BIONEURODESPROGRAMACIÓN
EMOCIONAL
MÓDULO 4
Temario:
1 El cerebro tríuno.
2 Niveles mentales de la
consciencia.
3. La percepción y sus filtros
4 La proyección y la ley del
espejo.
5 Epigenética.
6 El proyecto sentido.
7 La práctica: Asignaciones 4.
BNDE
LECCION 3
Paul MacLean
BNDE
CEREBRO TRIUN0
EL CEREBRO REPTILIANO O
CEREBRO INSTINTIVO
Antiguo cerebro animal. Data
aproximadamente de unos 500
millones de años
Se encuentra en el tronco cerebral,
justo encima del lugar en el que la
médula espinal accede al cráneo
No es capaz de aprender es pura
impulsividad.
Cubre las necesidades de defender
y/o marcar el territorio, protegerse y
evitar riesgos, por lo que es
resistente al cambio y la innovación.
Considerado el asiento anatómico
del inconsciente colectivo
BNDE
CEREBRO TRIUN0
EL CEREBRO LÍMBICO O
EMOCIONAL REACTIVO
El cerebro límbico data de
unos 200 millones de años
y se encuentra situado
justo encima del cerebro
reptiliano, en el centro del
Sistema Nervioso Central
(SNC)
Formado por:
El tálamo .
El hipotálamo
Hipocampo.
La amígdala
BNDE
CEREBRO TRÍUN0
BNDE
CEREBRO TRIUN0
BNDE
CEREBRO TRIUN0
EL CEREBRO RACIONAL O
CEREBRO CONSCIENTE
PENSANTE
El Neocórtex. Data de 100 mil
años. Es la base del
pensamiento humano, lo que
nos diferencia del resto de los
animales. Es aquí donde tienen
lugar las funciones cognitivas
superiores como el
razonamiento, el lenguaje, la
planificación, etc.
Dentro del neocórtez vamos a
hablar de:
•Hemisferios cerebrales
•Corteza prefrontal.
BNDE
CEREBRO TRIUN0
Es la idea de la terapia de
BNDE que ese conocimiento
teórico se ha incorporado al
hemisferio izquierdo, e
integrar en la fase creativa
de experiencia emocional al
hemisferio derecho,
integración dual que nos
lleva del qué (identificación,
detección) el por qué (causa
lógica), del hemisferio
izquierdo al cómo
(aprendizaje creativo) y al
para qué (propósito) del
hemisferio derecho
BNDE
CEREBRO TRIUN0
Una peculiaridad que tiene
nuestro cerebro es lo que se
llama la contralateralidad.
Lo que percibimos por
nuestro lado izquierdo, activa
el hemisferio derecho y lo que
percibimos por el lado
derecho, activa el hemisferio
izquierdo. Esto se debe
anatómicamente a la
decusación piramidal que es
el cruce de las fibras
nerviosas motoras y
sensitivas que se realiza a
nivel del tallo cerebral, en las
pirámides del bulbo raquídeo.
Lo cual explica porque una
BNDE
CEREBRO TRIUN0
En cuanto a la dominancia
motora o sea si es una
persona derecha (diestros) o
izquierda( zurdos) ello es
producto del neurodesarrolo
motor y se define a los 3años
de edad. Una persona que
sea zurda no significa que
sus hemisferios cerebrales
estan cruzados, solo que a
nivel de neurodesarrollo por
causas epigenéticas adquirió
esa lateralidad cruzada.
BNDE
La corteza prefrontal, base
cerebral del Ser
CEREBRO TRIUN0 Es la parte anterior del lóbulo
frontal más próxima a la frente,
constituye aproximadamente el
25 al 30% de la corteza cerebral.
Es la última en desarrollarse y
madurar generalmente lo hace
entre los 20 a 35 años
de edad. Es como un director de
orquesta que tiene una gran
importancia en dirigir y guiar de
forma consciente los
pensamientos, las acciones y las
emociones conductual, la
personalidad, las capacidades
cognitivas complejas y la
gerencia con sabiduría de la vida
personal.
BNDE
CEREBRO TRIUN0
Para entrenar y activar la
Funciones del prefrontal corteza prefrontal lo
hacemos a través de:
1. Funciones ejecutivas
•Alimentación sana.
2. Atención, memoria e
inteligencia •Ejercicio físico: caminatas,
3. Conducta social chi Küng.
4. Motivación •Sueño reparador
5. Emocionalidad •Distracción sana.
6. Personalidad •Lectura instructiva, trabajo
cognitivo y experiencia para
el aprendizaje.
•Meditación, atención plena
BNDE
LECCION 3
BNDE
NIVELES MENTALES DE CONSCIENCIA
BNDE
Mente inconsciente Instintiva,
tallo-medula espinal o cerebro reptil.
NIVELES MENTALES DE Mente subconsciente reactiva, sistema
CONSCIENCIA límbico o cerebro límbico
Mente subconsciente dogmática, su base
anatómica es la corteza cerebral
hemisferio izquierdo mente dualista(ego)
Mente subconsciente intuitiva corteza
hemisferio cerebral derecho o cerebro de
humanos, con la función cerebral
intuitiva-compresiva-integrativa
Mente Consciente ejecutiva, corteza
prefrontal, se expresa por medio de las
funciones ejecutivas,
Supraconsciencia
somos realmente conscientes de
nuestros estados inconscientes, y nos
centramos en nuestra función creativo
holística- transcendente.
BNDE
Filtros de percepción
Son los lentes con los que vemos la
vida.
Se recibe la información del
entorno, selecciona y organiza las
sensaciones en dependencia de sus
programas subconscientes de las
necesidades individuales y
colectivas de cada ser humano en
función de su supervivencia y la
conveniencia social para el
momento.
Hay tres filtros de percepción
1 Filtros neurológicos
2. Filtros sociales y familiares
3. Filtros individuales
BIONEURODESPROGRAMACIÓN MOCIONAL
Niveles de realidad
LA REALIDAD DE PRIMER ORDEN o
evidencias sensoriales. Se refiere a
todo aquello que puedo constatar y
verificar sensorialmente.
LA REALIDAD DE SEGUNDO ORDEN o
interpretaciones personales.
Apreciaciones u opiniones sobre
algo.
LA REALIDAD DE TERCER ORDEN,
es decir, cómo me siento con mi
interpretación frente a esa realidad.
BNDE
INTENCIÓN POSITIVA Y PERCEPCIÓN
Toda acción que lleva a cabo una persona está guiada u orientada
hacia la consecución de algo positivo para esa persona (o para
incrementar sus probabilidades de evitar algo negativo).
Quizás la acción, al mismo tiempo que genera algún beneficio,
tiene consecuencias dañinas para la propia persona, o puede que
lastime a otra persona para obtener su propio beneficio.
O quizás, hubo un tiempo en el que era una acción útil y adecuada
pero, actualmente, ya no produce el resultado deseado.
Según nuestra percepción, podemos elegir entender o no a la
persona que tenemos delante. También veremos de qué forma
aquello que nos molesta se refleja dentro de cada uno de nosotros.
La intención positiva será siempre respetada, a pesar de su
ineficacia para conseguir resultados o cause daño a terceros.
BNDE
LECCION 3
LA PROYECCIÓN Y LA LEY DEL ESPEJO
QUÉ PROYECTAMOS EN LOS DEMÁS?
Es muy habitual proyectar emociones
LA PROYECCIÓN DENTRO DEL EGO que nos resultan difíciles de
COMO MECANISMO DE DEFENSA sentir, necesidades propias que
Los mecanismos de defensa son una satisfacemos a través de los demás, o
parte fundamental de la mente humana rasgos de nuestro carácter que no nos
y algunos de ellos están presentes en gustan y que sí los vemos e
nosotros ya desde niños. La función identificamos en los demás como:
principal de los mecanismos de defensa •Emociones no resueltas
es la de protegernos ante la posibilidad •Necesidades no satisfechas
de sufrir un alto nivel de ansiedad, dolor •Rasgos de nuestra personalidad que
o insatisfacción emocional. rechazamos
LA LEY DEL ESPEJO Y CUÁLES SON SUS BENEFICIOS
SITUACIONES QUE REFLEJA LA LEY DEL ESPEJO
Cuando algo te molesta de una persona el espejo refleja la SOMBRA en las
siguientes 4 situaciones:
∙SIMILITUD: ¿Cómo trabajarlo?:
Arroja luz a tu sombra buscando los puntos en común.
∙EL LADO OPUESTO: ¿Cómo trabajarlo?:
•Busca el equilibrio.
∙CUANDO HACEMOS LO MISMO A LOS DEMÁS:
¿Cómo trabajarlo?:
Si nos ponemos en la piel de los demás como resultado les trataremos
mejor y no haremos lo que no nos gustaría que nos hicieran.
∙EXPECTATIVAS EGOÍSTAS:
¿Cómo trabajarlo?
•Deja la visión egocéntrica de lado.
•Responsabilizarte de ti mismo y hazte cargo de lo que esté bajo tu control.
LA PROYECCIÓN Y LA LEY DEL ESPEJO
También la ley del espejo podemos utilizar para revelar la luz.
Para nos fijamos en las dos siguientes situaciones:
•Cuando no nos molestan actitudes o reacciones adversas en el
otro, y comenzamos a ver que el está exteriorizando una sombra
que ha tenido que ver conmigo, estoy comenzando a ver mi luz y
así comprendo sus reacciones inconscientes, sus programas sus
experiencias de vida que lo llevan a comportarse de esa manera
y con dulzura aceptamos su pedido de amor, su carencia detrás
de esa actitud. Mirar con ojos compasivos, reflexivos y
comprensivos es buscar tu luz en el otro
•Si sentimos admiración por alguien y ves cosas que te agradan
en el otro, estamos viendo nuestra propia luz reflejada en el otro.
LA PROYECCIÓN Y LA LEY DEL ESPEJO
BENEFICIOS QUE NOS APORTA
LA LEY DEL ESPEJO
Mayor autoconocimiento. .
•Integración de la sombra.
•Más empatía y compasión. .
•Humildad.
•Liberación de la actitud de
víctima.
•Más sabiduría y libertad
LA LEY DEL ESPEJO
VAMOS A ALMORZAR
BNDE
LECCION 3
EPIGENÉTICA
INTRODUCCIÓN A LA
EPIGENÉTICA
•La célula.
•
•La División celular.
•Partes de la célula
•La genética
EPIGENÉTICA
LA CÉLULA
La célula es el componente
básico de todos los seres
vivos.
El cuerpo humano tiene
aproximadamente 37 trillones
de células
Cada segundo, cada minuto,
cada hora, cada día en el
cuerpo las células se están
dividiendo casi dos trillones
de veces al día.
Existen dos tipos de
divisiones celulares.
La mitosis y la meiosis
BNDE
EPIGENÉTICA
LA MITOSIS
BNDE
LA MEIOSIS
BNDE
EPIGENÉTICA
BNDE
MEMBRANA CELULAR
Es la envoltura externa de la célula formada por una capa de fosfolípidos.
Su característica principal es la permeabilidad selectiva por lo que se le
considera el cerebro de la célula ya que es quien decidí permitir o rechazar
el ingreso o egreso de determinadas moléculas hacia el interior o el
exterior de la célula NÚCLEO
CITOPLASMA Contiene el genoma.
Contiene los órganos El genoma está constituido en
citoplasmáticos de vital cada célula por 23 pares de
importancia para la vida de cromosomas 22 autonómicos y
la célula. Lo importante un par sexual ( XX en la mujer
para nosotros en éste tema XY en el hombre)
son los RIBOSOMAS que Cada uno de los 46
son los órganelos que cromosomas de cada núcleo,
representan la fábrica de de cada célula nucleada del
proteínas de nuestro cuerpo está envuelto en una
cuerpo. membrana proteica
condensada llamada
BNDE
EPIGENÉTICA
BNDE
EPIGENÉTICA
Genética
Genotipo es el conjunto de genes.
Fenotipo = Cualquier característica o rasgo observable de un
organismo (morfología, desarrollo, propiedades bioquímicas,
fisiología y comportamiento. Es la expresión del genotipo
(ADN).
DEL ADN A LA FÁBRICA DE PROTEÍNAS
Cuando el gen es activado en el núcleo una enzima llamada
ARN polimerasa se mueve a lo largo del ADN haciendo una
cadena de ARN mensajero a partir de bases nitrogenadas libres
constituida por una sola hélice
Éste ARN mensajero contiene la información de lo se va a
producir o sea leyó el Código de expresión de ADN y lo copia.
Éste ARN mensajero sale del núcleo y se va hacia el ribosoma
donde entrega la información para que se fabrique la proteína
BNDE
EPIGENÉTICA
EPIGENÉTICA.
Epi significa por encima, o sea por encima de la genética.
Ciencia que estudia los cambios hereditarios causados por la
activación y desactivación de los genes sin ningún cambio en la
secuencia de ADN subyacente del organismo.
El EPIGENOMA comprende todos los compuestos químicos que se
han agregado a la totalidad del ADN (genoma) como una forma de
regular la actividad (expresión) de todos los genes dentro del
genoma. Los compuestos químicos del epigenoma no son parte
de la secuencia del ADN, pero están en el ADN o unidos a él
Estas modificaciones epigenética permanecen a medida que las
células se dividen y, en algunos casos, pueden heredarse de
generación en generación. Las influencias del ambiente, como la
dieta de una persona y su exposición a contaminantes y las
emociones también pueden afectar el epigenoma.
BNDE
EPIGENÉTICA
Los procesos epigenéticos son dos:
•Acetilación
•Metilación
La acetilación ocurre a nivel de las histonas se
adhieren grupos acetilos impidiendo que el ADN
sea leído y no se exprese.
La metilación es más directo es a nivel de la
cromatina se pega un grupo metilo e impide la
expresión del ADN
Estos procesos también son reversibles. Puede
ocurrir desmetilación y la desacetilacion
logrando activar la expresión de los genes
BNDE
EPIGENÉTICA
Y entonces de que depende
esos procesos epigenéticos
para la activación y
desactivación de genes?
El ambiente afecta a las
células y éstas responden
adaptándose.
Una condición de estrés o
conflicto emocional puede
realizar metilación de ADN y
generar cambios en nuestra
psique y biología y eso es
trasmitido a los
descendientes
BNDE
EPIGENÉTICA
Los patrones de metilacion y acetilacion son reprogramados en las
células germinales ( óvulo y espermatozoides no maduros en el feto
) siendo la metilación activa durante el desarrollo embrionario y
tiene un papel criticó en el silenciamiento de los genes específicos
durante la diferenciación celular.
Por lo tanto un conflicto de uno de nuestros antepasados puede ser
recibido por nosotros en una metilación de ADN
Pero igualmente cualquier cambio que se realice a lo largo de
nuestra vida tendrá influencia en las generaciones futuras.
Es cuando toma relevancia la frase "sanar el clan".
Lo que significa que si cambiamos nuestras emociones,
pensamientos y sentimientos podemos desmetilar el ADN y lograr
cambios en su expresión.
Es lo que en cuántica decimos de onda a partícula y de partícula a
BNDE
LECCION 3
BNDE
LECCION 3
BNDE
PROYECTO SENTIDO
El Proyecto Sentido Marc Fréchet
Lo que ocurre en torno a la concepción
de un hijo, las circunstancias de la vida
de los padres principalmente de la
madre desde nueve meses antes de la
concepción hasta 3 años después del
nacimiento.
Permite determinar qué conflictos
pueden estar asociados al síntoma o a
la enfermedad o situación particular
mediante la identificación de los
En el vientre
conflictos de materno
emocionales vivimos
vividos lossus
por estados emocionales de nuestras
madres, impactos que recibimos en el período de formación y
padres.
crecimiento de toda nuestra biología. Todos los óvulos de la mujer se
crean en el período de gestación. Así, cuando una mujer nace ya porta
los óvulos de sus futuros hijos y estos futuros hijos reciben la
información de su abuela materna durante la gestación de su madre.
BNDE
PROYECTO SENTIDO
Aspectos importantes de proyecto sentido.
•Intención de los padres
•Si es un niño deseado o no esperado. O nace con el sexo no
esperado
•Estado emocional de la madre (Psicología del Líquido Amniótico)
•Acontecimientos de urgencia
• La forma de nacer (Parto)
•Lo que no se dice (Secretos de Familia)
•Lo Transgeneracional (El Árbol Familiar)
Elementos del proyecto sentido
Son dos: cualitativo y cuantitativo
CUANTITATIVO: El tiempo desde los 9 meses antes de la concepción
hasta los 3 años
CUALITATIVO: La historia y energía de los padres y el clan
BNDE
PROYECTO SENTIDO
Se analizan los siguientes
periodos:
•Proyecto de concepción
•La concepción.
•Embarazo Influencia
Prenatal
•El parto
•Primeros años (de 0 a 3
años)
BNDE
PROYECTO SENTIDO
Tipo de Proyectos
•Intencional (Consciente y
Explicito)
•Natural (Inconsciente – 80%)
•De Urgencia (Modificante)
•De Gestación
•Implícito (Secretos de los
padres
•Transgeneracional
BNDE
PROYECTO SENTIDO
Tipos de Niños según el proyecto sentido
•Niños que se proyectan para ayudar o sustituir familiares enfermos
o fallecidos :
-Niño de Sustituto
-Niño Yaciente.
-
-Niño eventual de sustitución
-
-Niño donante.
-El hijo de los Abuelos
BNDE
PROYECTO SENTIDO
•Niños que se proyectan para proteger a uno o a
los familiares
-El bastón de la vejez
-El Mosquetero de la Reina
-Niño Parental
BNDE
LECCION 3 PROYECTO SENTIDO
•Niños que se proyectan para procesar los conflictos de la familia
-Niño Esponja
-Niño Basura
-Niño Rechazo
-Niño Síntoma.
BNDE
LECCION 3 PROYECTO SENTIDO
•Niños que se proyectan para solucionar los conflictos de la familia
-Niño Salvador
-Niño Payaso
-Niño Pegamento
BNDE
En el proyecto
sentido hay que
tener en cuenta en
terapia:
•Repetición
•Proposición:
•Reparación:
5 AMBIENTES QUE INFLUYEN EL EL PROYECTO SENTIDO
PRACTICA 4
Parte A. La proyección Ejercicio del espejo
1. Ejercicio del espejo para descubrir la sombra
Como proyectamos nuestra sombra en otras personas?
Vas a observar a las personas con quienes interactúes en
estos días. Observando sus reacciones y sus actitudes,
sus palabras, lo que te dicen, lo que tu consideras que
hacen que te molesta y a cada uno los vas a ver cómo tu
espejo. Ésta es tu gran oportunidad para conocerte a
través de otros. Y vas a escribir:
Responde según el caso
a) Si te molesta mucho o no toleras la actitud de una persona, preguntante:
¿Siento que soy el lado opuesto de esa persona? De ser así responde:
¿A quién me recuerda esa persona? En qué momento de la vida no toleré la
misma actitud?
¿Qué es lo que me estoy exigiendo?
¿Quién me exigió tanto de mí?
¿Podría permitirme ser un poco más flexible conmigo?
¿En una escala del 1 al 10 cuánto de terrible es lo que estoy viviendo?
Anota las respuestas y al acabar léelas en voz alta.
b) Si te molesta mucho esa persona también te puedes preguntar: ¿En el
fondo soy igual a esa persona? O ¿quiero ser como esa persona y no me
lo permito? Si es así:
Escribe qué es exactamente lo que te está doliendo de la otra persona y
luego reflexiona si tú te comportas de igual modo en otras situaciones,
redactando los ejemplos al lado. O realmente te gustaría ser como esa
persona Al verlo claramente, esa parte de ti dejará de luchar contra tu
propia sombra y precisamente eso será lo que te ayude a cambiar lo que
no te guste. Aunque parezca contradictorio, sin aceptación no hay
c) Si te molesta mucho esa persona también te puedes preguntar Si esa
persona no es como tú esperas que sea y te gustaría que cambiara,
pregunta: ¿Tengo expectativas egoístas con respecto a esa persona? Si
es así:
Anota qué es lo que esperabas de esa persona, relación o momento, y
qué es lo que crees ha fallado. Escribe las cosas que podrías hacer tú por
ti mismo/a para mejorar tu vida sin que dependas de los demás y cómo
podrías darte lo que esperas del otro, después, ponte manos a la obra. Es
curioso, pero cuando tú mismo/a haces una transformación genuina en ti,
percibes que cambian contigo.
d) Si crees que te tratan mal, que cometen una injusticia contra ti
pregunta si en otro escenario has hecho lo mismo a los demás: Si es
así:
Redacta la lista de las cosas que te hacen sentir mal respecto a cómo
te tratan y luego repásala con detenimiento pensando si tú estás
actuando de un modo similar con alguien distinto.
2. Ejercicio del espejo para descubrir la luz
a ) Ver la luz en el otro. Escribe cada vez que veas una actitud
inconveniente en alguien y ello no te haga reaccionar con tu ego,
no te haga hacer juicios, si no que puedes ver que es su ego
mirándolo con compasión, reflexión y comprensión y así recordar
que también posee una luz y poder observarla.
b) Ver tu luz en otros. Escribe cuando sientas admiración o te
guste la actitud de alguien, recuerda que esas mismas
características están en ti. Es tu luz. Escribe tu experiencia
Parte B
Investigar Proyecto sentido
1. Investigar sobre lo que pasó tu madre y padre antes y durante
el
embarazo. Conflictos y sentimientos de mamá durante el
embarazo?
Circunstancias alrededor de la concepción, embarazo y parto
Recibió
lactancia materna? De ser negativa la respuesta diga el porqué.
De ser positiva, Cuanto tiempo
2. Retomamos el dibujo de la tarea 2 y esta vez vamos a escribir
a lado de los signos menos o más, las emociones o sentimientos
que indican esos signos.
Así por ejemplo:
-Parte C hacer las afirmaciones
Realizar las afirmaciones correspondientes de
esta fase.
Recordamos que en esta fase cambia la
afirmación.
Esta frase que salga del alma y se repite toda ésta
fase todos los días escrito en planas al menos una
hoja diaria,
MEDITACIONES
Importante
Meditación lavisualizar y sentir
ley del espejo
Meditación yo puedo
Pregunta N° 4 − Módulo 4
Establezca la relación existente entre la
EPIGENËTICA y el INCONSCIENTE COLECTIVO
