GUIA III
Derechos Fundamentales para el Trabajo
RESULTADO DE APRENDIZAJE III: Practicar los derechos fundamentales en el
trabajo de acuerdo con la Constitución Política y los Convenios Internacionales
Actividad de aprendizaje GA12-210201501-AA3 - Establecer la importancia de los derechos de
los pueblos, de la solidaridad y la paz de acuerdo con los indicadores de desarrollo humano
El derecho del trabajo surge como conquista de la humanidad, producto de jornadas de organización
y movilización social en distintos periodos históricos y como respuesta a la necesidad de garantizar
la dignidad humana en las relaciones de trabajo. En tal sentido, se ha consolidado un sistema
universal y otro regional de protección de los derechos humanos, incluyendo el derecho del trabajo,
así como unas Normas Internacionales del Trabajo (NIT), que irrigan la Constitución Política de
Colombia y el ordenamiento jurídico colombiano en diversos niveles. Sin embargo, paralelamente a
tal marco normativo, persisten las violaciones a los derechos humanos del trabajo y altos niveles de
desprotección social de amplios sectores de la población, la cual, muchas veces, ni siquiera conoce
sus derechos o la forma de ejercerlos.
Duración: 12 horas.
Materiales de formación: para desarrollar esta actividad adecuadamente, se recomienda revisar
los contenidos presentados en el componente formativo “Derechos fundamentales del trabajo”.
Evidencias: a continuación, se describe la secuencia de acciones y las correspondientes evidencias
que conforman la actividad de aprendizaje:
EVIDENCIAS
1. Evidencia Taller – Mecanismo de materialización de
los Derechos Fundamentales
A. Realice una lluvia de ideas sobre los derechos humanos del trabajo, indicando en qué
consiste el derecho, ¿cómo surgió y ante quién se puede exigir su cumplimiento?
B. Atienda el encuentro online con el instructor sobre los sistemas de protección de
derechos humanos del trabajo (OIT – CIDH - CP), así como sobre sus principales
normas, instrumentos y formas de poner en acción dichos sistemas, incluyendo el
derecho de petición y la acción de tutela, e igualmente, los pasos de creación de una
organización sindical y el inicio de un conflicto colectivo (pliego de peticiones).
C. Basado en el componente formativo y la información proporcionada por el instructor,
elabore un mapa mental en el cual presente cuáles pueden ser las acciones de la OIT –
CIDH – CP frente a una violación de derechos del trabajo. A su vez, en los documentos
del programa, se encuentra el anexo “Construccion_Mapa_mental”, donde se
describen cada uno de los pasos y aspectos fundamentales para su desarrollo.
D. Con la información suministrada en el componente formativo, los respectivos videos que
allí se encuentran e información consultada, elabore un cuadro comparativo en el cual
enuncie las características del derecho de petición, la acción de tutela y queja, su
aplicación y presentación. En los documentos del programa, se encuentra el anexo
“Construccion_Cuadro_comparativo”, donde se describen cada uno de los pasos y
aspectos fundamentales para su construcción.
E. Con la información suministrada en el componente formativo y los respectivos videos
que allí se encuentran, elabore un texto de no más de una hoja y en el cual presente los
argumentos personales frente al siguiente tema: DERECHO DE HUELGA
Lineamientos para la entrega del producto:
- Producto específico a entregar: Informe con el desarrollo del taller.
- Formato: Word o PDF.
- Extensión: mínimo tres páginas.
- Para hacer el envío de la evidencia, remítase al espacio de las siguientes evidencias:
• Mapa mental violación de derechos del trabajo. GA12-210201501-AA3-EV01.
• Cuadro comparativo sobre el derecho de petición y la acción de tutela. GA12-
210201501-AA3-EV03.
• Texto argumentativo. GA12-210201501-AA3-EV04.
2. Evidencia GA12-210201501-AA3-EV02. Foro estudio
de caso.
Estudio de Caso:
Una mujer de 50 años, estuvo cuatro años desempeñándose en el área de servicios generales en
una cafetería. Trabajaba por contrato a término indefinido y por su labor recibía un salario mínimo
legal vigente y en donde cada año sus jefes le decían que sus vacaciones serían acumuladas, ya
que no tenían mucho personal y la necesitaban a ella en ese puesto. Con el paso de los días y debido
a su avanzada edad, empezó a presentar dolores en las articulaciones, rodillas y hombros. El
diagnóstico médico concluyó que padecía de artritis reumatoide. Las recomendaciones señalaban
que no podía levantar objetos pesados, ni permanecer de pie por tiempo prolongado. Meses después
de informar en la cafetería de la enfermedad, fue desvinculada con el argumento de “bajo rendimiento
laboral”. Sólo se le pago su sueldo y le dijeron que su liquidación sería pagada el siguiente mes. La
mujer logró demostrar que, a pesar de haber trabajado bajo los síntomas de su enfermedad, siempre
cumplió responsable y adecuadamente sus deberes.
Con la información suministrada en el componente formativo y los respectivos videos que allí se
encuentran, desarrolle:
• Sobre el caso asignado por el instructor, conteste las siguientes preguntas: ¿cuáles son los
derechos de los trabajadores que no se cumplen? ¿Enuncie qué se le debe pagar al
trabajador por ley a la hora de terminar el contrato?
Lineamientos para la entrega del producto:
- Evidencia: Participación en el foro (Respuesta a las preguntas)
- Para el desarrollo de la evidencia, remítase al área de la actividad correspondiente y
acceda al espacio: Foro estudio de caso. GA12-210201501-AA3-EV02.
