Tema: I Construcción de sólidos
MSc: Irisdalys Pino Sánchez.
C. P # 1
Temática: Sistemas de coordenadas. Lugares geométricos. Ecuación de la recta
en el espacio. Ecuación del plano. Representación de planos, recta de
intersección y proyecciones de la recta de intersección en los planos coordenados.
Bibliografía:
Cálculo con Trascendentes Tempranas. Parte 3. James Stewart. Páginas
(783-820).
Complementos de Geometría Analítico; J. Calderón García Páginas (54-
130)
Objetivos:
Hallar las ecuaciones de recta y planos en el espacio a partir de
condiciones geométricas dadas.
Representar geométricamente planos y rectas de intercepción entre planos
en un sistema coordenado cartesiano en el espacio.
Representar gráficamente una recta en el espacio mediante sus planos
proyectante.
Medios: Fundamentalmente, la pizarra y el libro de texto.
Introducción:
El profesor, en intercambio con sus estudiantes recordará los principales
elementos tratados en la conferencia que son necesarios para asegurar el nivel de
partida, seguidamente se propondrán los ejercicios a trabajar en clase.
Desarrollo:
Recta y plano.
1. Determine la ecuación del plano descrito en cada caso:
a) El plano que pasa por los puntos P(−1, 2, 3); Q(3, 2, 5); R(−1, 1, 2).
b) El plano que pasa por los puntos A(1, 4, −2) y es normal a N(3, 1, 2).
c) El plano que pasa por el origen de coordenadas y es paralelo al plano
5x − 3y + 2z − 3 = 0
2. Determine la ecuación de la recta descrita en cada caso:
a) La recta que pasa por los puntos P(1, −2, 1); Q(3, 1, 0).
b) La recta que pasa por (1, 2, −1) y es perpendicular al plano 2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 − 1 = 0.
c) La recta que pasa por (1, 2, −1) y es paralela al plano 2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 − 1 = 0.
1
Tema: I Construcción de sólidos
MSc: Irisdalys Pino Sánchez.
2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = 1
d) La recta que pasa por el origen y es paralela a la recta {
𝑥 + 𝑦 − 2𝑧 = 4
3. Halla el área del triángulo de vértice D(−1, 2, 3); E(3, 2, 5); F(−1, 1, 2)
4. Determina la distancia del punto 𝑀(−2, 4, 3) al plano 2𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 + 3 = 0.
𝑥 = 3𝑡 − 2
5. Determine la relación de posición entre la recta 𝑟(𝑡) = {𝑦 = −4𝑡 + 1 y el plano
𝑧 = 4𝑡 − 5
4𝑥 − 3𝑦 − 6𝑧 − 5 = 0.
𝑦+1 𝑧
6. Determine el punto de intersección entre la recta 𝑥 − 1 = = 6 y el plano 2𝑥 +
−2
3𝑦 + 𝑧 − 1 = 0.
𝑥 = 3𝑡
7. Halla la distancia del punto 𝐾(2, −1, 3) a la recta 𝑟(𝑡) = {𝑦 = 5𝑡 − 7
𝑧 = 2𝑡 + 2
Representación de planos y rectas de intersección.
8. Describa las características de los planos que a continuación se expresan y
represéntelos.
2𝑥 + 4𝑦 + 3𝑧 − 12 = 0
a) {
𝑦−1=0
𝑥+𝑦 =6
b) {
2𝑦 + 3𝑧 − 9 = 0
2𝑥 − 𝑧 = 0
c) {
𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 2
𝑥+𝑦−𝑧 = 0
d) {
𝑥 + 2𝑧 = 4
Conclusiones
Resaltar los problemas y deficiencias que se presenten en la clase. Además se
debe analizar en cada ejercicio la complejidad y comparar con los anteriores,
precisar la limpieza al graficar cada superficie.
Estudio Independiente:
𝑥−3 𝑧+1
1. Determine el punto de intersección entre la recta 2 = 𝑦 + 3 = y el plano
3
que pasa por los puntos C(1, 1, 1); D(2, 1, 0); E(0, 2, 2).
2. Encuentre el punto de intersección entre la recta que pasa por los puntos
A(1, 0, 2); B(0, 2, 2) y el plano 2𝑥 + 3𝑦 + 𝑧 = 1.
2
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MSc: Irisdalys Pino Sánchez.
𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 5
3. Determina la distancia del punto (1, 2, −1) a la recta 𝑟: { .
2𝑥 − 𝑦 + 3𝑧 = 6
4. Determine la relación de posición entre la recta que pasa por los puntos
K(4, 1, 2); L(2, 3, 1) y el plano que tiene vector normal (5, 1, −8) y contiene al punt
(1, 0, 0).
5. Halle el punto en que el plano pasa por 𝑉(2, 1, −1) y tiene vector normal
(−1, 1, 3) intercepta a la recta que pasa por G(−1, −1, 4); H(1, 2, 2).
6. Determine la recta de intersección de cada uno de los planos representados en
la clase y analice su proyección en cada plano coordenado.
