PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2. Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en gestión contable y de

información financiera
3. Código del Programa de Formación:123101

4. Nombre del Proyecto

5. Fase del Proyecto análisis , planeación , ejecución , evaluación .

6. Actividad de Proyecto (si es formación Titulada)


 Competencia: Apropiar características de la gestión organizacional del SENA en el
contexto de la misión institucional de acuerdo con su rol proyecto de vida y desarrollo
profesional
 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar: Apropiar la identidad institucional, analizar
los componentes de la gestión institucional e incorporar la formación del Sena a su
proyecto de vida.
 Duración de la Guía: 21 horas

2. PRESENTACIÓN

Apreciado Aprendiz, en esta segunda guía se proponen actividades

orientadas a identificar el carácter de la formación profesional
integral del SENA, así como la metodología que utiliza para la
ejecución de la formación.

El desarrollo de las actividades está determinado por su capacidad de

lectura, habilidad para interpretar, participación reflexiva, actitud de
escucha y observación continúa, lo que permite apropiar los
fundamentos de la formación bajo el enfoque para el desarrollo de
competencias y fortalecer sus cualidades personales y profesionales GFPI-F-135 V01
en el proceso del proyecto formativo.
 ¡Sus aportes son importantes y enriquecen la formación!

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Reflexión Inicial

Observe el vídeo seleccionado por el instructor, en el que se aprecia el

desarrollo de acciones realizadas por un trabajador en relación a la
ocupación en la que usted se desempeñará en el sector productivo.

Describa las acciones que realiza el trabajador, reflexione si se

identifica con estas y se acerca a lo que usted pensaba.

Comparta al grupo las deliberaciones a las que llegó.

Tiempo: 1 hora

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

Atienda a la exposición que hará su instructor relacionado con el perfil profesional y

proyección del egresado del programa de formación a nivel regional, nacional e
internacional. Según su comprensión y retomando lo visto en el vídeo anterior,
registre en el siguiente cuadro los conocimientos previos que posee para cursar el
programa (primera columna) y los que considera requiere aprender para lograr el
perfil profesional (segunda columna):

Lo que se conoce Lo que se quiere aprender

El semillero de apoyo a emprendedores Servicio al cliente

Es un centro de formación Desarrollo de un proyecto
Un apoyo de ideas de empresarios Economia
Tiene convenios con las empresas para Impuestos y aranceles
facilitar las vacantes de empleo
Forma a las personas técnica e
integralmente GFPI-F-135 V01
Busca desarrollar nuevas tecnologías que
mejoren el desarrollo del país
 SociaIice sus respuestas con el grupo de acuerdo con los lineamientos de su instructor
para fortalecer la percepción sobre la ocupación.

Tiempo: 1 hora

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento:

3.3.1 Analizar los componentes del proceso de gestión de la Formación Profesional

Integral

3.3.1.1 Participe de manera activa en la socialización que el instructor hará en

relación a las siguientes categorías propias de la propuesta formativa SENA:

- Formación Profesional Integral – FPI

Le permite a la persona desarrollar conocimientos técnicos y
tecnológicos de la mano de habilidades blandas para el
desarrollo y convivencia social.

- Niveles, modalidades y duración de la FPI

Los niveles son: operario, auxiliar, técnico laboral,
profundización técnica , tecnología, especialización
tecnológica,formación complementaria, eventos de
información tecnológicas.
Modalidades: presencial, virtual, distancia (esta convina la
presencial y la virtual)

- Etapas de la formación
Lectiva: en esta se adquieren todos los conocimientos.
Productiva: se ponen estas competencias en practica.

- Enfoque para el desarrollo de competencias

Desarrollo de competencias y habilidades necesarias para desepeñarse en una actividad
del sector productivo .
- Programa de formación
GFPI-F-135 V01
Son las áreas
El material de apoyo lo ubica en el espacio de la plataforma Territorium.
Clarifique con su equipo el significado de las categorías expuestas, represente las
compresiones a las que llegó a través de un organizador gráfico, siga las orientaciones de
su instructor. A modo de galería se ubique los gráficos en el tablero o se comparten en
una pizarra interactiva colaborativa, para ser leídos por los demás equipos.

En plenaria se reafirman las comprensiones frente al proceso de la formación

profesional integral y qué significa formar para el desarrollo de competencias.
Tiempo: 3 horas

3.3.1.2 Revise con su equipo el programa de formación al cual se matriculó,

establezca la modalidad, nivel, duración de la formación, el número de
competencias específicas y básicas que lo estructuran. Ubica el programa en el
espacio de la plataforma Territorium.

Efectúe interpretación de una de las competencia del programa de formación que

será asignada por el instructor. En el siguiente cuadro desglose su estructura:

Competencia Resultados de Criterios de evaluación

Aprendizaje

Desarrollo de procesos  Analizar los  Interpreta mensajes

de comununicación componentes de la y recostruye el
oral y escritos de forma comunicación discurso con sus
eficaz y efectiva según sus propias palabras
teniendo en cuenta características , mantirndo el
situaciones de orden intencionalidad y sentido
social , personal y contexto  Produce textos
productivo  Relacionar los explidetivos ,
procesos instructivos ,
TRANSVERSAL comunicativos descriptivos o
teniendo en cuenta argumentativos
Claves – comunicación criteros delógica y según
relacionalidad especificaciones
 Seleccioa el tipo de
texto de acuerdo
con sus intereses y
necesidades
deconocimiento
 Argumenta tesis GFPI-F-135
y V01
elabora proposición
para el
 planteamento
Tetesis.
 Arfumenta e forma  Establece acuerdos
oral y escrita de apartir de la
atendendo las diversidad de
exigencias y conceptos de
particularidades de opiniones .
las diversas  Aplica técnicas de
situaciobes comunicación
comunicativas verbal y no verbal
mediante los teniendo en cuenta
distintos sistemas características
de representación comunicativas
 Establecer procesos  Grafica la
de enriquecimiento información
lexical y acciones utilizando
de mejoramiento en instrumentos
el desarrollo gráficos semánticos.
requerimientos del
contexto

Comparta al grupo la interpretación alcanzada.

Establezca con el grupo a modo de lluvia de ideas, las ocupaciones en las cuales
pueden desempeñarse según el perfil de egreso del programa.

Tiempo: 2 horas

3.3.2 Estrategia metodológica SENA: El Proyecto Formativo

Participe activamente en la explicación de su instructor relacionada con

algunas de las didácticas activas que el SENA usa como estrategias
metodológicas, hará énfasis en el Proyecto Formativo. Así mismo, GFPI-F-135 V01
socializa el proyecto formulado a través de una estrategia pedagógica
para lograr comprensión del mismo. Dicho proyecto se trabajará en forma transversal a lo
largo de la etapa de formación lectiva práctica.

Ubique el proyecto de formación en el espacio de la plataforma Territorium.

Organice con su equipo la información sobre los aspectos clave que constituyen el
proyecto formativo, para ello utilice un diagrama de llaves.

En grupo discuta, sobre las responsabilidades como aprendiz en su proceso de formación

frente al desarrollo de esta didáctica activa.

Tiempo: 3 horas

3.3.3 Etapa productiva

De común acuerdo con el instructor, se programa la intervención de funcionarios del

grupo de Dirección de promoción y relaciones corporativas que complementa la
información que se encuentra en el Material de apoyo 2, relacionado con la etapa
productiva y el Fondo Nacional de Formación Profesional de la Industria de la
Construcción – FIC, cuando el programa de fomación pertenezca a este sector.

Defina con sus palabras ¿cuál es el objetivo etapa productiva en la Formación Profesional
Integral del SENA?, comparta sus ideas con le grupo para llegar a planteamientos
comunes.

 El objetivo de la estapa productiva es preparar a los aprendices para el mercado

laboral en conjunto con el desarrollo del país , preparándonos para una resolución
de los problemas reales del sector productivo , llevando acabo lo que a aprendido
durante la etapa lectiva.
 7 tipos de alternativa para etapa prdutiva.

Si ingresó a un programa de formación profesional integral que pertence al sector de la

industria de la construcción, responda a la pregunta: ¿Qué derechos adquiere un aprendiz
frente a este aporte del FIC, para apoyar el proceso de formación profesional integral en el
SENA?

Tiempo: 1 hora
GFPI-F-135 V01
3.3.4 Evaluación de la formación profesional integral
 Efectúe con su equipo la lectura guíada por el instructor en relación con
la evaluación del aprendizaje en las etapas lectiva-práctica y productiva
La verificación del aprendizaje se efectúa a partir de evidencias
producidas por el aprendiz, estas prueban que logró los resultados de
aprendizaje.

Encuentre el documento en el espacio de la plataforma Territorium.

Elabore un mapa conceptual con su equipo, para verificar el aprendizaje

logrado sobre la evaluación del aprendizaje y socialicen de acuerdo con
la orientación del instructor.

GFPI-F-135 V01
Tiempo: 2 horas
3.3.5 Certificación

La certificación de la formación profesional integral es el acto administrativo por el cual el

SENA otorga títulos o certificados a los aprendices que culminan satisfactoriamente el
proceso de Formación profesional integral y a las personas que demuestran su
Competencia laboral en el Proceso de Evaluación y Certificación para el Trabajo.

Los Certificados otorgados por el SENA son de tres tipos:

 Certificados asociados con Formación titulada, de: Técnico, profundización técnica,

Operario, Auxiliar, Asistente, Ocupación

GFPI-F-135 V01
 Certificación de aprobación para la formación complementaria y Certificados de
Participación, para Eventos de Divulgación Tecnológica (EDT).

(http://portal.senasofiaplus.edu.co/index.php/ayudas/procesos-sena/funcionario/
ejecucion-de-la-formacion/certificacion)

Indague por el tipo de certificación o título que recibirá al finalizar su programa de

formación en el SENA, teniendo en cuenta la información anterior y comparta con el
grupo.

Tiempo: 1 hora

3.3.6 Cadena de formación

Consulte en qué consiste la cadena de formación y para mayor

información ingrese al siguiente link:
http://www.sena.edu.co/es-co/formacion/Paginas/Articulaci
%C3%B3n-con-el-Sistema-Educativo.aspx
Pregunte a su instructor si en el centro de formación existe cadena de
formación y para qué programas, además si el centro tiene convenio
GFPI-F-135 V01
con entidades de educación superior para continuar con la
profesionalización.
En que consiste la cadena de formación y con que universidades tiene convenio
Es la continuidad del técnico desde el colegio pasanso a la institución siguiendo dentro de la
misma formación con el tecnologo , la especializcion de este y por ultimo el paso hacia la
universidad para un profesional.
U . piloto
u. uniminuto
u, se la salle
u , Cundinamarca
u . libre
u.ean

Tiempo: 1 hora

3.3.7 Operar plataformas tecnológicas que ofrece el SENA

Para la gestión del proceso formativo, el SENA tiene plataformas tecnológicas que facilitan
el proceso de enseñanza- aprendizaje-evaluación.

Ingrese y navegue de manera autónoma en las siguientes páginas y links de acceso:

 Sofía Plus (a través del cual se inscribió)

http://portal.senasofiaplus.edu.co/index.php/ayudas/procesos-sena/aprendiz?
task=view&id=222
 Creación de usuario de correo misena: lea las instrucciones de uso e ingrese al link
http://www.misena.edu.co/principal/guia_uso
 LMS (Learning Management System Sistema para el manejo del aprendizaje),

 Sistema virtual de aprendices (SVA) Gestión del contrato de aprendizaje numeral

3.4.2 de esta guía
 Sistema Nacional de Biblioteca SENA http://biblioteca.sena.edu.co/ (Consulte de
forma global cinco de los catálogos del Sistema Nacional de Bibliotecas, asociado a
su programa de formación).
 Redes sociales de la entidad
 TAREA ACTIVAR CUENTA SOY SENA .

Comente al grupo los saberes logrados y los aspectos en los que considera requiere
orientación, de esta manera el instructor traza un plan de acción para apoyarle el ingreso,
búsqueda y acciones que se desarrollen en las mismas. GFPI-F-135 V01

Tiempo: 3 horas
3.4. Actividad de Transferencia:

Identificar las características de la formación profesiuonal integral, de acuerdo con

las políticas institucionales

Con su equipo construya un texto de cuatro párrafos (cuento o

narración) en el que se advierta inicio, desarrollo y cierre con relación a
las siguientes cuestiones:

 ¿Qué aportes le deja el haber identificado los fundamentos de la

FPI y su carácter teórico-practico, el enfoque para el desarrollo
por competencias y la metodología de formación.

 ¿Qué ideas o actividades le llamaron la atención y quisiera seguir

profundizando en el proceso formativo?
 ¿ Qué ideas o actividades no entendió y quisiera fuera ampliada
su explicación, para consolidar el aprendizaje?

Comparta al grupo su narrativa, así establecen puntos comunes de

aprendizaje, aspectos en los que se debe profundizar y desde lo afectivo los sentimientos
que generó identificar el valor de la Formación Profesional Integral.

NO RESOLVER. 😊

Tiempo: 1 hora Evidencia: Escrito

 Ambiente Requerido
Aulas convencionales, biblioteca, ambientes virtuales, conectividad.
 Materiales
Hojas de papel bond, esferos, marcadores, libreta o cuadernos de apuntes, tablero,
marcadores secos.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
GFPI-F-135 V01

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

 Aprendizaje Evaluación

Conocimiento y Identifica los componentes Técnica de valoración:

producto: y estructura de la Valoración del escrito

Escrito Formacion profesional

Instrumento
integral según el programa
Lista de chequeo
de formación y su perfil
como aprendiz del SENA

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Formación Profesional Integral: proceso educativo teórico-práctico de carácter integral,

orientado al desarrollo de conocimientos teóricos, tecnológicos y de actitudes y valores
para la convivencia social, que le permiten a la persona actuar círtica y creativamente en
el mundo del trabajo y de la vida.

Proyecto de formación: conjunto de acciones y actividades que coadyudarán a la

consecución de los objetivos que atiendan a cambiar la realidad del sector productivo, a
partir del análisis en que se considera esta como insatisfactoria o que es una oportunidad
para generar mejora o adelantos.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Estatuto de la formación profesional integral del SENA. Acuerdo 00008 de 1997. Bogotá.

Proyecto Educativo Institucional SENA – PEI (2013). Bogotá

Resolucion 2198 DE 2019. SENA

Unidad Técnica SENA. ACUERDO No. 12 de 1985. Bogotá.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Luis Ernesto Mendoza Profesional Dirección

Suárez Formación
Profesional
Rubiela Rodríguez GFPI-F-135 V01
Profesional 17-11-2020
Harnández Dirección
Formación
 Profesional

Instructora

Nubia Conbstanza García CFTHS –

Munevar Regional
Distrito Capital

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

GFPI-F-135 V01