
ciudadanos del país al que se múltiple sobre migración y mismos derechos humanos
trasladan. derechos humanos: que los ciudadanos del país
- Verdadero / Falso 1. ¿Qué es la migración? al que se trasladan.
6. La discriminación por motivos de A) El proceso de trasladarse

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nacionalidad está permitida según de un país a otro.
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C) Los migrantes tienen B) Personas que huyen de
más derechos que los conflictos armados, persecución o
ciudadanos. violaciones de derechos humanos.
D) Los migrantes solo C) Personas que viajan por placer.
tienen derechos D) Personas que quieren
económicos. experimentar nuevas culturas.
4. ¿Qué grupo de personas SABIAS QUE
son consideradas
¿Cuándo empezaron las
refugiados?
migraciones en el Perú?
A) Personas que buscan
nuevas oportunidades  Como antecedentes de
económicas. las políticas migratorias,
B) Personas que huyen de el entonces presidente
conflictos armados, del Perú, José de San
persecución o violaciones Martín declara
en 1821 el libre ingreso
de derechos humanos.
de extranjeros dándoles
C) Personas que viajan por
libertad para iniciar
placer.
industrias en el país.
D) Personas que quieren
experimentar nuevas
culturas.
5. ¿Qué es la xenofobia? ¿Cuando llegaron los
A) La celebración de la alemanes a Perú?
diversidad cultural.
B) El miedo, rechazo o
aversión hacia los  Los primeros intentos
extranjeros. para introducir
C) La integración de los colonos alemanes al Pe
migrantes en la sociedad.
rú se hicieron en el año
D) La promoción de la igualdad de
1853, el 4 de junio de
derechos para todos.
dicho año se suscribió
6. ¿Cuál de las siguientes opciones un contrato entre el
describe mejor por qué las gobierno y Cosme
personas emigran? Damian Schutz y
Manuel Ijurra, en
A) Por diversión.
cumplimiento del cual
B) Por razones económicas.
se trasladarían
C) Por aburrimiento.
D) Por moda.
13,000 alemanes al
7. ¿Cuál de las siguientes Bajo Amazonas.
afirmaciones es verdadera sobre
los derechos humanos de los ACTIVIDADES
migrantes? ¿Qué impacto genera las
A) Los migrantes no tienen migraciones en el Perú?
derechos humanos.
B) Los migrantes tienen los ¿Qué migraciones ha
mismos derechos humanos que tenido el Perú en los
los ciudadanos del país al que se últimos tiempos?
trasladan.
C) Los migrantes tienen más ¿Qué beneficios trae la
derechos que los ciudadanos. migración en el Perú?
D) Los migrantes solo tienen
derechos económicos.
8. ¿Qué grupo de personas son
consideradas refugiados?
A) Personas que buscan nuevas
oportunidades económicas.

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