Análisis de Herramientas y Materiales
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rita pazAnálisis de Herramientas y Materiales
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rita pazSECUENCIA DIDACTICA
Nº…
AREA: TECNOLÓGIA.
TERCER GRADO:
FUNDAMENTACIÓN:
La educación tecnológica busca que los aprendizajes de los alumnos/as sean significativos y
que los contenidos despierten su interés, generando para ello situaciones donde se den
procesos propios del “Hacer” como el de la reflexión sobre esos procesos.
A partir de la presente propuesta, se pretende que los niños/as se aproximen, de diversas
formas, a las herramientas manuales analizando las partes que la componen y las necesidades
que cubren, vale decir, para que fueron creadas y que función cumplen en la vida cotidiana de
quienes la utilizan.
Se considera que para los alumnos/as es significativo analizar un producto de la tecnología, en
este caso herramientas manuales, desde una situación que les plantee interrogantes como:
¿para que sirven? ¿Quienes la utilizan?¿Como se utilizan?¿Cuales son sus partes?.etc.
El análisis funcional que se hace de las herramientas manuales lleva a introducir a los niños/as
en el reconocimiento de la función general que cumplen dichos elementos en relación con su
uso y las partes que la componen. Así como identificar e hipotetizar por que no es conveniente
utilizarlas fuera de contexto para los cuales fueron diseñadas.
PROPOSITOS:
-Analizar los posibles usos de diversos materiales en la construcción con fines
determinados de acuerdo a sus propiedades
-Presentar diversos materiales para analizar los posibles usos de diversos materiales
en la construcción con fines determinados de acuerdo a sus propiedades.
OBJETIVOS:
*Identificar propiedades de los materiales, estableciendo relación con sus usos.
*Clasificar los materiales de acuerdo a diversos criterios.
SABERES:
Materiales: clasificación y propiedades
Fecha:
TODO ESTÁ HECHO DE ALGO
El hombre con su inteligencia y esfuerzo, y con la ayuda de la tecnología, obtiene
bienes para dar respuesta a sus necesidades y mejorar su calidad de vida. Para ello
debe disponer de algo fundamental: LOS MATERIALES.
Comentamos de qué están hechas las cosas. Damos ejemplos.
Los materiales se usan para construir casas, puentes, barcos, etc.; y para fabricar
artículos del hogar, vestimentas y una infinidad de productos que usamos
diariamente.
1-Ordena las letras y descubre algunos materiales:
CAREMICO:
IDOVRI:
DEAMAR:
LETAM:
TOSPALIC:
ALNA:
2 – Leemos y completamos
Los materiales son muy diversos y cada uno tiene sus características que
nos permiten reconocerlos y usarlos.
Escribir de qué material está hecho cada objeto. De qué material no puede ser y
por qué.
Una silla puede ser de……………………………………………………………………
No puede ser de …………………………………………porque ……………………………………….
Una taza
Una pantalón
Una computadora
Un clavo
Para fabricar diferentes productos tecnológicos, las personas eligen el material
que conviene utilizar, teniendo en cuenta sus características.
Los materiales se clasifican en.
Materiales Naturales: los que se extraen directamente de la naturaleza.
Ej. Madera, arena.
Materiales Artificiales: Son los creados por el hombre: Ej. Plástico,
cerámicos, vidrio.
Actividad:
1. Da tres ejemplos de productos que se fabriquen con cada uno de los
siguientes materiales:
Lana: Plástico: Vidrio:
Madera: Metal: Goma:
Cuero: Papel
Fecha:
LAS PROPIEDADES
Da ejemplos de materiales que sean:
Duros: Blandos:
Resistentes: Frágiles:
Impermeables: Permeables:
Ásperos: Suaves:
Transparentes: opacos
Una propiedad que tienen los materiales es el estado en el que se presentan.
El aire, por ejemplo, se presenta en estado gaseoso y está presente todo el
tiempo en nuestras vidas. Todos los gases pueden esparcirse con facilidad y
no tiene forma propia.
El agua y la leche se presenta en estado líquido, adoptan la forma del
recipiente que los contiene y pueden derramarse.
La madera, el mármol, el azúcar se presenta en estado sólido. Los sólidos
tienen forma propia.
Responde:
¿Cómo hacemos para fabricar cubitos de hielo?
¿Cómo hacemos para que una torta pase del estado líquido al sólido?
¿Cómo se derrite un helado?
Fecha:
MATERIALES POR AQUÍ, MATERIALES POR ALLÁ
Recordamos qué son los materiales y ejemplificamos de qué material están
hechas algunas cosas que hay en la sala.
Objetos Material
Puerta
Mesa
Cartuchera
Zapatos
Panel
Camperas
Observamos, manipulamos y aprendemos:
Trabajamos con: madera - alambre - globo - tornillos grandes -
papel
¿Qué forma tiene la madera?
¿Cuál brilla más?
¿Cuál se puede doblar?
¿Cuál es más duro?
¿Cuál se puede estirar?
¿Cuál se puede romper o cortar con facilidad?
Recuerda:
Los materiales son muy diversos. Cada uno tiene características que lo
hacen apropiados para diferentes usos. Por eso, cuando fabricamos un
objeto tenemos que tener en cuenta las propiedades de los materiales que
se van a utilizar.
Responde:
¿Por qué los clavos son de metal?
¿De qué material no podemos hacer una silla? ¿Por qué?
Una pelota? ¿Por qué?
Una camisa? ¿Por qué?
Una pava? ¿Por qué?
Fecha:
¿LOS MATERIALES SE DEFORMAN?
Experimentamos, Comparamos y descubrimos:
Trabajamos con: Una esponja
Un globo
Una lata de gaseosa
Plastilina
Madera.
Observa lo que sucede con cada material
1º Apretamos una esponja y la soltamos.
2º Infla un globo hasta la mitad, lo atás y lo apretás. Luego lo soltás.
3º Apretá la lata, la plastilina y la madera. Soltalas y fijate qué sucede.
¿Cómo cambió la forma de cada objeto durante la experiencia? Completa el
cuadro:
Objeto Antes de apretar Al apretar Después
Esponja
Globo
Lata
Madera
¿Qué pasó con la esponja y el globo?
¿Qué pasó con la lata y la plastilina?
¿Qué pasó con la madera?
Recuerda:
Las cosas que pueden deformarse y volver a la forma original, está
hechas con MATERIALES ELÁSTICOS
Las cosas que pueden deformarse y nunca volver a su forma original
está hechas con MATERIALES PLÁSTICOS.
Las que no se pueden deformar están hechas con MATERIALES
RÍGIDOS.
Da ejemplos de productos hechos con materiales plásticos, elásticos y
rígidos.
