UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Escuela de Psicología
Asignatura
Práctica profesional- pasantía
Sección
2734-2
Nombre
Ana Altagracia Abad
ID:
1000-35022
Tarea #1
Facilitadora
Merlileny Rodríguez
Fecha
3/3/24
Introducción
Educación es un derecho de todos a nivel mundial, cada niño tiene el derecho de ser
educado adecuadamente bajo las calidades y condiciones adecuadas, la educación está
conformada por los programas educativos, posteriores a la enseñanza secundaria,
impartidos por las escuelas, universidades u otros establecimientos que estén habitados.
En esta tarea minuciosamente presentamos una reducción y comparación de los
modelos educativos superiores, tecnológicos y el modelo de educación por
competencias de la de la UAPA, claramente enfocada en la creación de personas con
capacidad formativa para el bienestar y calidad educativa de la republica dominicana.
Objetivos específicos
Resumir de manera clara los aspectos más importantes de los modelos prácticos
profesionales (pasantía).
Aclarar la importancia y diferencia de los modelos educativos superiores y
tecnológicos.
Tener conocimiento de los protocolos que utiliza el Liceo Guananico para
atender los casos referidos a la unidad de orientación y psicología.
Resumir de manera clara y precisa cada uno de los puntos a desarrollar.
1. Elabore un cuadro comparativo entre el modelo de educación
superior, ciencias y tecnológico y el modelo de educación por
competencia centrado en el aprendizaje (MECCA), de la UAPA.
Cuadro comparativo de los modelos de educación
Modelo de educación por competencias
Modelo de educación superior, centrado en el aprendizaje (MECCA) de la
ciencias y tecnológico. UAPA.
La universidad abierta para adultos (UAPA),
La educación superior es un asume el modelo educativo por competencia
proceso permanente sin darse centrado en el aprendizaje (MECCA), que
cuenta posterioridad a la educación promueve la formación integral de sus
media o secundaria, conducente a participantes, para que, como profesionales,
un título de nivel técnico superior muestren desempeños óptimos y pertinentes con
de grado o de postgrado. las condiciones sociales y productivas propias
de un mundo globalizado y cambiante.
La educación superior es
fundamental para el desarrollo de
El modelo educativo por competencias centrado
la sociedad, en tanto que de ella
en el aprendizaje conlleva un nuevo
depende de la sociedad, en tanto
procedimiento de evaluación que permite
que de ella depende de su
comprobar la adquisición de la destreza
capacidad de innovación promueve
desarrollado por el participante.
la producción, apropiada y
aplicación del conocimiento para el
La UAPA, en su modelo educativo asume un
desarrollo humano sostenible, y la
currículo por competencias, las que se definen
promoción de valores y actitudes
como la integración de un conjunto de
que tiendan a la realización del ser
conocimientos, habilidades, actitudes y valores
humano, ampliando sus
que faculta a las personas para desempeñarse
posibilidades de contribuir al
apropiadamente frente a la vida y el mundo
desarrollo de la sociedad en su
laboral, donde interviene el desarrollo reflexivo,
conjunción ya la producción de
responsable y eficiente de las tareas de
bienes y servicios.
aprendizaje, expresados en términos de lo que
Que la presente disposiciones tiene debe ser.
como propósito establecer y
organizar los principios La evaluación por competencias es un proceso
inalienables de la libertad de la de retroalimentación y certificación de los
enseñanza, el respeto al ser aprendizajes de los participantes, de acuerdo con
humano y el poder de decisiones las competencias requeridas, mediante el
inherentes a la academia, definir análisis del desempeño en tareas, proyectos y
los deberes y responsabilidades de resolución de problemas.
la situación que conforma el En la UAPA, la evaluación por competencias de
sistema para con la sociedad, sus participantes en el proceso de aprendizaje es
garantizar un nivel adecuado de la tanto cualitativa como cuantitativa, implica una
excelencia de la instituciones de evaluación permanente del rendimiento
educación superior de ciencias y de evidenciado por cada participante, con base en
tecnología contribuye a optimizar acciones verificables, con retroalimentación
esfuerzo para la formación de los oportuna y mejora de la calidad de los procesos
técnicos y profesionales y para de enseñanza y aprendizaje.
producir y adaptar los
conocimientos científicos y La evaluación de los aprendizajes en la UAPA,
tecnológicos. tiene como propósitos fundamentales:
El sistema nacional de educación
Diagnosticar niveles de logros de los
superior, ciencia y tecnología tiene
participantes para niveles de logros
por misión:
participantes para educar los procesos
Formar diplomados de enseñanza y aprendizaje de acuerdo a
altamente calificados; las necesidades y posibilidades
ciudadanos y ciudadanas evidenciadas.
responsables, críticos y Crear pautas, situaciones y actividades
participativos, capaces de de aprendizaje que motive al
atender a las necesidades de participante para que dedica a cada
todos los aspectos de la asignatura el tiempo y esfuerzo
actividad humana, en las necesarios para lograr las competencias
que se requieren propuestas.
conocimientos teóricos y Verificar los niveles de desarrollo de
prácticos de alto nivel.
Recoger, incrementar, aprendizajes que han adquirido los
difundir, transferir y participantes durante su proceso de
fomentar la producción formación, según los estándares
científica y tecnológica a asumidos por la universidad, 14
escala nacional y mundial, reglamentos de evaluación de los
contribuyendo así al aprendizajes de pregrado y grado.
desarrollo y a la elevación Retroalimentar al participante de
de los niveles de vida del manera oportuna y asertiva para que
pueblo dominicano. conozca de sus fortalezas y
Construir un espacio oportunidades de mejoras y reflexión
abierto para la formación sobre su propio proceso de aprendizaje.
superior, la ciencia y la Verificar los niveles de logros de las
tecnología que propicie el competencias de cada asignatura y
aprendizaje permanente, certificarlos a través de las
promueva el calificaciones conforme a los criterios
fortalecimiento de las institucionales.
capacidades endógenas y
proporción perspectivas
críticas y objetivas,
tendentes a transformar la
realidad social y
económica.
Contribuir a comprender,
interpretar, preservar,
reforzar, fomentar y
difundir las culturas
nacionales, regionales,
internacionales e históricos,
en un contexto de
diversidad, colaborando así
en la creación de la
condiciones para el
entendimiento entre los
pueblos, la solidaridad y
mantenimiento de la paz
mundial.
2. En tu primera visita al centro educativo deberás:
1- Algunas de las acciones que se realizan día a día.
En mi visita al centro y en conversación con la psicóloga encargada, pude ver que tienen
un cronograma de acciones a realizar por día, aunque eso puede variar si se presenta
algún caso. En un día; las psicólogas dan la bienvenida a los estudiantes, luego la
psicóloga encargada da un recorrido por sus aulas asignadas, luego atención de caso,
seguimiento de caso, entre otras cosas que se presentan.
2- Cuál es el protocolo que utilizan para atender los casos referidos a la
unidad? Si existe algún criterio para referir los casos?
en primer lugar la docente, refiere al estudiante al departamento de orientación y
psicología cuando observas ciertas conductas inadecuadas o comportamientos
sospechosos, en el departamento se hace una entrevista inicial con el estudiante si la
situación es delicada o grave se manda a buscar a los padres o tutores, se hace otra
entrevista a los padres, se le pide que firmen una autorización para evaluar y aplicar
pruebas al estudiante, partiendo de ahí se vuelve hablar con el estudiante si el padre
autoriza se aplican las pruebas, partiendo de los resultados se elabora el plan de
intervención y si es necesario se refiere al psicólogo clínico y se le entrega ese
referimiento al tutor, con el compromiso de dar seguimiento y estar en constante
comunicación con la psicóloga.
3- Cuáles acciones realizan para la planificación anual.
Para la planificación anula, se reúnen con la coordinadora del área, con el calendario
escolar se toman las actividades correspondientes al área, también del distrito mandan
actividades a realizar por mes.
Conclusión
LaPAGasantía es el
componente practicomamás
importanteWhat realisael
pagparticipante paraca
desarrilar habilidades,
destrezas y potenciar sus
competencias teóricas y
prácticas,
adquiridos durante su carrera
es la UAPA. desdela pasantía
sífortalece como futuro
profesional, eficaz y
eficiente.
es una oportunidad pagara
entrar es contacto estafa el
mercado laborales y
vincularse Alabama
sector empresarial.
es este trabajo Delaware
pagráctica profesional sí
recoge evidencia sobre este
proceso Delaware
aprendizaje y experiencias
vividas durante yocomo
pasantías, las cuales fueron
Delaware ayuda
necesarios paraca
desarrojarllar las destrezas
y poner es práctica los
conocimientos
adquiridos durante la
formación académica en la
Universidad UAPA
LaPAGasantía es el
componente practicomamás
importanteWhat realisael
pagparticipante paraca
desarrilar habilidades,
destrezas y potenciar sus
competencias teóricas y
prácticas,
adquiridos durante su carrera
es la UAPA. desdela pasantía
sífortalece como futuro
profesional, eficaz y
eficiente.
es una oportunidad pagara
entrar es contacto estafa el
mercado laborales y
vincularse Alabama
sector empresarial.
es este trabajo Delaware
pagráctica profesional sí
recoge evidencia sobre este
proceso Delaware
aprendizaje y experiencias
vividas durante yocomo
pasantías, las cuales fueron
Delaware ayuda
necesarios paraca
desarrojarllar las destrezas
y poner es práctica los
conocimientos
adquiridos durante la
formación académica en la
Universidad UAPA
La pasantía es el componente practico más importante que realiza el participante para
desarrollar habilidades, destrezas y potenciar sus competencial teóricas y prácticas, adquiridos
durante su carrera en la UAPA, desde la pasantía se fortalece como futuro profesional, eficaz y
eficiente.
Es una oportunidad para entrar en contacto con el mercado laboral y vincularse al sector
empresarial.
Bibliografía
- Reglamento de la práctica profesional (pasantía).
- Libro de texto básico online.
