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SESIÓN 4
Población y muestra
PhD(c). Jhoseline Guillén Sánchez
[email protected]
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AGENDA Programa de Investigación
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▪ Población
▪ Muestra
▪ Técnicas de muestreo
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POBLACION MUESTREO: Es el proceso de extraer una
muestra a partir de una población.
MUESTRA
-Probabilistico
-No Probabilistico
Unidad estadística: Cada
individuo, animal o cosa al
que se le mide u observa
una o más características.
Población: Todos los ejecutivos de la Vídeo Interactivo:
Ciudad de Trujillo https://www.youtube.com/watch?v=Q4RZqKLZ8zU
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Muestra representativa: que
POBLACION: Conjunto de unidades
(persona, animal o cosa) con
refleje las mismas características
características comunes, observables y de la población
medibles que son objetos de Adecuada: tamaño optimo para
investigación. Ubicada en: Lugar y asegurar la representatividad.
tiempo
Unidad de análisis, unidad de
muestreo o unidad de estudio: es
MUESTRA: Es una parte de la población un elemento, o una unidad que
que contiene, las mismas características contiene al elemento, que está
que se desean investigar en la población. disponible para la selección en
alguna etapa del proceso de
muestreo
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ELECCIÓN DE UNA MUESTRA
DESVENTAJAS
VENTAJAS
• Una muestra mal seleccionada
o distorsiona sus resultados.
▪ Reducción de costos.
• Sus resultados están sujetas a
los errores de muestreo.
▪ Rapidez.
• El planeamiento y ejecución es
▪ Viabilidad más complejo
• Hay un mayor riesgo de sesgo
▪ Profundidad y exactitud muestral
de los resultados
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1.- Definir la población (es) de estudio: Una investigación puede tener más de
una población (finita o infinita). Hay que definir cada una de ellas y delimitarlas.
Para identificar a su población, defina la unidad de análisis (quiénes o qué va a
ser estudiado).
Luego identifique los criterios de inclusión y exclusión y precise su tamaño.
Los criterios de inclusión y exclusión:
Son características que sirven para
diferenciar quién participa como población
en su investigación y quién no.
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Ejemplo: La población están constituida por los estudiantes de secundaria de los colegios.
1. Los criterios de inclusión y exclusión considerados para la delimitación poblacional son
los siguientes:
❖ Sexo masculino: Solo varones.
❖ Edades comprendidas entre 12 y 14 años de edad.
❖ Que cursen entre primer y tercer año de secundaria del turno mañana o tarde
❖ Que estudien en instituciones educativas públicas.
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2.- Identificar el marco muestral: Es la lista detallada y actualizada de las
unidades de muestreo. Pueden ser: Listas, archivos, registros, Mapas, etc.
3.- Determine si se va a trabajar con muestra o con toda la población:
Si la población es pequeña y accesible ➔ Trabajar con toda la población.
Si la población es muy grande ➔ seleccionar una muestra.
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4.- Determine el tipo de muestreo a emplear:
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Muestreo probabilístico Muestreo no probabilístico
(requiere marco muestral)
1. Muestreo aleatorio simple 1. Muestreo por conveniencia
2. Muestreo estratificado
2. Muestreo por juicios
3. Muestreo sistemático
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MUESTREO PROBABILISTICO Programa de Investigación
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MUESTREO ALEATORIO SISTEMATICO
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5.- Calcule el tamaño de la muestra: Utilizando fórmulas, se calcula el tamaño
mínimo de la muestra requerida para su estudio.
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CALCULO DE TAMAÑOS DE MUESTRA
Donde:
P= proporción de la población que cumple con la característica de interés.
S= Desviación estándar de la variable de estudio. Obtenida por estudios anteriores, muestra
piloto, criterio de experto de la variable de interés.
E= % del estimador o en absoluto (unidades). Fijada por el investigador.
N= Tamaño de la población.
Z= es el valor de la distribución normal estandarizada para un nivel de confianza fijado por el
investigador.
Nivel de Confianza Valor de Z
90% 1.645
95% 1.96
98% 2.33
99% 2.58
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Plantilla para cálculo de tamaño muestra: Descargar Excel
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FKHj45BpeGonK8zHq24Vg_MS6XBGjW5i/edit?
usp=share_link&ouid=111689636795729971435&rtpof=true&sd=true
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MUESTREO NO PROBABILISTICO Formativa
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El muestreo no probabilístico (o muestreo no aleatorio) es la técnica de muestreo
donde los elementos son elegidos a juicio del investigador. No se conoce la probabilidad
con la que se puede seleccionar cada individuo.
Las muestras seleccionadas por
métodos de muestreo no aleatorio
intentan ser representativas bajo los
criterios del investigador, pero en
ningún caso garantizan la
representatividad.
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Muestreo por Conveniencia
La muestra se selecciona por conveniencia del investigador (porque
están fácilmente disponibles en el tiempo o periodo de investigación).
DESVENTAJA: es poco representativa de la población.
Ejemplo 1: Las primeras 20 personas que se
encuentran para solicitar su opinión sobre el
gobierno.
Ejemplo 2: Todos los pacientes que asistan a
una clínica en particular cierto día, semana,
pueden ser requeridos para participar.
Ejemplo 3: entrevistas a personas que pasan
por la calle o centros comerciales
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Muestreo por Juicio de Experto
Cuando la muestra se selecciona de manera intencional basado en el juicio de
un experto para responder el objetivo de investigación, porque cree que son
representativos de la población de interés.
Puede basarse en la experiencia de otros estudios anteriores o en su
conocimiento sobre la población y el comportamiento de ésta frente a las
características que se estudian.
Ejemplo:
1. Mercados de prueba seleccionados para determinar el potencial de un
nuevo producto.
2. Ingenieros de compra seleccionados en una investigación de mercados
industriales porque se consideran representativos de la compañía.
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Verificando lo Aprendido
➢ ¿Por qué es importante el
muestreo?
➢ ¿Qué diferencia existe entre marco
muestral y tamaño de muestra?
➢ ¿Qué diferencia existe entre el
muestreo probabilístico y el
muestreo no probabilístico?
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REFERENCIAS
Montero, J. (2008). Problemas resueltos de Estadística Descriptiva para Ciencias Sociales. Madrid:
Thomson Editores.
Montgomery, E. y Runger, G. (2006), Probabilidad y estadística aplicada a la ingeniería. México: Limusa
Wiley.
Pagano, R. (2011). Estadística para ciencias del comportamiento. Novena Edición. México: Cengage
Learning Editores Corporativo Santa Fe.
Díaz, D. (2015). El uso de Turnitin con retroalimentación mejora la probidad académica de estudiantes de
bachillerato. Ciencia, Docencia y Tecnología, 26(51),197-216.[fecha de Consulta 3 de Agosto de 2021].
ISSN: 0327-5566. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14542676009
Sánchez, A. (2012). Reflexiones para fortalecer la originalidad e integridad en la escritura académica e
investigativa. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (37),1-8.[fecha de Consulta 3 de Agosto de
2021]. ISSN: 0124-5821. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194224568001
Delgado, J. (2016). Plagio en la publicación científica. Universitas Odontológica, 35(74),1-4.[fecha de
Consulta 3 de Agosto de 2021]. ISSN: 0120-4319. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=231248043001
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RECORDAR QUE:
En la semana 5….
▪ Se debe rendir el primer examen parcial
▪ Se debe presentar su primer avance parcial del
informe estadístico vía TRILCE *. Para esto,
deberán registrar su tema de investigación, sus
integrantes y posteriormente subir su trabajo bajo
denominación “Avance 1”
(*) Para registrar y subir su trabajo a TRILCE se les compartirá una guía
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Gracias
"Detrás de cada puerta que la ciencia logra abrir, la gente encuentra a Dios”
Albert Einstein
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PARTE PRÁCTICA
Estimados estudiantes daremos inicio a la parte práctica del
curso. Para brindar la asesoría y retroalimentación constructiva
correspondiente al trabajo de investigación a realizar…
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
❖ Trabajo colaborativo
❖ Estudio de casos
❖ Lluvia de ideas
❖ Debates
❖ Pizarra • Plumones
