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Actividades Caperucita Del Noroeste

El documento presenta un proyecto educativo sobre cuentos tradicionales adaptados a distintas regiones de Argentina. Se analiza específicamente la versión del cuento Caperucita Roja situada en la región de Humahuaca, donde se reemplazan elementos culturales para contar la historia de una niña colla.

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Actividades Caperucita Del Noroeste

El documento presenta un proyecto educativo sobre cuentos tradicionales adaptados a distintas regiones de Argentina. Se analiza específicamente la versión del cuento Caperucita Roja situada en la región de Humahuaca, donde se reemplazan elementos culturales para contar la historia de una niña colla.

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Fundamentación

Dentro de la literatura infantil los cuentos tradicionales ocupan un lugar muy importante y todo niño tiene
contacto con esta literatura ya sea a través de la familia, de la escuela o en la mayoría de los casos de ambas.
Los cuentos tradicionales llegan hasta nosotros en diferentes versiones. En cada una de ellas hay situaciones,
fórmulas y símbolos que se resignifican y vuelven a llenarse de contenido.
A través de ellos nos proponemos trabajar el proyecto abordando algunos de los cuentos tradicionales ya
conocidos por los chicos pero a partir de versiones adaptadas a las distintas regiones de nuestro país. Estos
cuentos se trabajarán en distintos soportes y formato de multimedia.

Desarrollo del proyecto:

Cuento: “ Caperucita Roja del Noroeste”

Actividades parea realizar

Inicio
Presentación del proyecto; “Una vuelta por mi país” cuento: “ Caperucita Roja del Noroeste”
Se comentará a los alumnos que vamos a trabajar en un proyecto de lectura en el que se leerán cuentos ya
conocidos por ellos. Pero que algunas de estas historias cuentan tradiciones de nuestro país y que muchos de
ellos recuerdan a las diferentes costumbres de nuestras tierras.

 Escuchar (en formato de audio) la versión del cuento.

Caperucita Roja del Noroeste

Caperucita era una guaguita que vivía en la quebrada de Humahuaca. Un día su mamá le pidió que
llevara unos ricos tamales a su abuela, que vivía cruzando el cerro, del otro lado del bosque de
cardones"... en esta adaptación la Caperucita Roja de Perrault es Colla y a través de las palabras y
dibujos nos cuenta su historia pero también la de su rica cultura
En los cuadernos
 Registramos algunos elementos nombrados en el cuento:
Collas- tamales- vivienda- apacheta- cardón.

1-Registramos, en forma escrita y a través de diferentes cuadros teniendo en cuenta: nombre del cuento,
personajes, vestimenta, hechos relevantes.

2- ¿CUÁLES SON LOS PERSONAJES DEL CUENTO?- ESCRIBÍ COMO PUEDAD LOS NOMBRES.

3-DESPUÉS DE ESCUCHAR EL CUENTO;


Registramos en un cuadro la información obtenida .

Nombre del cuento Personajes Vestimenta Hechos relevantes Fecha

3-COMPLETO EL CUADRO DE COMPARACIÓN DE AMBOS CUENTOS.


4-ESCRIBIMOS UN BREVE TEXTO COMPLETANDO LAS ORACIONES.

LOS PERSONAJES DEL CUENTO SON………………………………..LA ………………………..Y EL


…………………………………………………………………….
……………………….ERA UNA …………..MUY………………QUE VIVÍA……………………..
SU…………………………LE TEJIÓ………………………………..CON
……………………….COLOR……………………….
CAPERUCITA SE DETUVO EN UNA……………………….QUE ES UNA MONTAÑITA
DE………..PARA SALUDAR A LA MADRE TIERRA LA ……………………………………..

CIERRE

5-PEGAMOS LA SIGUIENTE IMAGEN Y DIBUJAMOS EL PAISAJE Y DISTINTOS ELEMENTOS


DEL CUENTO.

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