Tarea 1 - Funciones
Tutora
Randy Zabaleta Mesino
Cálculo Diferencial -
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuaria y de Medio Ambiente
ECAPMA
Introducción
Gran parte del trabajo en calculo se basa en gran medida en comprender el
significado de una función, las funciones juegan un papel fundamental. Son como
las piezas de un rompecabezas que nos permiten entender y modelar una amplia
variedad de fenómenos en la naturaleza, la ciencia, la ingeniería y muchas otras
disciplinas.
En este trabajo podremos identificar funciones elementales y sus propiedades, a
partir del análisis gráfico y del desarrollo de ejercicios propuestos para la solución de
situaciones contextualizadas.
EJERCICIOS
1. Representar en GeoGebra la función dada y determinar su comprobación
analíticamente:
a. Tipo de función
b. Dominio y rango
3𝑥 + 2
𝑓(𝑥) =
4𝑥 2 − 36
a) El tipo de función es racional
b) Para determinar el dominio resuelvo:
3 x+2
2
4 x −36
Los denominadores no pueden ser iguales a 0
2
4 x −36 ≠ 0
muevo la constante al lado derecho
2
4 x ≠ 36
multiplico ambos lado
2 7 1
4 x x ≠ 36 ×
4 4
simplificamos
2
x ≠9
simplificamosla ecuacion
x ≠ ± √9
x≠±3
{xx≠−3
≠3
f (x)∈(−∞ ,−3)∪(−3 , 3)∪(3 , ∞)
observando en GeoGebra el rango es
f (x)={R }−{3 ,−3 }
2. A , B y C Dado los tres puntos hallar:
a. La ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a
la recta AB ´
b. Comprobar gráficamente en GeoGebra los cálculos realizados.
A=(−3 , 4 )B=(2 , 3)C=(−2,−4 )
Pendiente de la recta AB (y=mx+b)
y 2− y 1
m=
x 2−x 1
3−4 −1 −1
m 1= = =
2−(−3) 2+3 5
ahora hallamos la pendiente perpendicular AB
m1∗m2=−1
−1
m 2=
m1
1
−
1 1∗5 5
m 2= = =
−1 1∗1 1
5
Teniendo la pendiente y el punto c, hallar el valor de b
5
m 2= ; C=(−2 ,−4 )
1
( y=mx+b )
5
−4= (−2)+b
1
−10
−4= +b
1
−10
−4− =b
1
−4 10
− =b
1 1
−4∗1−(−10)∗1
=b
1∗1
−4 +10
=b
1
6
=b
1
Mi función lineal es
( y=mx+b )
5 6
y= x +
1 1
3. Dadas las siguientes ecuaciones logarítmicas y exponenciales, resolverlas
analíticamente aplicando la definición y propiedades de los logaritmos y de
los exponentes.
Ecuación funciones logarítmica
log 5 ( 6 x +1 )−log 5 ( 7 x−10 )=0
log 5 ( 76x−10
x +1
)=0
La única manera en que un logaritmo puede ser igual a 0 s cuando el argumento es
igual a 1
6 x+ 1
=1
7 x−10
Multiplicamos ambos lados de la ecuación por 7x-10
6 x +1−7 x=−10
Mueva la variable al lado izquierdo y cambiamos el signo
6 x +1−7 x=−10
Movemos la consonante al lado derecho y cambiamos signo
6 x−7 x=−10−1
Agrupe los términos semejantes
−x=−10−1
Calcular
−x=−11
x=11
. Ecuaciones Funciones exponenciales
( 16−2 x ) ( 4 3 x+1 ) =1
Escribir la expresión en forma exponencial con base a 4
−4 x 3 x +1
4 ×4 =1
Calcular el producto
−x+1
4 =1
Se escribe el numero en forma exponencial en base a 4
−x+1 0
4 =4
Como las bases son iguales −x +1=0
Movemos la constante al lado derecho y cambiamos signo
−x=−1
x=1
4. Para la siguiente función cuadrática, determinar analíticamente, las
coordenadas de sus raíces (puntos de intersección con el eje x) y su vértice,
comprobando mediante GeoGebra los cálculos realizados.
Tabla 1. Grupo de ejercicios 4
1. Ejercicios 2. Funciones Asignadas
2
A f ( x )=x −4 x +3
2
f ( x )=x −4 x +3
Encontramos la coordenada x del vértice
−4
x=
2× 1
Resolvemos la ecuación
x=2
Encontramos la coordenada de y del vértice
2
f ( 2 ) ¿ 2 −4 x 2+3
2
2 −4 x 2+3
Multiplicamos los números
2
2 −8+ 3
Calculamos
4−8+3
f ( y )=−1
El vértice está en:
( 2 ,−1 )
Encontramos las raíces de las coordenadas
−b ± √ b 2−4 ac
2a
f ( x )=x 2−4 x +3
a=1
b=4
c= 3
−(−4)± √(−4)2−4 (1)(3)
2(1)
−(−4)± √ 16−12
2
−(−4)+ √ 16−12 −(−4)− √ 16−12
2 2
x 1=3 x 1=1
EJERCICIOS DE APLICACIÓN.
1. A continuación, se presentan el enunciado que deberá resolver y
sustentar por medio de video, representando la función y su
respuesta en GeoGebra.
Tabla 1. Grupo de ejercicios 5
1.
2. Problemas de Aplicación
Ejercicios
En un proyecto se introduce una cierta cantidad de abejas
el 1° de Agosto. La siguiente función permite calcular la
cantidad de abejas que hay en el proyecto “x” días después
del 1° de Agosto
𝒇(𝒙) = −𝟓(𝒙 + 𝟐𝟎)(𝒙 − 𝟖𝟎)
A
a) ¿Qué día la población de abejas es mayor?
b) ¿Cuál es la mayor cantidad de abejas que hay en el
proyecto?
c) ¿Cuántas abejas habrá en el proyecto el 25 de
septiembre?
d) ¿En qué fecha se extinguen las abejas?
Para hallar la solución como primer paso, debemos de pasar debemos de pasar la
función a una cuadrática
f ( x )=−5 ( x +20 )( x−80 )
Comenzamos expandiendo, usando la propiedad distributiva
2
f ( x )=−5(x −80 x+ 20 x−1600)
Despejamos lo que hay en los paréntesis
f ( x )=−5 ( x 2−60 x −1600 )
2
f ( x )=−5 x −300 x +8000
a) ¿Qué día la población de abejas es mayor?
Para saber el día de población máxima debemos determinar el punto
máximo, lo cual hace referencia al vértice
V(h;k)
b
h=
2 ⋅a
( x )=−5 ( x +20 ) ( x−80 )
a= 5
b= 300
c= 8000
300 300
h= = =30
2 (−5 ) 10
la respuesta es el 31 de agosto, dado que son 30 días después del 1 de agosto
b) ¿Cuál es la mayor cantidad de abejas que hay en el proyecto?
Para hallar el valor de k=(h)
2
k ( 30 ) =−5 ( 30 ) + 300 ( 30 ) +8000
k ( 30 ) =−5 ( 900 ) + ( 9000 )+ 8000
k ( 30 ) =−4500+ 9000−8000
k ( 30 ) =12500
La cantidad de abeja que hay en el proyecto es de 12500
c) ¿Cuántas abejas habrá en el proyecto el 25 de septiembre?
Para calcular la cantidad de abeja que habrá el 25 de septiembre, 31 de agosto al
25 de septiembre 31+25=56, abra trascurrido un total de 56 días.
f ( x )=−5 ( x +20 )( x−80 )
f ( 56 )=−5 ( 56+20 )( 56−80 )
f ( 56 )=−5 ( 76 ) (−24 )
f ( 56 )=9120
La cantidad de abeja que habrá el 25 de septiembre será de 9120
d) ¿En qué fecha se extinguen las abejas?
Para poder saber la fecha debemos igualar f(x)=0
f ( x )=−5 ( x +20 )( x−80 )=0
podemos aplicar la propiedad que establece que, si dos si dos o mas factores es
igual a 0, entonces uno de los factores debe de ser igual a 0
x +20=0 x−80=0
x−20 x=80
Por lo tanto, la abeja las abejas se extinguen 80 días después del primero de agosto
20 de octubre se extinguen las abejas
Enlace del video: Explicación ejercicio 5
Bibliografía
Prado, C. (2018). Cálculo Diferencial. Pearson Educación. (pp. 105 – 110).
[Link]
Larson, R., Falvo, D. (2012). Precálculo (8a. ed.). Cengage Learning. (pp. 66-
100, 125-139, 215-
232). [Link]
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Castro, S. (2022). Funciones, Dominio y
Rango. [Objeto_Virtual_de_Información_OVI]. Repositorio Institucional
UNAD. [Link]
Castro, S. (2023). Funciones en
Geogebra. [Objeto_Virtual_de_Información_OVI]. Repositorio Institucional
UNAD. [Link]
