Programa FinEs.
CENS: 462.
SEDE: Stella Maris.
AREA: Historia - Geografía.
CURSO/SECCIÓN: 2° 1RA “C” – 2024
TURNO: Vespertino.
DOCENTE: Schulz, Damián.
Unidad N°1: Reformas y revoluciones.
Contenidos que abordaremos durante la clase: Contenidos necesarios para
La situación de las colonias americanas a principios del siglo XVIII. comprender el proceso
Reformas borbónicas. revolucionario en las colonias
hispanoamericanas.
Resistencia a la reformas. Tensiones entre criollos y peninsulares.
Ubicación espacio – temporal de los contenidos en cuestión.
1) Lean con atención el texto adjuntado abajo, y luego resuelvan las actividades.
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a) Subrayen en el texto lo que consideren importante y conceptos que desconozcan.
b) ¿Cuáles fueron las actividades económicas más importantes de las colonias españolas en América durante los siglos
XVI y XVII?
c) ¿Debido a qué se vio favorecido el comercio interregional entre las colonias americanas? ¿Qué provocó esta situación?
d) ¿Qué grupos integraban la sociedad colonial? Caracteriza cada uno.
e) Teniendo en cuenta el apartado “La crisis del monopolio comercial: el contrabando”, ¿qué cuestiones provocaron el
contrabando?
f) Según lo leído en el texto, ¿Quiénes fueron los más beneficiados y cuáles los más perjudicados a raíz del
debilitamiento de los vínculos con la metrópoli española? ¿Por qué?
g) Frente a esta situación, ¿Qué medidas puso en marcha la monarquía española?
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El Virreinato del Río de la Plata: una necesidad estratégica.
Antes de la creación del Virreinato del Río de la Plata, parte de los extensos territorios que habrían de integrarlo se
estructuraban políticamente en tres gobernaciones: la de Paraguay, con capital en Asunción; la del Río de la Plata con
capital en Buenos Aires y la del Tucumán, con capital en Salta; todas dependientes del Virreinato del Perú.
Inicialmente la Gobernación del Tucumán fue la más densamente poblada y la que logró mayor crecimiento económico y
cultural. Pero con el desarrollo de la economía ganadera se acentuó la importancia de las ciudades-puertos, en especial
Buenos Aires, que cobró una creciente atracción.
Antecedentes de la creación.
La profunda transformación de estas regiones hacía cada vez más impostergable una nueva división político-
administrativa.
Buenos Aires, ubicada en la periferia del Virreinato del Perú, había sobrevivido durante los dos primeros siglos coloniales
como paso clandestino de la plata potosina. En el siglo XVIII, Buenos Aires comenzó a dar muestras de nuevas posibilidades
económicas, por ejemplo en el aumento de las exportaciones de cueros. Así, desde las primeras décadas del siglo, Buenos
Aires se estaba convirtiendo en la región más dinámica del actual territorio argentino. Esta posición se afirmó con el
desarrollo del comercio rioplatense, a pesar de las presiones e impedimentos de los comerciantes de Lima que querían
evitar la expansión de un puerto marítimo rival en el Atlántico.
En cuanto a lo administrativo, las enormes extensiones y el constante crecimiento demográfico dificultaban las tareas de
gobierno y los trámites judiciales.
Pero, aunque todos estos aspectos eran conocidos por las autoridades hispanas, la creación del Virreinato del Río de la
Plata fue precipitada por razones estratégicas. El conflicto mantenido con Portugal, desde que en 1680 fundara en la Banda
Oriental la Colonia del Sacramento, actualizaba las aspiraciones expansivas de los lusitanos interesados en dominar una
de los márgenes del río de la Plata.
Por otra parte, los ingleses se proyectaban amenazantes sobre las Malvinas y las costas patagónicas buscando establecer
bases operativas con la intención de dominar el Atlántico Sur.
Carlos III comprendió que para frenar estos intentos sólo cabía tomar una medida: crear en el Río de la Plata un centro
político-militar capaz de movilizarse con eficacia ante cualquier alternativa tendiente a perjudicar la soberanía española.
En 1776, cuando Inglaterra debía hacer frente a la sublevación de las colonias norteamericanas, el monarca español
resolvió actuar contra los portugueses, contando con que los británicos no podrían acudir en su ayuda. A tal fin, designó a
Pedro de Cevallos, jefe de una poderosa expedición destinada a desalojar a los lusitanos de la Banda Oriental, al mismo
tiempo que se lo nombraba virrey provisional del Virreinato del Río de la Plata.
Finalmente, la real cedula del 27 de octubre de 1777 dio carácter definitivo al Virreinato del Río de la Plata designando
virrey a Juan José de Vértiz y Salcedo.
Estas “pérdidas” de territorio supusieron la pérdida de protagonismo del Virreinato del Perú como centro económico de
España en Sudamérica, sin embargo continuó siendo importante, debido a su poder político, social y cultural. La posterior
política económica de los Borbones, permitió el comercio directo entre los puertos españoles y diversos puertos
sudamericanos , redujo el tráfico comercial a través del puerto del Callao y afectó a las rentas del Virreinato, que tras la
separación del Río de la Plata quedó confinado a las rutas comerciales secundarias del océano Pacífico, mientras que el
tráfico comercial más lucrativo (el del océano Atlántico) quedaba bajo dominio de los puertos de Buenos Aires o Cartagena
de Indias, fuera de la influencia del virreinato peruano.
La ciudad de Lima, antiguamente principal ciudad de Sudamérica y poseedora de una vida cortesana y comercial
comparable a la de la propia Madrid, perdió gran parte de su antigua riqueza en la segunda mitad del siglo XVIII, a lo cual
se unió la continua merma de los ricos depósitos de plata de Potosí que habían sustentado la economía virreinal durante
dos siglos, hasta que todo el territorio de Charcas, también conocido como Alto Perú (actual Bolivia) quedó unido al
virreinato rioplatense en 1776. Los últimos años del mencionado siglo, si bien generaron una administración más eficiente
y un mejor manejo de los recursos del virreinato en beneficio de España, mostraron un serio declive de la riqueza general
del virreinato peruano.
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Reformas administrativas. Creación del Virreinato del Río de la Plata.
Actividades.
1- Mencionen las causas de la creación del Virreinato de la Plata según el texto.
2- Ubiquen en el siguiente mapa: - Virreinato del Rio de la Plata – Virreinato del Perú - Virreinato de
Nueva Granada - Virreinato de Nueva España.
3- La creación del virreinato tuvo consecuencias importantes. ¿Cuáles fueron los territorios más
afectados, y cuáles más beneficiados?
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4- Observen y luego comparen el mapa del Virreinato del Río de la Plata con el mapa político actual de América del
Sur:
a- Anoten qué países actuales abarcaría el Virreinato del Río de la Plata.
b- ¿Cuál era la capital del Virreinato?
c- Observen los territorios que estaban en poder de los pueblos originarios y señalen sobre qué provincias
actuales de la Argentina se extendían (mirando el mapa actual de Argentina)
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Lean el siguiente texto y luego respondan las consignas:
Una sociedad diversa, jerárquica y desigual.
La sociedad colonial estaba conformada por los españoles peninsulares (nacidos en España) y los descendientes
de españoles nacidos en América (los llamados criollos). Este grupo controlaba el poder político y económico de
nuestro actual territorio. Había además, otro gran colectivo, sometido, compuesto de indígenas, mestizos y
esclavos africanos. Según la terminología de la época, el sector de población blanca, conformado por españoles
peninsulares y criollos, y en general, propietarios, eran los “vecinos”, rango que daba un valor de superioridad
frente a mestizos, indígenas y esclavos.
En el grupo dominante había funcionarios de diferente rango, comerciantes, militares y terratenientes. Los
españoles peninsulares ocupaban los cargos superiores de la estructura estatal colonial en cuya cúspide se
encontraba el rey de España. El virrey, representante directo del rey, era el puesto más alto de esa estructura
en tierras americanas.
Los españoles americanos o criollos tenían un estatus inferior y quedaron excluidos de los más importantes
cargos políticos, administrativos y eclesiásticos. Tampoco podían participar del comercio mayor, es decir del
comercio monopólico entre España y América, que estaba reservado a unos pocos españoles peninsulares.
Muchos de ellos eran hacendados, comerciantes, militares, intelectuales, y formaban una incipiente burguesía
criolla. Tal posición social les abrió el camino a la educación superior, sobre todo en leyes, como fue el caso de
Manuel Belgrano, Mariano Moreno, Juan José Paso o Juan José Castelli, todos ellos destinados a desempeñar un
papel importante en el proceso independentista. Pudieron formarse, por tanto, en universidades europeas y
americanas, en las que, durante la segunda mitad del siglo XVIII, tuvieron oportunidad de nutrirse en el
pensamiento Ilustrado (o iluminista), un cuerpo de ideas que cuestionaba las estructuras basadas en la
organización estamental, y los privilegios y derechos exclusivos de la nobleza. En fin, tuvieron la posibilidad de
formarse en teorías que discutían la desigualdad y la tiranía de los más poderosos.
Los sectores populares de la sociedad colonial no eran tampoco un grupo homogéneo: había mestizos, indígenas,
esclavos y también blancos “pobres”. Un grupo estaba formado por pequeños comerciantes, por empleados de la
administración pública, por artesanos y agricultores, muchos de ellos también criollos. Los mestizos,
descendientes de blancos e indígenas, ocupaban un rango muy inferior con pocos derechos: no eran “vecinos”,
no tenían propiedad, ni derechos civiles ni políticos, pero eran libres. Realizaban distintas tareas en las ciudades
y, en las áreas rurales, eran en muchos casos “gauchos” que hacían trabajos temporarios en las estancias.
Los indígenas eran utilizados como fuerza de trabajo forzosa de los blancos. El lugar más bajo de la sociedad
correspondía a los esclavos africanos, que eran considerados mercancías, propiedad de sus dueños, y se
ocupaban de las tareas más pesadas tanto en trabajos rurales como en el servicio doméstico de las familias
blancas. La sociedad colonial no sólo era desigual económicamente sino también jurídicamente: las personas
tenían derechos diferentes según su origen y sus raíces étnicas.
a) ¿Por qué el título del texto describe a la sociedad colonial como “jerárquica y desigual”?
b) Identifique los distintos sectores sociales que la componían y señale quiénes formaban parte de ellos y
cuáles eran sus actividades características.
c) ¿Quiénes formaban parte del pequeño y selecto grupo de los “vecinos”?
