LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Modelo de INVESTIGACIÓN, PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE MERCADOS Y MEDIOS DE LA
Mejora Continua
DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
41440008 PEDAGOGIA BÁSICA PARA ORIENTAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL
VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:
1 COMERCIO
Vigencia del Fecha inicio Programa: 20/04/2010
Programa Fecha Fin Programa:
DURACIÓN
MÁXIMA
140 horas
La actualización de los docentes es una tarea constante que se realiza en las diferentes
instituciones educativas y en los centros de formación del SENA.
A nivel de las instituciones educativas es un requerimiento para llevar a cabo la integración con la
media técnica en los grados 10 y 11.
JUSTIFICACIÓN: A nivel del SENA es una necesidad debido a la permanente rotación de instructores que llegan a
cumplir sus funciones pedagógicas en los diferentes cursos titulados y de otros programas que
maneja la institución.
Por medio de este curso damos respuesta en la línea tecnológica cliente al proceso de planeación
educativa fundamental para llevar a cabo la formación por competencias
-Estar inscrito en el Servicio Público de Empleo
REQUISITOS DE -Tener título profesional
INGRESO: -Ser seleccionado por la subdirección del Centro
-Pertenecer a una institución educativa que este integrada con el sena a través de los Programas
de Formación
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco
de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas
activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales;
soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en
ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan
al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre
METODOLÓGICA: el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo
26/04/24 11:41 Página 1 de 6
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Modelo de INVESTIGACIÓN, PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE MERCADOS Y MEDIOS DE LA
Mejora Continua
COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN
240201007 EVALUAR COMPETENCIAS CON BASE EN LOS PROCEDIMIENTOS
INSTITUCIONALES Y EN LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
ELABORAR INSTRUMENTOS CON BASE EN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE O INDICADORES DE LOGRO
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
-EVALUACIÓN: MARCO CONCEPTUAL Y NORMATIVO, CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, MÉTODOS, MODELOS,
TIPOS, TÉCNICAS Y SU RELACIÓN CON LA FORMACIÓN Y CERTIFICACIÓN
-CALIFICACIÓN, EVALUACIÓN: RELACIONES, CLASIFICACIÓN, IMPLICACIONES, CARACTERISTICAS.
- MEDICIÓN Y EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS: CONCEPTO
-RELACIÓN ENTRE MÉTODOS, TÉCNICAS, INSTRUMENTOS, EVIDENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
-PROCEDIMIENTOS PARA ARCHIVAR INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
ELABORAR INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-ELABORA INSTRUMENTOS CON SUS INSTRUCTIVOS, DE ACUERDO A LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS
-INTERPRETA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE ACUERDO A LA NORMATIVA INSTITUCIONAL
-SELECCIONA TÉCNICAS CON BASE EN LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO DE FORMACIÓN
5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos
Académicos
Competencias
mínimas
Experiencia laboral
y/o especialización
26/04/24 11:41 Página 2 de 6
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Modelo de INVESTIGACIÓN, PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE MERCADOS Y MEDIOS DE LA
Mejora Continua
COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN
240201013 ELABORAR MATERIALES EDUCATIVOS REQUERIDOS PARA EL DESARROLLO DE
LOS PROCESOS FORMATIVOS.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
PREPARAR RECURSOS EDUCATIVOS DE ACUERDO CON LAS ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
TEMA: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA, TIPOS, TÉCNICAS PARA SU ELABORACIÓN Y REVISIÓN
- LENGUAJE DE LOS MEDIOS: NATURALEZA, ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO, COMPONENTES Y
RELACIONES, COMUNICABILIDAD, CLASIFICACIÓN
- COMUNICACIÓN: NOCIÓN, ESTRUCTURA Y COMPONENTES
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
ELABORAR LOS AUTODIAGNÓSTICOS DE ACUERDO AL PROGRAMA DE FORMACIÓN
DILIGENCIAS EL FORMATO DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
IDENTIFICAR EL ESTILO DE APRENDIZAJE
ELABORAR UNA GUÍA DE APRENDIZAJE DE ACUERDO A UN TEMA ESPECÍFICO
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-SOLUCIONA LOS PROBLEMAS PRESENTADOS EN EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN, CON BASE EN CRITERIOS
TÉCNICOS.
5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos
Académicos
Competencias
mínimas
Experiencia laboral
y/o especialización
26/04/24 11:41 Página 3 de 6
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Modelo de INVESTIGACIÓN, PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE MERCADOS Y MEDIOS DE LA
Mejora Continua
COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN
240201031 GESTIONAR LA EJECUCIÓN DE LOS PLANES DE ACCIÓN Y DE MEJORAMIENTO
CON BASE EN LA POLÍTICA EDUCATIVA Y EN LA NORMATIVIDAD INSTITUCIONAL
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Asesorar al personal a cargo en el desarrollo de las actividades programadas.
Programar las actividades, los recursos y el talento humano requerido con base en los planes operativos y en las
prioridades establecidas.
Suministrar información a instancias correspondientes de manera oportuna y de acuerdo con los requerimientos.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
ARGUMENTAR SOBRE EL PROCESO DE LA FPI EN EL SENA
APLICAR ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
FORMULAR UN PROYECTO FORMATIVO DE ACUERDO A UN PROGRAMA DE FORMACIÓN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
FORMACIÓN PROFESIONAL: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, PRINCIPIOS, MÉTODOS Y TÉCNICAS
CAPACIDAD DE ARGUMENTACIÓN, INTERPRETACIÓN Y PROPOSICIÓN: CONCEPTO, PROCESOS Y MÉTODOS
TÉCNICAS PARA EL MANEJO Y DIRECCIÓN DE GRUPOS
NORMATIVIDAD INSTITUCIONAL: NATURALEZA, CLASIFICACIÓN, SISTEMA DE CONSULTA Y ACTUALIZACIÓN
DOCENTE: FUNCIONES
PROYECTO EDUCATIVO: CONCEPTO, ESTRUCTURA, TÉCNICAS PARA SU DISEÑO
ESTRUCTURA ORGÁNICA INSTITUCIONAL: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
DESCRIBIR HABILIDADES PROCEDIMENTALES A NIVEL TÉCNICO EN UN CONTEXTO DADO.
DESCRIBIR SECUENCIALMENTE LAS ACTIVIDADES QUE PERMITEN EL LOGRO DE LA COMPETENCIA
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-COMPRENDE LA NORMA DE COMPETENCIA TENIENDO EN CUENTA EL PROGRAMA DE FORMACIÓN.
-IDENTIFICA EL PROTOCOLO DE LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA QUE REALIZA POR COMPETENCIAS
-COMPRENDE EL PROGRAMA DE FORMACIÓN Y SUS DIFERENTES CONTENIDOS.
- RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA AUTÓNOMA.
- ARGUMENTA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA
26/04/24 11:41 Página 4 de 6
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Modelo de INVESTIGACIÓN, PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE MERCADOS Y MEDIOS DE LA
Mejora Continua
AUTONOMÍA.
-IDENTIFICA LA METODOLOGÍA PARA REALIZAR EL PROYECTO FORMATIVO.
5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos
Académicos
Competencias
mínimas
Experiencia laboral
y/o especialización
COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN
240201033 ESTRUCTURAR PROGRAMAS DE FORMACIÓN CON BASE EN LAS
COMPETENCIAS ESTABLECIDAS Y EN LA POLÍTICA EDUCATIVA INSTITUCIONAL
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Plantear estructura curricular con base en la lógica del área objeto de formación, en las necesidades de la población y en
la política educativa institucional.
Organizar planes de estudio con base en un enfoque de construcción del conocimiento y de diálogo de saberes.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DEL PROCESO CURRICULAR
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
-CURRÍCULO: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, PRINCIPIOS, FUNDAMENTOS
-PROGRAMA DE FORMACIÓN: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN, IMPORTANCIA, MODELOS PARA SU
ELABORACIÓN
-FORMACIÓN INTEGRAL: CONCEPTO Y ESTRUCTURA, APLICABILIDAD, COMPONENTES
-PERFIL DE ESTUDIANTES Y DOCENTES: CONCEPTO, TÉCNICAS PARA SU ELABORACIÓN Y VERIFICACIÓN,
FUNCIÓN, IMPORTANCIA
-ESTRUCTURA CURRICULAR: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, COMPONENTES, RELACIONES, IMPORTANCIA
-COMPETENCIAS: CONCEPTO, ORIGEN, CLASES, ESTRUCTURACIÓN Y COMPONENTES
26/04/24 11:41 Página 5 de 6
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Modelo de INVESTIGACIÓN, PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE MERCADOS Y MEDIOS DE LA
Mejora Continua
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
REALIZAR EL DISEÑO CURRICULAR DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-IDENTIFICA LA METODOLOGÍA PARA REALIZAR EL CURSO COMPLEMENTARIO
5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos
Académicos
Competencias
mínimas
Experiencia laboral
y/o especialización
CONTROL DEL DOCUMENTO
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA
Responsable null. REGIONAL NORTE DE 17/03/2010
del diseño
CARLOS GUILLERMO INSTRUCTOR SANTANDER
SARMIENTO
Responsable null. REGIONAL NORTE DE 17/03/2010
del diseño
GERMAN DARIO LOPEZ INTRUCTOR SANTANDER
CENTRO DE FORMACIÓN
PARA EL DESARROLLO 17/03/2010
Responsable
del diseño
LUDY JANETH CONTRERAS INSTRUCTOR RURAL Y MINERO.
REGIONAL NORTE DE
SANTANDER
26/04/24 11:41 Página 6 de 6
