INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA INDUSTRIAL VEINTE DE JULIO

PROYECTO DE DEMOCRACIA:
VIVAMOS UNA CONVIVENCIA 10, CON DEMOCRACIA Y VALORES ETNOEDUCATIVOS

INTEGRANTES:

DEYANERIEL MONTEZUMA GONZALEZ

LUZ DARY SOTO
NANCY OTERO BUITRAGO
RICARDO CEBALLOS AGUIRRE
LILIANA MONTOYA RAMIREZ
MARIA EUGENIA VACCA QUINTERO
VIVIANA CARVAJAL SALAMANCA

“Hagamos cultura, viviendo los valores”

 Maestro José Evert Betancourt

1. ANÁLISIS DE CONTEXTO:

La Institución Educativa Técnica Industrial Veinte de Julio, está ubicada en la ciudad de Santiago de Cali en la Comuna 4,
en un sector principalmente industrial. Cuenta con 4 sedes que son: Sede Veinte de Julio (Carrera 5N no. 33-01), Sede
Cristina Serrano (contigua a la anterior), Sede Adán Cordobés (Carrera 5 no. 34-00) y la Sede Ignacio Rengifo (Calle 41
no. 5N-23).

La Institución ofrece un servicio educativo completo desde preescolar hasta bachillerato y cuenta además con 4
Especialidades Técnicas para los estudiantes de grado 9no en adelante: Mecánica Industrial, Electricidad, Química
Industrial y Diseño.

Su población estudiantil proviene principalmente de los estratos 1, 2 y 3 de los barrios Berlín, La Selva, Porvenir, Ignacio
Rengifo, Altos de Menga, entre otros; los cuales tienen problemas sociales tales como consumo y expendio de sustancias
psicoactivas, pandillas, barras bravas, pobreza, problemas intrafamiliares, etc. De allí que hoy más que nunca, se
necesitan ciudadanos líderes, que contribuyan en el desarrollo de una sociedad justa y pacífica para lograr un verdadero
cambio en nuestro contexto, tanto en nuestra institución como en nuestra ciudad y nación.

Dicho Proyecto responde a la necesidad de disminuir las diversas expresiones de violencia escolar que se generan
como consecuencia de la intolerancia, la injusticia social, la pérdida de valores, la violación de los derechos humanos,
que se vive en las instituciones educativas y empezar a sembrar la cultura de paz que necesita nuestro Municipio y la
nación.
 2. Justificación:

Este proyecto se consolida como una oportunidad para formar al estudiantado en la participación democrática, el respeto
por el otro y por las diferencias, la práctica de valores y la sana convivencia, fomentando la cultura ciudadana, el
reconocimiento y respeto de los Derechos Humanos, la Constitución Política de Colombia, desarrollados a partir de
estrategias didácticas como “la fiesta por la democracia”, por medio de la cual se establece el Gobierno Escolar,
establecimiento y apropiación los pactos de convivencia, formación de mediadores escolares, talleres y otras actividades
donde se fomenten los valores y la formación integral del ser, respetando las diferencias en concordancia con las
propuestas etnoeducativas.

Con estas estrategias se busca educar en la didáctica democrática donde se desarrollen procesos orientados a formar
ciudadanos en la participación, la justicia y la equidad, la solidaridad y el respeto mutuo; formar jóvenes que al llegar a
adultos sean ejemplos con sus valores morales, cívicos, éticos y culturales. Quienes serán gestores de una mejor
convivencia social, que les permitirá integrarse con éxito a la vida institucional y social de su región.

En éste sentido el proyecto Vivamos una convivencia diez, con democracia y valores etnoeducativos, pretende fomentar
el desarrollo de la democracia y la convivencia participativa, donde se involucre toda la comunidad educativa (ex
alumnos, estudiantes, padres y madres, docentes y administrativos); a la vez que actúa como responsable en el
cumplimiento respetuoso e imparcial que a cada uno concierne; es también correspondiente, la amplia difusión de los
derechos fundamentales, los derechos de los niños (as) y los derechos y deberes como estudiantes y como buenos
ciudadanos (as).
 3. Problema:

Hoy más que nunca se necesita ciudadanos líderes que contribuyan en el desarrollo de una sociedad justa y pacífica para lograr un
verdadero cambio en nuestro contexto.

Frente a tal reto, la Institución Educativa Técnica Industrial Veinte de Julio, en su proyecto pedagógico “Hacia una Convivencia
Democrática y Pacífica” pretende fomentar la participación democrática y ciudadana además de difundir la normatividad de la
constitución política de Colombia, enfatizando en los derechos y los deberes, a partir de la realización de conferencias y de talleres,
debates y encuentros a toda la comunidad educativa.
Se busca educar en la didáctica democrática donde se desarrollen procesos orientados a formar ciudadanos en la participación, la
justicia y la equidad, la solidaridad y el respeto mutuo; formar jóvenes que al llegar a adultos sean ejemplos con sus valores morales,
cívicos, éticos y culturales. Quienes serán gestores de una mejor convivencia social, que les permitirá integrarse con éxito a la vida
institucional y social de su región.

En éste sentido el gobierno escolar vela por el desarrollo de la democracia y la convivencia participativa, donde se involucre toda la
comunidad educativa (ex alumnos, estudiantes, padres y madres, docentes y administrativos); a la vez que actúa como responsable
en el cumplimiento respetuoso e imparcial que a cada uno concierne; es también correspondiente, la amplia difusión de los derechos
fundamentales, los derechos de los niños (as) y los derechos y deberes como estudiantes y como buenos ciudadanos (as).

Dicho Proyecto responde a la necesidad de disminuir las diversas expresiones de violencia escolar que se generan como
consecuencia de la intolerancia, la injusticia social, la pérdida de valores, la violación de los derechos humanos, que se vive en las
instituciones educativas y empezar a sembrar la cultura de paz que necesita nuestro Municipio y la nación.
En el municipio de Santiago de Cali, debido a la gran problemática como violencia, grupos al margen de la ley, Maltrato intrafamiliar
se afecta de manera negativa nuestra comunidad educativa, generando apatía hacia el estudio, agresiones físicas y verbales, poco
compromiso tanto de estudiantes como padres de familia.

Todo esto conlleva a la deserción y/o bajo rendimiento académico no solo en nuestra institución sino de forma general en los
diferentes centros educativos del país.

4. Objetivos:

- Objetivo General
 Propiciar estrategias que contribuya a generar en todos los integrantes de la Institución Educativa Técnica Industrial Veinte
de Julio una cultura que permita y fomente actitudes en defensa de los derechos humanos creando espacios que permitan la
convivencia pacífica y el liderazgo activo, convirtiendo el ambiente escolar en aulas de paz.

- Objetivos Específicos

 Fomentar la práctica de los derechos humanos, buscando una mejor relación entre los individuos.

 Brindar espacios lúdicos culturales que permitan a los estudiantes expresar su sentir.

 Promover prácticas, de convivencia pacífica a través de jornadas lúdicas- pedagógicas.

 Involucrar a los padres de familia en la adquisición de compromisos con la Institución y con la formación de sus hijos.

5. Marco teórico y conceptual

DEMOCRACIA

La democracia es entendida como el gobierno de las mayorías y radica en que

la soberanía es la voluntad popular. Se puede ejercer de manera directa o por
medio de representantes.
PARTICIPACIÓN JUVENIL

La participación juvenil está basada en la gestión escolar para la

convivencia y la democracia. Por lo cual se busca que la
Institución dé relevancia suficiente al gobierno escolar para que
éste se construya efectivamente en el
ejercicio democrático que redunde en
una disposición escolar participativa y
comunicativa.

LIDERAZGO

Capacidad de las personas para

expresar sus ideas, ejercer cierta
convicción sobre un grupo. El verdadero
líder convence con sus acciones
encaminadas siempre a cumplir unos
objetivos específicos. Es una persona
con una gran autoestima, ejerciendo
una influencia positiva sobre el grupo.
Para ser líder hay que tomar una
posición crítica y defender sus ideas con argumentos válidos, pero también escuchando y respetando las opiniones contrarias y
aceptando las diferencias.

DERECHOS HUMANOS

Orientar a los estudiantes para que conozcan y se apropien del conocimiento sobre los derechos que cada ciudadano posee. Los
cuales deben ser entendidos y debatidos para que se respeten, aplicándose a cada persona no como un bien sino como un derecho
adquirido. Recordemos que los derechos humanos son universales e inviolables y día tras día van adquiriendo mayor fortaleza como
respuesta a la crisis de valores que afronta la sociedad actual. Concienciar a los estudiantes para que exijan el respeto de sus
derechos y cumplan con sus deberes.

COMPETENCIAS CIUDADANAS

Son el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que un estudiante

debe aprender para desempeñarse de manera apropiada en cualquier entorno social.

Con ellas un joven o una joven saben trabajar en equipo, tiene sentido ético puede
solucionar problemas y aprende de las experiencias de los otros.
VALORES

Diferentes cualidades que debe poseer toda persona para convivir en sociedad; los cuales pueden ser: Tolerancia, equidad, justicia,
honradez, perdón, responsabilidad.

RESOLUCION DE CONFLICTOS

Todo percance debe ser solucionado a través del dialogo, por lo tanto, se
debe crear el comité de convivencia escolar, donde los mismos
estudiantes aprenden a solucionar sus dificultades en forma pacífica.
Denotándose así que el valor humano más destacable es saber vivir en
sociedad de forma tolerante y pacífica, reconociendo y respetando cada
uno de los derechos humanos.
REFERENTES DE LA ETNOEDUCACIÓN:
 ETNIA: Es el conjunto de personas que presentan afinidades somático raciales, lingüísticas y/o culturales y que habitan un espacio
geográfico determinado.

 ETNOEDUCACIÓN: Etimológicamente este vocablo significa educación para grupos étnicos. Con esta acepción se ha venido
empleando dicho término desde hace varios años. La ley 115 de 1994 señala que etnoeducación es la educación que se ofrece a
grupos de comunidades que integran la nacionalidad y que poseen una cultura, una lengua, unas tradiciones propias. Admite,
además, que dicha educación debe estar ligada al ambiente, al proceso productivo, al proceso social y cultural, con el debido
respeto de sus creencias y tradiciones.

 ETNOEDUCACIÓN AFROCOLOMBIANA: Es la educación diseñada para las comunidades negras, con la activa participación
de sus miembros, teniendo en cuenta las costumbres y manifestaciones culturales, heredadas de generación en generación.
 CÁTEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS: Invocando el artículo 2 del Decreto 1122 de 1998 definimos este
concepto como un conjunto de temas, problemas y actividades pedagógicas, relativas a la cultura propia de las comunidades
negras, como parte integral de los procesos curriculares.

 COMUNIDADES AFROCOLOMBIANAS: Es el conjunto de familias de ascendencia afrocolombiana que poseen una cultura
propia, comparten una historia y tienen sus propias tradiciones y costumbres dentro de la relación campo poblado que revelan y
conservan una conciencia de identidad que las distingue de otros grupos.

 NEGRITUDES: Grupo humano cuyo origen y formas culturales son de procedencia africana.

 RACISMO: Es una filosofía, social, biológica, cultural, una actitud o sistema social que propugna y afirma que la gente de
diferentes grupos humanos (etnias) difieren en valor. Que esas diferencias pueden ser medidas o catalogadas jerárquicamente en la
ventaja económica, política y social de un grupo en relación con los demás.

 COMUNIDADES INDÍGENAS. Es el grupo humano cuyas familias provienen de los grupos nativos del país, previo al
contacto, conquista y colonización de los españoles.

 COMUNIDADES GITANAS: Son las comunidades de personas migrantes que habitan nuestro país.

 La realización de actividades culturales que permitan la relación libre y espontánea entre los estudiantes.
  La Conformación del Gobierno Escolar.

 Trabajo en Valores orientado desde todas las áreas.

 Realización de Actividades Cívicas.

 Salidas Pedagógicas de carácter cultural, integración, recreativas, etc.

6. Metas

 Formación de ciudadanos líderes en derechos y democracia participativa.

 Ciudadanos líderes que contribuyan en el desarrollo de una sociedad justa y pacífica.

 Formación de individuos tolerantes, responsables autónomos y capaces de transformar su entorno de manera positiva.

7. Metodología:

Las actividades que se van a desarrollar se realizarán de acuerdo al trabajo cooperativo e interdisciplinar, teniendo como
referentes las disciplinas: Ciencias Sociales, Filosofía, Ética, Religión, e inglés, haciendo uso de los recursos tecnológicos
que tenemos a disposición en la institución.
Para llevar a cabo las actividades programadas se propone trabajar a partir de cuatro ejes fundamentales: las prácticas
democráticas a partir de la elección del Gobierno Escolar y el acompañamiento al desarrollo de sus actividades durante
el año escolar; la promoción de la convivencia pacífica, a través de los pactos de convivencia establecidos en el
Proyecto Vivamos una Convivencia 10; la mediación escolar, y las rutas de convivencia; el respeto por la identidad y la
diversidad, reflexionando a los temas propuestos por la etnoeducación, los Derechos Humanos y la Constitución Política
de Colombia y la formación en valores para la construcción de la cultura ciudadana en nuestros educandos.
Para la realización de las actividades relacionados con los ejes planteados, se desarrollará la elección del gobierno
escolar, conversatorios, talleres, guías de estudio y participación en eventos y otras actividades institucionales, como las
direcciones de grupo, formación e izada a la bandera, talleres en escuela de padres y participación en la semana cultural
de la IETI.

6. Instituciones:

IETI Veinte de Julio, sedes Ignacio Rengifo, Cristina Serrano, Veinte de Julio, Adán Cordobés Córdoba.

7. Líneas de acción:
 Gobierno Escolar
 Vivamos una convivencia 10
 formación en valores etnoeducativos.
 Etnoeducación.

8. Plan operativo 2023

I.E.T.I. VEINTE DE JULIO
CRONOGRAMA DEL PROYECTO TRANSVERSAL
 PROYECTO DE DEMOCRACIA
VIVAMOS UNA CONVIVENCIA 10 CON DEMOCRACIA Y VALORES ETNOEDUCATIVOS

Fecha Fecha de
Descripción de Indicador de
Áreas Grado Responsable Programada Ejecución Evidencias
la Actividad Impacto
CONFORMACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR
Organización y Ciencias El trabajo Cronograma
planeación de la Sociales Todo el 18 y 19 de Del 23 de cooperativo de de planeación
conformación del No aplica equipo enero 2023 enero al los docentes del y organización
Gobierno Escolar 28 de Área de Ciencias de las
febrero Sociales en la actividades
2023 organización y para la
planeación de la elección del
conformación Gobierno
del Gobierno Escolar.
Escolar.
Inscripción de los Ciencias Participación - Fotos
candidatos Sociales Todo el 18 de enero 3 de de los - Propuestas
representantes al No aplica equipo 2023 febrero de docentes en la de los
Consejo Directivo 2023 inscripción de candidatos.
los candidatos
al Consejo
Directivo.
Campaña de Ciencias - Campaña de - Acta jornada
Elección para Sociales Todo el 18 de enero 24 de docentes de votación
representante de No aplica equipo al 23 de febrero de candidatos al - Fotos
los profesores al febrero 2023 2023 Consejo - Tarjetones
Consejo Directivo Directivo. - Votos
Elección de los - Publicidad
representantes
docentes al
Consejo
Directivo.
Dirección de Ciencias 1 a 11 Participación Propuestas de
grupo para la Sociales Todo el 8 de febrero 8 de de los los candidatos.
elección de los equipo de 2023 febrero de estudiantes en Fotos y/o
voceros al 2023 la elección de videos del
Consejo voceros al proceso.
Estudiantil. Consejo
Estudiantil.
Inscripción de Ciencias 10 y 11 Participación Propuestas de
candidatos del Sociales Todo el 8 de febrero 10 de de los los candidatos.
grado 11 a equipo de 2023 febrero de estudiantes en Fotos y/o
Personero y del 2023 la inscripción videos del
grado 10, a de candidatos proceso.
Contralor. a personero y
contralor.
Campaña de Ciencias 10 y 11 Participación Propuestas de
candidatos a Sociales Todo el 8 de febrero 23 de de los los candidatos.
personero y equipo de 2023 febrero de candidatos en Fotos y/o
contralor 2023 la campaña de videos del
 elección a proceso.
personero y
contralor.
Elección de: Ciencias Transición, Participación - Actas de la
- Personero Sociales 1 y 11 Todo el 24 febrero 24 febrero democrática de jornada de
- Contralor equipo de 2023 de 2023 la comunidad votación
- Docentes educativa en la - Fotos y/o
representantes al elección de videos
Consejo Directivo Gobierno - Tarjetones
Escolar. - Votos
- Publicidad
Inscripción y Ciencias 6 al 10 de Participación - Acta con
Elección de los Sociales Todo el febrero de 6 al 10 de de los padres datos de los
padres candidatos Transición, equipo 2023 febrero de de familia en la representantes
de cada curso, 1 a 11 2023 elección de sus elegidos
por sede, como representantes
representantes al de cada curso
Consejo De y sede.
Padres.
Elaboración y Ciencias 1 a 11 Todo el 30 de enero 30 de Trabajo de la Guía de
entrega de guía Sociales equipo 2023 enero al guía estudio sobre
de G.E, para 13 de desarrollada en Gobierno
Direcciones de febrero direcciones de Escolar.
Grupo. grupo.
Posesión de Ciencias 1 a 11 Todo el 3 de marzo 3 de Acto cultural de Fotos y videos.
Personero, Sociales equipo marzo posesión de
Contralor y representantes
Docentes elegidos.
representantes al
Consejo Directivo
- Primera reunión Ciencias 3 a 11 Todo el 7 de marzo 7 de Participación Fotos y videos.
del Consejo Sociales equipo de 2023 marzo de de los voceros
Estudiantil. 2023 de cada salón
- Elección de: de 3 a 11,
presidente y todas las
secretario. sedes.
- Organización del
cronograma de
reuniones cada
mes y actividades
a desarrollar.
VIVAMOS UNA CONVIVENCIA 10
Presentación de Ciencias Transición Profesores y 30 de enero 30 de Identificación y - Carteleras
los pactos Sociales a 11 directores de 2023 enero al reconocimiento - Juegos
“Vivamos una grupo 10 de de los pactos didácticos
Convivencia 10” febrero de de Convivencia - Fotos
2023 por todos los
estudiantes.

ETNOEDUCACIÓN
Celebración del Ciencias Transición Directores de 24 de mayo 24 de Acto cultural y Fotos y videos.
día de la Sociales a 11 grupo y todos mayo conversatorio.
afrocolombianidad los docentes.
y la
etnoeducación.

9. CRONOGRAMA ACTIVIDADES DEL PROYECTO

ACTIVIDAD E F M A M J J A S O N D
n e a b y n l g e c o i
Organización y planeación de la conformación 18
del Gobierno Escolar y
19
Inscripción de los candidatos representantes
al Consejo Directivo 1
8
Campaña de Elección para representante de los profesores al Consejo 18 2
Directivo 3
Dirección de grupo para la elección de los voceros al Consejo Estudiantil. 8
Inscripción de candidatos del grado 11 a Personero y del grado 10, a 8
Contralor. al
1
0
Campaña de candidatos a personero y contralor 8 2
3
Elección de: 24
- Personero
- Contralor
- Docentes representantes al Consejo Directivo
Inscripción y Elección de los padres candidatos de cada curso, por sede, 6
como representantes al Consejo De Padres. al
1
0
Elaboración y entrega de guía de G.E, para Direcciones de Grupo. 30 1
3
Posesión de Personero, Contralor y Docentes representantes al Consejo 3
Directivo
- Primera reunión del Consejo Estudiantil. 7
- Elección de:
presidente y
secretario.
- Organización del cronograma de reuniones cada mes y actividades a
desarrollar.
Presentación de los pactos “Vivamos una Convivencia 10”. 30 1
0
Celebración del día de la afrocolombianidad y la etnoeducación. 1
9

10. Evaluación
La evaluación se desarrollará a partir del desarrollo efectivo de las actividades en las fechas propuestas, los
indicadores de impacto y las evidencias propuestas en el plan operativo.

ANEXOS, EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL PLAN

OPERATIVO DEL PROYECTO, AÑO 2023
 ELECCION DE VOCEROS ESTUDIANTILES. SEDE IGNACIO RENGIFO

CAMPAÑA
DE

CANDIDATOS PARA ELECCIÓN DE CONTRALOR Y PERSONERO ESTUDIANTILES, 2023

FIESTA DE LA DEMOCRACIA. ELECCION DEL GOBIERNO ESCOLAR 2023.
SEDE IGNACIO RENGIFO
 AFROCOLOMBIANIDAD SEDE IGNACIO RENGIFO.
IZADA A LA BANDERA
En la Sede Ignacio Rengifo se ponen en práctica las vivencias a partir de nuestra cultura, la cual nos enriquece
como personas, recordando nuestras raíces, siendo patrimonio de nuestros ancestros, quienes nos dejan un
legado, desde sus costumbres, narraciones, poesías, bailes como el mapalé, la cumbia y música de nuestro
folclor colombiano.
Para el día del estudiante destacamos valores como la gratitud, la humildad, la prudencia, el respeto y la
responsabilidad.

¿Por qué se celebra el 21 de mayo de cada año, el día de la

Afrocolombianidad?
El día nacional de la Afrocolombianidad en
nuestro país se celebra cada 21 de mayo; esta
fecha hace alusión al 21 de mayo de 1851, día
en el que el presidente José Hilario López, firmó
el decreto de abolición de la esclavitud en
Colombia.
VIDEOS SOBRE LA AFROCOLOMBIANIDAD
DÍA DE LA AFROCOLOMBIANIDAD
[Link]

VESTUERIO Y TURBANTES AFROS

[Link]

LA AFROCOLOMBIANIDAD
[Link]

LA AFROCOLOMBIANIDAD PARA LOS NIÑOS MÁS

PEQUEÑOS [Link]
AFROCOLOMBIANIDAD
[Link]

TRENZAS Y PEINADOS AFROS

[Link]

MÚSICA Y CULTURA AFRO

[Link]

COMO HACER UN TURBANTE

[Link] TURBANTES
[Link]
TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES, DIA DE LA AFROCOLOMBIANIDAD. SEDE IGNACIO RENGIFO
UTILIZANDO LA TECNICA DE LAS SEMILLAS
EL ARTE EN BOTELLA CON PINTURA ACRILICA
OBRA DE TEATRO, BAILES Y DESFILE DE PEINADOS AFRO