6° GRADO ARTE Y

CULTURA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° _____

“Elaboramos un presente para el día de la madre”

1. DATOS INFORMATIVOS

I.E.:

DOCENTE:

GRADO Y SECCIÓN: FECHA ………/………./2024

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
CAPACIDADES EVALUACIÓN
Realiza creaciones individuales y colectivas, Planificar la elaboración de
basadas en la observación y en el estudio del un portarretrato.
Crea proyectos desde los entorno natural, artístico y cultural local y global. Elabora su portarretrato con
lenguajes artísticos. ayuda del profesor.
 Explora y experimenta Utilizar su portarretrato
los lenguajes del arte. terminando.
 Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos.

Competencia transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

Evidencia Elaboramos un portarretrato de para mamá
Instrumento de evaluación Lista de cotejo

ENFOQUES
VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles

BÚSQUEDA DE LA Flexibilidad y
para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
EXCELENCIA apertura
proponen.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se

¿Qué hacer entes de la sesión?
utilizarán en esta sesión?

 Cartón A4
 Imprimir el ejemplo de portada  Lápices de colores
 Ver el video para poder saber en qué momentos parar.  Cartulina blanca
(https://www.youtube.com/watch?v=6o6I7REdk7k&t=78s)  Hilo
 Conseguir cartón con anticipación.  Adornos de rosas.
 Conseguir perlas por tira.  Cúter (para uso exclusivo del
 Conseguir equipo multimedia para la proyección del video. profesor)
 Pistola de Silicona y barras de
silicona.

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CULTURA
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

Se recibe a todos los niños y las niñas de manera cordial y pedimos a todos sentarse en las sillas que previamente se
ordenaron para ellos.
Recordamos que se aproxima la celebración por el día de las madres, así que le vamos a elaborar un hermoso
regalo.
Iniciamos un diálogo con los estudiantes preguntándoles lo siguiente: ¿tienen alguna foto de mamá en su casa?,
¿Cómo está la foto?, ¿Tienen una foto de mamá y ustedes que no sea en el celular?, ¿Les gustaría tener una foto de
ustedes en un portarretrato?
Presentamos el propósito de la actividad: Hoy elaboraremos un portarretrato, con cartón e hilos, para regalar a
mamá en su día.
Presentamos los criterios y explica que ellos serán los pasos que seguirán para lograr el propósito.

CRITERIOS O PASOS

Planificar la elaboración de un portarretrato.

Elabora su portarretrato con ayuda del profesor.

Utilizar su portarretrato terminando.

Establecemos los acuerdos de convivencia con la participación de todos los estudiantes según las necesidades
observadas:

¿Qué acuerdos de convivencia necesitamos para trabajar hoy?

1. …………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………………………

DESARROLL
O

Desafiar e inspirar:
 Invitamos a los estudiantes a observar las siguientes imágenes (ANEXO 1)
 Dialogamos con los estudiantes preguntando: ¿Cuántas imágenes observan? ¿Qué observan en las imágenes?
¿Para qué uso servirán?, ¿Cuál de ellos se podrá hacer según el propósito de la sesión?
 Realizamos una breve explicación sobre el uso de los portarretratos en la actualidad y que todo solo lo
almacenamos en el celular.

Imaginar y generar ideas

 Organizamos a los estudiantes en forma individual.
 Les pedimos que organicen sus ideas para saber cómo podrían hacer su portarretrato.
 Invitamos a ver el video de la elaboración de un portarretrato. (https://www.youtube.com/watch?
v=6o6I7REdk7k&t=78s)
 Dejamos que tomen apuntes en el momento que vamos pausando el video.
Planificar el trabajo
 Entregamos la hoja de planificación a todos para que puedan completarlo (ANEXO 2) para que todos recuerden
cuál es el propósito de la sesión.

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¿Que materiales ¿Cómo lo
¿Qué ¿Para que elaboraremos?
utilizaremos? presentaremos?
elaboraremos?
Un portarretrato para
mamá

Explorar y experimentar
 Abrimos un dialogo: ¿Le gustará a mamá nuestro portarretrato?, ¿A quién más le podemos regalar un
portarretrato?
 Indicamos que empiecen con la preparación de sus materiales y las medidas que solicita el trabajo.

Producir trabajos preliminares

 Acompañamos a los estudiantes en la elaboración de su portarretrato y empezamos con los cortes de cartón con el
cúter.

 Luego apoyamos para que los estudiantes puedan envolver el corazón con hilo.
 Seguimos el orden que se visualiza en el video.
 Preguntamos: ¿Cómo les está quedando? ¿hay alguna dificultad?

 Brindamos un tiempo prudente para controlar el avance.

Revisar y afinar

 Visitamos a cada alumno para ver el avance y apoyar si fuera necesario.

 Brindamos retroalimentación de lo que están haciendo recordar lo importante que será para mamá un regalo hecho
por ellos mismos.

Presentar y compartir

 Una vez concluido, presentamos al salón los diferentes portarretratos.

 Abrimos el dialogo ¿Les fue fácil elaborar su portarretratos?, ¿Por qué? ¿Les ha sido de utilidad el video? ¿Por
qué?
 Invitamos a los estudiantes a compartir sus experiencias.
Reflexionar y evaluar
 Invita a los estudiantes a reflexionar sobre el proceso de su trabajo respondiendo las preguntas: ¿Cómo te
sentiste?, ¿Qué disfrutaste más? ¿Tuviste alguna dificultad? ¿Cómo lo superaste? ¿Qué materiales has
utilizado?

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CIERRE

Metacognición:

 Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su
aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué parte de la actividad te gusto más? ¿Qué
dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué me servirá lo aprendido?
5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

__________________________ ___________________________
Director (a) profesor(a)

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CULTURA
LISTA DE COTEJO
DOCENTE ÁREA

I. E. FECHA

EVIDENCIA Elaboración de un portarretrato para el día de las madres

COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Planificar la elaboración Elabora su Utilizar su
N° NOMBRE de un portarretrato. portarretrato con ayuda portarretrato
del profesor. terminando.

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LOGRÓ NO LOGRÓ

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ANEXO 1

Observa algunos modelos de portarretratos que hicieron uno alumnos de primaria.

Ahora observa el modelo de portarretrato que haremos nostros.

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Anexo 2

¿Qué elaboraremos? ¿Qué materiales ¿Para qué ¿Cómo lo

utilizaremos? elaboraremos? presentaremos?

………………………… ……………………… ………………………… ………………………

………………………… ……………………… ………………………… ………………………
………………………… ……………………… ………………………… ………………………
………………………… ……………………… ………………………… ………………………
………………………….. ……………………… ………………………….. ………………………

……………………………………………………………………………………………………

 Pinta las nubes según lo que lograste en esta actividad según los colores que indican.

Reflexiona sobre lo que aprendiste

Lo logré

Me falta un poco Elabora su portarretrato con

Planificar la elaboración
todavía por mejorar ayuda del profesor.
de un portarretrato..
Me falta mucho por
mejorar

Utilizar su portarretrato terminando.