Título de la Clase: Explorando la Biografía y la Autobiografía
Duración: 120 minutos
Objetivos de Aprendizaje:
Comprender la definición y clasificación de la biografía.
Identificar las características de la biografía como género literario.
Explorar el concepto de autobiografía y su importancia.
Analizar las conexiones entre la biografía, la autobiografía y la emoción.
Materiales Necesarios:
Pizarra o espacio para escribir.
Lápices y papel para los estudiantes.
Ejemplos de biografías y autobiografías (libros, artículos, extractos, etc.).
Tarjetas de actividades.
Actividades:
6. Actividad para Activar las Emociones (20 minutos):
Propón una actividad de escritura creativa en la que los estudiantes escriban
una carta imaginaria a su yo futuro, reflexionando sobre sus metas, sueños y
logros esperados.
Anima a los estudiantes a compartir sus cartas en voz alta si se sienten
cómodos, fomentando la conexión emocional con sus propias historias de
vida.
1. Introducción (15 minutos):
Comienza la clase con una pregunta provocativa: "¿Qué es una biografía?"
Invita a los estudiantes a compartir sus ideas.
Defina el término "biografía" como la narración de la vida de una persona
escrita por otra persona.
Discute la importancia de las biografías en la comprensión de la historia y la
cultura.
2. Clasificación de las Biografías (20 minutos):
En la pizarra, escribe diferentes tipos de biografías: biografías históricas,
biografías de figuras públicas, biografías literarias, etc.
Pide a los estudiantes que trabajen en parejas o grupos pequeños para
discutir y clasificar ejemplos de biografías según estas categorías.
Después, comparte ideas y ejemplos de cada tipo de biografía, destacando
las diferencias entre ellas.
3. Características de la biografía (25 minutos):
Presenta las características comunes de las biografías, como la investigación
exhaustiva, la objetividad del autor, la narración cronológica de la vida del
sujeto, etc.
Proporciona ejemplos concretos de biografías que ilustran estas
características.
Realiza una actividad de grupo en la que los estudiantes analizan un
fragmento de una biografía e identifiquen las características presentes en él.
4. La Autobiografía (20 minutos):
Introduce el concepto de autobiografía como la narración de la vida de una
persona escrita por esa misma persona.
Destaca la diferencia entre la biografía y la autobiografía en términos de
perspectiva y voz narrativa.
Presenta ejemplos de autobiografías famosas y discute su impacto en la
literatura y la sociedad.
5. Taller del Texto (20 minutos):
Organice un taller de texto en el que los estudiantes compartan borradores
de autobiografías cortas que hayan escrito previamente.
Divida a los estudiantes en grupos pequeños y pídeles que proporcionen
retroalimentación constructiva sobre los textos de sus compañeros.
Anima a los estudiantes a destacar las fortalezas de cada autobiografía, así
como a sugerir posibles mejoras.
7. Reflexión y Cierre (10 minutos):
Pide a los estudiantes que reflexionen sobre lo que han aprendido durante
la clase y cómo este conocimiento puede influir en su comprensión de las
personas y la sociedad.
Cierra la clase resumiendo los conceptos principales y destacando la
importancia de la biografía y la autobiografía en la comprensión humana.
Tarea para Casa:
Solicita a los estudiantes que elijan una biografía o autobiografía para leer y
escriban un breve ensayo analizando cómo el autor utiliza el género para
transmitir la historia de la vida del sujeto.
Tarea: los estudiantes seleccionarán a una persona importante en sus vidas
(familiares, amigos, figuras públicas, etc.) y comenzarán a escribir una breve
biografía sobre ellos, enfocándose en sus logros y contribuciones.
Duración: 120 minutos
Objetivo general: Comprender la importancia de las biografías, identificar sus
características y clasificaciones, explorar la autobiografía como un género
particular, reflexionar sobre los logros personales y desarrollar habilidades de
pensamiento crítico y reflexivo.
1. Introducción (10 minutos)
Saludo y presentación del tema.
Breve explicación sobre la importancia de las biografías en la comprensión
del pasado y la inspiración para el presente.
Anunciar los objetivos de la clase.
2. Clasificación de las biografías (15 minutos)
Desarrollo de habilidades de pensamiento: Clasificación y categorización.
Explicación de las diferentes clasificaciones de las biografías: cronológicas,
temáticas, autorizadas, no autorizadas, etc.
Ejemplos de cada tipo de biografía.
Debate sobre la relevancia de cada tipo y cuándo es apropiado utilizarlos.
3. Características de las biografías (20 minutos)
Desarrollo de habilidades de pensamiento: Análisis y síntesis.
Discusión sobre las características comunes de las biografías: narración de la
vida de una persona, investigación, fuentes primarias y secundarias, etc.
Ejemplos de biografías famosas que ilustran estas características.
Breve actividad de preguntas y respuestas para consolidar la comprensión.
4. La autobiografía (20 minutos)
Desarrollo de habilidades de pensamiento: Evaluación y juicio crítico.
Definición de autobiografía y sus diferencias con las biografías tradicionales.
Ejemplos de autobiografías notables y sus impactos en la sociedad.
Debate sobre la objetividad y subjetividad en las autobiografías.
5. Taller del texto (30 minutos)
Desarrollo de habilidades de pensamiento: Creatividad y escritura.
Introducción a la redacción de una biografía corta: selección del sujeto,
investigación, estructura, etc.
Tarea: los estudiantes seleccionarán a una persona importante en sus vidas
(familiares, amigos, figuras públicas, etc.) y comenzarán a escribir una breve
biografía sobre ellos, enfocándose en sus logros y contribuciones.
6. Actividad para activar emociones (20 minutos)
Desarrollo de habilidades de pensamiento: Reflexión y empatía.
Reproducción de fragmentos de biografías o autobiografías en video o
lectura en voz alta.
Reflexión guiada sobre las emociones evocadas por las historias: inspiración,
empatía, admiración, etc.
Discusión grupal sobre la importancia de conectarse emocionalmente con
las vidas de otras personas a través de sus biografías.
7. Cierre (5 minutos)
Recapitulación de los puntos clave discutidos en la clase.
Recordatorio de la tarea y plazo de entrega.
Despedida y motivación para continuar explorando el mundo de las
biografías.
1. Introducción (10 minutos)
Logros: Comprender la importancia de las biografías como herramientas
para comprender el pasado y encontrar inspiración en el presente.
Habilidades de pensamiento: Reconocimiento y apreciación de la relevancia
histórica y emocional de las biografías.
2. Clasificación de las biografías (15 minutos)
Logros: Identificar y comprender las diferentes clasificaciones de las
biografías.
Habilidades de pensamiento: Clasificación y categorización para organizar
información de manera efectiva.
3. Características de las biografías (20 minutos)
Logros: Reconocer las características comunes de las biografías y su
importancia en la narración de la vida de una persona.
Habilidades de pensamiento: Análisis y síntesis para comprender la
estructura y el propósito de las biografías.
4. La autobiografía (20 minutos)
Logros: Diferenciar entre biografías y autobiografías, y comprender la
importancia de la subjetividad en este género.
Habilidades de pensamiento: Evaluación y juicio crítico para analizar la
objetividad y subjetividad en la narración de la propia vida.
5. Taller del texto (30 minutos)
Logros: Comenzar a redactar una biografía corta, aplicando los conceptos
aprendidos sobre investigación y estructura.
Habilidades de pensamiento: Creatividad en la selección de información
relevante y habilidades de escritura para comunicarla de manera efectiva.
6. Actividad para activar emociones (20 minutos)
Logros: Reflexionar sobre las emociones evocadas por las historias de vida y
su importancia en la conexión humana.
Habilidades de pensamiento: Reflexión y empatía para comprender las
experiencias de otros y su impacto en nuestras propias vidas.
7. Cierre (5 minutos)
Logros: Recapitular los conceptos clave discutidos y recordar la tarea
asignada.
Habilidades de pensamiento: Síntesis y organización de la información para
reforzar la comprensión de las lecciones aprendidas.
