INFORME PSICOLOGICO
I. DATOS GENERALES
Nombre : CH.C.L.E.J
Edad actual : 10 años
Grado escolar : Primaria
Centro Educativo : I. E. “
Fecha de evaluación : 09 de diciembre del 2023
Evaluadora : Bedón Borja, Arely Antuaneth
Chunga Castro, Daynee Alexandra
Espinoza Loayza, Cristina Rocío
Rodríguez Marcelo, María de Jesús
Sánchez Honorio, Mauricio Juaquin
II. MOTIVO DE CONSULTA:
La madre refiere que el motivo de consulta de su hijo es la "falta de concentración
debido a su hiperactividad". Durante las diversas pruebas realizadas, se ha
observado y analizado que el evaluado presenta dificultades para prestar atención
a las indicaciones y exhibe una notable facilidad para distraerse
momentáneamente.
III. PRUEBAS APLICADAS:
Inventario de inteligencia emocional “Baron Ice”: NA-Completa
IV. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA
El evaluado es un niño de contextura delgada, contextura delgada, tez canela,
cabello castaño oscuro y talla acorde a su edad cronológica. Asistió vestido de
acuerdo a la estación y con un adecuado arreglo e higiene personal.
Durante las sesión presentó dudas en algunas de las preguntas y en los casilleros
donde marcar y en ocasiones comenzó a preguntar qué significaba tal palabra, se
concentró para responder y no se distrajo. Se mostró colaborativo durante el
desarrollo de la prueba y contestó de manera adecuada.
V. INTERPRETACIÓN:
5.1. Resultados cuantitativos
ESCALAS PUNTAJE ESCALAR INTERPRETACIÓN
Cociente emocional total: 90 Capacidad emocional y social promedio.
Intrapersonal: 80 Capacidad emocional y social. Mal desarrollada.
Interpersonal: 102 Capacidad emocional y social promedio.
Manejo de estrés: 91 Capacidad emocional y social promedio.
Adaptabilidad: 85 Capacidad emocional y social. Mal desarrollada.
Ánimo general 93 Capacidad emocional y social promedio.
Impresión positiva 92 Capacidad emocional y social promedio.
5.2. Resultados cualitativos
El evaluado obtuvo un cociente emocional total de 90, ubicándose en la categoría
promedio muestra una capacidad emocional y social adecuada, se caracteriza por ser una
persona afectiva, enfrenta las demandas con optimismo y felicidad.
En la escala intrapersonal obtuvo un cociente emocional de 80, ubicándose en una
categoría mal [Link] evidencia una carencia en la comprensión de sus emociones.
En la escala interpersonal obtuvo un cociente emocional de 102, ubicándose en una
categoría promedio, muestra capacidad emocional y social adecuada. Se evidencia una
adecuada comunicación y relación con su entorno, en varias ocasiones se pone en el lugar
del otro siendo empático y se percibe como un miembro activo y responsable con el
entorno.
En la escala del manejo de estrés ,obtuvo un cociente emocional de 91, ubicándose en una
categoría promedio, muestra capacidad emocional y social adecuada, generalmente suele
ser calmado y trabaja bien en equipo.
En la escala de adaptabilidad, obtuvo un cociente emocional de 85, ubicándose en una
categoría mal desarrollada, tiene dificultad para adaptarse a situaciones nuevas y
dificultad para enfrentar problemas.
En la escala de Ánimo General, obtuvo un cociente emocional de 93, ubicándose en una
categoría promedio, se caracteriza por ser una persona optimista y tiene una apreciación
positiva.
En la escala Impresión Positiva, obtuvo un cociente de 92, ubicándose en una categoría
promedio, se caracteriza por tener una imagen positiva de su persona.
VII. CONCLUSIONES
El evaluado en la escala intrapersonal se ubica en un categoría emocional baja, lo que
significa que es una persona que se dificulta estar en contacto con otras , en relación a su
desenvolvimiento y desarrollo social y se le dificulta expresarse libremente
asimismo, denota una categoría baja en cuanto su adaptabilidad por lo que usualmente se
siente frustrado ante aceptación de los demás y falta de confianza y que carece de
habilidades sociales.
VIII. RECOMENDACIONES:
- Se le recomienda una reevaluación de la prueba de baron dentro de 5
meses a partir de la fecha.
- Se recomienda mantener vigilancia en cuanto al área intrapersonal y
adaptabilidad con la finalidad de que el menor sienta el respaldo emocional
y social.
- Realizar actividades visuales o dinámicas que fortalezcan su área
interpersonal, su adaptabilidad y también que pueda mejorar en las demás
áreas.
- Inscribirlo en clases particulares para seguir reforzando sus áreas fuertes
en el sentido académico y a la vez mejorar sus áreas débiles.
Lima , 06 diciembre del 2023
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Firma
ANEXOS
