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LET’S BOOST INNOVATIVE PROJECTS TO PROMOTE
UNIDAD
ENTREPRENEURSHIP IN OUR STUDENTS
05
1. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DIRECTOR (A)
DOCENTE
ÁREA INGLES NIVEL SECUNDARIA
CICLO VII GRADO 3° 4° SECCIÓN UNICA
FECHA DE
FECHA DE INICIO 07/08/2023 08/09/2023
TERMINO
2. A CERCA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N.º 05
Perú es un país muy rico y diverso, tiene una variedad de climas, paisajes y ecosistemas, que
proporcionan una amplia gama de recursos naturales como minerales, productos agrícolas,
pesqueros, turísticos, entre otros.
La localidad de …… es conocida por su variedad de cultivos (el maíz, la papa, la quinua, el
café, el cacao, entre otros). Estos productos son muy valorados en el mercado internacional
SITUACIÓN debido a su alta calidad y sabor único, los cuales pueden ser aprovechados para la creación
SIGNIFICATIVA de emprendimientos en diversas áreas como agroindustria, turismo, productos naturales,
biotecnología. Sin embargo, es importante que se realice un uso responsable y sostenible de
los recursos para garantizar su preservación y conservación a largo plazo.
Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto:
¿Cómo podemos promover el emprendimiento a partir de proyectos innovadores a través
del uso sostenible de los recursos para el bien de nuestra familia y comunidad?, ¿De qué
manera se podría aprovechar los recursos para realizar proyectos innovadores?
En el propósito de esta unidad se pretende que los estudiantes intercambiarán ideas acerca
de un proyecto para promover el turismo en el Perú, aprenderán acerca de anuncios
PROPÓSITO DE publicitarios que promueven el emprendimiento en nuestro país. Crearan un postal con
LA UNIDAD información relevante acerca de manualidades como un emprendimiento a través de la
creación de una postal para finalmente planificar un díptico para promover el uso de
recursos naturales para crear un emprendimiento.
RETO DE LA ¿Cómo podemos promover el emprendimiento a partir de proyectos innovadores a través
UNIDAD: del uso sostenible de los recursos para el bien de nuestra familia y comunidad?, ¿De qué
manera se podría aprovechar los recursos para realizar proyectos innovadores?
PRODUCTO DE Elaboramos un díptico en la cual mostraremos importante diversidad cultural de Perú.
LA UNIDAD
¿QUÉ El díptico debe contener dibujos alusivos al tema, nombres de características principales del
CARACTERÍSTIC emprendimiento, así como una breve explicación de cada característica en el que
AS DEBE mostraremos el uso de los recursos naturales que promuevan la creación de un proyecto.
CUMPLIR LA
PRODUCCIÓN?
3. RUTA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 05 - 2023
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SECUENCIA DE ACTIVIDADES MATERIALES,
MEDIOS Y
RUTA
RECURSOS
EDUCATIVOS
SEMANA 01 Actividad 01: Tourism, a big opportunity to the entrepreneurship Fichas de actividades
(19/06/2023) PPT
SEMANA 02 Actividad 02: Creative ads for business Tableta/Celular
(26/06/2023) Cuadernos o libros de
SEMANA 03 Actividad 03: Making handicrafts consulta.
(03/07/2023) Papelotes, plumones
SEMANA 04 Actividad 04: You can be an entrepreneur Hojas recicladas
(10/07/2023) Proyector/Laptop
Ficha de autoevaluación
SEMANA 04 Actividad 05: Using our natural resources to make a project
Formato de evaluación
(17/07/2023)
del trabajo colaborativo
(Lista de cotejo/rubrica)
4. MATRIZ DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
COMPETEN DESEMPEÑOS PROPÓSITO EVIDENC CRITERIOS DE
CIAS/ ACTIVID PRECISADOS IA EVALUACIÓN/
CAPACIDAD ADES LISTA DE COTEJO
ES
Se Actividad Adapta el texto oral En esta En esta
comunica 01: a la situación actividad, los actividad,
Explica sus ideas en
oralmente Tourism, a comunicativa estudiantes los
torno sobre un
en inglés big manteniendo el intercambiar estudiant
proyecto para
Utiliza opportunity registro y los modos an ideas es
promover el turismo
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Organiza sus ideas
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paraverbale urship para Diálogo con coherencia, con
de texto, el contexto
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y el propósito.
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Emplea
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corporales y
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apoyándose en su
proyecto para
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promover el turismo.
Ajusta el volumen y
la entonación con
pronunciación
adecuada
apoyándose en
material concreto y
audiovisual
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Lee Actividad Obtiene información En esta En esta Reflexiona y analiza
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Obtiene publicitarios para publicitarios su Ficha desarrollando las
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escrito. estructuras el ideas en inglés
Reflexiona gramaticales de emprendimie usando la
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especializado. trabajo comunicativo y tipo de
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Deduce diversas promueven texto.
relaciones lógicas y la diversidad Amplía la información
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publicitarios para acuerdo al propósito
promover el comunicativo de
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partir de información
explícita e implícita.
Opina en inglés de
manera escrita
sobre anuncios
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como sobre el
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partir de su
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contexto.
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Organiza y
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sentido al texto.
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manera escrita comunicativo de
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sobre el propósito
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experiencia y
contexto.
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diversos 05: Using escritos en inglés de esta actividad, inglés adecuando su
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Adecúa el un tema con un díptico n un Emplea el vocabulario
texto a la coherencia, para Díptico y gramática propuesto
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comunicativ de acuerdo con su uso de su texto.
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como recursos emprendimie
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mediana
complejidad que le
dan claridad y
sentido al texto
sobre un
emprendimiento
usando los recursos
naturales.
Evalúa su texto en
inglés para
mejorarlo
considerando
aspectos
gramaticales y
ortográficos.
PRODUCTO Elaboramos un díptico en la cual mostraremos importante diversidad cultural de Perú.
FINAL
5. COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LAS ACTIVIDADES:
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Personaliza Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos
entornos variados en un entorno virtual determinado, como televisor, computadora
virtuales personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, para uso personal y
Gestiona necesidades educativas.
información del Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que
entorno virtual. respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas escolares, y
Interactúa en resume la información en un documento con pertinencia y considerando la
entornos autoría.
virtuales. Procesa datos mediante hojas de cálculo y base de datos cuando representa
Crea objetos gráficamente información con criterios e indicaciones.
virtuales en Participa en actividades colaborativas en comunidades y redes virtuales para
diversos intercambiar y compartir información de manera individual o en grupos de
formatos. trabajo desde perspectivas multiculturales y de acuerdo con su contexto.
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Elabora animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos con
creatividad e iniciativa, con aplicaciones de modelado y multimedia.
Resuelve situaciones problemáticas mediante la programación de código con
procedimientos y secuencias lógicas estructuradas planteando soluciones creativas.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Define metas de Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades,
aprendizaje. conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y
Organiza acciones actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera
estratégicas para reflexiva.
alcanzar sus Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los
metas de recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad para
aprendizaje. alcanzar las metas de aprendizaje.
Monitorea y Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en función
ajusta su de su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje.
desempeño
durante el
proceso de
aprendizaje.
6. MATRIZ DE ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADAS EN LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE
ENFOQUE VALOR EJEMPLO
Docentes y estudiantes se esfuerzan por adaptarse a
los cambios modificando si fuera necesario, la propia
Búsqueda de la excelencia Flexibilidad y apertura conducta para alcanzar determinados objetivos
cuando surgen dificultades, información no conocida
o situaciones nuevas.
Los docentes promueven oportunidades para que las
Orientación al bien común Empatía y responsabilidad y los estudiantes asuman responsabilidades diversas
y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
su propio bienestar y el de la colectividad.
7. MEDIOS Y MATERIALES:
Bibliografía Materiales
● Separatas
● https://www.twinkl.com.pe/resource/
introduction-to-entrepreneurship-t-p- ● Pizarra
PARA EL DOCENTE: 1633428367 ● Marco Común Europeo de Referencia para las
lenguas RSG N°2060-2014-MINEDU Lineamientos
● https://www.template.net/editable/
para la implementación de la enseñanza del Idioma
119447/the-feelings-chart Inglés en las Instituciones Educativas Públicas de
EBR
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● http:// ● Cuaderno de trabajo
PARA EL
ESTUDIANTE: www.visualdictionaryonline.com/
● Diccionarios
index.php
XX, ……………… del 2023
………..…………………………….
Prof. xxxxxxxxxxxxxxxxxx
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