DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓ

Control de lectura N. 1
II semestre
Unidad 3: narrativa
III.A

Nombre: Fecha:
Puntaje real: Puntaje obtenido:
Faltas de ortografía: Descuento por ortografía:
*cada cuatro faltas se descontará una décima
Nota:

Desempeños a lograr:.

I. Lee el siguiente cuento e identifica a los personajes y el ambiente. Luego responde las
preguntas.

Un paciente en disminución
1
 Macedonio Fernández

El señor Ga había sido tan asiduo (13), tan dócil (14) y prolongado paciente del doctor Terapéutica
que ahora ya era solo un pie. Extirpados (15) sucesivamente los dientes, las amígdalas, el
estómago, un riñón, un pulmón, el bazo, el colon, ahora llegaba el valet (16) del doctor Ga a llamar
al doctor Terapéutica para señalar que el pie del señor Ga, que lo mandaba a llamar.

El doctor Terapéutica examinó detenidamente el pié y “meneando con grave modo” la cabeza
resolvió:

-Hay demasiado pie, con razón se siente tan mal: le trazaré el corte necesario a un cirujano.

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA respecto al señor Ga?

A. Ha sido sometido a numerosas cirugías.

B. Es un paciente dócil.
C. Ha consultado al doctor Terapéutica.
D. Sufre una afección a su pie.
E. Será enviado a un cirujano.

2. Sobre los personajes del cuento es posible afirmar que:

A. el doctor Terapéutica es el antagonista del señor Ga, pues a través de sus acciones le causa un daño.

B. Son personajes planos, pues muestran una sola característica relevante: el señor Ga, su docilidad y el
doctor su limitada visión de la medicina.

C. El señor Ga es un personaje dinámico, pues evoluciona de ser una persona a ser un pie; en cambio,
el doctor es un personaje estático.

D. Son personajes colectivos, pues representan dos caras de una problemática.

E. El doctor Terapéutica es un personaje dinámico, pues toma decisiones en la historia; en cambio Ga

es estático, pues se somete al doctor.

3. El ambiente físico del relato es:

A. la consulta del doctor.

B. La casa del señor Ga
C. La consulta del doctor.
D. La consulta del cirujano.
E. No se dice en el relato.

4. El ambiente psicológico del relato es

A. salvaje y violento.

2
 B. Agresivo.
C. Saludable.
D. Amigable y seguro.
E. Despersonalizado (17)

II. Lee el siguiente texto subrayando la información relevante (17).

En el umbral (18) de la vida, considerados por unos como auténticos seres vivos y por otros como
una forma a caballo entre la materia viva y la inerte, se encuentran los virus.
Los virus son pequeñísimos. El mayor de ellos es miles de veces menor que la más pequeña de las
bacterias. Solo se pueden observar al microscopio electrónico, y esto si el científico que los
pretende estudiar tiene suerte y acierta (19) a localizarlos.
Constan de una pequeña cápsula formada por unas moléculas protectoras. Dentro de este estuche
está otra molécula, distinta de las anteriores que es el verdadero “cerebro” del virus. En esto sí que
son parecidos los virus y las células. Las moléculas que componen una célula tienen una estructura
básicamente similar a la de los virus.
Para desarrollarse y reproducirse, un virus típico necesita pegarse a la membrana de una célula
(normalmente una bacteria). El virus hace una perforación en la membrana de la bacteria e inyecta
(20) su molécula interna. Este componente del virus, utilizando materiales que encuentra dentro del
cuerpo celular de la bacteria, produce a velocidad vertiginosa (21) copias exactas de sí mismo. No
conforme con eso, el virus fabrica también las moléculas de las cápsulas que envuelven a las nuevas
moléculas formadas. De esta manera se pueden formar dentro de la bacteria infectada nuevos virus.
Finalmente la bacteria estalla y los nuevos virus salen a la búsqueda de nuevas bacterias para
infectarlas y comenzar de nuevo el ciclo.
El estudio a fondo del virus, de sus características y, sobre todo de la forma de contrarrestar sus
efectos, es uno de los campos más importantes de la Biología y la Medicina actuales. Muchas
enfermedades, como la hepatitis, el sarampión, la rubeóla y la gripe están causadas por estos
pequeños y activisimos seres llamados virus y de lo que no sabemos con seguridad si son seres
vivos o no.

5. El mayor de los virus es:

A. Un poco más pequeño que las bacterias.

B. Un ciento de veces más pequeños que las moléculas.
C. Miles de veces menor que la bacteria más pequeña.
D. Miles de veces mayor que las bacterias.
E. Cientos de veces menor que las moléculas.

6. Los biólogos y médicos intentan sobre todo:

A. decidir si los virus son o no materia viva.

B. localizar (22) a los virus y tenerlos controlados.
C. comparar (23) los virus con las células.
D. encontrar formas de defendernos de los virus.
E. Exponer medidas preventivas

7. El texto que has leído es:

3
 A. un fragmento (24) de un libro de medicina.
B. Un artículo (25) del área de la biología.
C. Una noticia periodísitica.
D. Una serie de consejos para combatir los virus.
E. Una crónica médica.

8. Que “el cerebro del virus produza copias exactas de sí mismo” y que “fabrique también las
moléculas de las cápsulas”, son dos procesos que son:

A. Independientes (26), ya que siempre se da uno sin el otro.

B. Complementarios (27) para la reproducción de los virus.
C. Idénticos (28), al ser dos formas de decir lo mismo.
D. Incompatibles (29); no se pueden dar en el mismo virus.
E. Similares, al ser dos formas de decir lo mismo.

9. El texto habla, sobre todo, de:

A. la destrucción y multiplicación de las bacterias.

B. Infecciones que sufren las moléculas.
C. Actividad, tamaño y perjuicios (30) causados por los virus.
D. Formas de defender a las bacterias.
E. Enfermedades infecciosas.

10. Considerados por unos como seres vivos y por otros como una forma a caballo entre la vida y la
muerte, se encuentran los virus:

A. En el umbral de la vida.
B. En una pequeña cápsula formada por moléculas.
C. Actividad, tamaño y perjuicios causados por los virus.
D. Formas de defender a las bacterias.
E. Formas de atacar a las bacterias.

11. El texto habla sobre “el verdadero cerebro” del virus, Cerebro significa aquí:

A. que piensa y dirige las actividades a realizar.

B. Que dirige, de alguna forma, toda la actividad.
C. Parte más redonda del cuerpo de ciertos animales.
D. Que toma decisiones importantes.
E. Que controla algunas de las decisiones importantes.

12. Según el texto, los virus:

A. se reproducen rápidamente sin necesitar otros seres.

B. Son pequeñísimos, muy activos y casi inofensivos.
C. Infectan y destruyen las bacterias.
D. Son seres vivos muy pequeños.
E. Son mal intencionados y malvados.

13. Dentro de la estructura de los virus, la “pequeña cápsula protectora” y el “cerebro”:

A. Se identifican y confunden.
B. Se diferencian y se complementan.
C. Se oponen y contrarrestan.
D. No tiene nada que ver entre sí.

4
 E. Se asemejan y se funden.

14. Los virus, según el texto, son sobre todo:

A. Muy activos, pequeños y beneficiosos.

B. Pequenísimos, entre la materia viva y la inerte.
C. Seres vivos muy activos.
D. Pequenísimos, muy activos y de materia inerte.
E. Grandes organismos entre la materia viva.

15. Los virus tienen una pequeña “cápsula”. “Cápsula” significa aquí:

A. especie de bolsa o saco membranoso.

B. Bolsa pequeña de materiales muy resistentes.
C. Núcleo interior, fundamental en su funcionamiento.
D. Especie de cajas de diversos materiales.
E. Envoltura cilíndrica.

16. Entre “desarrollo y reproducción del virus” y “la bacteria estalla” hay una relación de:

A. causa – efecto.
B. Independencia.
C. Incompatibilidad.
D. Complementariedad.
E. Relatividad.

17. El tema principal del texto es:

A. la importancia de la Medicina y la Biología.

B. La división celular y las bacterias.
C. La reproducción de los virus y su importancia.
D. De cómo combatir algunas enfermedades frecuentes.
E. Prevención de algunas enfermedades frecuentes.

18. Entre materia viva y materia inerte existe una relación de:

A. exclusión mutua.
B. Identidad.
C. Causalidad.
D. Inclusión.
E. Causa – efecto.

19. Después de perforar la membrana, el virus:

A. Necesita pegarse a la membrana de la célula.

B. Pruduce rápidamente copias exactas de sí mismo.
C. Sale a la búsqueda de nuevas bacterias.
D. Inyecta su molécula interna.
E. Inyecta su molécula externa

20. El virus, para desarrollarse y reproducirse, necesita:

5
 A. materia inerte y bacterias.
B. Materia viva o inerte indistintamente.
C. Una célula o una bacteria.
D. Una cápsula de células protectoras.
E. Bacterias únicamente

21. En el proceso de reproducción de los virus, el momento culminante (clímax) es cuando:

A. la molécula interna produce copias de sí misma y de las cápsulas.

B. La molécula interna sale fuera de las moléculas protectoras.
C. El virus comenza de nuevo el ciclo.
D. Los científicos localizan el virus.
E. Los biólogos enseñan sobre el nuevo virus.

22. Después de inyectar el virus su molécula interna, este “cerebro” del virus, utilizando la materia
que se encuentra:

A. Sale a la búsqueda de nuevos seres para infectarlos.

B. Produce copias exactas de sí mismos a velocidad vertiginosa.
C. Sale al exterior para comenzar de nuevo el ciclo.
D. Se pega al interior de la membrana.
E. Muere lenta y dolorosamente.

23. Entre el “estudio a fondo de los virus” y el “estudio de forma de contrarrestar sus efectos” se da
una relación de:

A. independencia.
B. Identidad.
C. Complementariedad.
D. Oposición.
E. Causa – efecto

24. En el texto predominan los temas:

A. filosóficos.
B. Científico – biológico.
C. Científico – técnico.
D. De medicina preventiva.
E. Epirituales.

25. Después de producir copias exactas de sí mismos, los cientos de nuevos virus:

A. utilizan materiales que están en el cuerpo celular.

B. Hacen estallar la bacteria y salen a buscar nuevos seres.
C. Perforan la membrana e inyectan su molécula.
D. Causan muchas enfermedades.
E. Se autoeliminan y no vuelven a aparecer.

26. El tipo de lenguaje utilzado en el texto es:

A. Metafórico
B. Médico.
C. Coloquial.

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 D. Vulgar.
E. Incomprensible

27. Las bacterias, según el texto:

A. se componen de membrana y un cerebro.

B. Realizan copias exactas de sí mismas.
C. Después de una infección resultan muy dañadas o destruidas.
D. Estallan, cuando se perfora su membrana.
E. Solo tienen una membrana cartilaginosa.

28. “Membrana” significa:

A. especie de núcleo que tienen las moléculas.

B. Especie de piel que forma parte de diversos cuerpos unicelulares.
C. Parte interna de una célula.
D. Piel de cualquier animal pequeño y de ciertas plantas.
E. Lámina de tejido.

29. “vertiginoso” significa en el texto:

A. Que sufre mareos muy fuertes.

B. Que causa vértigo o miedo.
C. Que tiene que andar muy despacio, por sufrir vértigo.
D. Que se traslada a gran velocidad de un lugar a otro.
E. Que se esparce rápidamente

30. Uno de los campos más importantes de la Medicina y la Biología es:

A. localizar un virus pegado a una bacteria.

B. Fabricar copias exactas de los virus y bacterias.
C. Localizar con el microscopio el cerebro del virus.
D. Estudiar los virus y contrarrestar sus efectos.
E. Enseñar los distintos tipos de virus.

III. Lee con el siguiente relato, analiza la secuencia de acontecimientos y luego responde.

La parábola del hijo pródigo (1)

1. Un hombre tenía dos hijos. El menor de ellos dijo al padre: “Padre, dame la parte de la hacienda (2) que
me corresponde”. Y él les repartió la hacienda. Pocos días después, el hijo menor lo reunió todo y se
marchó a un país lejano, donde malgastó su hacienda viviendo como un libertino (3). Cuando se lo había
gastado todo, sobrevino un hambre extrema en aquel país y comenzó a pasar necesidad. Entonces fue y se
ajustó con uno de los ciudadanos de aquel país, que le envió a sus fincas (4) a apacentar (5) puercos. Y
deseaba llenar su vientre con las algarrobas (6) que comían los puercos, pues nadie le daba nada. Y
entrando en sí mismo, dijo: “¡Cuántos jornaleros (7) de mi padre tienen pan en abundancia, mientras que
yo aquí muero de hambre! Me levantaré iré a mi padre y le diré: Padre, pequé contra el cielo y ante ti. Ya no
merezco ser llamado hijo tuyo, trátame como a uno de tus jornaleros” Y, levantándose, partió donde su

7
padre.

2. Estando él todavía lejos, le vio su padre y, conmovido (8), corrió, se echó a su cuello y le besó
efusivamente. El hijo le dijo: “Padre, pequé contra el cielo y ante ti; ya no merezco ser llamado hijo tuyo”.
Pero el padre le dijo a sus siervos (9): “Daos prisa; traed el mejor vestido y vestidle, ponedle un anillo en la
mano y unas sandalias en los pies. Traed el novillo (10) cebado (11), matadlo, y comamos y celebremos
una fiesta, porque este hijo mío había muerto y ha vuelto a la vida; se había perdido y ha sido hallado”. Y
comenzó la fiesta.

3. Su hijo mayor estaba en el campo, y al volver, cuando se acercó a la casa, oyó la música y las danzas; y,
llamando a uno de sus criados (12), le preguntó qué era aquello. Él le dijo; “Ha vuelto tu hermano y tu
padre ha matado el novillo cebado, porque le ha recobrado sano”. Él se irritó y no quería entrar. Salió su
padre y le rogaba. Pero él replicó a su padre: “Hace tantos años que te sirvo, y jamás dejé de cumplir una
orden tuya, pero nunca me has dado un cabrito para tener una fiesta con mis amigos; ¡y ahora que ha venido
ese hijo tuyo, que ha devorado tu hacienda con prostitutas, has matado para él un novillo cebado!”. Pero él
le dijo: “Hijo, tú siempre estás conmigo, y todo lo mío es tuyo; pero convenía celebrar una fiesta y
alegrarse, porque este hermano tuyo había muerto y ha vuelto a la vida, se había perdido y ha sido hallado”.

Evangelio según san Lucas. (Fragmento)

31. Las acciones del hijo menor durante su residencia en un país lejano fueron:

A. pedir su parte de la hacienda, malgastarla, vivir como un libertino y dedicarse a apacentar puercos.

B. Marcharse a un país lejano, malgastar su hacienda, apacentar puercos y regresar donde su padre.

C. Vivir como un libertino, gastar todo su dinero, pasar necesidad debido a una hambruna, trabajar en
una finca y razonar sobre su comportamiento anterior.

D. Pedir a su padre que le diera su parte de la hacienda, gastarla en prostitutas, pasar hambra, trabajar
como jornalero y pedir perdón a su padre.

E. Gastar su hacienda en prostitutas y fiestas, trabajar como jornalero, llenar su vientre con las
algarrobas que comían los puercos y decidir regresar.

32. ¿Cuál de los siguientes acontecimentos influye directamente en la decisión del hijo menor de
volver donde su padre y reconocer que actuó mal?

A. El despilfarro de su hacienda a causa de una vida de libertino.

B. Las necesidades que pasa debido a sus acciones y a la hambruna.
C. El arrepentimiento que siente cuando se acuerda de su padre.
D. La celebración que hará su padre cuando él llegue y se dé cuenta de que vive.
E. La dedicación del hermano mayor que permaneció junto al padre.

33. ¿Cuál de las siguientes opciones resume adecuadamente el argumento del relato?

A. Un joven toma su herencia, se va de la casa y la malgasta de mala manera. Luego de perder todo y
pasar hambre, reflexiona sobre su actuar y regresa arrepentido. El padre regresa su regreso, sin
castigarlo ni hacerle sentir culpable.

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 B. Dos hermaos reciben su herencia. Uno de ellos viaja, la malgasta y pierde todo, mientras que el otro
se queda trabajando junto al padre y la aumenta. Cuando el hermano pobre regresa, el padre lo
perdona a pesar de su proceder.

C. Un padre entrega la herencia a sus hijos. EL menor se va a viajar y vive diversas aventuras. Luego
de trabajar un tiempo apacentando puercos, regresa a vivir con su familia. El hijo mayor siente
envidia de su hermano y se opone a que regrese.

D. Un joven pide a su padre parte de su hacienda para viajar. Se va y gasta todo el dinero, así que
regresa a la casa paterna. Cuando llega, el padre está tan contento que manda a matar un novillo y
hace una fiesta.

E. Un joven regresa a su casa después de haber andando por el mundo malgastando su hacienda.
Explica a su padre que está arrepentido y que trabajará como jornalero. El padre lo acepta y lo
perdona, a pesar de la oposición de su otro hijo.

34. ¿Cuál (es) de los siguientes motivos literarios están presentes en el segundo párrafo del texto
anterior?

I. La alegría del padre frente a la llegada del hijo.

II. El arrepentiemiento por haber obrado mal.
III. La incomprensión del hijo mayor ante la decisión del padre.

A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. Solo I y III
E. I, II y III

35. ¿Cuál de los siguientes opciones presenta el tema del fragmento leído?

A. Hay que saber gastar el dinero.

B. La unidad de los hermanos.
C. El amor sin límites de un padre.
D. El perdón de los arrepentidos.
E. Los padres no quieren por igual a todos sus hijos.

9
INSTRUCCIONES: traspasa en el recuadro a continuación tus respuestas.

1 19

2 20

3 21

4 22

5 23

6 24

7 25

8 26

9 27

10 28

11 29

12 30

13 31

14 32

15 33

16 34

17 35

18

10