PLAN DE TRABAJO PRESENCIAL
ACTIVIDAD DE RELIGION
I. TÍTULO: “San José, un padre ejemplar”
II. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL
DOCENTE
GRADO 4 años
FECHA Miércoles 15 de junio del 2022
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACION
Personal Social Conoce a Dios y Participa en las Reconoce a San Observación
Construye su asume su identidad prácticas de la José como Registro
identidad, como religiosa y espiritual confesión religiosa Padre de Jesús. diagnóstico
persona como persona digna, de sus padres y lo
humana, amada libre y trascendente. comenta a sus
por dios, digna, Cultiva y valora las compañeros de aula
libre y manifestaciones y comunidad
trascendente, religiosas de su educativa.
comprendiendo entorno
la doctrina de su argumentando su fe
propia religión, de manera
abierto al comprensible y
diálogo con las respetuosa.
que le son
cercanas
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, cuando experimenta la adhesión y amor a Dios, mediante el cuidado de
la creación y percibiendo la bondad de su familia y su entorno. Se expresa
espontáneamente con gestos, palabras, oraciones y otras formas relacionados con la
vivencia religiosa. Explica sencillos relatos de la Biblia, reflexionando sobre sus
ESTANDAR
enseñanzas. Agradece espontáneamente a Dios por la vida y por todo lo que recibe de
él. Practica la tolerancia consigo mismo y con los demás cuando se equivoca al hacer
las cosas o provoca algún daño a otras personas voluntaria o involuntariamente y pide
disculpas espontáneamente. Expresa libremente su amor al prójimo a través de
acciones concretas.
PROPOSITO DE LA Que los niños y niñas reconozcan a San José como Padre de Jesús.
SESION
EVIDENCIA DE Identifica a San José, como Padre de Jesús.
APRENDIZAJE Representa a Sn José, utilizando material de reciclaje.
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
4 años Junio - 1
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS
INICIO PRESENTACIÓN:
- Damos la bienvenida a los niños y niñas, agradeciéndoles por su
asistencia al jardincito, esperando que juntos trabajemos con
alegría y entusiasmo. Presentamos el propósito del día,
diciéndoles que hoy hablaremos sobre el padre de Jesús: “San
José”
- Nos saludamos con mucha alegría, y rezamos juntos la siguiente
oración “San José”:
San José, Padre ejemplar
Bendito guardián de la Sagrada Familia,
Santo Padre, protector y amigo
Qué tu ejemplo de hombre
justo y bueno
nos acompañe en todo momento
para que podamos gozar eternamente
la misericordia de Dios.
- Se pregunta a los niños ¿De qué trató la oración? ¿Quién es
San José? ¿Cómo se llamaba el Padre de Jesús? ¿Cuál era el
trabajo de San José? ¿En qué se parece San José a tú papá?
DESARROLLO APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:
- Mostramos a los niños y niñas una lámina de San José y
narramos brevemente su historia.
Lámina
- Comentamos a los niños y niñas que San José fue Padre de
Jesús, por encargo de Dios, mientras estuvo al lado de su hijo:
Lo protegió
Le enseñó muchas cosas
Lo ayudó
Lo acompañó
- Cuando Jesús y María lo necesitaban, San José los apoyó
siempre por que Dios se lo pidió.
- Invitamos a los niños y niñas a elaborar su máscara de San José
y brindar un consejo para todos los padres.
4 años Junio - 2
Máscara
Canción
- Motivamos a los niños y niñas, a cantar la siguiente canción.
San José
(Tonada: Campanero)
Botellita de
San José, San José yogurt
¿Quién es usted? ¿Quién es usted? Pelotita de
Jesús es mi hijo, Jesús es mi hijo tecnopor
José, respondió.
- Motivamos a los niños y niñas a representar a San José,
utilizando material reciclado.
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para
aprenderlo? ¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo aprendido
hoy?
Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
Retroalimentación: comentamos a los niños y niñas, que San
José fue un hombre muy humilde y obediente, que cumplió la
voluntad de Dios de ser el padre de Jesús en la tierra.
RUTINAS ACTIVIDADES DE ALIMENTACIÓN Y RECREACIÓN:
- Los niños se alimentan, cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
4 años Junio - 3
4 años Junio - 4
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO CON MAPA DE COLOR
Experiencia de Aprendizaje: “MI PAPITO Y YO, SOMOS PROTECTORES DEL MEDIO AMBIENTE”
Docente:
Aula: 4 años
Fecha: 15 de junio del 2022
SESIÓN DE APRENDIZAJE “San José, un padre ejemplar”
ÁREA Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR
DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA
DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON
CERCANAS
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
CRITERIO DE EVALUACIÓN Reconoce a San José como Padre de Jesús.
ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO
1
2
3
4
5
6
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8
9
10
11
12
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15
16
17
18
20
4 años Junio - 5
CUADERNO DE CAMPO
Experiencia de Aprendizaje: “MI PAPITO Y YO, SOMOS PROTECTORES DEL MEDIO AMBIENTE”
Docente:
Aula: 4 años
Fecha: 15 de junio del 2022
SESIÓN DE APRENDIZAJE “San José, un padre ejemplar”
ÁREA Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR
DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA
DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON
CERCANAS
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
CRITERIO DE EVALUACIÓN Reconoce a San José como Padre de Jesús.
ESTUDIANTE EVIDENCIA
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
4 años Junio - 6
SAN JOSÉ
Pinta, recorta y elabora la máscara de San José
4 años Junio - 7
SAN JOSE
Repasa las letras por las líneas punteadas. Colorea.
4 años Junio - 8
Divina familia
Dialoga con tu profesora y compañeras(os) acerca de la familia de Jesús. Pega la fotografía de tu familia en
el cuadro.
Jesús ayudaba a sus padres, llevaba agua para María y pasteaba las ovejas para José y los tres
amaban a Dos.
4 años Junio - 9
La familia de Jesús
Colorea y encierra con una lanita al padre de Jesús.
4 años Junio - 10
José carpintero
Jesús ayuda a José en su taller de carpintería. Rodea las herramientas que utiliza José.
4 años Junio - 11
PROYECTO N°02 - JUNIO AÑO
GESTIÓN PEDAGOGICA – SESIÓN DE APRENDIZAJE N°16 2022
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ……….
PLAN DE TRABAJO PRESENCIAL
TALLER DE ARTE Y CULTURA
I. TÍTULO: “Pintamos nuestro personaje favorito”
II. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL
DOCENTE
GRADO 4 años
FECHA Miércoles 15 de junio del 2022
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACION
Comunicación Explora y Explora por iniciativa Explora diversos Observación
Crea proyectos experimenta los propia diversos materiales, para Lista de
desde los lenguajes del arte. materiales de acuerdo pintar a su cotejo
lenguajes Aplica procesos con sus necesidades e personaje
Cuaderno de
artísticos creativos. intereses. Descubre los favorito.
campo
efectos que se
Socializa sus
producen al combinar
procesos y
un material con otro.
proyectos.
Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios,
materiales para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos
de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
ESTANDAR
propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en
algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la música
y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones.
PROPOSITO DE LA Que las niñas y los niños pinten creativamente a su personaje favorito.
SESION
EVIDENCIA DE Se expresan, pintando a su personaje favorito.
APRENDIZAJE Combinan las témperas, para obtener otros colores.
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS
INICIO PRESENTACIÓN:
- Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy
4 años Junio - 12
pintarán creativamente a su personaje favorito.
- Presentamos a los niños y niñas la siguiente imagen:
- Comentamos a los niños y niñas que nuestro personaje favorito
es SONIC y preguntamos: ¿Cuál es tu personaje favorito? ¿Por
qué es tu personaje favorito? ¿Cómo lo conociste? ¿Cuáles son
las “cosas” que te gustan de ese personaje? ¿Se parece a un
héroe/heroína? ¿Cómo es un héroe? ¿Qué hace? ¿Cómo “se
hace uno héroe”?
DESARROLLO APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:
- Presentamos a los niños y niñas la siguiente canción:
MI PERSONAJE FAVORITO
(Tonada: Mambo de Machahuay)
Sonic que lindo Sonic canción
Sonic es el mejor
Sonic que lindo Sonic
Sonic es el mejor
De mi casa vengo
A ver a Sonic
De mi casa vengo
A ver a Sonic
Porque es mi personaje
Favorito. Imágenes
- Cada niño (a), muestra su poster o dibujo de su personaje
favorito que trajo de casa, preguntamos: ¿Cómo se llama? ¿En
qué película lo viste? ¿Por qué te gusta este personaje?
Pinceles
Cartulinas
Témperas
- Pedimos a los niños y niñas que dibujen y que pinten a su
4 años Junio - 13
personaje favorito.
- Proporcionamos a cada niño y niña medio pliego de cartulina y
un pincel delgado.
- Indicamos a los niños y niñas que deben pintar la silueta con
témpera negra y rellenarlas con témperas de colores.
- Motivamos a los niños y niñas a combinar las témperas para
obtener otros colores.
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿Qué es lo que has pintado?
¿Te gusta lo que has hecho? ¿Por qué?
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para
aprenderlo? ¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo aprendido
hoy? ¿Qué materiales utilizaste para elaborar tu tarjeta?
Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy hemos
dibujado a nuestros personajes favoritos.
RUTINAS ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA:
- Acciones de rutina.
4 años Junio - 14
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO CON MAPA DE COLOR
Experiencia de Aprendizaje: “MI PAPITO Y YO, SOMOS PROTECTORES DEL MEDIO AMBIENTE”
Docente:
Aula: 4 años
Fecha: 15 de junio del 2022
SESIÓN DE APRENDIZAJE “Pintamos nuestro personaje favorito”
ÁREA Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Se valora a sí mismo.
Autorregula sus emociones.
CRITERIO DE EVALUACIÓN Explora diversos materiales, para pintar a su personaje favorito.
ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO
1
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4 años Junio - 15
CUADERNO DE CAMPO
Experiencia de Aprendizaje: “MI PAPITO Y YO, SOMOS PROTECTORES DEL MEDIO AMBIENTE”
Docente:
Aula: 4 años
Fecha: 15 de junio del 2022
SESIÓN DE APRENDIZAJE “Pintamos nuestro personaje favorito”
ÁREA Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Se valora a sí mismo.
Autorregula sus emociones.
CRITERIO DE EVALUACIÓN Explora diversos materiales, para pintar a su personaje favorito.
ESTUDIANTE EVIDENCIA
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
4 años Junio - 16
Mi personaje favorito
Recorta y pega en la pantalla del televisor a tu personaje favorito.
4 años Junio - 17
Decora libremente la medalla.
4 años Junio - 18
Todo sobre mi papá
Con ayuda de un adulto completa la ficha.
4 años Junio - 19
