I.E. “RAMÓN CASTILLA” I.E.

“RAMÓN CASTILLA”

SECUENCIA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE LABORATORIO: “CAMBIOS Y PROPIEDADES DE LA MATERIA”

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Que el estudiante aplique los cambios de

estado y propiedades generales y particulares de la materia, demuestre las clases de mezclas
de determinados elementos.

COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODO CIENTÍFICO PARA

CONSTRUIR CONOCIMIENTO.
Capacidades Desempeños de Segundo grado
Problematiza Formula preguntas sobre el hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico
situaciones para delimitar el problema por indagar. Determina el comportamiento de las
variables, y plantea hipótesis basadas en conocimientos científicos, en las que
establece relaciones de causalidad entre las variables que serán investigadas.
Considera las variables intervinientes que pueden influir en su indagación y
elabora los objetivos.
Diseña estrategias Propone procedimientos para observar, manipular la variable independiente,
para hacer medir la variable dependiente y controlar la variable interviniente.
indagación Selecciona herramientas, materiales e instrumentos para recoger datos
cualitativos/cuantitativos que le permitan organizar su Plan de acción y
confirmar o refutar su hipótesis. Prevé el tiempo y las medidas de seguridad
personal y del lugar de trabajo.

Genera y registra Obtiene datos cualitativos- cuantitativos a partir de la manipulación de la

datos e información variable independiente y mediciones repetidas de la variable dependiente. PROBLEMATIZA SITUACIONES
Realiza los ajustes en sus procedimientos y controla las variables
intervinientes. Organiza los datos y hace cálculos de medidas de tendencia
central, proporcionalidad u otros, y los representa en gráficas.

Analiza datos e Compara los datos obtenidos (cualitativos y cuantitativos) para establecer
información relaciones de causalidad, correspondencia, equivalencia, pertenencia,
similitud, diferencia u otros. Identifica regularidades o tendencias. Contrasta
los resultados con su hipótesis e información para confirmar o refutar su
hipótesis, y elabora conclusiones.

Evalúa y comunica el Sustenta, sobre la base de conocimientos científicos, sus conclusiones,

proceso y resultados procedimientos, mediciones, cálculos y ajustes realizados, y si permitieron
de su indagación demostrar su hipótesis y lograr el objetivo. Comunica su indagación a través
de medios virtuales o presenciales.

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Pregunta de indagación
Objetivos:
A partir de lo descrito en el párrafo, dialoguen en torno a lo siguiente:

1. Describe de forma abreviada y utilizando lenguaje científico las propiedades generales 7. Plantea dos objetivos de tu experiencia práctica
Y particulares de la materia.
___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________ _________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Diseñamos estrategias para hacer indagación
2. ¿Por qué la temperatura varía cuando hay un cambio de estado de la materia? Materiales:
___________________________________________________________________ 10 gr de hojas secas 125 ml de 1 botella de agua a 1 cono de papel 1 pelota de yas
___________________________________________________________________ vinagre temperatura normal higiénico
___________________________________________________________________ 100 ml de alcohol 1 globo 1 piedra del tamaño 1 tapa de cartón 1 botella vacía
de la pelota de yas de 10 cm x 10 cm mediana
3. Ahora, es momento de plantear la pregunta de Indagación. 30 gr de Bicarbonato 1 embudo 1 huevo cocido 1 botella de agua 1 hoja bond
de sodio con hielo
_________________________________________________________________
8. ¿Cómo pondrían a prueba su hipótesis? EXPERIENCIA 01: Identifica si el proceso es un cambios físico y químico.
___________________________________________________________________ a. Colocamos en el mechero, 100 ml de alcohol, dejamos reposar, luego procedemos a colocar en
___________________________________________________________________ un tubo de ensayo 10 gr de hojas secas trozadas en partes pequeñas, finalmente colocamos el
Tubo de ensayo en el mechero previamente encendido, procedemos a calentar y observamos.
Hipótesis b. Colocamos una hoja bond y dividimos hasta obtener pequeños trozos y observa.
4. Plantea una hipótesis estableciendo una relación de causa – efecto entre las variables. c. Haciendo uso del mechero, coloca en un plato de metal los papeles y procede a prenderlo con
___________________________________________________________________ un fósforo y observa.
___________________________________________________________________ d. Coloca en una botella vacía 125 ml de vinagre, en un globo, con el uso del embudo, coloca
___________________________________________________________________ 30 gr de Bicarbonato de Sodio, procede a colocar el globo en el pico de la botella y observa.

5. Identifica las variables de estudio de la actividad. EXPERIENCIA 02: Propiedades de la materia: Según el proceso experimental, identifica
Variable Independiente: ____________________________________________________________ la propiedad de la materia que se aplica.
a. Utiliza un vaso de precipitación con 50 ml de agua, sobre el vaso coloca el cartón de
10 cm x 10 cm.
Variable dependiente: ______________________________________________________________ b. Sobre el cartón coloca el cono de papel higiénico y el huevo, como observas en la figura.

Variable Interviniente: _____________________________________________________________ c. En unos segundos, retira de manera rápida el cartón, con la
finalidad que el huevo caiga en el vaso, observa.
6. Escribe una reflexión acerca de la influencia de las variables intervinientes en la indagación.
__________________________________________________________________

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c. Mide la masa de la pelota de yas y de la piedra, utilizando la balanza de brazos y regístralo c. Temperatura de equilibro:
en tu tabla de datos. 7.
d. Con ayuda de una probeta graduada y agua (50 ml). Halla el volumen de la pelota de yas y
la piedra, anota los resultados en tu tabla de datos. (Volumen = Vfinal – Vinicial)
d. Con los datos de la masa y volumen podemos hallar la densidad de la pelota de yas y de la
piedra, mediante la siguiente ecuación DENSIDAD = masa / volumen.

EXPERIENCIA 03: CAMBIOS DE ESTADO

a. Utilizando la botella con hielo y la botella de agua, medimos la temperatura de ambas aguas
en vasos de precipitación diferentes y anotamos en la tabla.
b. Mezclamos el 30 ml de agua helada y 30 ml de agua a temperatura normal, y medimos la
temperatura de equilibrio, anotamos el valor en la tabla de datos.

GENERA Y REGISTRA DATOS E INFORMACIÓN

9. Tabla de registro de datos.: Marca según creas conveniente.
Proceso experimental Cambio físico Cambio químico

Hojas secas

Papel bond en trozos

10. Contrasta los resultados con la hipótesis planteada y explica de forma detallada de qué
Papel expuesto al fuego
manera los resultados validan tu hipótesis.
Vinagre y bicarbonato ______________________________________________________________________________
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a. Explica, utilizando lenguaje científico, qué sucedió cuando retiraste el cartón de
forma inmediata. 11. Basándote en los resultados valida tu hipótesis, utilizando lenguaje científico.
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_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________
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b. Tabla de densidades:
OBJETO Masa (Kg) Volumen (m3) Densidad (Kg/m3)
Pelota de yas
Piedra

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Evaluamos y comunicamos el proceso y los resultados de indagación

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN
INDAGA MEDIANTE MÉTODO CIENTÍFICO PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTO

GRUPO: FECHA: TÍTULO:

INTEGRANTES:

CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN Inicio Proceso Satisfactorio Destacado Observaciones

Problematiza Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser indagadas utilizando los cambios y propiedades de la
situaciones materia.
Distingue las variables dependiente e independiente y las intervinientes en el proceso de indagación al
experimentar los cambios y propiedades de la materia.
Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables independiente, dependiente e intervinientes,
que responden al problema seleccionado por el estudiante en el proceso experimental.
Diseña estrategias Elabora un protocolo explicando el procedimiento y las técnicas que permiten controlar las variables eficazmente
para hacer una que intervienen al experimentar los cambios y propiedades de la materia.
indagación. Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e instrumentos de precisión que permitan obtener datos
fiables y suficientes al experimentar los cambios y propiedades de la materia.
Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de datos considerando el margen de error que se relaciona
con las mediciones de las variables al experimentar los cambios y propiedades de la materia.
Verifica la confiabilidad de la fuente de información relacionada a su pregunta de indagación al estudiar el MRU.
Genera y registra Obtiene datos considerando la manipulación de más de una variable independiente para medir la variable
datos e información dependiente al experimentar los cambios y propiedades de la materia.

Incluye unidades en sus tablas tanto para sus mediciones asociadas al experimentar los cambios y propiedades de
la materia.
Organiza datos o información en tablas y los representa en diagramas o gráficas que incluyan las mediciones al
estudiar los cambios y propiedades de la materia.
Analiza datos o Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información de los
información cambios y propiedades de la materia. .

Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis y los resultados obtenidos en su indagación de los
cambios y propiedades de la materia.
Complementa su conclusión con las conclusiones de sus pares al estudiar los cambios y propiedades de la materia.
Evalúa y comunica Emite conclusiones basadas en sus resultados de experimentación sobre los cambios y propiedades de la materia.
Sustenta sus conclusiones usando convenciones científicas y matemáticas (notación científica, números decimales,
unidades de medida, etc.) y responde a los comentarios críticos y preguntas de otros al estudiar los cambios y
propiedades de la materia.
Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de su indagación al estudiar los cambios y
propiedades de la materia.
Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagación referentes a los cambios y propiedades de
la materia.