SESION DE APRENDIZAJE
TITULO: Nos encontramos con alegría
1. DATOS INFORMATIVOS:
14062 Nuestra señora de las
Institución Educativa: Docente: Sheyla Danitza Villanueva Bermejo.
Mercedes
Área: Personal Social Fecha: 11 de marzo
Grado: Cuarto grado A Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación
evaluación
Construye su identidad. Describe sus características Participa en dinámicas de Lista de cotejo
físicas, cualidades e presentación e integración.
-Se valora a sí mismo. intereses, y las fortalezas
que le permiten lograr sus Muestra un trato respetuoso e
-Reflexiona y argumenta metas; manifiesta que estas inclusivo con sus compañeros de
éticamente. lo hace una persona única y aula
valiosa que forma parte de
una comunidad familiar y Dialoga acerca de las actividades
escolar. Participa con que realizó durante sus
seguridad y confianza en las vacaciones y las comparte con
sus compañeros.
tradiciones, costumbres y
prácticas culturales que
caracterizan a su familia e
institución educativa, y
muestra aprecio por ellas.
PROPÓSITO: Los niños y niñas se reencuentran y participan con alegría en el inicio del año escolar
dando a conocer sus expectativas.
EVIDENCIAS Presenta ideas claras y coherentes sobre sus gustos y preferencias y expresa lo que
siente en su primer día de clases.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Orientación al bien El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
común. intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. Papelógrafo, imágenes, carteles,plumones, cinta,
fichas, portafolio.
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para
entregar a todos.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.
Motivación
Se da la Bienvenida a los estudiantes Señor Jesús, yo creo en
El docente dirige la oración de la mañana. ti, yo confío en ti. En tus
manos pongo este año
escolar, te pido de todo
corazón que me
concedas la paz en todo
momento y que me
guíes para vivir cada día
con responsabilidad y
alegría.
Participamos en una dinámica titulada: “Abrazándonos”
Todos los niños(as), se ubican en forma circular se les pide que se
desplacen libremente, se les colocará una música y se moverán
al ritmo de una melodía, cuando se detiene la música se les
pedirá que se den un abrazo de bienvenida, la música vuelve a
sonar , todos bailan al ritmo de la música cuando la música se
detiene se dirá un abrazo de tres de cuatro y así sucesivamente,
hasta lograr formar un circulo grande. Se propicia acrecentar los
lazos de una amistad perdurable y colaborativa. Cuando terminan
todos se brindan aplausos
Luego realizamos las siguientes interrogantes:
- ¿Cómo se han sentido?
- ¿Qué sentiste cuando te abrazaron?
- ¿Estas contenta de volver a ver a tus amigos?
Anotan sus respuestas en la pizarra.
Saberes previos
Recogemos los saberes previos a través de la siguiente pregunta.
- ¿Cómo se llama tu escuela?
- ¿Cómo se llama tu profesor (a)?
- ¿Cómo te recibieron en la formación?
- ¿Cómo te sientes en este primer día de clases?
Conflicto cognitivo
Preguntamos ¿Qué expectativas tienes para este año escolar de manera personal y como salón?
El propósito del día de hoy es:
Los niños y niñas se reencuentran y participan con alegría en el inicio del
año escolar dando a conocer sus expectativas.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Respetar las opiniones de los compañeros
Escuchamos y aceptamos las opiniones de los demás.
Levantar la mano para hablar.
Desarrollo Tiempo aproximado:
PROBLEMATIZACIÓN.
Dialogan acerca del regreso a clases y de las actividades de bienvenida que les brindaron los directivos y
plana docente en el patio de la escuela.
Luego les preguntamos:
- ¿cómo se sintieron al volver nuevamente a su escuela?
- ¿Qué anuncio dio el director(a) de la escuela?
- ¿Qué compromisos asumirán los estudiantes este año?
El docente da las indicaciones para que todos participen en una dinámica de presentación.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.
Participan en la dinámica de presentación:
Invitamos a los estudiantes a participar de una dinámica de presentación.
Indicándoles en que consiste.
- Se entregará a cada estudiantes una ficha de presentación para que de forma individual la completen.
Luego les pedimos organizarse en equipos e invitamos a los estudiantes a leer sus fichas de saludo y
pedimos aplausos después de cada participación.
Dialogamos sobre la importancia de conocernos a través de preguntas:
- ¿Por qué es necesario que sepamos los nombres de nuestros compañeros?
- ¿Por qué debemos de saludarnos?
- ¿Qué le gusta o no le gusta a mi compañero o compañera de grupo?
- Escuchamos sus participaciones
- Luego entregamos otra ficha a cada estudiante para que llenen sus datos.
¡Todo sobre mi!
TOMA DE DECISIONES
Marca el dibujo que representa que esperan los niños al regreso a clases este año 2024.
Responden las preguntas:
¿Qué espera encontrar este año escolar el niño de la imagen?
¿Qué expectativas tienen ustedes este nuevo año escolar?
¿Qué actividades podemos realizar para conocernos mejor y a nuestros compañeros?
Enseguida dialogamos con los estudiantes sobre las diferentes actividades que hicieron durante las
vacaciones y los invitamos a realizar un organizador gráfico con las actividades que realizó cada miembro
del equipo.
Culminada la actividad invitamos a elegir a un representante de cada equipo para que explique lo que
hicieron.
Conversamos con los estudiantes si les gustó esta clase, si pudieron compartir con sus compañeros ideas y
conocerse mejor.
Se comprometen a trabajar siempre de esta manera, sin olvidar que lo importante en nuestra clase es una
convivencia armoniosa.
Cierre Tiempo aproximado:
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Construye su identidad.
-Se valora a sí mismo.
-Reflexiona y argumenta éticamente.
Criterios de evaluación
Participa en Muestra un trato Dialoga acerca de
dinámicas de respetuoso e las actividades
presentación e inclusivo con sus que realizó
integración. compañeros de durante sus
aula vacaciones y las
comparte con sus
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes compañeros.
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ANEXO
