ACADEMIA ALCOVER.

PALMA DE MALLORCA

SI ENCUENTRAS ALGÚN ERROR COMUNÍCALO, POR FAVOR, AL

1 CORREO DE LA PÁGINA WEB.

SI TE GUSTAN LOS VÍDEOS PARA PREPARAR LOS EXÁMENES, COMPÁRTELOS

CON TUS COMPAÑEROS Y AMIGOS.

ÉCHAME UNA MANO PARA QUE LA WEB CREZCA. CADA VEZ QUE MIRES UN VÍDEO
DALE A ME GUSTA.

ESTUDIO Y REPRESENTACIÓN DE FUNCIONES ELEMENTALES.

FUNCIÓN LINEAL, FUNCIÓN CUADRÁTICA, FUNCIÓN EN VALOR ABSOLUTO, FUNCIÓN DE PROPORCIONALIDAD
INVERSA, FUNCIÓN RADICAL, FUNCIÓN EXPONENCIAL, FUNCIÓN LOGARÍTMICA Y FUNCIÓN DEFINIDA A
TROZOS. FUNCIÓN EN VALOR ABSOLUTO.

1. FUNCIÓN LINEAL. LA RECTA.

Función lineal. y = m.x + n.

1. a. Representa la función y = 2x – 1
b. Tomando dos puntos de la recta obtener la expresión analítica de la función.
VER VÍDEO https://youtu.be/NcaKOxCIQ2M
y
8

y = 2x – 1
6

2
x y x
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8
0 -1 -2

1 1 -4

2 3 -6

-8

(0, −1) −1 = m · 0 + n m=2

{ → y = mx + n → { →{ → y = 2x − 1
(1,1) 1 =m·1+n n = −1

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA

2 2. a. Representa la función y = – 2x + 1
b. Tomando dos puntos de la recta obtener la expresión analítica de la función.
VER VÍDEO https://youtu.be/nPcsjSl4Y34

y
8

y = – 2.x + 1
6

2
x y x
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8
0 1 -2

1 –1 -4

2 –3 -6

-8

(0,1) 1 =m·0+n m = −2
{ → y = mx + n → { →{ → y = −2x + 1
(1, −1) −1 = m · 1 + n n=1

3. En un gimnasio hemos pagado 45 € en febrero y hemos asistido 6 días, y hemos pagado 65 € en

marzo asistiendo 10 días.
a. Escribe una expresión analítica (función lineal) que nos dé el coste mensual en función de los
días que hayamos asistido.
b. ¿Cuál es la cuota fija mensual?
c. ¿Cuánto me cobran por día?
d. ¿Cuánto pagaremos si vamos 15 días?
VER VÍDEO https://youtu.be/YWMaMEDJCRk

€ días
(6,45) 45 = m · 6 + n m=5
{ → y = mx + n → { →{ →⏞
y=5 ⏞
x + 15
(10,65) 65 = m · 10 + n n = 15
a. 15 €/mes
b. 5 €/día.
c. y = 5x + 15
d. y = 5·15 + 15 = 90 €

4. Un taxista me ha cobrado 13 € por un viaje de 6 Km., otro día me cobra 25 € por un viaje de 14 km.
a. Escribe una expresión analítica (función lineal) que nos dé el coste en función de los
kilómetros recorridos
b. ¿Cuánto me cobrará por un viaje de 11 kilómetros?
VER VÍDEO https://youtu.be/lvowNZO4jd8

€ Km
(6,13) 13 = m · 6 + n m = 1,5
{ → y = mx + n → { →{ →⏞
y = 1,5 ⏞
x +4
(14,25) 25 = m · 14 + n n=4
a. y = 1,5x + 4
b. y = 1,5·11 + 4 = 20,5 €

5. La compañía eléctrica me ha cobrado 45 € por un consumo de 50 Kw., el mes pasado me cobró 52 €

y el consumo fue de 60 Kw.

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA

a. Escribe una expresión analítica (función lineal) que nos dé el coste en función de los
3
kilovatios consumidos.
b. ¿Cuánto pagaremos sí hemos consumido 75 Kw.?
VER VÍDEO https://youtu.be/66ip1qhXju4

€ Km
(50,45) 45 = m · 50 + n m = 0,7
{ → y = mx + n → { →{ →⏞
y = 0,7 ⏞
x + 10
(60,52) 52 = m · 60 + n n = 10
a. y = 0,7x + 10
b. y = 0,7·75 + 10 = 62,5 €

2. FUNCIÓN CUADRÁTICA. LA PARÁBOLA.

Función cuadrática. y = a.x2 + b.x + c

Esquema del estudio de la función cuadrática.
Si a < 0 → 
1. {
Si a > 0 → 
−b
2. El eje es x =
2a
−b
xvértice =
3. Vértice: { 2a
yvértice = sustituir xvértice en la función
Eje X: hacemos y = 0 y resolvemos la ecuación
4. Cortes con los ejes {
Eje Y: el punto es (0, c)
5. Tabla para tener 5 puntos. Dos a cada lado del vértice.

6. Estudia y representa la función y = x2 – 4x + 3

VER VÍDEO https://youtu.be/NsMLcHsOVNk

y = x2 – 4x + 3
1. a > 0 → 
−b 4 y
2. El eje es x = →x= =2 8
2a 2
xvértice = 2 6
3. Vértice: { ; (2, −1)
yvértice = 22 − 4.2 + 3 = −1 4

4. Cortes con los ejes: 2

x=1 x
Eje X: x 2 − 4. x + 3 = 0 { -8 -6 -4 -2 2 4 6 8
x=3 -2
Eje Y: (0, c) = (0, 3)
5. -4

x y -6

0 3 -8

1 0
Vértice → 2 -1
3 0
4 3

7. Estudia y representa la función y = x2 – 6x + 5

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA

4 y = x2 – 6x + 5
1. a > 0 → 
−b 6 y
2. El eje es x = →x= =3 8
2a 2
xvértice = 3 6
3. Vértice: { ; (3, −4)
yvértice = 32 − 6.3 + 5 = −4 4

4. Cortes con los ejes: 2

x=1 x
Eje X: x 2 − 6. x + 5 = 0 {
x=5 -8 -6 -4 -2
-2
2 4 6 8

Eje Y: (0, c) = (0, 5)

5. -4

x y -6

1 0 -8

2 -3
Vértice → 3 -4
4 -3
5 0

8. Estudia y representa la función y = – x2 + 2x + 3

VER VÍDEO https://youtu.be/OVx5REe2dTg

y = – x2 + 2x + 3
1. a < 0 → 
−b −2 y
2. El eje es x = →x= =1
2a −2 8
xvértice = 1
3. Vértice: { ; (1, 4) 6
yvértice =– 12 + 2.1 + 3 = 4 4
4. Cortes con los ejes:
2
x = −1
Eje X: −x 2 + 2. x + 3 = 0 { x
x=3 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8
Eje Y: (0, c) = (0, 3) -2

5. -4
x y
-6
-1 0
-8
0 3
Vértice → 1 4
2 3
3 0

9. Estudia y representa la función y = x2 + x + 3

VER VÍDEO https://youtu.be/5MK1vPq6Efc

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA

y = x2 + x + 3
5 1. a > 0 → 
−b −1
2. El eje es x = →x=
2a 2 y
−1
xvértice = −1 11
2
3. V: 2 ;( , )
−1 −1 7 2 4 5

{ yvértice = – ( ) + 2. + 3 =
2 2 4
4. Cortes con los ejes: x
Eje X: x 2 + x + 3 = 0 ∄ sol. -8 -6 -4 -2 2 4 6 8

Eje Y: (0, c) = (0, 3)

5.
-5
x y
1 5
0 3
Vértice → −1 11
2 4
-1 3
-2 5

10. Dada la gráfica de la figura, hallar la expresión analítica de la función representada.

y
8

2
x
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8
-2

-4

-6

-8

(0,3) 3 = a · 02 + b · 0 + c
2
Tomamos tres puntos {(1,0) → y = a · x + b · x + c → {0 = a · 12 + b · 1 + c →
(4,0) 0 = a · 42 + b · 4 + c
a=1
→ {b = −4 → y = x 2 − 4x + 3
c=3

SI TE GUSTAN LOS VÍDEOS PARA PREPARAR LOS EXÁMENES, COMPÁRTELOS

CON TUS COMPAÑEROS Y AMIGOS.

ÉCHAME UNA MANO PARA QUE LA WEB CREZCA. CADA VEZ QUE MIRES UN VÍDEO
DALE A ME GUSTA.

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA

6 11. Hallar la expresión analítica de la parábola qué pasa por los puntos (0,1), (1,3) y (– 1,1). Interpolación
cuadrática.
VER VÍDEO https://youtu.be/wQC4O4gMWFA

(0,1) 1 = a · 02 + b · 0 + c a=1
2
{ (1,3) → y = a · x + b · x + c → { 3 = a · 12 + b · 1 + c → {b = 1
(−1,1) 1 = a · (−1)2 + b · (−1) + c c=1
2
y=x +x+1

12. Hallar la expresión analítica de la parábola que pasa por el punto (0,1) y tiene su vértice en el punto
(– 2, – 3)
VER VÍDEO https://youtu.be/DxdQN0cB060

(0,1) → y = a · x 2 + b · x + c → 1 = a · 02 + b · 0 + c
a=1
y = a · x 2 + b · x + c → −3 = a · (−2)2 + b · (−2) + c
→ {b = 4
(−2, −3) → { −b −b
Vértice: xv = → −2 = c=1
{ 2a 2a

y = x2 + 4x + 1

13. Los costes de producción de un cierto producto (en euros) de una empresa, vienen dados por:
C = 40000 + 20q + q2 siendo q el número de unidades producidas. El precio de venta de cada unidad es
de 520 euros.
a. Expresar en función de q el beneficio de la empresa y representarlo gráficamente.
b. ¿Cuántas unidades hay que producir para que el beneficio sea máximo?
VER VÍDEO https://youtu.be/okKlrMV604g

a) B (q) = 520q – (40000 + 20q + q2) = –q2 + 500q – 40 000

b) El beneficio es máximo en el vértice de la parábola anterior, ya que tiene
las ramas hacia abajo.
La abscisa del vértice 250 y el beneficio será:
B (250) = –2502 + 500 · 250 – 40000 = 22500 €

14. Considerar todos los conos cuya generatriz mide 15 cm.

a. Escribir la función que nos da el volumen del cono según lo que mide su altura, x.
b. ¿Cuál es su dominio de definición?
VER VÍDEO https://youtu.be/IxBK0WbyO5g

a) Usando el teorema de Pitágoras tenemos que: 𝑅 = √152 − 𝑥 2

1 1
Área = · π · R2 = · π · (152 − x 2 )
3 3
b) La altura es un número positivo que no puede ser mayor que la
generatriz. Por tanto, el dominio de definición de V(x) es Dom = (0, 15).

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA

7 16. En un triángulo equilátero de 10 cm de lado, se cortan en las esquinas triángulos equiláteros de lado
x. Escribe el área del hexágono que resulta en función de x. ¿Cuál es el dominio de definición de esa
función? ¿Y su recorrido?
VER VÍDEO https://youtu.be/ojH5XrtWs1o

3
Área = √3 (25 − 𝑥 2 )
4
Dom. (0, 5)
25√3
Rec. ( , 25√3)
4

17. Se quiere hacer una ventana con forma de rectángulo añadiéndole un semicírculo sobre el lado
menor, en la parte superior. Si el perímetro del rectángulo es 8 m, escribe el área de la ventana en
función del lado menor del rectángulo. Di cuál es su dominio.
VER VÍDEO https://youtu.be/r0ILvUoNWFY

𝜋 2
Área = ( − 1) 𝑥 2 + 4𝑥
8
Dom (0, 4)

18. Una feria ganadera está abierta al público entre las 10 y las 20 horas. El número de visitantes viene
dado por la función N (t) = –20t2 + Bt + C, donde t es la hora de visita. Sabiendo que a las 17 h se
alcanza el máximo de 1500 visitantes, halla B y C y representa la función.
VER VÍDEO https://youtu.be/mtdCCKtdFiw

B = 680 y C = – 4280

19. El coste de producción de x unidades de un producto es igual a (1/4)x 2 + 35x + 25 euros y el precio
de venta de una unidad es 50 – (x/4) euros.
a. Escribe la función que nos da el beneficio total si se venden las x unidades producidas, y
represéntala.
b. Halla el número de unidades que deben venderse para que el beneficio sea máximo.
VER VÍDEO https://youtu.be/ACj861LKNM0

−x 2
B(x) = + 15x − 25
2
Deben venderse 15 unidades para que el beneficio sea máximo. Dicho beneficio
será de 87,5 €.

3. FUNCIÓN DE PROPORCIONALIDAD INVERSA,

𝐚
𝐚. 𝐓𝐢𝐩𝐨 𝐲 =
𝐱±𝐛

El estudio es el siguiente:
CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA

1. Dominio: x + b = 0, 𝑥 = −𝑏 → 𝐷𝑜𝑚 = 𝑅 − {−𝑏}

8 verticales: x = −b
2. Asintotas: {
horizontales ∶ y = 0, eje X.
3. Tabla de 4 puntos dos a cada lado de – b.
𝐚
𝐛. 𝐓𝐢𝐩𝐨 𝐲 = +𝒄
𝐱±𝐛
El estudio es el siguiente:
1. Dominio: x + b = 0, 𝑥 = −𝑏 → 𝐷𝑜𝑚 = 𝑅 − {−𝑏}
verticales: x = −b
2. Asintotas: {
horizontales ∶ y = c.
3. Tabla de 4 puntos dos a cada lado de – b.
𝐚. 𝐱 + 𝐛
𝐜. 𝐓𝐢𝐩𝐨 𝐲 =
𝐜. 𝐱 + 𝐝
El estudio es el siguiente:
1. Dominio: x + b = 0, 𝑥 = −𝑏 → 𝐷𝑜𝑚 = 𝑅 − {−𝑏}
verticales: x = −b
2. Asintotas: {horizontales ∶ y = a , eje X.
c
3. Tabla de 4 puntos dos a cada lado de – b.

20. Estudia y representa las funciones siguientes.

𝟏
𝐚. 𝐲 =
𝐱−𝟏
𝟏
𝐛. 𝐲 = −𝟐
𝐱+𝟏
𝟑𝐱 − 𝟏
𝐜. 𝐲 =
𝟐𝐱 + 𝟐
VER VÍDEO https://youtu.be/j9VaR8zydp8

a.
1
𝑦= y
𝑥−1 8
1. Dom: x – 1 = 0; x = 1 → 𝐷𝑜𝑚 = 𝑅 − {1}
verticales: x = 1 6

2. Asintotas: {
horizontales ∶ y = 0, eje X. 4

3. 2
x
x y
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8
-1 −1⁄2 -2

0 -1 -4

Asíntota → 1 no -6
2 1
-8
3 1⁄2

b.

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA

1
9 y= −2
x+1 y
1. Dom: x + 1 = 0; x = - 1 → Dom = R − 8

{−1} 6

verticales: x = − 1
2. Asintotas: { 4
horizontales ∶ y = −2.
2
3. x
x y -8 -6 -4 -2 2 4 6 8

-3 −5 ⁄2 -2

-4
-2 -3
Asíntota → - 1 no -6

0 -1 -8

1 −3⁄
2
c.
3. x − 1
y=
2x + 2 y
1. Dom: 2.x + 2 = 0; x = - 1; Dom = R −
{−1}
verticales: x = − 1 5

2. Asintotas: { 3
horizontales ∶ y = .
2 x
3. -8 -6 -4 -2 2 4 6 8
x y
-3 5⁄2
-2 7⁄2 -5

Asíntota → - 1 no
0 −1⁄2
1 1⁄2

SI TE GUSTAN LOS VÍDEOS PARA PREPARAR LOS EXÁMENES, COMPÁRTELOS

CON TUS COMPAÑEROS Y AMIGOS.

ÉCHAME UNA MANO PARA QUE LA WEB CREZCA. CADA VEZ QUE MIRES UN VÍDEO
DALE A ME GUSTA.

21. Estudia y representa la función siguiente.

𝟐
𝐲=
𝐱−𝟑

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA

2
10 y= y
x−3 8
1. Dom: x – 3 = 0; x = 3 → Dom = R − {3} 6
verticales: x = 3
2. Asintotas: {
horizontales ∶ y = 0, eje X. 4

3. 2
x
x y -8 -6 -4 -2 2 4 6 8
1 -1 -2

2 -2 -4
Asíntota → 3 no
-6
4 2
-8
5 1

22. Estudia y representa la función siguiente.

𝟑
𝐲=
𝐱+𝟐

3
y= y
x+2 8
1. Dom: x +2 = 0; x = - 2 → Dom = R − {−2} 6
verticales: x = −2
2. Asintotas: { 4
horizontales ∶ y = 0, eje X.
3. 2
x
x y -8 -6 -4 -2 2 4 6 8
0 -1 -2

-1 -2 -4
Asíntota → - 2 no
-6
-3 2
-8
-4 1

23. Estudia y representa la función siguiente.

𝟏
𝐲= +𝟐
𝐱−𝟏

1
y= +2 y
x−1 8
1. Dom: x – 1 = 0; x = 1 → Dom = R − {1}
verticales: x = 1 6

2. Asintotas: {
horizontales ∶ y = 2. 4

3. 2
x
x y
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8
-1 3⁄2 -2

0 1 -4

Asíntota → 1 no -6
2 3
-8
3 5⁄
2

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA

11 24. Estudia y representa la siguiente función.

𝟐. 𝐱 − 𝟏
𝐲=
𝐱−𝟏

2. x − 1
y=
x−1 y
1. Dom: x – 1 = 0; x = 1 → Dom = R − {1} 8

verticales: x = 1 6

2. Asintotas: { 2
horizontales ∶ y = = 2. 4
1 2
3. x
x y -8 -6 -4 -2 2 4 6 8

-1 3 ⁄2 -2

-4
0 1
Asíntota → 1 no -6

2 3 -8

3 5⁄
2

4. FUNCIÓN RADICAL.

𝐅𝐮𝐧𝐜𝐢ó𝐧 𝐫𝐚𝐝𝐢𝐜𝐚𝐥: 𝐲 = √𝐚𝐱 + 𝐛

El estudio es el siguiente:
1. Dom: ax + b ≥ 0
2. Tabla.

25. Estudia y representa las funciones siguientes

a. 𝐲 = √𝐱 + 𝟏
b. 𝐲 = √𝟑 − 𝐱
c. 𝐲 = √𝒙 + 𝟐 − 𝟑
VER VÍDEO https://youtu.be/D-FZSWmudmU

y = √x + 1
5
1. x + 1 ≥ 0; x ≥ - 1; Dom: [ - 1, + ∞)
2.
x y x
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8
-1 0
0 1
3 2 -5
8 3

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA
y
12
y = √3 − x
5
1. 3 - x ≥ 0; - x ≥ 3; x ≤ 3; Dom: [ - ∞, 3)
2.
x y x
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8
3 0
2 1
-1 2 -5
-6 3

y = √x + 2 − 3
5
1. x + 2 ≥ 0; x ≥ - 2; Dom: [ - 2, + ∞)
2.
x y x
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8
-2 -3
-1 -2
2 -1 -5
7 0

26. Estudia y representa la función 𝐲 = √𝟐𝐱 − 𝟒

y = √2x − 4
5
1. 2x - 4 ≥ 0; x ≥ 2; Dom: [ 2, + ∞)
2.
x y x

2 0 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8

2’5 1
4 2 -5
6’5 3

27. Estudia y representa la función 𝐲 = 𝟐 − √𝒙 + 𝟏

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA
y
13
y = 2 − √x + 1
5
1. x + 1 ≥ 0; x ≥ - 1; Dom: [ - 1, + ∞)
2.
x y x
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8
-1 2
0 1
3 0 -5
8 -1

5. FUNCIÓN EXPONENCIAL.

Función exponencial: y = ak.x

28. Estudia y representa la función

a. y = 2x
b. y = 3x
𝟏 𝐱
𝐜. 𝐲 = ( ) = 𝟐−𝐱
𝟐
VER VÍDEO https://youtu.be/Xhl-kdAYtZk

y = 2x
1. 5

x y
-2 1⁄4 x

-1 1⁄2
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8

0 1
1 2 -5

2 4

y = 3x
1. 5

x y
-2 1⁄9 x

-1 1⁄3
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8

0 1
1 3 -5

2 9

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA

14
y
x
1
y = ( ) = 2−x
2 5
1.
x y
x
-2 4
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8
-1 2
0 1
1 1⁄ -5
2
2 1⁄
4

29. Hallar la expresión analítica de una función exponencial y = a·e b·x sabiendo que pasa por (0,2) y
(1,2e2).
VER VÍDEO https://youtu.be/gluTRgjUlws

(0,2) 2 = a · eb·0 → {a = 2 → y = 2 · e2x

y = a · eb·x { 2 → {
(1,2e ) 2e2 = a · eb·1 b=2

30. La evolución de una población de bacterias sigue una exponencial f(t) = k·2 b·t donde f(t) es el
número de bacterias y t el tiempo en horas. Halla la expresión analítica de dicha función sabiendo que la
población inicial es de 500 bacterias y que el cabo de 10 horas era de 16000.
VER VÍDEO https://youtu.be/rJQiAzP_s1Q

Población inicial de 500 bacterias implica que si t = 0, f(t) = 500. 500 = k·2 0, de
donde k = 500.
16000
f(10) = 16000; 16000 = 500 · 2b·10 ; = 2b·10 ; b · 10 = log 2 32 = 5; b = 0,5
500
f(t) = 500·20,5·t

SI TE GUSTAN LOS VÍDEOS PARA PREPARAR LOS EXÁMENES, COMPÁRTELOS

CON TUS COMPAÑEROS Y AMIGOS.

ÉCHAME UNA MANO PARA QUE LA WEB CREZCA. CADA VEZ QUE MIRES UN VÍDEO
DALE A ME GUSTA.
31. La función f(x) da las ventas totales de un videojuego x días después de su lanzamiento. ¿En qué día
se llegó a 6000 juegos vendidos?
𝟏𝟐𝟎𝟎𝟎
𝒇(𝒙) =
𝟏 + 𝟒𝟗𝟗 · (𝟏, 𝟎𝟗−𝒙 )
VER VÍDEO https://youtu.be/6C7T3KUeJ3g

72 días.

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA

15
32. Una taza de café recién hecho está a 75 °C. Después de 3 minutos en una habitación a 21 °C, la
temperatura del café ha descendido a 64 °C. Si la temperatura, T, del café en cada instante t viene dada
por la expresión T = A ekt + 21, calcula A y k y representa la función. ¿Cuánto tendremos que esperar
para que la temperatura del café sea de 45 °C?
VER VÍDEO https://youtu.be/qSCuhIYC_Eg

A = 54, k = - 0,076 por tanto, T = 54·e- 0,076t.

T = 10,7 minutos.

6. FUNCIÓN LOGARÍTMICA.

33. Estudia y representa las funciones siguientes.

a. y = 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝒙
b. y = 𝐥𝐨𝐠 𝟑 𝒙
VER VÍDEO https://youtu.be/HFXbMGQLxEQ

Hacemos la tabla de 2x y la invertimos (cambiar x por y) y

y = 2x y = log2 𝑥 6

x y x y 4

-2 1⁄4 1⁄ -2 2

4
- 1 1⁄ 1⁄
x

-1 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2 2 -2

0 1 1 0
-4

1 2 2 1
2 4 4 2 -6

-8

Hacemos la tabla de 3x y la invertimos (cambiar x por y)

y = 2x y = log2 𝑥 6

x y x y 4

- 2 1⁄9 1⁄
9 -2 2

- 1 1⁄ 1⁄
x

-1 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9

3 3 -2

0 1 1 0
-4

1 3 3 1
2 9 9 2
-6

-8

7. FUNCIÓN DEFINIDA A TROZOS.

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA

16 34. a. Estudia y representa la siguiente función.

𝐱 + 𝟏 𝐬𝐢 𝐱 ≤ −𝟐
𝐲 = { 𝟒 𝐬𝐢 − 𝟐 < 𝒙 < 𝟑
𝟏𝟐 − 𝟑𝐱 𝐬𝐢 𝐱 ≥ 𝟑
VER VÍDEO https://youtu.be/oW_nvhJw4LI
b. A partir de la gráfica de la función obtener la expresión analítica de la misma.
VER VÍDEO https://youtu.be/SBLpkHLkQFA

y
x+1 4 12 – 3x 9
8
7
6
5
4
x + 1 si x ≤ −2 3
x y x y 2
y = { 4 si − 2 < 𝑥 < 3 1 x
–2 –1 3 3
12 − 3x si x ≥ 3 -8 -6 -4 -2 -1 2 4 6 8

–3 –2 4 0 -2
-3

2 –3 5 –3 -4
-5
-6
-7
-8
-9

35. Estudia y representa la siguiente función.

𝐱 + 𝟑 𝐬𝐢 𝐱 ≤ −𝟏
𝐲 = {𝟑 − 𝐱 𝐬𝐢 − 𝟏 < 𝒙 < 𝟐
𝟑𝐱 − 𝟗 𝐬𝐢 𝐱 ≥ 𝟐

y
x+3 3–x 3x – 9 9
8
7
6
5
4
x + 3 si x ≤ −1 x y 3
x y x y 2
y = {3 − x si − 1 < 𝑥 < 2 2 – 1 x
–1 2 –1 4
3x − 9 si x ≥ 2 3 -8 -6 -4 -2 -1 2 4 6 8

–2 1 0 3 -2

3 0 -3

–3 0 2 1 -4
-5
4 3 -6
-7
-8
-9

36. Estudia y representa la siguiente función.

𝐱 𝟐 + 𝟐𝐱 𝐬𝐢 𝐱 ≤ 𝟎
𝐲 = {𝟐 − 𝐱 𝐬𝐢 𝟎 < 𝐱 < 𝟐
𝟐𝐱 − 𝟔 𝐬𝐢 𝐱 ≥ 𝟐
VER VÍDEO https://youtu.be/d87gjyZWxAA

x 2 + 2x si x ≤ 0 x2 + 2x
y
9
8

y = {2 − x si 0 < x < 2 −b 7

x= = −𝟏 2–x 2x – 6 6
5
2x − 6 si x ≥ 2 2a 4
3
2
1 x
-8 -6 -4 -2 -1 2 4 6 8
-2
-3
-4
-5
-6
-7

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
-8
-9
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA

x y
17 x y
0 0 x y
2 –
–1 –1 0 2
2
–2 0 1 1
3 0
–3 3 2 0
4 2

37. Estudia y representa la siguiente función.

𝐱−𝟒 𝐬𝐢 𝐱 ≤ −𝟐
𝟐
𝐲 = {𝐱 − 𝟒 𝐬𝐢 − 𝟐 < 𝐱 < 𝟐
𝟔−𝐱 𝐬𝐢 𝐱 ≥ 𝟐

x2 – 4
y
9
8

−b 7

x–4 x= =0 6–x 6
5
2a 4
3
2
1 x
x−4 si x ≤ −2 x y
x y -8 -6 -4 -2 -1 2 4 6 8

y = {x 2 − 4 si − 2 < x < 2 –2 – -2

–2 0 x y -3

6−x si x ≥ 2 6 -4

–1 –3 2 4 -5

–3 – -6

0 –4 3 3 -7
-8
7 -9
2 0 4 2
–4 –
8

38. Halla la expresión analítica de la función de la figura.

y
9
8
7
6
5
4
3
2
1 x
-8 -6 -4 -2 -1 2 4 6 8
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9

Tramo 1.
(0,0) → y = a · x 2 + b · x + c → 0 = a · 02 + b · 0 + c
a=1
y = a · x 2 + b · x + c → −1 = a · (−1)2 + b · (−1) + c
→ {b = 2
(−1, −1) → { −b −b
Vértice: xv = → −1 = c=0
{ 2a 2a
y = x2 + 2x

Tramo 2.
(0,2) 2=m·0+n m = −1
{ → y = mx + n → { →{ → y = −x + 2
(2,0) 0=m·2+n n=2

Tramo 3.

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA

(2, −2) −2 = m · 2 + n m=2

18 { → y = mx + n → { →{ → y = 2x − 1
(3,0) 0 = m·3+n n = −6

39. La dosis de un fármaco comienza con 10 mg y cada día debe aumentar 2 mg hasta llegar a 20 mg. Se
debe seguir 15 días con esa cantidad y a partir de entonces ir disminuyendo 4 mg cada día.
a. Representa la función que describe este enunciado y determina su expresión analítica.
b. Di cuál es su dominio y su recorrido.
VER VÍDEO https://youtu.be/ugcbH_R0k-g

10 + 2x 0 ≤ x ≤ 5
f(x) = {20 5 < x ≤ 19 x∈N
96 − 4x 19 < x ≤ 24
dominio los números naturales comprendidos en [0, 24] y recorrido los números
naturales comprendidos en [0, 20].

8. FUNCIÓN EN VALOR ABSOLUTO.

40. Estudia y representa las funciones siguientes.

a. y = |2x – 1|
b. y = |- x2 + 2x +3|
VER VÍDEO https://youtu.be/blS2HYz8zQg

a.
Representamos la función sin el valor absoluto.
y
8

y = 2x – 1
6

2
x y x
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8
0 -1 -2

1 1 -4

2 3 -6

-8

La parte que queda por debajo del eje X la pasamos de forma simétrica por encima
del eje X

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA
y

19 8

x
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9

-2

-4

-6

-8

b. Representamos la función sin el valor absoluto.

y = – x2 + 2x + 3
1. a < 0 → 
−b −2 y
2. El eje es x = →x= =1
2a −2 8
xvértice = 1
3. Vértice: { ; (1, 4) 6
yvértice =– 12 + 2.1 + 3 = 4 4
4. Cortes con los ejes:
2
x = −1
Eje X: −x 2 + 2. x + 3 = 0 { x
x=3 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8
Eje Y: (0, c) = (0, 3) -2

5. -4
x y
-6
-1 0
-8
0 3
Vértice → 1 4
2 3
3 0

La parte que queda por debajo del eje X la pasamos de forma simétrica por encima
del eje X

y
14

12

10

x
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9

-2

-4

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).
 ACADEMIA ALCOVER. PALMA DE MALLORCA

20 SI TE GUSTAN LOS VÍDEOS PARA PREPARAR LOS EXÁMENES, COMPÁRTELOS

CON TUS COMPAÑEROS Y AMIGOS.

ÉCHAME UNA MANO PARA QUE LA WEB CREZCA. CADA VEZ QUE MIRES UN VÍDEO
DALE A ME GUSTA.
41. Convierte las siguientes funciones en unas funciones a trozos.
a. f(x) = |x + 1| – |x + 3|
b. f(x) = |x2 – 1| – |x|
VER VÍDEO https://youtu.be/0nKez2qYNSo

2 si x < −3
f(x) = |x + 1| − |x + 3| = { −2x − 4 si − 3 ≤ x ≤ −1
−2 si x − 1
x 2 + x − 1 si x < −1
2
f(x) = { −x2 + x − 1 si − 1 ≤ x ≤ 0
−x − x − 1 si 0 < x ≤ 1
x 2 − x − 1 si x > 1

CARLOS ALCOVER GARAU. LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS (U.I.B.) Y DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS (I.A.T.A.).