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Secuencia Arte Con Material de descARTE

Este documento describe una secuencia de arte que utiliza materiales de descarte para fomentar la creatividad e imaginación de los niños. La secuencia incluye explorar materiales, ver obras de arte hechas con descarte, y crear esculturas propias en grupos utilizando materiales reciclados.

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Este documento describe una secuencia de arte que utiliza materiales de descarte para fomentar la creatividad e imaginación de los niños. La secuencia incluye explorar materiales, ver obras de arte hechas con descarte, y crear esculturas propias en grupos utilizando materiales reciclados.

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Secuencia: Arte con material de descArte

Duración:
Frecuencia:
Propósitos:
• Combinar materiales que potencien la capacidad representativa
• Promover el desarrollo progresivo de la imaginación y la creatividad
Contenido:

 Realización de construcciones tridimensionales con objetos diversos y materiales


descartados: cajas, latas, telas, etc…
Actividades:
Etapa 1
• Hablar con los nenes sobre aquellos materiales que sirven para construir.
Comentar sobre aquellos que usamos para jugar en el jardín. Registrar.
• Jugar libremente con los diferentes materiales que encontramos para construir
en el jardín
• Mostrarles diferentes elementos (cajas, latas, caños, maderas, tubos)
preguntarles cuales servirán para construir y cuales no y porque. Registrar.
• Solicitar a las familias cajas de cartón rígido y duro cerradas con cinta. Explorar
el juego de construcción con cajas. Trabajan en pequeños grupos y en forma
individual (si la cantidad de material lo permitiera)
Etapa 2
• Mostrar a los niños obras de diferentes artistas que han trabajado con material
de descarte en sus obras (Aparci, Duran, Mock, etc) enseñarles las imágenes y
que ellos traten de diferenciar que elementos fueron utilizados allí.
• Hacer un listado de diferentes materiales con los cuales podríamos armar
nuestras propias esculturas con material reciclado.
• Armar entre todos una nota solicitando dicho material a las familias. Una vez
que el material esté en la sala, clasificarlo en cajas.
• Proponer a los niños que primero exploren las posibilidades de los elementos,
que pueden hacer con ellos y cuales se les dificulta mas.
• Proponer a los niños que elijan de las diferentes cajas, dos o tres materiales
para armar su escultura en base a un tema que ellos quieran recrear, un
animal, un vehículo, una casa, etc. La docente proveerá a los niños de
elementos para pegar, cinta, plasticola.
• Proponer ahora a los niños, que en pequeños grupos piensen en una escultura
que quisieran hacer, un robot, un vehículo, un animal, etc. En grupos pasaran a
las cajas a buscar el material que ellos crean pertinente para su escultura, y se
dirigirán a su mesa a trabajar, la docente proveerá en todo momento de ayuda
a los niños para que logren su objetivo final.
• Para cerrar la secuencia, se puede hacer una pequeña muestra de esculturas a
la salida del jardín para que las familias aprecien el trabajo realizado por los
niños

MIGUEL APARCI
ALEJANDRO DURAN
BRIAN MOCK
ANTONIO BERNI
JACKIE VITERI
KEUKENHOF

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