Escuela N° 4732 “SAN CARLOS BORROMEO”
Bº Parque San Carlos Manzana N.º 51 Tel. 0387-4242278
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PLANIFICACIÓN ANUAL 2023
ESCUELA: n 4732 SAN CARLOS DE BORROMEO.
NIVEL: EDUCACIÓN PRIMARIA PERIODO LECTIVO: 2023
DOCENTE: NOEMI DE LOS ÁNGELES PASTRANA.
ÁREA: educación sexual integral.
Fundamentación:
La educación sexual integral incluye aspectos biológicos, éticos, afectivos, sociales, culturales, morales y de género. Su objetivo principal es
general es respeto a diferencias y el rechazo a toda forma de discriminación, aceptando y promoviendo la diversidad en sus diferentes
expresiones.
Nuestros niños y niñas requieren una educación que efectivamente de lugar a aquello de lo que se hace necesario hablar, conocer, preguntar y
debatir. Se pretende por ello, educar científicamente, promover actitudes reflexivas y críticas, con el fin de asumir la educación sexual desde
una perspectiva integral dirigida a generar aprendizajes desde lo cognitivo, pero también en el plano de lo afectivo, y en las prácticas concretas
vinculadas con el vivir en sociedad.
OBJETIVOS:
Informar a los niños sobre el derecho que tienen de ser respetados física, sexual y emocionalmente.
Profundizar ESI en distintos ámbitos de la comunidad.
Prevenir situaciones de violencia y abuso a través de acciones relacionadas al cuidado, conocimiento y respeto de su propio cuerpo
y el del otro.
Capacidades:
Identificar formas de cuidar la salud
Reconocer cambios físicos y psicológicos de la pubertad
Expresar sus ideas y emociones a través de la palabra
Reconocer situaciones que denotan malos tratos hacia a ellos o hacia otros
Reconocer herramientas de protección frente a posibles maltratos, abusos de parte de adultos.
Propuesta Ejes y Contenidos. Estrategias. Acuerdos de Observaciones.
N… tiempo alfabetización
N1 27/02 Indagación de ideas
al 27/03 previas como punto de
partida para la
construcción del
conocimiento.
Introducción de
actividades lúdicas.
Trabajo con láminas,
fotografías y textos de
divulgación científica.
Realización de
actividades individuales
y grupales.
Exposición oral, debates
y escucha
N2 Valorar la afectividad: Indagación de ideas Aplicaciones educativas
28/03 Los cambios que se sienten en previas como punto de
al 26/04 la pubertad. partida para la
construcción del
conocimiento.
Introducción de
actividades lúdicas.
Trabajo con láminas,
fotografías y textos de
divulgación científica.
Realización de
actividades individuales
y grupales.
Exposición oral, debates
y escucha
N 3 27/04 Garantizar la equidad de género, Indagación de ideas Comprensión escrita de
al 29/05 cuidar el cuerpo y la salud. previas como punto de distintos textos.
Ejercer nuestros derechos: partida para la
construcción del
Superación de los prejuicios y
conocimiento.
las actitudes discriminatorias Introducción de
actividades lúdicas.
Trabajo con láminas,
fotografías y textos de
divulgación científica.
Realización de
actividades individuales
y grupales.
Exposición oral, debates
y escucha
N4 30/05 al Garantizar la equidad de género, Indagación de ideas Aplicaciones educativas
28/06 cuidar el cuerpo y la salud. previas como punto de
Ejercer nuestros derechos: partida para la Comprensión escrita de
construcción del distintos textos.
Acoso escolar conocimiento.
Introducción de
Bullying actividades lúdicas.
Trabajo con láminas,
Como prevenirlo fotografías y textos de
divulgación científica.
Realización de
actividades individuales
y grupales.
Exposición oral, debates
y escucha
N 5 01/08 al Garantizar la equidad de género, Indagación de ideas Prelectura
cuidar el cuerpo y la salud. previas como punto de
29/ 08 Ejercer nuestros derechos: partida para la Guiada
construcción del
El respeto, la igualdad entre conocimiento. Silenciosa
varones y mujeres. Introducción de
actividades lúdicas. Grupal
Trabajo con láminas,
fotografías y textos de Aplicaciones educativas
divulgación científica.
Realización de
actividades individuales
y grupales.
Exposición oral, debates
y escucha.
N 6 30/08 al Cuidar el cuerpo y la salud. Indagación de ideas Aplicaciones educativas
04/10 Ejercer nuestros derechos: previas como punto de
El derecho a la intimidad y el partida para la Comprensión escrita de
construcción del distintos textos.
respeto a la intimidad de los
conocimiento.
otros. Introducción de
actividades lúdicas.
Trabajo con láminas,
fotografías y textos de
divulgación científica.
Realización de
actividades individuales
y grupales.
Exposición oral, debates
y escucha.
N 7 5/10 al Valorar la afectividad: Indagación de ideas Aplicaciones educativas
02/11 Los procesos de crecimiento, previas como punto de
desarrollo y maduración partida para la Comprensión escrita de
construcción del distintos textos.
conocimiento.
Introducción de
actividades lúdicas.
Trabajo con láminas,
fotografías y textos de
divulgación científica.
Realización de
actividades individuales
y grupales.
Exposición oral, debates
y escucha.
N 8 3/11 al género, cuidar el cuerpo y la Indagación de ideas Aplicaciones educativas
1/12 salud. Ejercer nuestros derechos: previas como punto de
partida para la Comprensión escrita de
construcción del distintos textos.
La vulneración de los conocimiento.
derechos: el abuso sexual Introducción de
actividades lúdicas.
Trabajo con láminas,
fotografías y textos de
divulgación científica.
Realización de
actividades individuales
y grupales.
Exposición oral, debates
y escucha.
Evaluación:
Inicial o diagnostica: indagación de ideas previas.
Procesual o formativa: competencias básicas de acuerdo a los objetivos propuestos para cada área. A partir de la participación activa,
continua, voluntaria y responsable de los actores durante el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Los resultados de esta evaluación
serán consignados en grillas de evaluación.
Final o sumativa: a través de pruebas en forma oral y escrita, la presentación de los trabajos asignados, consignándose los resultados
en grillas de evaluación final.
Técnicas o instrumento de evaluación:
Preguntas orales.
Trabajo en pizarrón.
Desarrollo de consignas en forma oral y escrita.
Trabajos prácticos.
Listas de observación del trabajo diario y comportamiento.
Bibliografía:
Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral
Educación Sexual Integral para la Educación Primaria. Ministerio de Educación Presidencia de la Nación.
Observaciones:
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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL VICEDIRECTOR
