Centro Regional de Educación Normal
“Javier Rojo Gómez”
Prácticas de Observación
Encuesta a personal, Docente y Padres de familia
2do. Semestre LEE.
Escuela: Ocho de octubre
Turno: Matutino
Fecha de realización: Jueves 18-abril-2024
Nombre de quien la realizó: Abnal Manzanilla Angel Gabriel
Maldonado Toledo Genesis Argelia
Propósito:
El propósito de esta entrevista es para conocer cuales son las funciones de los maestros de
Usaer y de trabajan con los niños que presentan alguna dificultad de aprendizaje o alguna
discapacidad igualmente conocer las funciones que realiza el director y la atencion que se les
da a los alunmos
ENTREVISTA A DOCENTE.
1¿Cuáles son las pautas para identificar los requerimientos de intervención con las familias?
Para identificar los requerimientos de intervención con las familias en el contexto de USAER, es
importante seguir algunas pautas clave:
Comunicación: Mantener una comunicación abierta y constante con los padres o tutores para
entender sus preocupaciones, expectativas y conocimientos sobre la situación del estudiante.
Individualización: Reconocer que cada familia es única y que las intervenciones deben
adaptarse a las necesidades específicas de cada situación familiar.
Empatía y Respeto: Demostrar empatía hacia las experiencias y perspectivas de las familias, y
mantener un ambiente de respeto mutuo durante todas las interacciones
Recursos y Apoyo: Proporcionar a las familias información, recursos y apoyo emocional para
ayudarles a entender y manejar los desafíos que enfrentan en relación con la educación de su
hijo.
2.¿Cómo implementa sus métodos de enseñanza para satisfacer las necesidades individuales
de los estudiantes en un entorno inclusivo?
Implemento mis métodos de enseñanza de manera individualizada mediante la diferenciación
del contenido, los procesos y las evaluaciones para satisfacer las necesidades únicas de cada
estudiante en un entorno inclusivo.
3.¿Cómo colabora con otros profesionales, como terapeutas y psicólogos escolares, para
mejorar el apoyo a los estudiantes con necesidades especiales?
Colaboro estrechamente con otros profesionales, como terapeutas y psicólogos escolares, para
desarrollar planes de intervención individualizados y compartir estrategias efectivas para
apoyar a los estudiantes con necesidades especiales. Mantenemos una comunicación regular
para asegurarnos de que cada estudiante reciba el apoyo adecuado en todas las áreas de su
desarrollo.
4.¿Cómo promueve un ambiente inclusivo y respetuoso para todos los estudiantes,
independientemente de sus habilidades y necesidades?
Implemento actividades de sensibilización y educación sobre las necesidades especiales para
fomentar un ambiente de aceptación y apoyo mutuo en el aula y en toda la escuela.
5.¿Se han presentado dificultades al momento de integrar actividades a los padres de familia?
Sí, a veces puede haber dificultades al integrar actividades con los padres de familia, ya sea
debido a barreras de comunicación, falta de tiempo, o diferencias en las expectativas y niveles
de participación. Es importante trabajar en colaboración con los padres para superar estas
dificultades y promover una relación de apoyo mutuo en beneficio del estudiante. ¿Hay algo
específico en lo que estás interesado en abordar?
6.¿Ha participado en programas de desarrollo profesional relacionados con la enseñanza de
estudiantes con discapacidades?
Sí, he participado en programas de desarrollo profesional relacionados con la enseñanza de
estudiantes con discapacidades, incluyendo talleres, conferencias y cursos de formación
continua.
7.¿Menciona un método de integración para los padres de familia?
Un método de integración para padres de familia podría ser organizar eventos o talleres
educativos donde puedan participar y aprender juntos, como charlas sobre crianza positiva,
actividades recreativas en familia o grupos de apoyo.
8-¿De que forma se beneficia a los estudiantes con la integración de los padres de familia?
La integración de los padres de familia beneficia a los estudiantes de diversas formas:
1. Apoyo emocional y motivacional.
2. Mejor rendimiento académico
3. Ambiente de aprendizaje positivo
4. Fortalecimiento de habilidades socialessarrollo integral.
Centro Regional de Educación Normal
“Javier Rojo Gómez”
Prácticas de Observación
Encuesta a personal Directivo, Docente y Padres de familia
2do. Semestre LEE.
PADRES DE FAMILIA
1¿Se hace presenté a las actividades de integración que realiza la escuela?
Sí, generalmente estoy al tanto de las actividades de integración que realiza la escuela. Siempre
trato de participar y apoyar a mi hijo en esas actividades.
2¿Su hijo ha presentado algún caso de discriminación?
Hasta donde sé, mi hijo no ha presentado ningún caso de discriminación en la escuela. Sin
embargo, siempre estamos atentos y dispuestos a abordar cualquier situación si llegara a surgir.
3¿Cuál ha sido el mayor reto que ha enfrentado su hijo?
El mayor reto que ha enfrentado mi hijo ha sido adaptarse a un nuevo entorno social cuando
comenzó la escuela
4¿Cuál fue la reacción de la familia al notar barreras del aprendizaje de su hijo?
La reacción de la familia al notar barreras en el aprendizaje de nuestro hijo ha sido de
preocupación. Nos hemos comprometido a trabajar junto con la escuela y los profesionales para
superar esas barreras y brindarle el apoyo que necesita.
5¿Cómo ha sido la integración y atención hacia el niño en el aula de clases?
La integración y atención hacia mi hijo en el aula de clases ha sido positiva en su mayoría. Los
maestros y compañeros han sido receptivos y solidarios.
