Aritmética 1

Presentación

Este libro de Aritmética es el producto de años de nuestra experiencia docente

a nivel preuniversitario y del trabajo coordinado y efectivo en la diaria
búsqueda de mejores alternativas didácticas, dirigidas a ayudar a los
estudiantes del CEPREVI a lograr su objetivo de ingresar a la prestigiosa
UNFV.
En esta ocasión se ha considerado una teoría explicita y más comprensible,
que incluye nuevos tópicos como los capítulos de "Lógica proposicional" y de
"Interés y descuento". Se ha buscado la sencillez del lenguaje y la facilidad de
la lectura, para que todos los estudiantes lo puedan utilizar como una
herramienta fundamental en la construcción de sus aprendizajes y comprendan
que la aritmética es la parte de la matemática encargada del estudio de los
números en su formación, representación, operaciones, propiedades y
aplicaciones.
Finalmente, el Centro Pre Universitario de la Universidad Nacional
Federico Villarreal (CEPREVI) promueve el logro de tus metas en nuestra
casa de estudios, para que contribuyas de forma integral al desarrollo de
nuestra sociedad.

LOS PROFESORES

Índice

UNIDAD 1 Lógica proposicional..............................................................................3

UNIDAD 2 Teoría de conjuntos..............................................................................12
UNIDAD 3 Operaciones de conjuntos.....................................................................16
UNIDAD 4 Numeración..........................................................................................19
2 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

UNIDAD 5 Conteo de números...............................................................................26

UNIDAD 6 Cuatro operaciones...............................................................................31
UNIDAD 7 Teoría de la divisibilidad......................................................................44
UNIDAD 8 Números primos y compuestos.............................................................52
UNIDAD 9 MCD y MCM.......................................................................................55
UNIDAD 10 Razones y proporciones......................................................................58
UNIDAD 11 Promedios...........................................................................................64
UNIDAD 12 Magnitudes proporcionales.................................................................67
UNIDAD 13 Reparto proporcional..........................................................................70
UNIDAD 14 Regla de tres.......................................................................................75
UNIDAD 15 Interés y descuento.............................................................................79

BIBLIOGRAFÍA ...........................................................................................................
.. 85

UNIDAD 1 Lógica proposicional

1. PROPOSICIÓN LÓGICA
Es aquella expresión u oración que se puede calificar como verdadera (V) o
como falsa (F), sin ambigüedad. Las proposiciones lógicas se denotan con
letras minúsculas, tales como: p, q, r, s... etc.
Ejemplo:
p :3+5=7 (F)
q : Lima es la capital del Perú. ( V )
r r: El gato es un felino. ( V )
No son proposiciones lógicas las oraciones interrogativas o exclamativas ya
que de ellas no se puede afirmar si son verdaderas o falsas.
 Aritmética 3

2. NEGACIÓN DE UNA PROPOSICIÓN

Consiste en cambiar el valor de verdad que tiene una proposición. Si la
proposición es “p”, su negación se denota por “~p”:

p ~p Se lee:
V F No p
F V Es falso que p
No es cierto que p
Ejemplo:
p: 28 es un número perfecto. (V)
Su negación es:
~p: No es cierto que 28 sea un número perfecto. ( F )

3. CONECTIVOS LÓGICOS
Son elementos que sirven de enlace entre las proposiciones, para formar otra,
llamada proposición compuesta.
Ejemplo:
4 + 5 es mayor que 7 o 3 x 3 es menor que 10
p q
Conectivo lógico
∨
p q
Conectivo
Los conectivos conocidos son la conjunción, la disyunción inclusiva, la
condicional, la bicondicional y la disyunción exclusiva.

3.1. CONJUNCIÓN

(Se simboliza: “∧” , se lee: “y”)

Dos proposiciones se pueden enlazar por medio de la palabra “y”, para formar
otra nueva proposición llamada conjunción de ambas. La conjunción de las
proposiciones “p y q” se denota: p ∧ q .
p q p∧q
V V V
V F F
4 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

F V F
F F F
p ∧ q es verdadero (V) cuando los dos son verdaderos.
Ejemplo:
p: 10 es mayor que 8 (V)
q: 12 es menor que 14 (V)
La conjunción de ambas será:
10 es mayor que 8 y 12 es menor que 14

Su valor de verdad: V∧V ≡ V

3.2. DISYUNCIÓN INCLUSIVA

(Se simboliza: “∨” , se lee: “o” )

Dos proposiciones se pueden enlazar por medio de la palabra “o”, para
formar otra nueva proposición llamada disyunción de ambas.
La disyunción de las proposiciones “p o q” se denota: p ∨ q .
p q p∨q
V V V
V F V
F V V
F F F
p ∨ q es verdadero (V) cuando cuando al menos uno de ellos es verdadero.
Ejemplo:
p: 5 es mayor que 3 (V)
q: 7 es menor que 5 (F)
La disyunción de ambas será:
5 es mayor que 3 o 7 es menor que 5

p ∨ q
Su valor de verdad : V∨F ≡ V

3.3. CONDICIONAL

(Se simboliza: “→” , se lee: “entonces” )

 Aritmética 5

Si se tienen dos proposiciones “p” y “q”, enlazadas de la forma “si p entonces

q”, se dice que dichas proposiciones se llaman condicionales y se les denota
por: “p → q”.
p q p→q
V V V
V F F
F V V
F F V
p → q es falsa (F) solamente cuando “p” es verdadera y “q” es falsa.
Ejemplo:
p: 10 es mayor que 8 (V)
q: 12 es menor que 10 (F)
La condicional de ambas será:
Si 10 es > que 8 entonces 12 es < que 10
p → q

Su valor de verdad: V→F ≡ F

3.4. BICONDICIONAL

(Se simboliza: “↔” , se lee: “si y solo si”)

Si se tienen dos proposiciones “p” y “q”, enlazadas de la forma “p si y solo
si q”, se les denota por: “p ↔ q”.
p q p↔q
V V V
V F F
F V F
F F V
p ↔ q es verdadera (V) solamente cuando
“p” y “q” tienen el mismo valor de verdad.
Ejemplo:
p: 10 es mayor que 8 (V)
q: 12 es menor que 10 (F)
La condicional de ambas será:
10 es mayor que 8, si y solo si 12 es menor que 10.
6 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

p ↔ q

Su valor de verdad: V↔F≡F

3.5. DISYUNCIÓN EXCLUSIVA

(Se simboliza: “∆”, se lee: “o… o…” o “p ∆ q, pero no ambos”).
Si se tienen dos proposiciones “p” y “q”, enlazadas de la forma “o p o q”, se
les denota por: “p ∆ q”.
p q p∆q
V V F
V F V
F V V
F F F
p ∆ q es verdadera (V) solamente cuando
“p” y “q” tienen diferente valor de verdad.
Ejemplo:
p: 10 es mayor que 8 (V)
q: 12 es menor que 10 (F)
La condicional de ambas será:
O 10 es mayor que 8 o 12 es menor que 10.

p ∆ q

Su valor de verdad V∆F≡V

4. TABLA DE VERDAD
Casi siempre es necesario representar proposiciones compuestas que pueden a
su vez tener como componentes otras proposiciones compuestas; en este caso
es necesario el uso de signos de colección (paréntesis, corchetes, etc.).

p ∧ [ ( ~p → q ) ∨ ~q ]

Si en la fórmula anterior se sabe que “p” es V y “q” es F, el valor de verdad

lo obtenemos de la siguiente manera:
 Aritmética 7

p ∧ [ ( ~p → q ) ∨ ~q ]

VFF FF

V V
V V

En otros casos es necesario determinar los valores de verdad de una fórmula

para todas las combinaciones de los valores de verdad de las componentes; a
este proceso se le denomina evaluar una fórmula en una tabla de verdad.
4.1. CONSTRUCCIÓN DE UNA TABLA
Antes de ver cómo se construye una tabla de verdad, debemos tener en cuenta
las siguientes observaciones:
• Consideremos dos tipos de proposiciones: simples son aquellas que no
contienen conectivos lógicos ni adverbio de negación y compuestas son
aquellas formadas por dos o más proposiciones unidas por conectivos
lógicos o por el adverbio de negación.
• El número posible de combinaciones de los valores de verdad de “n”
proposiciones componentes es 2n.
Por ejemplo:
Si n =2 → hay: 22 = 4 combinaciones.
pq
V V
VF
FV
FF
Si n = 3 → hay: 23 = 8 combinaciones.
pq r

VVV
VVF
VFVV
FFFV
V
FVF
8 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

FFV
FFF
Ahora sí veamos cómo se construye una tabla de verdad:
p q p ∧ [ ( ~p → q ) ∨ ~q ) ]
V V

V F

F V

F F

4.2. TAUTOLOGÍA
Cuando los valores del operador principal son todos verdaderos.
Ejemplo: La proposición “p → ( p ∨ q )” es una tautología, tal como se
puede comprobar en su tabla de verdad.
p q p → (p∨
q)
V V V V
V
V F V V
V
F V F V V
F F F V F
4.3. CONTRADICCIÓN
Cuando los valores del operador principal son todos falsos.
Ejemplo: La proposición “( p ∧ q ) ∧ ~q” es una contradicción, tal como se
puede comprobar en su tabla de verdad.
p q (p ∧ q) ∧
~q
V V V F F
V F F F V
F V F F F
F F F F V
4.4. CONTINGENCIA
Cuando los valores del operador principal tienen por lo menos una verdad y
por lo menos una falsedad.
 Aritmética 9

Ejemplo: La proposición “( p ∨ q ) → ~p” es una contingencia, tal como se

puede comprobar en su tabla de verdad.
p q (p ∨ q) →
~p
V V V F F
V F V F F
F V V V V
F F F V V
5. ÁLGEBRA DE PROPOSICIONES
Son equivalencias lógicas que nos permiten reducir esquemas moleculares
complejos y expresarlos en forma más sencilla. Las demostraciones de dichas
leyes se hacen construyendo la tabla de verdad en cada caso.

5.1. LEY DE IDEMPOTENCIA

p∨p≡
p p∧p≡
p

5.2. LEY CONMUTATIVA

p∨q≡q∨
p p∧q≡q∧
p

5.3. LEY ASOCIATIVA

(p ∨ q) ∨ r ≡ p ∨ (q ∨ r)
(p ∧ q) ∧ r ≡ p ∧ (q ∧ r) 5.4.

LEY DISTRIBUTIVA

p ∨ (q ∧ r) ≡ (p ∨ q) ∧ (p ∨ r) p
∧ (q ∨ r) ≡ (p ∧ q) ∨ (p ∧ r) 5.5.
LEY DE LA DOBLE
NEGACIÓN
10 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

~(~p) ≡ p

5.6. LEY DE IDENTIDAD

p∨V≡V; p∨F≡p p∧
V ≡ p ; p ∧ F ≡ F 5.7. LEY
DE COMPLEMENTO

p ∨ ~p ≡
V p ∧ ~p ≡
F

5.8. LEY DE
CONDICIONAL p
→ q ≡ ~p ∨ q

5.9. LEY DE BICONDICIONAL

p ↔ q ≡ (p → q) ∧ (q → p) p ↔
q ≡ (p ∧ q) ∨ (~p ∧ ~q) 5.10.
LEY DE ABSORCIÓN

p ∨ (p ∧ q) ≡ p p ∧
(p ∨ q) ≡ p 5.11. LEY
DE MORGAN

~(p ∨ q) ≡ ~p ∧ ~q
~(p ∧ q) ≡ ~p ∨ ~q
 Aritmética 11

UNIDAD 2

Teoría de conjuntos

1. INTRODUCCIÓN
Sin duda alguna, la teoría de conjuntos es uno de los grandes aportes al
desarrollo de la matemática. No obstante que el concepto de conjunto nació en
los albores de la humanidad, junto con el concepto de agrupación, fue
sistematizado por primera vez por George Cantor (1845-1918) y desde
entonces ha pasado a formar el punto de partida del estudio formal de la
matemática y las ciencias que se sirven de ella.

2. CONCEPTO
Se entiende por conjunto a toda agrupación de objetos reales o imaginarios que
tienen una o más características comunes; estos objetos reales o imaginarios
son llamados elementos del conjunto, de manera que un conjunto está bien
definido si es posible conocer todos sus elementos.

3. NOTACIÓN
Generalmente se denota a los conjuntos con letras mayúsculas de nuestro
alfabeto y a sus elementos separados por comas y encerrados por signos de
colección (llaves, corchetes), etc.
Ejemplo:
A = {do, re, mi, fa, sol, la, si}
P = {Ecuador, Perú, Bolivia, Argentina...
Chile} B = {a, e, i, o, u}

3.1. CARDINAL DE UN CONJUNTO (N):

Nos indica el número de elementos diferentes que tiene el conjunto
considerado.
12 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

Ejemplo:
A = {8, 12, 17} → n(A) = 3
B = {9, 9, 6, 6, 6, 11, 11, 11, 11, 17} → n(B) = 4
4. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
Los conjuntos se pueden determinar de dos maneras: por extensión o forma
tabular y por comprensión o forma constructiva.

4.1. POR EXTENSIÓN O FORMA TABULAR

Cuando se indica todos y cada uno de los elementos del conjunto. Ejemplo:
V = {a, e, i, o, u}
P = {1, 2, 3, 4, 5}
* Observación: El orden en el cual son listados los elementos del conjunto no
afecta su pertenencia al mismo. D = {3, 5, 10, 17}

4.2. POR COMPRENSIÓN O FORMA CONSTRUCTIVA

Cuando se define al conjunto enunciando las propiedades comunes que
caracterizan a sus elementos. Ejemplo: A= {x/x es una vocal}
→ Se lee: x tal que x es una vocal
B= {x/x ∈ N∧ x<6}
→ Se lee: x tal que x pertenece a los números naturales menores que 6.

5. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

5.1. RELACIÓN DE PERTENENCIA (∈)

Un elemento pertenece (∈) a un conjunto si forma parte o es un agregado de
dicho conjunto. La relación de pertenencia vincula cada elemento con el
conjunto.

EA

*s es un elemento del conjunto E s*

g* a* i*
→ s pertenece a E →s∈E i*
*t es un elemento del conjunto A
a* m* t* o*
→ t pertenece a A →t∈A
*o no es elemento del conjunto E
 Aritmética 13

→ o no pertenece a E → o ∉ E
*m no es elemento del conjunto A
→ m no pertenece a A → m ∉ A
5.2. RELACIÓN DE INCLUSIÓN ( ⊂ ):
Se dice que A está incluido en el conjunto B (A ⊂ B), cuando todo elemento
de A pertenece a B.
Gráficamente:
B A B A

7
2
4 1 5
3
6

Ejemplo:
Si: A = {1, 2, 3, 4, 5, 6,
7} y B = {1, 2, 3} Se
observa:
B ⊂ A: Conjunto B incluido en el conjunto A.

5.3. IGUALDAD DE CONJUNTOS

Dos conjuntos A y B son iguales, si A y B tienen los mismos elementos.
Ejemplo:
Si: A = {1, 3, 5, 7, 9} y
B = {x/x ∈ N ∧ x impar <10}
→A=B

6. CLASES DE CONJUNTO

6.1. CONJUNTO VACÍO

Es aquel conjunto que no posee elementos; también se le llama conjunto nulo.
Notación: ∅ o { }.
Ejemplo:
B = {x/x ∈ N ∧ 5 < x < 6} → B = {∅} y n (B) = 0
14 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

6.2. CONJUNTO UNITARIO

Es cuando tiene un solo elemento; también se le llama conjunto singlentón.
Ejemplo:
A = {x/x ∈ N ∧ 8 < x < 10}
B = {satélite de la Tierra}
6.3. CONJUNTO FINITO
Es cuando se pueden enumerar o contar sus elementos en su totalidad.
Ejemplo:
A = {x/x N ∧ x < 99}
B = {los países de América del Sur}

6.4. CONJUNTO INFINITO

Es cuando sus elementos no se pueden determinar en su totalidad.
Ejemplo:
A = {x/x ∈ N ∧ x > 5}
B = {las estrellas del universo}

6.5. CONJUNTO UNIVERSAL

Es un conjunto de referencia; para el análisis de una situación particular, se
elige en forma arbitraria. Se representa por el símbolo U.

6.6. CONJUNTO POTENCIA

Está formado por todos los subconjuntos que es posible formar de un conjunto
dado. Se simboliza por “P”.
Notación: P(A), se lee potencia del conjunto A.
A = {a, b, c}
P(A) = {{a}; {b}; {c}; {a, b}; {a, c}; {b, c}; {a, b, c}; φ}

Para hallar el número de subconjuntos, se aplica la fórmula: 2 n, en donde “n”

es el número de elementos del conjunto.
Número de subconjuntos = 2n = 23 = 8.
 Aritmética 15

UNIDAD 3 Operaciones de conjuntos

1. UNIÓN O REUNIÓN (∪)

Dados los conjuntos A y B, se llama conjunto unión al conjunto formado por
todos los elementos que pertenecen a A o B o a ambos. Notación: A ∪ B.

A ∪ B = {x/x ∈ A ∨ x ∈ B}
Se lee: “A unión B”.
Ejemplo. Sean los conjuntos:
A = {2, 4, 7, 9}
B = {1, 7, 4, 12, 18}
El conjunto A ∪ B = {1, 2, 4, 7, 9, 12, 18}
Gráficamente: U

A B
1
2 4 18
9 7 12

2. INTERSECCIÓN (∩)
Dados los conjuntos A y B, se llama conjunto intersección al conjunto
formado por todos los elementos que pertenecen a A y B, es decir, que sean
comunes a ambos conjuntos.
Notación: A ∩ B

A ∩ B = {x/x ∈ A ∧ x ∈ B}
Se lee: “A intersección B”.
Ejemplo. Sean los conjuntos:
A = {2, 4, 6, 9, 12}
B = {3, 6, 9, 4, 20, 23}
16 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

→ Conjunto A ∩ B = {4, 6, 9}
Gráficamente: U

A B

4 3
2
6 20
12 23
9

3. DIFERENCIA ( – )
Dados los conjuntos A y B, se llama conjunto diferencia (A – B) al conjunto
formado únicamente por los elementos que pertenecen a A pero no a B.
Notación: A – B

A – B = {x/x ∈ A ∧ x ∉ B}
Se lee: “A diferencia B”
Ejemplo. Sean los conjuntos:
A = {23, 19, 26, 25, 30}
B = {1, 9, 26, 23, 20, 18}
El conjunto A – B = {19, 25, 30}
Gráficamente: U

A B

25 1 20
26
19
23 18 9
30

* Observación: A – B ≠ B – A.

4. DIFERENCIA SIMÉTRICA (∆)

Dado los conjuntos A y B, se llama conjunto diferencia simétrica al conjunto
cuyos elementos pertenecen al conjunto (A ∪ B) pero no al conjunto (A ∩ B).
Notación: A ∆ B

A ∆ B = {x/x ∈ (A ∪ B) ∧ ∉ (A ∩ B)}
 Aritmética 17

Ejemplo. Sean los conjuntos:

A = {2, 13, 19, 28, 30}
B = {1, 13, 19, 20, 29, 32}
El conjunto A ∆ B = {1, 2, 20, 28, 29, 30, 32}
Gráficamente:
U

A B
1
2 13
28 29 20
30 19
32

5. COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO (A’)

Siendo A un subconjunto cualquiera del conjunto universal U, el complemento
de A con respecto a U se define como el conjunto de elementos de U que no
pertenecen a A.
Notación: A’ →
Se lee: el complemento de A.

A’ = {x/x ∈ U ∧ x ∉ A}
Ejemplo:
A = {4, 8, 10}
U = {x/x ∈ N ∧ 2 < x < 12} →
Conjunto A’ = {3, 5, 6, 7, 9,
11} Gráficamente:
U

11 A
4
3 9
8
5 10
6 7
18 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

UNIDAD 4

Numeración

1. DEFINICIONES PREVIAS
1.1. NÚMERO
Es la idea que tenemos sobre la cantidad de los elementos de la naturaleza.
1.2. NUMERAL
Es la representación figurativa (gráfica) del número mediante un conjunto de
símbolos.
1.3. CIFRA (DIGITO)
Son los símbolos que convencionalmente utilizamos para escribir los
numerales; es decir: 0, 1, 2, 3, 4…

2. SISTEMA DE NUMERACIÓN
Es el conjunto de normas, leyes, principios, reglas y convenios que nos
permiten la correcta formación, lectura, escritura y forma de operar con los
números.
2.1. BASE DE UN SISTEMA DE NUMERACIÓN
Es un número natural mayor que la unidad e indica el número de unidades que
se requieren de un orden cualquiera para formar una unidad inmediata superior
en un sistema de numeración determinado.

Observación
En un sistema de numeración de base “n”, con “n” unidades de cualquier
orden se puede formar una unidad de orden inmediato superior. En los
sistemas mayores que la base 10, convencionalmente se ha establecido
que:
La cifra 10 se denota por α o A
La cifra 11 se denota por β o B
La cifra 12 se denota por γ o C
 Aritmética 19

2.2. CLASIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES SISTEMAS DE

NUMERACIÓN
Base Sistema de numeración Cifras o dígitos

2 Binario 0, 1
3 Ternario 0, 1, 2
4 Cuaternario 0, 1, 2, 3
5 Quinario 0, 1, 2, 3, 4
6 Senario 0, 1, 2, 3, 4, 5
7 Heptanario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6
8 Octanario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
9 Nonario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
10 Decimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
11 Undecimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, α
12 Duodecimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, α, β
13 Trece-esimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, α, β, γ
. . .
. . .
. . .
n Enesimal 0, 1, 2, 3… (n – 1)
2.3. REPRESENTACIÓN LITERAL DE UN NUMERAL
Consiste en representar a las cifras de un numeral por letras minúsculas,
teniendo en cuenta que toda expresión entre paréntesis representa una cifra.

2.3.1. Número de dos cifras

• En base 10 : ab = 10, 11, 12… 99
• En base 6 : ab6 = 106, 116, 126… 556
• Consecutivas : (n) (n + 1) : 12, 23, 34…

2.3.2. Número de tres cifras

• En base 10 : abc = 100, 101… 999
• En base 9 : abc9 = 1009, 1019… 8889

• a ( 2a ) (2a) : 214, 428…

2.4. NÚMERO CAPICÚA
20 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

Es aquel numeral cuyas cifras equidistantes son iguales.

• aba : 101, 323, 454…
• abba : 1001, 5885…
Podemos observar, en general, que las cifras equidistantes son iguales.

abcdcba

Aplicación
Hallar un número de 3 cifras tal que la primera sea los 7/5 de la tercera cifra y
la segunda cifra la semisuma de las otras 2. Resolución: Sea el número
buscado abc , donde:
7 a=7
• a= c 5a = 7c
5 c=5
a+c
• b= b=6
2

\ abc = 765

2.4. VALOR ABSOLUTO Y VALOR RELATIVO DE UNA CIFRA

Toda cifra en un numeral tiene dos valores: absoluto y relativo.

2.4.1. Valor absoluto

Es el valor que representa la cifra por su forma o símbolo.

2.4.2. Valor relativo

Es el que adopta la cifra por su orden dentro del numeral.
Ejemplo:
Valor absoluto: 2
Valor absoluto: 4
5 2 4 7
Valor relativo: 40
Valor relativo: 200
2.5. DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA
Es la suma de los valores relativos de un numeral. Ejemplo:
 Aritmética 21

5247 = 5000 + 200 + 40 + 7 = 5 . 103 + 2 . 102 + 4 . 101 + 7

3246 = 3 . 62 + 2 . 61 + 4
13579 = 1 . 93 + 3 . 92 + 5 . 91 + 7 En general: abcden = a ×
n4 + b × n3 + c × n2 + d × n1 + e

abc = 100a + 10b + c

ab = 10a + b
Aplicación
Si: ab + ba = 132, hallar (a+b).
Resolución
Descomponemos polinónicamente:
(10a + b) + (10b + a) = 132
Agrupamos los términos semejantes:
11a + 11b =
132
Simplificamos: a +
b = 12
Descomposición polinómica en bloque
Ejemplo:
abab = ab × 102 + ab = 101ab
ababn = 101n . abn = (n2 + 1)abn
abcabcn = 1001nabcn = (n3 + 1)abcn
Aplicación
Si: abcd = 2 . ab . cd
Hallar: a + b + c + d
Resolución
Descomponiendo en bloque:
ab . 102 + cd = 2 . ab . cd
22 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

100 ab = 2 . ab . cd – cd
25 . 4 . ab = cd (2 ab – 1)

⇒ 2 × ab – 1 = 25 ab = 13
y 4 ab = cd cd
= 52
13
\ a + b + c + d = 11

3. CONVERSIÓN DE SISTEMAS DE NUMERACIÓN

[Link] CASO: DE BASE “n” A BASE
10 Método: Descomposición
polinómica Ejemplo: Convertir 3421(5)
a base 10.
• 3421(5) = 3 . 53 + 4 . 52 + 2 . 51 + 1
375 100 11

⇒ 3421(5) =
486
[Link] CASO: DE BASE 10 A BASE “n”
Método: Divisiones sucesivas
Ejemplo: Convertir 265 a base 5.
• Se divide sucesivamente entre 5, formando el número buscado con el
último cociente y los residuos hallados.
265 5
0 53 5
3 10 5
0 2

\ 285 = 20305
 Aritmética 23

3ER CASO: DE BASE “m” A BASE “n” (n y m ≠ 10)

Método: Indirecto
I. El numeral en base “m” se convierte a base decimal.
II. Seguidamente el resultado se convierte a base
“n”.Ejemplo: Convertir 4327 a base 8.
I. 4377 = 4 . 72 + 3 . 7 + 2 = 196 + 21 + 2 = 219 Base 10.
II. 219 a base 8.
219 8
3 27 8
3 3

Observaciones
• Las cifras empleadas en un sistema de numeración son siempre
- meno
res que la base.
Ejemplo:
3a2b(8) Siempre a y b < 8
2c08(n) Siempre n > c
• Si un número se expresa en dos sistemas distintos, debe considerarse:
Nº mayor Nº menor

2341(5) = 424(9)

Base menorBase mayor

Aplicación
Si 203(n) = 104(m) y amb(7) está bien escrito, hallar el mayor valor de m + n.
Resolución
De la primera igualdad vemos que 3 < n < m y
del segundo dato vemos que m < 7
Entonces: 3 < n < m < 7 y el mayor valor posible de n es 5 y el de m es 6.
La respuesta es 11.
24 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

Bases sucesivas: Que sean numerales de 2 cifras y que su primera cifra sea
“1”:
1a = n+a+b+c+…+z
1b

1c
.
.

.
1zn
Aplicación
Si los siguientes numerales están correctamente escritos: 31m(4) ; 21n(m) ;
pp0(n) hallar: m + n + p Resolución
31m(4) ; 21n(m) ; pp0(n) m < 4 ; n
< m ; p < n ; p > 0 Ordenando:
0 < p < n < m < 4

1 2 3
Luego: m + n + p = 6
Aplicación
Expresar en el sistema octal el mayor número de tres cifras de base 6; dar la
cifra de menor orden.
Resolución
El mayor número de tres cifras de base 6 es: 555 (6)
Pasándolo a base 10:
555(6) = 5 . 62 + 5 . 6 + 5 = 215

Ahora al sistema octal (base 8):

555(6) = 215 = 327(8)

Rpta.: 7
 Aritmética 25

UNIDAD 5

Conteo de números

1. PROGRESIÓN ARITMÉTICA (P.A.)

Es un conjunto de números, ordenados de tal manera que cada uno de ellos (a
excepción del primero) se obtiene incrementando a su inmediato anterior en
una cantidad constante llamada razón de la progresión aritmética.
Ejemplos:
• 15 , 19 , 23 , 27… Razón = 4
4 4 4
• 274 , 271 , 268 , 265… Razón = –3
–3 –3 –3

Nota
• Si la razón es positiva, la progresión es CRECIENTE.
• Si la razón es negativa, la progresión es DECRECIENTE.

1.1. CÁLCULO DEL NÚMERO DE TÉRMINOS

Dada una progresión aritmética finita, el número de términos se puede
calcular:
(último No) – (anterior al 1o )
No de términos =
razón
o también
último – primero
N de términos =
o
+1
razón
Aplicación
26 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

Cuantos términos tiene la siguiente progresión: 39, 44, 49… 199

Resolución
• Último término: 199 • Razón: 5
• Anterior al 1o : 39 – 5 = 34
• Aplicando la 1a fórmula:

No de términos = 199 – 34 5 = 33

1.2. CÁLCULO DE UN TÉRMINO CUALQUIERA

Toda progresión aritmética se podría representar por:

t1 , t2 , t3 , t4 … tk, tn
r r r

1.3. FÓRMULA PARA CALCULAR EL TÉRMINO DE

LUGAR “n” tn = t1 + (n – 1) . r

Aplicación
Hallar el término de lugar 30 en la progresión aritmética: 22, 27, 32, 37…
Solución
Reconociendo términos, observamos que:
t1 = 22 r = 27 – 22 = 5
n = 30 (lugar 30) ⇒ t30
= t1 + (30 – 1) r
T30 = 22 + (29) (5) = 167

2. MÉTODO COMBINATORIO
2.1. PRINCIPIO FUNDAMENTAL
La cantidad de números o combinaciones que pueden formarse con varios
órdenes o variables independientes entre si, es numéricamente igual al
producto de las cantidades de valores que pueden tomar dichas órdenes o
variables.
 Aritmética 27

Ejemplo 1
¿Cuántos números de 3 cifras que empiecen y terminen en cifra impar existen?
Solución
Algunos números que cumplen la condición son: 101; 313; 343; 573; 799;
etc. Para calcular cuántos números son, se plantea: Forma general:
a b c

1 0 1
3 1 3
5 2 5
Valores que 7 3 7
puede tomar cada 9 . 9
cifra .
.
9
5 . 10 . 5 = 250

Total de valores de Total de números que cumplen

cada ordencon la condición

Ejemplo 2
¿Cuántos números de la forma abba existen en el sistema undecimal?
Solución
Forma general
a b b a(11)

1 2 Cifras dependientes
2 1 no se cuentan
3 2
Valores que . 3
pueden tomar las . .
órdenes
. .
independientes
10 .
PROBLEMAS 10
RESUELTOS
10 . 11 = 110 números
1. ¿Cuántos
números de 3 cifras mayores de 465 terminan en 25 o 75? Resolución Los
28 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

números son: 475, 525, 575, 625… 975 y forman una P.A. de razón 50; por
fórmula:

975 – 475 500

⇒ No términos = 50 = 50 = 10 números

2. En una P.A. desde el número 29 al 120 hay la mitad de los términos que
desde el siguiente al 120 hasta 316. Hallar el término vigésimo.
Resolución
r r
29, . . . , . . . , . . . , 120, (120 + r), . . . , . . . , . . . , 316
"n" términos "2n" términos

n = 120 – (29 – r) 2n = 316 – 120

r r

91 + r 196
Reemplazando: 2 =
r r

182 + 2r = 196 → 2r = 14
r=7
Luego:
T(20) = 29 + (20 – 1)7 = 162

3. Dada la siguiente P. A., que tiene 7x términos y “r” como razón, hallar (x +
r)
98, … … …, 1190
Resolución

N o términos: 7x = 1190 – (98 – r)r

7x . r = 1092 + r
7x . r – r = 1092 r
( 7x – 1) = 14 . 78
 Aritmética 29

r = 14
7x = 79 → x = 9 ∴ x + r = 23

a b
4. ¿Cuántos números de la forma ( a – 1) ( ) (b – 3) ( ) existen?
2 3 (18)

Resolución
(a – 1) (a/2) (b – 3) (b/3) (18)

1 0
3 3
. .
. .
17 15

9 6 = 54 números

5. ¿En qué sistema de numeración existen 180 números capicúas de 5 cifras?

Dar la base.
Resolución
a b c b a(0)

1 00
2 11
3 22
. . .
. . .
. . .
(n – 1) (n – 1) (n – 1)
(n – 1) . n . n = 180

n2 (n – 1) = 62 (6 – 1)
\n=6
30 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

UNIDAD 6 Cuatro operaciones

ADICIÓN
Es la operación aritmética que asocia cantidades de la misma especie
(homogéneas) en una sola, llamada suma.
a 1 + a2 + a3 + … + an = s
sumandos suma

1. SUMAS NOTABLES
Suma de términos de una sucesión aritmética:
t1 , t2 , t3 … tn
rr
n (t1 + tn)
Suma = S = 2

Ejemplo 1
Calcular R en:
R = 24 + 27 + 30 + ... + 366
Resolución
Calculamos el número de términos:

# Térm. = 366 – 213 = 3453 = 115

Luego:

R = 115 (24 + 366) 2 = 115 x 3902

R = 22 425
 Aritmética 31

2. CASOS PARTICULARES
S1: suma de los «n» primeros números naturales.

n (n + 1)
S 1 = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + n = 2

S2: suma de los «n» primeros números pares.

S2 = 2 + 4 + 6 + 8 + ... + 2n = n (n + 1)

S3: suma de los «n» primeros números impares

S3 = 1 + 3 + 5 + 7 + … + (2n − 1) = n2

Ejemplo 2
La suma de los «n» primeros números pares es un número de forma a00.
Hallar: a . n
Resolución
2 + 4 + 6 + … + 2n = a00
n (n+1) = 100a n (n+1) = 25 . 4a ⇒ 4a = 24

Luego: n = 24 y a = 6
\ a . n = 144

4. OTROS CASOS
S4: suma de los «n» primeros cuadrados perfectos.

S 4 = 12 + 22 + 32 + ... + n2 = n (n + 1) (2n + 1)6

S5: suma de los «n» primeros cubos perfectos.

S5 = 13 + 23 + 33 + ... + n3 = n (n + 1)2 2
S6: suma de los «n» primeros números oblongos.
32 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

n (n + 1) (n + 2)
S 6 = 1.2 + 2.3 + 3.4 + ... + n (n + 1) = 3

S7: Si A ∈ Z+, y A > 1, entonces:

A 0 + A1 + A2 + A3 + ... An = AA n+1– –1 1

Ejemplo 3
Calcular:
y = 27 + 297 + 2997 + ... + 299 ... 997
“n+1” cifras

Resolución
Dividiendo entre 3 ambos lados:

y
= 9 + 99 + 999 + ... + 99 ... ... ... 99
3
“n” términos

y
= (101 – 1) + (102 – 1)+ (103 – 1)+ ... + (10n – 1)
3

y
= (100 + 101 + 102 + ... + 10n) – n – 1
3
y3 = 10n+1 – 99n – 10

y = 10n+1 – 39n – 10

Ejemplo 4
La suma de 500 números consecutivos es igual a 999 veces el menor de dichos
sumandos. Entonces, el mayor de dichos números es:
 Aritmética 33

Resolución
a; a +1; a + 2; ... ; a + 499
500 números
(a1 + an) n
S = 2

999a = (a + a + 499) 5002

999a = (2a + 499) . 250

999a = 500a + 499 . 250
499a = 499 . 250
a = 250
\ No mayor: a + 499 = 749

SUSTRACCIÓN
Es la operación aritmética inversa a la adición, en la que dados el «minuendo
(M)» y el «sustraendo (S)», se busca un tercero llamado «diferencia (D)», de
tal modo que al adicionar la diferencia al sustraendo nos reproduce el
minuendo.
Es decir:
M–S=D

1. PROPIEDADES
1.1. En toda sustracción:

M + S + D = 2M

1.2. En todo número de tres cifras abc, donde a > b; si se

tiene: abc –

n = 9 También: cba 
m+
p=9 a−c=m+1
34 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

mnp
Ejemplo 1

¿Cuántos numerales abc cumplen que: abc − cba = mn(2m)?

Resolución
n =

9 Entonces: a − c = 4

a b c –m + 2m = 9 5 1cba 3m = 9 6
2 m = 3 7 35 casos
mn(2m)8 4
9 5

Luego:
a b c

5 0 1
6 1 2
7 2 3
8 3 4
9 .. 5
.
9

5 × 10 = 50 números.

COMPLEMENTO ARITMÉTICO (C.A.)

C.A. (7) = 10 – 7 = 3
C.A. (38) = 100 – 38 = 62
C.A. (547) = 1000 – 547 = 453
Æ C.A. ( abcd ) = 10
000 – abcd Si N es un
 Aritmética 35

número entero de «K»

cifras:
Æ C.A. (N) = 10k – N

1. MÉTODO PRÁCTICO
C.A. ( 35082 ) = 64918
9 10
C.A. (4607300) = 5392700
9 10

C.A. (abcd) = (9 − a)(9 − b)(9 − c)(10 − d)

9 10
Donde d ≠ cero

Ejemplo 2
Hallar el valor de a + b, si el complemento aritmético de a7b es igual al
producto de sus cifras de mayor y menor orden.
Resolución
Por dato: C.A. ( a7b ) = a.b (como máximo es 81).
O sea, a.b es un número de 2 cifras; por lo tanto a = 9.
Luego: C.A. ( 97b ) = 9b
1000 − 97b = 9b
1000 – 970 – b = 9b  30 = 10b
b=3
\ a + b = 12
Ejemplo 3
Se tiene un número de 4 cifras significativas que sumadas dan 32, entonces la
suma de cifras de su C.A. es:
Resolución
Dado: abcd  a + b + c + d = 32
C.A. abcd = (9 − a) (9 − b) (9 − c) (10 − d)
36 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

Scifras = 9 – a + 9 – b + 9 – c + 10 – d
Scifras = 37 – a – b – c – d
Scifras = 37 – (a + b + c + d)
Scifras = 37 – 32
Scifras = 5
Ejemplo 4
La suma de los tres términos de una resta es 1480. Si el sustraendo es el C.A.
del minuendo, calcular el cuádruplo de la tercera parte de la diferencia.
Resolución
M + S + D = 1480
Propiedad: 2M = 1480
M = 740 M–S=D
Luego: S = C.A. (M) 740 – 260 = D
S = C.A. (740)  D = 480
S = 260
Piden: 480
4( ) = 640
3
MULTIPLICACIÓN
Operación aritmética en la que una cantidad llamada multiplicando (M) se
repite tantas veces como indica otra, llamada multiplicador (m), para obtener
una tercera llamada producto (P).
 Aritmética 37

Origen: Una adición del tipo:

a + a + a + ... + a = a × n
“n” veces
Es decir: M×m=P Producto
Multiplicador (factor)
Multiplicando (factor)

Observación: productos parciales

N×
abc
c×N
b×N Productos parciales
a×N
P
Producto final
1) (# par) (# entero) = (# par)
2) (# impar) (# impar) = (# impar)
3) (# impar) (... 5) = (... 5)
4) (# par) (... 5) = (... 0)
... 0
5) n × (n + 1) = ... 2
... 6
DIVISIÓN
Es la operación inversa a la multiplicación, donde dados dos cantidades
llamadas dividendo (D) y divisor (d) (d ≠ 0), se busca un tercero llamado
cociente (q); de tal modo que al multiplicarlo por el divisor nos reproduce el
dividendo.
Dividendo D d Divisor
q Cociente
D=d.q d≠0

1. DIVISIÓN
En este caso todos los términos son números enteros y pueden ser de 2 clases.

1.1. D.E. EXACTA

Resulta cuando el residuo de la división entera es cero.
38 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

D d
0 q D=d.q

1.2. D.E. INEXACTA

El residuo es diferente de cero.

Por defecto Por exceso
d D d D
q
r dr e q+1
0 < rd < d 0 < re <
d
D = dq + r d ... (1) D = (q + 1) – re ... (2)

Ejemplo: Ejemplo:
37 5 37 5
2 7 3 8
35 = 5 . 7 + 2 37 = 5 . 8 – 3
1.2. 1. Propiedades
Si una división inexacta se realiza por defecto y por exceso, se cumple que:

rd + re = divisor rmáximo = divisor – 1

rmínimo = 1

Si: D = dq + r  D × n = d × n (q) + r × n

PROBLEMAS DE APLICACIÓN
1. Aumentando en 9 los 2 factores de una multiplicación, el producto aumenta
en 549. Hallar uno de los factores si la diferencia de ellos es 18.
Resolución
Sea: a.b=P
 Aritmética 39

y (a + 9) (b + 9) = P + 549 ab +
9a + 9b + 81 = P + 549 P + 9(a +
b) = P + 468 Luego: a + b = 52 y:
a – b = 18
Resolviendo: a = 35 y b = 17
2. En cierto producto, si al multiplicando se le disminuye 4 unidades, entonces
el producto disminuye en 640; pero si al multiplicador se le aumenta 4
unidades, entonces el producto aumenta en 120. ¿Cuál es el producto?
Resolución
Producto: a×b=P
(a – 4) × b = P – 640
a x b – 4b = P – 640
P + 640 = P + 4b  b = 160
a × (b + 4) = P + 120
a × b + 4a = P + 120
P + 4a = P + 120  a = 30
Producto: a × b = 4800
3. Hallar: A + B + C + D
Si: ABCD × 7 = 1CDDD
Resolución
2 4 3

A B C D ×
7
1 C D D

6 5 5 5
Unidad : 7 × D = ... D

Solo : D = 5 (D ' 0)

Decena : 7 × C + 3 = ... 5
40 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

C = 6

Centena : 7 × 8 + 4 = ... 5

B = 3

Millar : 7×A+2 = 16

A = 2

Luego : A + B + C + D = 16

4. Si: abc × 873 = ...241

Dar como respuesta la suma de las cifras del producto.
Resolución
8 7
3
×a
b
c
6 1
1

18
7
3

P =4 1

\ SumaUnidades : c . 3 = ...1  c = 7de

cifras del producto = 24
5. Hallar Decenas : b · 3 = ...3 b =la suma de las cifras de un

1 número de 4 cifras, sabiendo
Centenas : a · 3 = ...4  a=8
que al ser multiplicado por 43, se
obtiene como suma de sus productos parciales un número que termina en
5543. Resolución
a b c d×
4 3
1er. Producto parcial: 3 ( abcd )
 Aritmética 41

2do. Producto parcial: 4 ( abcd )

Sumando los productos parciales: 7 ( abcd ) = ... 5543

Luego: abcd×

Multiplicando en forma ordenada: d=9 ; c=4

b = 6 ; a = 3

Suma de cifras de abcd : 22

6. La suma de 2 números es 341, su cociente es 16 y el residuo el más grande

posible. Hallar la diferencia de los números.
Resolución
A + B = 341 ................ (1)
AB A = 16B + B – 1
(B – 1) 16 A = 17B – 1 .......... (2)
Reemplazando (2) en (1): (17B – 1) + B = 341
18B – 342  B = 19 Reemplazando
en (1): A = 322 \ A − B = 303

7. En una división inexacta el cociente y el residuo son, respectivamente, 58 y

15. Si se quita 376 unidades al dividendo, el cociente disminuye en 16 y el
residuo se hace máximo. Hallar el dividendo.
Resolución
D d D – 376 d
15 58 d – 1 42
D= 58d + 15 ........
(1)
D – 376 = 42d + d – 1
D = 43d + 375 ......
(2)
Haciendo (1) = (2): D: 58d + 15 = 43d + 375 15d = 360 d =
24
En (1): D = 1407
42 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

8. Al dividir dos números por defecto y por exceso, se obtuvo como residuo
31 y 21, respectivamente. Si la suma del dividendo, divisor y cociente es
984. Hallar el dividendo.
Resolución
r + re = d
Como: r = 31 y re = 21  d = 52
D = 52q + 31 …
(1)
Dato: D + d + q= 984
D + q= 932 …
Reemplazando (1) en (2): (2)
52q + 31 + q = 932
53q = 901
q = 17
En (1): D = 52 × 17 + 31
D = 915
9. La suma de los 4 términos de una división es 425. Si se multiplica por 5 el
divdiendo y el divisor, y se vuelve a efectuar la operación, la suma de los
términos sería 2073; hallar el cociente respectivo.
Resolución
D + d + q + r = 425 ... (I) (dato) se sabe que:
D = dq + r 5D = 5dq + 5r (dato)
5D + 5d + q + 5r = 2073 ... (II)
Multiplicando (I) × 5
5D + 5d + 5q + 5r = 2125 ... (III)
Restando (III) – (II):
4q = 52  q = 13

[Link] cociente de una división entera es 11 y el resto es 39. Hallar el dividendo

si es menor que 500. Dar como respuesta el número de soluciones posibles.
Resolución
 Aritmética 43

D d
39 11 D = 11d +
39
Donde: D <500
11d + 39 <500
11d <461
d <41,9
Si: r < d 39 < d
Luego: 39 < d < 41,9
Entonces: d 40 y 41
Existen 2 números: D = 11 × 40 + 39 D = 479 D = 11 × 41
+ 39 D = 480

UNIDAD 7 Teoría de la divisibilidad

1. DIVISIBILIDAD
Es aquella parte de la aritmética que estudia las condiciones que debe reunir un
número para ser considerado divisible entre otro, así como también las
consecuencias que de este hecho se derivan.
Se dice que un número entero «A» es divisible por otro entero positivo «B»
(módulo), cuando al dividir «A» entre «B», la división resulta entera y exacta.

A es divisible entre B A B
# entero (+) (módulo) 0 q

Ejemplo:
44 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

40 5 es múltiplo de
0 8
40 es divisible por 5
es divisor de

Anotación
Para denotar que «A» es divisible por «B», escribiremos:
A es múltiplo de B
A=B A = mB
B es divisor de A
Ejemplo: A=B×q ; q∈Z
Números múltiplos de 6: N = 6 = 6K (K ∈ Z)
K ... –3 –2 –1 0 1 2 3 ...
N = 6 ... –18 –12 –6 0 6 12 18 ...
Múltiplos (–) Múltiplos (+)
1.1. PRINCIPIOS DE LA DIVISIBILIDAD
1.1.1. La adición o sustracción de números múltiplos de n da
por resultado un n.

n + n + n = n Ejemplo: 30 + 18 = 48

6+6=6
n − n = n Ejemplo: 48 − 16 = 32

6+6=6
1.1.2. Si multiplicamos un n por una constante entera (k), el
producto sigue siendo un n.

n × k = n Ejemplo: 20 × 3 = 60

n × n = n 4 ×k= 4
Ejemplo: 15 × 10 = 150
 Aritmética 45

5 ×5= 5
1.1.3. Si un múltiplo de «n» se eleva a un número entero
positivo (k), el resultado es n.
(n)k = n Ejemplo: (4)3 = 64

(2)3 = 2

1.1.4. Si el producto de dos números es n y uno de ellos no

admite divisores comunes con «n», entonces el otro es n
(principio de Arquímedes).
Ejemplos:

* 4 × A =3A =3
* 3 × B =7B =7
* 6N = 10 (÷ 2)

→ 3N =5 N =5
1.1.5. Todo número es múltiplo de sus factores o de cualquier
combinación de estos.
Ejemplo:
30 = 2 × 3 × 5
30 = 1 ; 2 ; 3 ; 5 ; (2×3) ; (2×5) ; (3×5) ; (2×3×5)

6 10 15 30

APLICACIÓN
Un número de 2 cifras donde la primera es el doble de la segunda cifra, es
siempre divisible entre:
a) 2 y 3 b) 3 y 5 c) 3 y 7 d) 5 y 7 e) 3 y 4
Resolución
Sea el No: (2a)a
(2a)a = 10 (2a) + a
46 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

(2a)a = 21a
(2a)a = 3 × 7 × a (factores 3 y 7) 
(2a)a = 3 , 7 , 21

1.2. NÚMEROS NO DIVISIBLES

Expresar A en función de B

a) D.I. por defecto: b) D.I. por exceso:

B AA B rre q+1
A = Bqq+ r A = B (q + 1) –
re
Æ A = B + r A = B – re

Ejemplo:
Expresar 31 en función de 7.
31 7 31 7
3 4 4 5
31 = 7 × 4 + 3 31 = 7 × 5 – 4
Æ 31 = 7 + 3 31 = 7 – 4
1) Si un número «N»:

b
N N = mcm (a, b)
Ejemplo:

Si: N= 8
N = mcm (8, 12) N = 24
y N = 12
2) Si un número «N»:

Si: N = 20 + 5
 Aritmética 47

N = mcm (20, 30) + 5 N = 60 + 5 N =

30 + 5

2. CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
2.1. CONCEPTO
Son normas para analizar las cifras de un número y determinar si es divisible o
no respecto a cierto módulo. Si no lo es, nos dan a conocer el residuo.
2.2. DIVISIBILIDAD POR 2
Un número es divisible por 2 cuando termina en cero o en cifra par.

Si: ...abc = 2 c → 0, 2, 4, 6 u 8
Ejemplo: 999998 = m2
DIVISIBILIDAD POR 5
Un número es divisible por 5 cuando la cifra de sus unidades es cero o cinco.

Si: ...abc = 5 c → 0 o 5 Ejemplo:

123450 = m5

2.4. DIVISIBILIDAD POR 4

Un número es divisible por 4 si sus 2 últimas cifras son ceros o forman un
número múltiplo de 4 o cuando la suma del doble de la penúltima más la
última es un 4.
Si: ...abc = 4  bc = 00, 04, 08, … 96
o también: 2b + c = 4
Ejemplo: 14 352 = 4 ya que: 2(5) + 2 = 12 = m4

2.5. DIVISIBILIDAD POR 25

Un número es divisible por 25 cuando sus 2 últimas cifras son ceros o un 25.
Si: ...abcd = 25  cd = 00 o 25 Ejemplo: 36975 =
m25 ya que 75 = m25
48 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

2.6. DIVISIBILIDAD POR 8

Un número es divisible por 8 cuando sus 3 últimas cifras son ceros o un 8.
Si: ...abcd = 8  bcd = 000 o 8
o también: 4b + 2c + d = 8
Ejemplo: 15432 = 8 ya que: 4(4) + 2(3) + 2 = 24 = 8

2.7. DIVISIBILIDAD POR 125

Un número es divisible por 125 cuando sus 3 últimas cifras son ceros o un 125.
Si: abcd = 125  bcd = 000 o 125
Ejemplo: 87375 ya que 375 = 125
2.8. DIVISIBILIDAD POR 2n o 5n
Un número es divisible por 2 n o 5n si sus últimas «n» cifras son ceros o forman
un número que sea divisible por 2n o 5n, respectivamente.

2.9. DIVISIBILIDAD POR 3

Un número es divisible por 3 si la suma de sus cifras es un múltiplo de 3.
Si: abcdef = 3  a+b+cd+d+e+f=3

Ejemplo: 123450 = m3 ya que Scifras = 15 = 3

2.10. DIVISIBILIDAD POR 9
Un número es divisible por 9 cuando la suma de sus cifras es múltiplo de 9.

Si: abcdef = 9  a+b+cd+d+e+f=9

Ejemplo: 12345067890 = m9 ya que Scifras = 45 = 9

2.11. DIVISIBILIDAD POR 11
Un número es divisible por 11 cuando la suma de sus cifras de orden impar
menos la suma de sus cifras de orden par es cero o 11.

→
8° 7° 6° 5° 4° 3° 2° 1° órdenes
 Aritmética 49

Si a b c d e f g h = 11

– + – + –+ ← + –
(h + f + d + b) – (g + e + c + a) = 0 o 11
(Σ de cifras orden impar) – (Σ de cifras orden par)

Ejemplo: 1836547295
Donde: (5 + 2 + 4 + 6 + 8) – (9 + 7 + 5 + 3 + 1) = 0  el No es 11

2.12. DIVISIBILIDAD POR 7

Un número será divisible por 7 cuando se le aplique la siguiente regla: de
derecha a izquierda y cifra por cifra, se multiplique por los siguientes
factores: 1, 3, 2, −1, −3, −2, 1, 3, 2, −1, ... después de realizar estos
productos, se efectúa la suma algebraica, y si este resultado es 0 o 7 , el
número será efectivamente múltiplo de 7. ←
Si a b c d e f g h = 7 h + 3g + 2f – (2e + 3d + 2c) + 2b + 3a = 7
↓↓↓↓↓↓↓↓
31231231
+ − +

Ejemplo: 760493636 es múltiplo de 7.

Comprobación:
760493636
↓↓↓↓↓↓↓↓↓
231231231

+ − +
6 + 9 + 12 – (3 + 27 + 8) + 0 + 18 + 14

27 – 38 + 32 = 21 = 7

2.13. DIVISIBILIDAD POR 13

Regla práctica

50 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

Si: a b c d e f g h = 13
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 3 1 4➙
31431
− + − +

Æ h − (3g + 4f + e) + (3d + 4c + b) − 3a = 13 Ejemplo: 283756174 es 13

283756174
4 31431431

− + − +
Æ 4 − (21 + 4 + 6) + (15 + 28 + 3) – (24 + 8)
4 –
31 +

– 32 = −13 =
13 APLICACIÓN
¿Qué valor debe tomar «b» en el numeral 128b306 si es divisible entre 13?
Resolución

1 2 8 b 3 0 6 = 13
↓↓↓↓↓↓↓
1431431 ➙
+ − +
Æ 1 + 8 + 24 − b − 12 − 0 + 6 = 13
27 – b = 13
\ b = 10

2.14. DIVISIBILIDAD POR 33


Si: ab cd ef=3
ef + cd+ab = 33
 Aritmética 51

2.15. DIVISIBILIDAD POR 99

➙
Si: a b c d e f g = 99 fg + de + bc + a = 99

Ejemplo:
¿Es: 2935647 = 99?
Resolución
Separando grupos de 2 cifras de derecha a izquierda:
47 + 56 + 93 + 2 = 198 = 99
 el No es 99

Números UNIDAD 8

primos y compuestos

1. NÚMERO PRIMO ABSOLUTO

Es aquel número entero positivo, mayor que 1, que se divide sin resto solo por
la unidad y por sí mismo.
Ejemplos:
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, ...

2. NÚMERO COMPUESTO
Es aquel número entero positivo que admite divisores distintos de la unidad
y de sí mismo. Ejemplo:
Divisores
4 1, 2, 4
10 1, 2, 5, 10

Observación
• La unidad es el único número entero positivo que no es primo ni
compuesto, pues tiene 1 solo divisor.
52 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

• Se denominan NÚMEROS SIMPLES a aquellos que tienen a lo más 2

divisores. (La unidad y los números primos absolutos)

3. NÚMEROS PRIMOS ENTRE SÍ (PESI)

Son aquellos que admiten como único divisor común a la unidad.
Ejemplo:
Divisores
6 1, 2, 3, 6
15 1, 3, 5, 15
20 1, 2, 4, 5, 10, 20
• 6, 15 y 20 son números PESI, ya que su único divisor común es la
unidad.
• 6 y 20 no son PESI, ya que tienen dos divisores comunes, la unidad y el
dos.
• 15 y 20 no son PESI.

4. DESCOMPOSICIÓN CANÓNICA
Es la representación de un número mediante el producto indicado de potencias
de exponente entero positivo, de los divisores primos del número. La
descomposición canónica de un número es única.
Ejemplo:
2
2
3
3
3
5

540
270
135
45540 = 22 × 33 × 5
15
 Aritmética 53

5
1

En general, todo número compuesto «N» se puede expresar:

N = An . Bm . Cp ...
Donde:
A, B, C, ... son números primos absolutos y diferentes.
m, n, p, ... son números enteros positivos.

5. PRINCIPALES FÓRMULAS
Dado el número «N» descompuesto canónicamente:
N = An . Bm . Cp ... M k

5.1. CANTIDAD DE DIVISORES (C.D.)

C.D.N = (n+1) (m+1) (p+1) ... (K+1)

Ejemplo:
180 = 22 . 32 . 5
C.D.180 = (2+1) (2+1) (1+1) = 18 divisores
5.2. SUMA DE DIVISORES (S.D.)

S.D.N = AA − 1 n+1 − 1 . BB − 1 m+1 − 1 . CC − 1 p+1 − 1 ... MM − 1k +1 −

1

Ejemplo:
180 = 22 . 32 . 5

S.D.180 = 223 − 1 − 1 . 333 − 1 − 1 . 552 − − 1 1 = 546

54 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

UNIDAD 9

MCD y MCM

1. MÁXIMO COMÚN DIVISOR (MCD)

Es el mayor de los divisores comunes de varios números. También se le
conoce con el nombre de prodivisor.
Ejemplo: Hallar el MCD de 18 y 30.
18  1, 2, 3, 6, 9, 18
30  1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30
Divisores comunes: 1, 2, 3, 6
El mayor es el MCD
Así: MCD (18, 30) = 6

2. MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (MCM)

Es el menor de los múltiplos comunes de varios números; también se le conoce
con el nombre de promúltiplo.
Ejemplo: Hallar el MCM de 12 y 8.
12  12; 24; 36; 48; 60; 72; ...
8 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, ...
Múltiplos comunes: 24, 48, ...
El menor es el MCM
Así: MCM (12, 8) = 24

3. DETERMINACIÓN DEL MCD Y MCM

3.1. POR DESCOMPOSICIÓN CANÓNICA
Ejemplo: Dados: A = 24 . 35 . 52 . 7 . 13
B = 22 . 3 . 72 . 13 . 17

MCD: Factores comunes al menor exponente.

MCM: Factores comunes y no comunes al mayor exponente.

 Aritmética 55

Así: MCD (A, B) = 22 . 3 . 7 . 13

MCM (A, B) = 24 . 35 . 52 . 72 . 13 . 17

3.2. POR DESCOMPOSICIÓN SIMULTÁNEA

Ejemplo:
Hallar el MCD y MCM de 360 y 480

MCD: Factores comunes.

MCM: Total de factores.

Así:
360 – 480 2
180 – 240 2
90 – 120 2Factores comunes: MCD = 23. 3 . 5
45 – 60 3MCD = 120
15 – 20 5
3 – 4
Para MCM seguimos descomponiendo:
360 – 480 2
. – . 2
. – .
2. –
. 3
. – . 5Todos los factores: MCM = 25. 32 . 5
3 – 4 3MCM = 1440
1 2
1 2
1

3.3. ALGORITMO DE EUCLIDES O DIVISIONES SUCESIVAS

Ejemplo: Hallar el MCD de 700 y 425
Cocientes

1
700 425 700 425
275 1 275
56 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

residuos
Completando:
1 1 1 1 5
700 425 275 150 125 25
275 150 125 25 0
MCD

\ MCD (700; 425) = 25

4. PROPIEDADES
4.1. Si «A» y «B» son PESI: MCD (A, B) = 1
MCM (A, B) = A.B
4.2. Dado: MCD (A, B, C) = d
Æ MCD ( A.n, B.n, C.n) = d.n
Así mismo: MCM (A, B, C) = m
Æ MCM (A.n, B.n, C.n) = m.n
4.3. Si: MCD (A, B, C) = d

A B C
=p; =q; =r siendo: «p», «q» y «r» PESI d
d d
Entonces despejando: A = d . p
B
=d.q
C
=d.r
Ejemplo: MCD (12, 16, 20) = 4

Si =3 =4 =5 3, 4 y 5 son PESI.
También: 12 = 4(3)
16 = 4(4)
20 = 4(5)
4.4. Solo para dos números: MCD (A, B) = d
MCM (A, B) = m
 A.B = MCD . MCM =
d.m
 Aritmética 57

Ejemplo: Dados los números: 12 y 15 

MCD = 3
MCM = 60
 12 × 15 = 3 × 60
UNIDAD 10

Razones y
proporciones

1. RAZÓN
Es una comparación entre dos cantidades, mediante la sustracción o la
división, que se denomina razón aritmética en el primer caso y razón
geométrica en el segundo.
Sin embargo, hay otras formas de comparar dos cantidades, como «la
diferencia de inversas», «la diferencia de cuadrados», etc.

1.1. RAZÓN ARITMÉTICA

Es el resultado obtenido al comparar dos cantidades mediante la
sustracción. La forma sencilla de escribir una razón aritmética es la
siguiente: a : antecedente
a−b=r dondeb : consecuente

r : valor de la razón

1.2. RAZÓN GEOMÉTRICA

Es el resultado obtenido al comparan dos cantidades mediante la división.
La forma sencilla de escribir una razón geométrica es la siguiente:

a = q donde a b ::
conantecedentesecuente
58 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

b r : valor de la razón
Cuando en un ejercicio se proponen el término «razón» o «relación», se debe
entender que se está haciendo referencia a la razón geométrica.

2. PROPORCIÓN
Así se denomina a la igualdad establecida entre dos razones del mismo valor y
de una misma clase.
2.1. PROPORCIÓN ARITMÉTICA
Se forma cuando igualamos dos razones aritméticas del mismo valor. Es
decir: a – b = c – d
Para que la igualdad mostrada sea una proporción aritmética,
necesariamente debe cumplirse que:
a+d=b+c
Los números «a» y «d» se denominan términos extremos mientras que los
números «b» y «c» se denominan términos medios.
Por lo tanto, en una proporción aritmética «la suma de los extremos es igual
a la suma de los medios».

2.1.1. Tipos de proporciones aritméticas

Dependiendo del valor que pueden tener los términos medios, las proporciones
aritméticas son de dos formas: discreta y continua.

[Link]. Proporción aritmética discreta

Es aquella donde los términos medios son diferentes, es decir:
a–b=c–d

Observación
Los cuatro términos son diferentes entre sí y cada uno de ellos se denomina
«cuarta diferencial»

[Link]. Proporción aritmética continua

Es aquella donde los términos medios son iguales, es decir:
a–b=b–c
 Aritmética 59

Observación
1. a, b y c son diferentes entre sí.
2. «b» es la «media diferencial» de «a» y «c» y su valor lo da la siguiente
relación: b = a + c2

3. Generalmente, «c» es la «tercera diferencial» de «a» y «b».

2.2. PROPORCIÓN GEOMÉTRICA
Se forma cuando igualamos dos razones geométricas del mismo valor. Es
decir:
a
=
cc d
Para que la igualdad mostrada sea una proporción geométrica,
necesariamente debe cumplirse
a×d=b×c
Los números «a» y «d» se denominan términos extremos, mientras que los
números «b» y «c» se denominan términos medios.
Por lo tanto:
En una proporción geométrica, el producto de los extremos es igual al
producto de los medios.

2.2.1. Tipos de proporciones geométricas

Según el valor de los términos medios, hay dos tipos: discreta y continua.

[Link]. Proporción geométrica discreta

Es aquella en la que los términos medios son diferentes; es decir:
a
=
cb d
Los cuatro términos son diferentes entre sí y cada uno de ellos se denomina
«cuarta proporcional».

[Link]. Proporción geométrica continua

Es aquella en la que los términos medios son iguales, es decir:
60 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

a
=
bb c
• a, b y c son diferentes entre sí.
• «b» es la «media proporcional» de «a» y «c» y su valor está dado por la
siguiente relación:
b= a×c
• Generalmente «c» es la «tercera proporcional» de «a» y «b».
3. SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS EQUIVALENTES
Es la igualdad establecida entre dos o más razones geométricas equivalentes,
es decir, todas iguales a un mismo valor «k».
=
a1 = b1 × k a1 = a2 b= a33 = . . . b ann = k a2 = b2
×k ...
b1 b2
a3 = b3 × k
Donde:
a1, a2, a3 …, an son los antecedentes.
b1, b2, b3 …, bn son los consecuentes.
«k» es la constante o razón de la
serie.

3.1. PROPIEDADES
• «La suma de los antecedentes es a la suma de los consecuentes, como
cada antecedente es a su respectivo consecuente». Es decir:

a1 + a2 + a3 + ... + an = a1 = a2 = a3 = ... = an = k
b1 + b2 + b3 + ... + bn b1 b2 b3 bn
• «El cociente entre el producto de los antecedentes y producto de los
consecuentes, es igual a la razón elevada al número de razones
consideradas». Es decir:

ab11 ×× b a22 ×× b a33 ×× ... ... × × bann = kn

 Aritmética 61

4. SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS EQUIVALENTES

CONTINUAS
Ocurre cuando, «fija una razón inicial, las otras tienen como antecedente el
consecuente de la razón anterior», es decir:

a = b = c = d = ... = x = y = k b c
d e y
z
Se nota que: a = z . k (número de razones)
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Hallar la cuarta proporcional de m, 52 y n, sabiendo que «m» es la media
proporcional de 52 y 13 y que «n» es la tercera proporcional de 25 y 15.
Resolución
m n
Si «x» es la cuarta proporcional de m, 52 y n, ⇒ = … (α)

52 x
52 m
Si «m» es la media proporcional de 52 y 13, ⇒ =

m 13
25 = 15
15 n
Entonces m2 = 52 × 13
m = 26
15 × 15
Si «n» es la tercera proporcional de 25 y 15, ⇒n= n=9
25
26 9
Finalmente, en (α) =
52 x
\ x = 18
2. Dos números son entre sí como 8 es a 5. Si la razón aritmética de sus
cuadrados es 351, hallar el mayor de los números.
62 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

Resolución
Si los números son entre sí como 8 es a 5 ⇒ a = 8k y b = 5k
Luego: a + b = 13k y a – b = 3k
Pero a2 – b2 = 351
entonces (a + b) (a – b) = 351 … (a)
Al reemplazar los valores de la suma y la diferencia de «a» y «b» en
(a), se obtiene: 13k . 3k = 351 k.k=3.3
\k =3
Finalmente, el mayor de los números es: a = 8 × 3 = 24
3. Dos números están en la relación de 2 a 7. Al agregar 73 a uno de ellos y
138 al otro, se obtienen cantidades iguales. Hallar la suma de los números.
Resolución
Si los números están en la relación de 2 a 7 ⇒ a = 2k y b = 7k
Agregamos «al menor 138 y al mayor 73»; es decir: a + 138 = b +73
Al reemplazar los valores de «a» y «b» tenemos: 2k + 138 = 7k + 73
\ k = 13
Finalmente, tenemos la suma a + b = 9k, es decir: a + b = 117
4. Las edades de Antonio y Beto están en la razón de 5 a 3. Las edades de
Beto y César están en la razón de 4 a 7. Si la suma de las tres edades es 159
años, hallar la edad de César. Resolución

Si a=b y b=c a = b y b = c
5 3 4 7 5×4 3×4 4×3 7×3

\ a=b=c=k Luego a+ b + c = 159 = k = 3

20 12 21 53 53

Finalmente, la edad de César será c = 21 × 3 = 63 años.

 Aritmética 63

UNIDAD 11
Promedios

1. CONCEPTO
Denominamos PROMEDIO a un número representativo de un conjunto de
datos numéricos finitos o numerables. Está comprendido entre el menor y
mayor valor de los datos a1 < a2 < a3 . . . < an

Entonces: a1 < PROMEDIO < an

2. CLASES DE PROMEDIOS

Dados los números a1 < a2 < a3 . . . < an, procedemos a calcular los promedios.

2.1. MEDIA ARITMÉTICA (MA)

Suma de cantidades a1 + a 2 + a 3 + . . . + a n
MA = MA =
Número de cantidades n

2.2. MEDIA GEOMÉTRICA (MG)

MG = Nº de cantidades Producto de cantidades MG = n a1 × a2 × a3 × . . . × an

2.3. MEDIA ARMÓNICA (MH)

Número de cantidades n
MH =  MH =
1 1 1 1
(Suma de las inversas de las + + + ... +
a1 a2 a3 an
cantidades)
2A × B
MH =
A+B

MH = =
2 A B 1+1 A A + B2× B 
64 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

3. PROPIEDADES
3.1. Para varios números, no todos iguales:

MH < MG < MA

3.2. Para solo 2 números, A y B cumple:

A x B = MA x MH

3.3. Para solo 2 números, A y B cumple:

MG2 = MA × MH

3.4. El error que se comete al tomar la MA en vez de la MG es el

siguiente:

MA – MG = 4(MA + MG (a - b)2 )

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Hallar dos números sabiendo que el mayor y el menor de sus promedios son
5 y 24/5 respectivamente. Resolución

a+b
MA = 2 = 5, entonces; a + b = 10 = 6 + 4

MH = a + b 2.a.b = 24 5 entonces 2.a.b 10 = 245 ⇒ a.b = 24 = 6.4

Luego podemos deducir que: a = 6 y b = 4

2. La MA de 15 números es 120; si le agregamos 5 nuevos números a los
anteriores, la MA aumenta en 80. ¿Cuál es la suma de los 5 nuevos
números? Resolución

S15 15números = 120 ⇒ S15números = 1800

 Aritmética 65

S15 números 20+ S5números = 200

De la última expresión se tiene: S15 números + S5 números = 4000

Entonces: 1800 + S5 números = 4000 \ S5 números = 2200

3. El promedio aritmético de las edades de 4 hombres es 48. Si ninguno de
ellos es menor de 45 años, ¿cuál es la edad máxima que podría tener uno de
ellos? Resolución
Interpretando el enunciado: a ≥ 45; b ≥ 45; c ≥ 45; d ≥ 45

a + b + c + d 4 = 48

«Para que uno de ellos tenga la edad máxima, el resto debe tener la edad
mínima», es decir:

e (max) + 45 + 45 + 45 4= 48

e (max) + 135 = 192 \ e (máx.) = 57

4. La MA de un número y su raíz cúbica excede a su MG en 2601. Hallar la
suma de las cifras del número. Resolución

a+ a
Interpretando el enunciado: 23 – a.3 a = 2601 … (α)

Hagamos un cambio de variable: a = t3 entonces 3 a = t … (**)

t3 + 1
Reemplazando valores en (α) – t3.t = 2601 ⇒ t3 + t – 2t2 = 2 ×
2601 ⇒ t(t–1)2 = 5202 ⇒
2
t(t – 1)2 = 18(18 – 1)2 \ t = 18
En (**) se tiene: 3 a = 18 ⇒ a = 18 × 18 × 18 a = 5832
Finalmente, la suma de las cifras del número «a» es S = 18
66 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

UNIDAD 12

Magnitudes proporcionales

1. MAGNITUD
Es todo lo susceptible de ser medido (sus valores aumentan o disminuyen).

2. CANTIDAD
Es la medida de un caso particular de la magnitud.
Ejemplos: Magnitud Cantidad

Temperatura 37 ºC
Peso 4 kg
No de alumnos 50

3. RELACIONES ENTRE MAGNITUDES

3.1. MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES (DP)
Se dice que 2 magnitudes son DP cuando el cociente de sus valores
correspondientes es constante. Se observa que al aumentar (o disminuir) una
de ellas, la otra también aumenta o disminuye proporcionalmente.
Ejemplo:
Si 1 lápiz cuesta S/ 3.00 ×2

Costo (S/) S/ 3 S/ 6 S/ 15 S/ 21
# lápices 1 2 5 7
Gráficamente:
7
de lápices
Recta
5 La gráfica de dos
magnitudes directamente
2
o
N proporcionales son puntos
1 que descansan sobre una
recta que pasa por el
Costo
3 6 15 21 origen de coordenadas.
 Aritmética 67

Costo 3 6 15 21
Se observa que: No lápices = 1= 2 = 5= 7=

3 En general: Si A es DP con B:

 valor de A valor de B = k k: Constante de

proporcionalidad

3.2. MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES (IP)

Se dice que 2 magnitudes son IP cuando el producto de sus valores
correspondientes es constante. Se observa que al aumentar (o disminuir) una
de ellas, la
otra disminuye (o aumenta).
Ejemplo: Si 5 obreros hacen una obra en 60 días.
×2

# de obreros 5 10 15 50
60
# de días 60 30 20 6

÷2 Hipérbola
Gráficamente: # de días
equilátera

La
30

20

5 10 15 50
gráfica de dos magnitudes inversamente proporcionales son puntos
que descansan sobre una rama de la hipérbola equilátera.

# de obreros

Se observa que: (# obreros) × (# días) = 5 × 60 = 10 × 30 = 15 × 20 = 50 × 6

= 300 En general, si A es IP con B
68 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

 (Valor de A) (Valor de B) = k k = Constante de proporcionalidad

4. PROPIEDADES
A
4.1. Si A es DP con B y C  =k
B× C

4.2. Si A es IP con B y C  A × (B × C) = k

4.3. Si A es IP con B  A es D.P. con 1/B

A× C (Proporcionalidad
=k compuesta)
B
4.4. . Si A es DP con B e IP
con C  An es D.P. con B
n

4.5. Si A es DP con B  An es I.P. con B

n

4.6. Si A es IP con B 

PROBLEMAS DE APLICACIÓN
1. A es proporcional a la suma de (B y C) e inversamente proporcional al
cuadrado de D. Cuando A = 2, B = 3 y D = 6, entonces C = 5. Hallar el
valor de C cuando A = 9, B = 10 y D = 4. Resolución

A × DB + C A 2 == k k (A × DB + C) = k

Con los datos:

(32 + 5) × 62 = (10 +9 × 4 c2 ) \ C=6

2. Según la ley de Boyle, la presión es IP al volumen que contiene

determinada cantidad de gas. ¿A qué presión está sometido un gas, si al
aumentar esta presión en 2 atmósferas, el volumen varía en 40%?
Resolución
 Aritmética 69

(presión) × (volumen) = k
entonces P × V = (P + 2) (60% V)  P = (P + 2) 60%  5P = 3P + 6
\P=3
UNIDAD 13

Reparto
proporcional

1. CONCEPTO
Consiste en repartir una cantidad en varias partes que sean proporcionales a
otros varios números dados (índices del reparto).

2. CLASES

2.1. Reparto simple –

– directo
inverso

2.2. Reparto compuesto

2.1. REPARTO SIMPLE

2.1.1. Reparto simple directo
Las partes deben ser proporcionales a los números dados; es decir, los
cocientes respectivos deben permanecer constantes.
Ejemplo 1:
Repartir 6 900 en partes que sean proporcionales a 1/2, 2/3 y 3/4.

Resolución MCM (2, 3, 4)

D.P. D.P. Partes
A=½ ½ × 12 = 6 6 k
6 900B = ⅔ ⅔ × 12 = 8 8 k
70 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

C=¾ ¾ × 12 = 9 9 k

23 k

Cuando los índices son fracciones, es conveniente multiplicarlos por el MCM

de sus denominadores; de esta manera trabajaremos con números enteros, lo
cual es más cómodo.
MCM (2, 3, 4) = 12
Despejando cada parte: A = 6k, B = 8k y C = 9k
La suma de las partes es 6 900: 6k + 8k+ 9k = 6 900
23k = 6 900 k = 300
Entonces las 3 partes son:
A = 6(300) = 1 800
B = 8(300) = 2 400
C = 9(300) = 2 700
Ejemplo 2:
Repartir 1 800 en partes D.P. a 2a4, 3a4 y 4a4
Resolución
Según la regla práctica, a los índices se les puede multiplicar o dividir por
una misma cantidad y el reparto no se altera.
D.P. D.P. Partes
A = 2a 4
2 2 k
1 800B = 3a 4
3 3 k
C = 4a 4
4 4 k

9k

Se pudo observar que los índices fueron divididos por a4.

Despejando cada parte: A = 2k, B = 3k y C = 4k
La suma de las partes es 1 800: 2k + 3k + 4k = 1 800
9k = 1 800 k = 200
Entonces las 3 partes son:
A = 2 (200) = 400
B = 3 (200) = 600
C = 4 (200) = 800
2.1.2. Reparto simple inverso
 Aritmética 71

Recordando la propiedad de magnitudes proporcionales:

Si A es I.P. con B

1
A es D.P. con B
Interpretando la propiedad y aplicando a los problemas, significa que si una
parte es I.P. al número dado; entonces dicha parte será D.P. a la inversa del
número.
Ejemplo 1:
Repartir 4 500 en partes que sean inversamente proporcionales a los números
1/4, 1/5 y 1/6.
Resolución
I.P. D.P. Partes A = ¼ 4
4 k
4 500B = ⅕ 5 5 k C = ⅙ 6 6
k

15 k
Despejando cada parte: A = 4k, B = 5k y C = 6k
La suma de las partes es 4 500: 4k + 5k + 6k = 4 500
15k = 4 500 k = 300
Entonces las 3 partes son: A = 4 (300) = 1 200
B = 5 (300) = 1 500
C = 6 (300) = 1 800
Ejemplo 2:
Al repartir una cantidad de dinero en forma I.P. a 2, 3 y 5, la mayor de las
partes fue S/ 150. ¿Cuál fue la cantidad de dinero repartida?

Resolución MCM (2, 3, 5)

I.P. D.P. Partes
A=2 ½ × 30 15 k
NB = 3 ⅓ × 30 10 k
C=5 ⅕ × 30 6 k
31 k  N = 31
k
72 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

Despejando cada parte: A = 15k, B = 10k y C = 6k

Dato:
15 k = 150
k = 10
Luego, la suma de las partes es: 15 k + 10 k + 6 k = N
31 k = N
31(10) = N  N = 310
Nota. En el reparto inverso, al que tiene el número proporcional menor le toca
la parte mayor y viceversa.
2.2. REPARTO COMPUESTO
Es aquel en el cual cada parte es proporcional a varios números (índices de
reparto) dados. 2.2.1. Propiedad

Si A es DP con B e I.P. con C A es D.P. con B y D.P. con C1

1
 A es D.P. con (B × C )

Ejemplo:
Repartir 2 225 en 3 partes que sean D.P. a los números 3, 5 y 8 e I.P. a los
números 4, 6 y 9.
Resolución
MCM (4, 6, 9)
D.P. I.P. D.P. Partes

1 ×1 3
A=2 4 /4 3 4 = 4 × 36 = 27 k

1 ×1 5
2 225B = 3 6 /6 5 6 = 6 × 36 = 30 k

1 ×1 8
C=5 9 /9 8 9 = 9 × 36 = 32 k
 Aritmética 73

89 k

Despejando cada parte: A = 27 k, B = 30 k y C = 32 k

La suma de las partes es 2 225: 27 k + 30 k+ 32 k = 2 225
89 k = 2 225
k = 25
Entonces las 3 partes son: A = 27 (25) = 675
B = 30 (25) = 750
C = 32 (25) = 800
3. REGLA DE COMPAÑÍA
La regla de compañía tiene por objeto repartir entre varios socios los
beneficios (ganancias) que han obtenido o las pérdidas que han sufrido en sus
negocios.
La regla de compañía es un caso particular del repartimiento proporcional.
Los beneficios o las pérdidas deben repartirse proporcionalmente a los
capitales de los socios y a los tiempos que dichos capitales quedaron invertidos
en la empresa.

3.1. CASO GENERAL

Se han asociado 3 personas; aportando la primera 2 000 dólares durante 6
meses, la segunda 4 000 dólares durante 8 meses y la tercera 6 000 dólares
durante 10 meses. Al finalizar la operación obtuvieron una ganancia de 5 200
dólares. ¿Cuánto le corresponde a cada socio?
Resolución
La «G» es D.P. al capital y tiempo  G es D.P. (Capital × Tiempo)
Reduciendo:
Socio Capital t Capital t Partes

A= 2 000 6 1 3A= 3k

G = 5 200B = 4 000 8 2 4B= 8k

C= 6 000 10 3 5  C = 15 k
74 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

26 k

La suma de las partes es 5 200: 3 k + 8 k+ 15 k = 5 200

26 k = 5 200
k = 200
A cada socio le toca: A = 3 (200) = 600
B = 8 (200) = 1 600
C = 15 (200) = 3 000

UNIDAD 14 Regla de tres

1. CONCEPTO
La regla de tres es un procedimiento aritmético que permite calcular algún
valor desconocido, pero se establece una relación de linealidad entre valores
involucrados, luego de comparar varias magnitudes.

2. CLASES
De acuerdo al número de magnitudes, hay 2 clases:

– directa
2.1 . Regla de 3 simple – inversa
2.2 Regla de 3 compuesta

2.1. REGLA DE 3 SIMPLE

2.1.1. Regla de tres simple directa
Se comparan 2 magnitudes directamente proporcionales.
Método: Multiplicación en aspa.
Si:
Magnitud (A) DP Magnitud (B)
a1 b1

a2 x

a 2 × b1
a · x = a2 · b1  x= a1
 Aritmética 75

 1

Ejemplo:
Para pintar un cubo de 10 cm de arista se gastó 12 soles. ¿Cuánto se gastará
para pintar otro cubo de 15 cm de arista?
Resolución
Al pintar las caras del cubo:
A mayor área habrá un mayor costo (D.P.)
L Área Costo
Si: 6 . 102 S/ 12 R3SD 6 . 152
A = L2 S/ x (aspa)

 6 . 102 . x = 6 . 152 . 12  x=
27
2.1.2. Regla de 3 simple inversa
Intervienen 2 magnitudes inversamente proporcionales.
Método: Multiplicación en paralelas.
Si:
Magnitud (A) Magnitud (B)
a1 b1
a2 x

a 1 × b1
a · x = a1 · b1  x= a2
 2

Ejemplo:
Ocho obreros pueden hacer una obra en 20 días; después de 5 días de trabajo
se retiran 3 obreros. ¿Con cuántos días de atraso terminó la obra?
Resolución
20 días
5d
15 d
8 obrs.
3 obrs.
76 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

Si luego del quinto día todo hubiese seguido normal:

No obreros No días

 8 R3SD 15
5 (paralelas)x
5 . x = 8 . 15
x = 24
 Retraso: 24 – 15 = 9 días
2.2. REGLA DE 3 COMPUESTA
Intervienen más de 2 magnitudes. La regla de tres compuesta es el
procedimiento de cálculo que permite hallar un valor, cuando se conocen un
conjunto de valores correspondientes a varias magnitudes.
Método de solución: Proporcionalidad.
Para resolver este tipo de problemas se relaciona la primera magnitud —que se
mantiene constante, , pese a la variación de las magnitudes que intervienen—
con cada una de las otras y se las compara. Si son DP, se expresa como
división y si son IP, se expresa como multiplicación.

3. CASO GENERAL
Un grupo de obreros con determinada eficiencia construye en «d» días de «h»
horas diarias, una obra que presenta cierta dificultad. Planteando:

IP
IP

No obreros Eficacia No días No horas/día Obra Dificultad

IP
DP
DP

(Nº obreros) (Efic.) (No días) (No h/d)

 =k
(Obra) (Dificultad)

Ejemplo 1:
10 obreros en 8 días hacen 40 m 2 de una obra. 20 obreros en 24 días, ¿cuántos
m2 harán?
 Aritmética 77

Resolución
Nº Obreros Nº días Obra
10 8 40
20 24 x

Se cumple:
10 . 8 . x = 20 . 24 . 40

 x = 240

Ejemplo 2:
8 agricultores, trabajando 10 h/d durante 5 días, pueden arar un terreno
cuadrado de 40 m de lado. ¿Cuántos agricultores de doble rendimiento serán
necesarios para que en 6 días de 8 h/d aren otro terreno de 48 m de lado si su
dureza es el doble del anterior.
Resolución
Por proporcionalidad:
(Tiempo) . (Efic.) . (No de obreros)
=k
(Dificultad) . (Obra)
[Link] serie [Link] serie
(10 . 5) . 1 . 8 (6 . 8) . 2 . x
=

1 . 402 2 . 482

48
Simplificando: 4=x

 x=
12
Ejemplo 3:
Una guarnición de 400 soldados sitiados en un fuerte tiene víveres para 180
días y se consume 900 gr por hombre y por día. Si recibe un refuerzo de 100
soldados pero no recibirá víveres antes de 240 días, ¿cuál deberá ser la ración
de un hombre por día para que los víveres puedan alcanzarles?
Resolución
78 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

Obreros Tiempo Obra

400 soldados 180 d 900 g/d víveres 500

soldados 240 d x g/d víveres Por
proporcionalidad:
[Link] serie [Link] serie
(180 . 900) . 400 (240 . x) . 500
=
(víveres) (víveres)
Simplificando: 540 =
x
UNIDAD 15 Interés y descuento

1. INTERÉS (I)
Es la ganancia, beneficio, utilidad o renta que genera un capital «C» al ser
prestado un tiempo «T» y sujeta a una tasa de «r %».

2. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL CÁLCULO DEL

INTERÉS
2.1. CAPITAL (C)
Es todo bien o servicio (generalmente dinero) que queda prestado o cedido
generando ganancia.

2.2. TIEMPO (t)

Es el plazo o período que queda prestado el capital.
2.3. TASA (r %)
También llamado rédito, es la ganancia que se obtiene por cada cien unidades
de capital en cierta unidad de tiempo; se expresa, generalmente, en tanto por
ciento.
Ejemplo:
 Aritmética 79

Una tasa de 5 % anual nos indica que por cada año que prestemos un capital,
ganamos el 5 % de él.

3. FÓRMULAS PARA CALCULAR EL INTERÉS SIMPLE

3.1. I = C × t × r 100 Cuando «t» está en años.

3.2. I = C × t × r 1200 Cuando «t» está en meses.

3.3. I = C × t × r 3600 Cuando «t» está en días.

4. EL MONTO (M)
Es la agregación o suma del capital más el interés que ha generado.
Monto = Capital + Interés
Observaciones
En las diferentes fórmulas para calcular el interés, la tasa (r) es siempre anual;
si no fuera así, se busca una tasa equivalente:

5. TASAS EQUIVALENTES
Son aquellas que, expresadas de manera diferente, generan la misma ganancia
al estar aplicadas al mismo capital y durante el mismo tiempo.
Ejemplos:
Si se presta un dinero al:
• 45 % anual (no se hace conversión)
• 25 % semestral (buscan tasa equivalente a anual)
1 año (anual)
1 semestre 1 semestre

25% 25%

= 25 % semestral equivale al 50% en 1 año

• 5 % mensual < > 60 % anual

• 7 % bimestral < > 42 % anual
• 10 % trimestral < > 40 % anual
80 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

Nota: En el interés simple, el capital permanece constante a lo largo de todo el

proceso, por lo que en los mismos tiempos genera los mismos intereses.

EJEMPLO: CASO GENERAL

Se presta S/ 100 en 3 años al 10% anual. Calcular el interés y el monto.
C = 100 r = 10%
1 año 1 año 1 año

I = S/ 10 I = S/ 10 I = S/ 10
I = 30
M = 100 + 30  M = 130

Entonces:

Siempre se gana S/ 10 por año (10 % de 100)

Se debe tener en cuenta que:
Mes comercial : 30 días
Año comercial : 360
días
Año común : 365
días
Año bisiesto : 366
días
Ejemplo 1
¿Qué interés produce un capital de S/ 120 000 durante 2 meses y 10 días,
colocado al 12 % trimestral?
Resolución
C = 120 000; t = 2 meses 10 d < > 70 días. r =
12 % trimestral < > 12 × 4 = 48 % anual.
Aplicando la fórmula:

C×t×r
I= 36 000 ; «t» en días

I=  I=1
120
 Aritmética 81

Ejemplo 2:
La tercera parte de un capital se coloca al 9% de interés simple. ¿A qué tanto
por ciento deberá colocarse el resto para obtener un beneficio total del 11%
anual de dicho capital?
Resolución

Capital = 3k CC11 = k; = 2k; r = 9 %r = x %

Beneficio: I = 11 % (3 k); t = 1 año

De los datos: I1 + I2 = Itotal
Reemplazando:

k. 1. 9 100 + 2 k . 1 . x 100 = 11(3k)100

9 k + 2 kx = 33 k
2 kx = 24 k x = 12 k
6. DESCUENTO SIMPLE
Es un procedimiento matemático que nos permite calcular la rebaja que se le
hace a una letra por haberse hecho efectiva antes de la fecha de vencimiento.
D = Vn – Va

6.1. ELEMENTOS
6.1.1. Valor nominal (Vn)
Es el valor de toda la deuda y que figura impresa en letra o en pagaré.

6.1.2. Valor actual (Va)

Es la cantidad de dinero que se paga antes de la fecha de vencimiento, llamado
también valor efectivo o presente.

6.1.3. Tiempo (t)

Son los días, meses o años entre la fecha de vencimiento y la fecha de pago
anticipado.
82 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

6.1.4. Tasa de descuento (r %)

Es el porcentaje aplicado sobre el valor nominal o el valor actual por el pago
anticipado de la deuda.

6.2. CLASES DE DESCUENTO

6.2.1. Descuento comercial (Dc):
Es el interés que produce el valor nominal; llamado también descuento exterior
o descuento abusivo.
Dc = Vn × t × r DC = Vn –
100 Va
Donde:
Vn : valor
nominal Va :
valor actual t
: tiempo
r % : tasa de descuento
Observaciones:
• El denominador varía acorde con el tiempo, como en la regla de interés
simple.
• La tasa de descuento debe ser anual para efectos de la fórmula; si no lo es,
se halla una tasa anual equivalente.
Ejemplo:
¿Cuál es el descuento comercial que se le debe hacer a una letra de 3 000 soles
con vencimiento en 9 meses a una tasa de descuento del 6 %? Resolución
Identificando los datos:
Vn = 3 000
t = 9 meses
r=6%
Aplicamos la fórmula del descuento comercial:

Dc = Vn × t × r100
 Aritmética 83

Dc = 3000100 × 9 × 6

Dc = 135

6.2.2. Descuento Racional (DR):

Es el interés que produce el valor actual llamado también descuento interior o
descuento matemático.
D R = Va × t × r D R = 100 +Vn ×
100 t×rt×r
Donde:
Vn : valor nominal
Va : valor actual t :
tiempo r % : tasa de
descuento
Observaciones:
• El denominador varía acorde con el tiempo, como en la regla de interés
simple.
• La tasa de descuento debe ser anual para efectos de la fórmula; si no lo es,
se halla una tasa anual equivalente.
Ejemplo:
El valor nominal es 8 veces el descuento racional. ¿Cuántas veces el descuento
comercial es el valor nominal?
Resolución
Dato: Vn = 8 DR

Vn = 8 100 +Vn . r . t r . t

100 + r . t = 8 r . t
100 = 7 r . t r . t

= 1007
84 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI

Ahora aplicamos la fórmula del descuento comercial:

Dc = Vn × r × t100

Dc = Vn × 100100 × 7

Vn = 7 Dc

6.2.3. Propiedades
• El descuento comercial es mayor que el descuento racional.

Dc > Dr
• La diferencia de los descuentos (comercial y racional) es igual al interés
que produciría el descuento racional.

Dc – Dr = Dr × t × r100

• El valor nominal de un descuento comercial es igual al producto de los

descuentos, dividido entre la diferencia de los mismos.
Vn = DDcc × D
– Drr

Bibliografía

Asociación Fondo de Investigadores y Editores. 2006. Aritmética. Lima, Perú:

Editorial Lumbreras.
CEPREVI. 2016. Libro de aritmética. Talleres gráficos de la Oficina de
Imprenta de la UNFV.
Flores, Hernán V. 2005. Aritmética. Lima, Perú: Editorial Racso.
Editorial San Marcos. 2009. Compendio de aritmética. Primera edición. Lima,
Perú.
 Aritmética 85

Farfán Alarcón, Oscar. 1996. Aritmética. Curso práctico. Lima, Perú: Editorial
San Marcos.
Lumbreras Editores. Aritmética. Análisis del número y sus aplicaciones. Lima,
Perú.
Más Fernández, Hugo. 2016. Aritmética. Lima, Perú: Grupo Editorial
Megabyte.
Más Fernández, Hugo. 2014. Lógica proposicional. Lima, Perú: Editorial
Heurística E.I.R.L.
Tasaico Casas, Javier. 2009. Aritmética lógica proposicional. Lima, Perú:
Editorial Cuzcano.