SECUENCIA IDÁCTICA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
TIEMPO: DESDE EL 9 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE
FUNDAMENTACIÓN:
Los animales son uno de los elementos del entorno natural más significativos para el niño/a,
sirviéndoles como elemento de juego, observación y experiencia.
A partir de la presente secuencia didáctica, se pretende que los estudiantes adquieran saberes donde
reconozcan, a los animales como seres vivos dignos de respeto, que tienen derechos y necesidades,
brindándoles a través de variadas estrategias nociones en cuanto a su estructura, locomoción y los
diferentes ambientes en los que viven.
Las diversas actividades proponen la observación, exploración, clasificación y reconocimiento de las
principales características de los animales que tienen en su entorno (domésticos) y de aquellos que
viven en otros ambientes (salvajes).
PROPÓSITOS:
Generar espacios de reflexión que permitan a los estudiantes fundamentar sus opiniones en
base a los conceptos trabajados sobre las características principales que diferencian a los
animales de otros seres vivos.
Propiciar situaciones de observación directa, comparación y clasificación de los animales
según su cubierta, locomoción y hábitat en el que vive.
Promover actitudes de respeto y cuidado de los animales como seres vivos de derecho, por
medio de propuestas concretar que surjan de los propios estudiantes.
EJE N° 2 CONTENIDOS
LOS SERES VIVOS: -Características y clasificación de los seres vivos. Morfología y
UNIDAD, funciones en relación al ambiente en donde viven (locomoción,
DIVERSIDAD, cubierta del cuerpo.
INTERREELACIONES
Y CAMBIOS - La diversidad en los animales teniendo en cuenta las cubiertas del
cuerpo, locomoción.
-Distinción entre animales domésticos y salvajes.
CLASE N°1:
TEMA: LOS SERES CON VIDA Y SIN VIDA
Observa con atención la siguiente imagen:
Contamos lo que vemos.
La seño nos lee y copiamos en el cuaderno:
IMPORTANTE:
HAY ELEMENTOS QUE PUEDEN MOVERSE, HABLAR, COMER, CRECER, ESOS ELEMENTOS
SON SERES VIVOS. EN CAMBIO, HAY OTROS QUE NO PUEDEN HACERLO POR QUE
SON SERES SIN VIDA.
Recorta y pega imágenes en el siguiente cuadro:
SERES CON VIDA SERES SIN VIDA
CLASE N° 2
TEMA: LOS SERES CON VIDA: LOS ANIMALES:
Observamos con atención animales y plantas presentadas en láminas
Comentamos entre todos
Copiar:
EN EL MUNDO HAY SERES VIVOS, ENTRE ELLOS LAS PLANTAS, LOS ANIMALES
Y LAS PERSONAS. SABEMOS QUE ESTÁN VIVOS POR QUE NACEN DE OTRO
SER VIVO, CRECEN, SE ALIMENTAN, SE REPRODUCEN, Y MUEREN.
ORDENA EL CICLO DE VIDA DEL POLLITO:
NACE CRECE
SE REPRODUCE MUERE
¿TE ANIMAS A DIBUJAR EL CICLO DE VIDA DE TU MASCOTA?
NACE CRECE
MUERE
SE REPRODUCE
CLASE N° 3
TEMA: LOS ANIMALES DOMESTICOS Y SALVAJES:
Se colocará en una caja imágenes de diferentes animales.
Se invitará a clasificar en un afiche según:
-puedan vivir en casa con personas
-no pueden vivir con personas
Dialogamos sobre el mismo.
CopiaR en tu cuaderno:
ANIMALES
PUEDEN SER
DOMESTICOS
SALVAJES
VIVEN EN CASA O GRANJA VIVEN LIBRES EN LA
SON CUIDADOS Y NATURALEZA. BUSCAN POR
ALIMENTADOS POR LAS SUS PROPIOS MEDIOS SU
PERSONAS COMIDA.
COLOCA SI DOMESTICO O SALVAJE
COMPLETAMOS LA PÁG. DEL LIBRO TALENTOSOS 1:
CLASE N° 4:
TEMA:
CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES:
Visitamos la sala multimedia
Observamos con atención el video.
Dialogamos sobre el mismo.
Copia en tu cuaderno:
LOS ANIMALES
SEGÚN SU CUBIERTA
TRABAJAMOS EN EL LIBRO TALENTOSOS 1 PÁG. 99
CLASE N° 5:
TEMA: CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES:
Se les solicitará a los estudiantes con anticipación que lleven a clase
peluches que sean animales.
Se indagará sobre como se desplazan esos animales, a través de preguntas
guiadas por el docente.
Copia en tu cuaderno:
LOS ANIMALES
SEGÚN SU FORMA DE LOCOMOCIÓN:
UNIR según corresponda
SALTA
PELOS
REPTA
ESCAMAS
S
CAMINA
PLUMAS
VUELA
PIEL NADA
DESNUDA
Clase N° 6:
TEMA: LOS ANIMALES SEGÚN SU HABITAT:
Salimos de paseo.
Se solicitará a los estudiantes, buscar, observar y registrar en una hoja todos
los animales que encuentren. Colocarles el nombre.
Luego, en la siguiente imagen, completar con dos ejemplos de animales.
CONSIGNA:
DIBUJA Y NOMBRA 3 ANIMALES SEGÚN SU HABITAT
HABITAT TERRESTRE
HABITAT ACUÁTICO
HABITAT ACUATICO
HABITAT ÁEREO TERRESTRE
Clase N° 7:
TEMA: ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS
Observamos un video explicativo.
Se solicitará a los estudiantes clasificar en un afiche los animales según sean
vertebrados o invertebrados.
Trabajamos en las páginas del Libro Págs. 98 y 100
Clase N° 8:
¿QUÉ APRENDIMOS?
La docente indagará en forma oral sobre lo trabajado en las clases anteriores.
Elige a un animal que prefieras
Dibújalo y coloca su nombre.Luego, completa su ficha:
ANIMAL:
………………………………..
CICLO DE VIDA:
FORMA DE VIDA: DOMESTICO SALVAJE
TIENE: PELOS PLUMAS ESCAMAS PIEL DESNUDA
DESPLAZAMIENTO: CAMINA NADA REPTA VUELA
SU HABITAT:……………………………………………………………………………………………………….
CON AYUDA DE LA FAMILIA, ESCRIBE CONSEJOS.
EXPONER Y COMAPRTIR CON TODA LA CLASE.
CÓMO CUIDAMOS Y PROTEGEMOS A NUESTROS ANIMALES:
