República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universitaria
Jadacaquiva Edo Falcón
PNF Educación Misión Sucre
Unidad I
Realizado por:
Eukarys Chirino C.I: 21.155.654
Rosa Lugo C.I: 10.974.930
Irausquin Mariany C.I: 19.880.758
Método Científico:
Es un proceso riguroso que tiene como finalidad establecer relaciones
entre hechos para enunciar leyes y teorías que expliquen y fundamenten el
funcionamiento del mundo. Es un sistema que cuenta con una serie de pasos y
cuyo fin es generar conocimiento científico a través de la comprobación empírica
de fenómenos y hecho. Este se utiliza en la mayoría de las ciencias como la
química, la física, la psicología; y puede ser aplicado para explicar fenómenos
de la vida cotidiana.
Características del método científico
El método científico es verificable y explicativo.
Riguroso. El investigador debe seguir el orden de todos los pasos del
método, sin alterar ninguno de ellos.
Objetivo. Se basa en hechos concretos y comprobables, y no en
deseos, creencias u opiniones. Es responsabilidad del científico u
investigador mantener su visión subjetiva al margen de la investigación.
Progresivo. Los conocimientos que se obtienen son acumulativos.
Pueden reafirmar o complementar las investigaciones y descubrimientos
ya existentes, o incluso corregirlos.
Racional. Utiliza la razón para realizar deducciones y se basa en
la lógica y no en opiniones o creencias.
Verificable. La hipótesis propuesta debe poder ser aplicada y
comprobada empíricamente a través de la experimentación.
Pasos del método científico
Observación. Mediante la actividad sensitiva, el hombre da cuenta de
fenómenos que se le presentan. En este primer paso se observan y
registran los fenómenos de la realidad. Es importante tener en cuenta los
hechos objetivos y dejar de lado opiniones subjetivas o personales.
Inducción y preguntas. Los fenómenos que han sido observados podrán
tener una regularidad o una particularidad que los reúne. Esta
observación despierta preguntas e interrogantes sobre algún hecho o
fenómeno.
Hipótesis. Una vez realizada la pregunta, la hipótesis es la posible
explicación a la pregunta formulada. Esta hipótesis debe poder ser
comprobada empíricamente.
Experimentación. La hipótesis es testeada una cantidad suficiente de
veces como para establecer una regularidad.
Demostración. Con los dos pasos anteriores, podrá determinarse si la
hipótesis planteada era cierta, falsa o irregular. En el caso de que la
hipótesis no pueda ser comprobada, se podrá formular una nueva.
Tesis. Si la hipótesis no es refutada, ya que es comprobada en todos los
casos, se elaboran conclusiones para dictar leyes y teorías científicas.
Fases de la investigación científica y pedagógica
La investigación científica y pedagógica sigue generalmente las siguientes fases:
1. Planteamiento del problema: En esta fase se identifica y define
claramente el problema o la pregunta de investigación que se busca
responder. Se realiza una revisión bibliográfica para conocer el estado
actual del conocimiento sobre el tema y se establecen los objetivos de la
investigación.
2. Diseño de la investigación: En esta etapa se selecciona la metodología
y los procedimientos que se utilizarán para recopilar los datos necesarios
y responder a la pregunta de investigación. Se determina el tipo de estudio
(experimental, descriptivo, correlacionar, etc.), se definen las variables, se
establece la muestra y se plantea un plan de análisis de datos.
3. Recopilación de datos: En esta fase se lleva a cabo la recolección de
datos siguiendo el diseño de investigación establecido. Esto puede
implicar la aplicación de cuestionarios, la realización de observaciones, la
recopilación de datos experimentales, entre otros métodos. Es importante
asegurar que los datos se obtengan de manera precisa y confiable.
4. Análisis de datos: Una vez recopilados los datos, se procede a
analizarlos utilizando herramientas estadísticas u otros métodos de
análisis. El objetivo es obtener resultados que permitan responder a la
pregunta de investigación y sacar conclusiones válidas y confiables.
5. Interpretación de resultados: En esta fase se interpretan los resultados
obtenidos del análisis de datos. Se comparan con los objetivos y las
hipótesis planteadas al inicio de la investigación. Se pueden identificar
patrones, relaciones, tendencias o hallazgos significativos en los datos
para generar conclusiones relevantes.
6. Informe de resultados: Por último, se elabora un informe o artículo
científico que presenta los resultados, las conclusiones y las
recomendaciones de la investigación. Este informe se somete a un
proceso de revisión y validación por parte de expertos antes de ser
publicado en una revista científica o presentado en una conferencia.
Cabe mencionar que estas fases pueden variar dependiendo del enfoque,
la disciplina y los objetivos específicos de la investigación, pero en general,
constituyen un marco común para llevar a cabo una investigación científica y
pedagógica.
Investigación Científica:
La investigación científica es un método de experimentación matemático
y experimental que consiste en explorar, observar y responder preguntas que
permitirán construir y probar una hipótesis previamente establecida. El proceso
consiste en desarrollar una hipótesis, la cual es probada a través de diferentes
métodos y modificada hasta que los resultados sean coherentes con los
fenómenos observados y los resultados arrojados por las pruebas. La hipótesis
es esencial para el proceso, ya que es una herramienta que permite a los
científicos recolectar información, la cual lleva al investigador a explorar una
hipótesis y desarrollar amplias explicaciones generales o teorías científicas.
Pensamiento especulativo
Es una forma de razonamiento o conocimiento que se basa en la reflexión
y la contemplación teórica, en contraposición a la experiencia empírica o a la
observación directa. El enfoque especulativo busca comprender la naturaleza
fundamental de las cosas a través de la razón y la reflexión conceptual. La
especulación filosófica implica la exploración de ideas, conceptos y principios
abstractos más allá de lo observable o verificable empíricamente. Se centra en
la búsqueda de verdades universales, principios generales y conocimientos
fundamentales que trascienden las particularidades individuales o las
experiencias contingentes. Este se caracteriza por su naturaleza abstracta,
abstracta y a menudo teórica y También se involucra en la formulación de
hipótesis, la construcción de argumentos lógicos y la consideración de
posibilidades y principios generales.
El conocimiento Empírico:
Se refiere al conocimiento adquirido a través de la experiencia directa y
el uso de los sentidos. Es el tipo de conocimiento que obtenemos a través de
nuestras observaciones, experimentos o pruebas prácticas. Se basa en la
evidencia concreta y verificable, y se obtiene a través de la recopilación de datos
y la aplicación de métodos científicos. Este tipo de conocimiento lo formamos en
base a nuestra experiencia personal captando las características de los seres
vivos, los objetos y fenómenos del mundo por medio de nuestros sentidos. Así,
podemos captar los colores, formas, olores, texturas, sonidos y demás de lo que
conforma la realidad.
Conocimiento Espontáneo:
Se refiere al conocimiento que adquirimos de forma natural, sin un
proceso consciente o reflexivo. Este tipo de conocimiento se adquiere a través
de la interacción con el entorno, la observación casual o la intuición. Puede estar
basado en creencias, estereotipos o preconcepciones culturales, y no
necesariamente se sustenta en pruebas o análisis rigurosos.
Es importante tener en cuenta que, si bien el conocimiento empírico se
basa en la obtención de evidencia y está respaldado por métodos científicos, el
conocimiento espontáneo puede ser útil en diversos contextos, como la toma de
decisiones rápidas o la resolución de problemas cotidianos. Sin embargo,
también es susceptible de error y puede llevar a conclusiones incorrectas si no
se somete a una revisión y análisis crítico. Por ello, es importante combinar
ambos tipos de conocimiento para obtener una visión más completa y objetiva
del mundo.
