ACTIVIDAD 04: Calculamos las medidas de objetos con forma de pirámide en

situaciones lúdicas
DATOS GENERALES

Institución Educativa VICTOR ANDRES BELAUNDE

Docente FERMIN RUI C.
Grado CUARTO Secciones AB C
Director RICARDO FALLA ENRIQUEZ
Fecha de aplicación DEL 22 de abril al 26 de abril.
PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

 Modela objetos con Modela las características y atributos medibles Establecemos relaciones entre las
Resuelve de los objetos con cuerpos geométricos características y los atributos medibles de
formas geométricas
problemas de y sus compuestos que resultan de combinar objetos reales o imaginarios; asociamos
poliedros, prismas y pirámides. Realiza un estas características y las representamos
Gestión de transformaciones:
dibujo expresando el significado y relación con formas bidimensionales compuestas
 Comunica su
forma, comprensión sobre
entre propiedades de poliedros y pirámides y y tridimensionales. Así también,
organiza las formas geométricas de acuerdo a empleamos estrategias heurísticas,
movimiento y las formas y la medida de sus elementos reales. Interpreta recursos o procedimientos para
localización. relaciones enunciados verbales, terminologías y gráficos determinar la longitud, el perímetro, el
geométricas: que describen propiedades de formas área o el volumen de prismas y
 Usa estrategias y tridimensionales; expresa su entendimiento pirámides, y expresamos con dibujos y
procedimientos para mediante dibujos o construcciones con regla y con lenguaje geométrico la comprensión
compás y lenguaje geométrico con pirámides y sobre las propiedades de los prismas y las
orientarse en el
prismas. Combina y adapta estrategias pirámides. Asimismo, planteamos
espacio. heurísticas, recursos y procedimientos más afirmaciones sobre las relaciones y
 Argumenta convenientes para determinar el desarrollo de propiedades que descubrimos entre el
afirmaciones sobre una estructura tridimensional en un plano. prisma y la pirámide, sobre la base de
relaciones Comprueba o descarta la validez o invalidez de experiencias directas
geométricas una afirmación mediante un contraejemplo,
propiedades geométricas, y razonamientos
inductivo y deductivo.
Campos  La pirámide: Elementos y propiedades.
 Tipos de pirámides: Propiedades: área lateral; área total y volumen.
temáticos.  Situaciones problemáticas que se resuelven con pirámides.
CRITERIOS A EVALUAR CATEGORIAS DE LOS INDICADORES

INICIO PROCESO LOGRADO

 Modela características y atributos medibles de cuerpos
geométricos como prismas y pirámides mediante
cuestiones lúdicas.

 Interpreta terminología y gráficos que describen

propiedades de prismas y pirámides mediante cuestiones
lúdicas.

 Combina y adapta estrategias y procedimientos más

convenientes para determinar volúmenes de prismas y
pirámides.

 Plantea afirmaciones sobre relaciones y propiedades que

puede estableces entre las formas geométricas como los
prismas y pirámides.

SITUACION SIGNIFICATIVA
 En esta actividad realizaremos el boceto de la edificación (esto debe tener forma de prisma
estructura de una edificación, que busca dar solución a un cuadrángular de 4 metros de lado).
asunto público a manera de juego. Recordemos grabar un
video o tomar fotografías de las tareas realizadas. Luego, los DIBUJO TRIDIMENSIONAL Calcula el área lateral y
aplicativos Quik y Snapseed para editar las evidencias de las volumen
actividades que realizaremos.
Nos preparamos para representar figuras
y cuerpos geométricos
Es importante apoyarnos con la familia,
por ello le podemos consultar sobre las
dimensiones que podría tener la edificación
que nos proponemos diseñar. Ahora
respondemos las siguientes preguntas en el 3. Enseguida, dibujemos el boceto del techo; para ello,
cuaderno: ¿Qué premio podemos dar al mejor podemos completar la tabla dibujando las figuras planas
dibujo de la edificación? ¿Qué dimensiones tiene el terreno que correspondan con sus medidas (esto debe tener
donde te propones realizar la construcción? ¿Qué tipo de forma de pirámide cuadrangular regular de 1 metros de
prisma emplearás para el cuerpo de la estructura de la altura y su base también un cuadrado de 4 metros de
edificación? ¿Qué altura tendrán las paredes? ¿Qué lado):
beneficio nos brinda los techos con forma piramidal? ¿Qué
tipo de pirámide para el techo de la edificación? ¿Qué DIBUJO TRIDIMENSIONAL Calcula el área lateral y
altura tendrá el techo? volumen

Graficamos a partir de modelos dados

Antes de iniciar a bosquejar debemos tener los
instrumentos de dibujo. Además, debemos informarnos
dando lectura al texto “Conociendo el área y el volumen de
prismas y pirámides”, el cual lo encontrarás en la sección
“Recursos para mi aprendizaje”. Continuamos trabajando
teniendo en cuenta que el diseño de la estructura debe ser
proporcional con las medidas reales; es decir, debes
mantener las diferencias en las medidas que existen en el 4. Completamos el boceto de la estructura realizando un
modelo original. dibujo en la tabla; para ello; unimos el cuerpo de la
edificación con el techo y calculamos el volumen total de
1. Iniciemos esta fase diseñando la base de la estructura de
la superficie.
la edificación. Considere un cuadrado de 4 x 4 metros.

DIBUJO TRIDIMENSIONAL
DIBUJO Calcula el área

2. A continuación, completamos la siguiente tabla

dibujando el boceto del cuerpo de la estructura de la
 GRUPO DE ESTUDIOS ARQUÍMEDES

Calcula el volumen total de la estructuta aquí: Preguntas adicionales::

 ¿Cuántas aristas tiene en total la estructura?

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
 ¿Cuántas caras tiene la estructura?
Señalamos características de nuestra
estructura: ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Seguramente te quedó una estructura de la siguiente ……………………………………………………………………………………
forma: …………………………………………………………………………

 ¿Qué formas poligonales tiene las caras de la

estructura?

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
 Si se construye todo de triplay, ¿cuantos metros
cuadrados de triplay se ocuparía para las paredes?
Contestamos las preguntas de ……………………………………………………………………………………
la situación: ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
¿A qué situación problemática podemos dar solución con tu ……………………………………………………………………………………
diseño? ¿Qué dimensiones tiene el terreno donde te …………………………………..
propones realizar la construcción? ¿Qué tipo de prisma ……………………………………………………………………………………
emplearás para el cuerpo de la estructura de la edificación? ……………………………
¿Qué altura tendrán las paredes? ¿Qué beneficio nos brinda
los techos con forma piramidal? ¿Qué tipo de pirámide para  ¿Cuántos metros cuadrados de triplay se necesitaría
el techo de la edificación? ¿Qué altura tendrá el techo? para construir el techo?

……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… …………………………………..
……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ……………………………..
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………  ¿Cuánto de volumen más tiene el prisma que la
pirámide?
 ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………..
……………………………………………………………………………………
…………………………

Reflexionamos:
 ¿Qué parte del desarrollo del problema consideras más
………………………………………………………………………………
difícil?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… ¿Cuál de ellas tiene más aristas? ¿Cuál de ellas tiene más
……………………………………………………………………….…… caras?

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
 Si la base de la estructura hubiera sido un pentágono ……………………………………………………………………………………
¿Cuántas aristas hubiera tenido en total dicha …………………………………………………………………………
estructura, considerando que de todas maneras la
base del techo coincide con la base superior del
prisma?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………..……

 Se tienen las siguientes estructuras compuestas:

 GRUPO DE ESTUDIOS ARQUÍMEDES

SITUACIONES
PROBLEMÁTICAS

Calcule su área lateral:

a) 980 m2 b) 760 m2 c) 960 cm2
SITUACIÓN 1: Observa el diseño de una caja de d) 720 m2 e) 940 m2
chocolates que tiene la forma de un prisma triangular.

SITUACIÓN 3: El distrito de Chiraquillo, tiene un área

destinada para la construcción provisional de una carpa
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre esta caja es de vacunación. El área sombreada será la base de dicha
correcta? estructura. Determine el área de la base de la estructura
si el lado de cada cuadradito de la cuadrícula mide 1 ,5 m .

2 2 2
SITUACIÓN 2: La siguiente estructura es de forma de a) 52 m b) 52,25 m c) 58,25 m
pirámide regular cuadrangular, cuya altura es de 20 cm. 2 2
d) 54 m e) 56 , 25 m
 PARA LA RETROALIMENTACIÓN

PROBLEMA 2: Se tienen las pirámides:

PROBLEMA 01: Se tiene las siguientes pirámides:

Y los enunciados:
 La pirámide (II) tiene dos vértices más que la (I).
 El total de aristas laterales de (I) es igual al número de
aristas básicas de (II).
Determine:
 El número de caras laterales de (II) es igual al total de
 El nombre de cada pirámide por el número de caras de (I).

lados que tiene su base.  Si el polígono de la base de (II) tuviera un lado más,
entonces el número total de aristas aumentaria en 2.
 ¿Cuántas aristas básicas y aristas laterales tiene la
¿Cuántas expresiones no son ciertas?
pirámide (I)?
a) una b) dos c) tres
 ¿Cuántos vértices tiene en total la pirámide (II)?
d) todas e) ninguna
 ¿Cuántas caras laterales tiene la pirámide (III)?
PROBLEMA 3: Si una pirámide tiene en total 9 vértices,
 ¿Cuántas caras en total tiene la pirámide (II)? entonces el polígono de su base es un:

 Si la pirámide (II) tiene como base un cuadrado de a) hexágono b) heptágono c) decágono

5 cm de lado y una altura de 12 cm, determine su d) nonágono e) octágono

volumen. PROBLEMA 4: El número de aristas de una pirámide es 16,

entonces el polígono de su base, ¿cuántos lados tiene?
a) 8 b) 12 c) 15 d) 7 e) 11
 GRUPO DE ESTUDIOS ARQUÍMEDES

DESARROLLAMOS SITUACIONES DEL CUADERNO DE

TRABAJO

PAGINA 64 y 65
 Te presento los recursos que te
ayudará a resolver la actividad.

POLIEDROS

ELEMENTOS DE UN POLIEDRO:

Los principales elementos de un poliedro son:

Nomenclatura y notación:

Pirámide cuadrangular

ABCD−O
PIRÁMIDE REGULAR: Una pirámide es regular si la base
es una región poligonal regular, y su altura cae en el
centro de la base, consecuencia de esto todas las caras
laterales son triángulos isósceles congruentes.
 CARAS: Son los polígonos que limitan el poliedro.
Se llama apotema de una pirámide regular (Ap) al
 ARISTAS: Son las intersecciones de las caras. segmento que une el vértice de la pirámide con el punto
medio de cualquiera de sus aristas básicas (este apotema
 VÉRTICES: Son los puntos donde se encuentran las es la altura de cualquiera de las caras laterales)
aristas.

 ÁNGULOS DIEDROS: Son los formados por dos caras

consecutivas.

 ÁNGULO POLIEDRO: Son los formados en los vértices

del poliedro.

 DIAGONAL: Es el segmento que une dos vértices no

situados en la misma cara.

PIRÁMIDE:

Una pirámide es un poliedro donde una de sus caras es una

región poligonal cualquiera llamada base, y las otras son
regiones triangulares con un vértice común, llamadas caras Fórmulas importantes para toda pirámide.
laterales.
 SB. h EJEMPLOS RESUELTOS DE PRISMAS Y
 V=
3 PIRÁMIDE:
 ST =S L + S B
Fórmulas importantes para una pirámide regular:

p . Ap
 S L= 2

( )
2
aB
 ( ap ) =( a L ) −
2 2
2
2 2 2
 ( ap ) =h + ( ap(B) )
Donde:

 S L=árealateral

 S B=área de la base

 ST =área total

 h=altura

 p = perímetro de la base.

 V =volúmen

 ap=apotema de la pirámide

 ap (B ) = apotema de la base

 a B = arista básica.

 a L = arista lateral