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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN COMERCIAL Y DERECHO
INTEGRANTES:
BETANCOURT RAMOS AIDA MELINA MARTILLO HUACÓN FÉLIX JOEL
CAGUA BÉNITEZ GÉNESSIS LISBETH MIRANDA BRAVO JOSÉ LUIS
CAMPAÑA TAPIA RICARDO ALEJANDRO ROSALES CEDEÑO GISELA ANDREA
CIANCA GONZÁLEZ MARÍA ISABEL RUÍZ ALARCÓN ERNESTO MANUEL
ESPINOZA SABANDO GLORIA MÓNICA TARANTO CABRERA MARÍA JOSÉ
CARRERA:
PSICOLOGÍA EN LÍNEA
ASIGNATURA:
PROBLEMAS PSICOSOCIALES
DOCENTE:
MÁSTER AMELIA IRENE SÁNCHEZ BRACHO
TEMA:
ANÁLISIS DE PROBLEMAS PSICOSOCIALES CON LA FINALIDAD DE BUSCAR
SOLUCIONES INNOVADORAS DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOSOCIAL
CURSO:
OCTAVO NIVEL – C1
MILAGRO – ECUADOR
2024
PROBLEMAS PSICOSOCIALES
Índice
Etapa 1: Análisis del problema psicosocial abuso sexual de menores.......................................1
Definición del abuso sexual de menores................................................................................1
Factores de riesgo que inciden en el abuso sexual de menores..............................................1
Consecuencias del abuso sexual de menores..........................................................................2
¿Quiénes pueden ser víctimas de abuso sexual?....................................................................3
Resumen investigativo............................................................................................................3
Etapa II: Inmersión y experiencia directa en el análisis del abuso sexual de menores..............5
ONG: Proyecto Protégeme.....................................................................................................6
Diario de campo sobre la experiencia de tomar el curso de voluntario Fase 1 de Proyecto
Protégeme...............................................................................................................................6
Etapa III: Análisis reflexivo.......................................................................................................8
Resumen del debate grupal.....................................................................................................8
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Etapa IV: Desarrollo de una propuesta de intervención en el problema psicosocial del abuso
sexual de menores....................................................................................................................10
Etapa V: Presentación y retroalimentación..............................................................................11
Conclusiones del aprendizaje obtenido en la realización del presente trabajo de
investigación.........................................................................................................................11
Bibliografía..............................................................................................................................13
Anexos......................................................................................................................................14
FORMATO CONTROLADO: FR0018/ v3.01
PROBLEMAS PSICOSOCIALES
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Etapa 1: Análisis del problema psicosocial abuso sexual de menores
Definición del abuso sexual de menores
Cualquier actividad sexual no apropiada para un menor; con o sin violencia, con o sin
contacto toques. Entre un adulto y un menor, cuando el agresor usa a la víctima para
estimularse a sí mismo, al menor, o a terceros. Y el agresor o la agresora utiliza a la víctima
(Berlinerblau, 2017)
para estimularse sexualmente, a sí mismo/a, al menor, o a terceros.
Factores de riesgo que inciden en el abuso sexual de menores
Según (Acuña Navas, 2014), existen algunos factores de riesgo que predisponen a los
menores al abuso y maltrato infantil:
1. Inherentes al menor: Niños producto de embarazos no deseados, niños con
discapacidad, menores al cuidado de personas adultas o mayores que ellos, menores
con enfermedades físicas o mentales, menores sin conciencia de situaciones de riesgo.
2. Inherentes a la familia: padres jóvenes sin experiencia, familia monoparental, menores
con exposición a la violencia intrafamiliar, familia disfuncional donde se ejerce el
poder de manera abusiva, falta de comunicación, falta de información sobre la
sexualidad hacia los menores, violencia de género, niñas o niños en estado de
© Universidad Estatal desprotección o negligencia.
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3. Inherentes a la cultura o sociedad: falta de leyes de protección a los menores,
disminución de valores como sociedad, desigualdad social y económica, trata de
personas con fines de explotación sexual, abuso de sustancias psicoactivas,
tradiciones culturales, pornografía infantil, falta de conciencia del niño o niña como
sujetos de derecho, falsas creencias sobre la sexualidad infantil, costumbres culturales
que tienen como propósito el matrimonio con infantes.
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PROBLEMAS PSICOSOCIALES
Consecuencias del abuso sexual de menores
Las diversas consecuencias que este tipo de abuso puede tener se presentan en el
bienestar físico, emocional y psicológico de los menores afectados, así como en su desarrollo
(Orejuela López & Rodríguez Bartolomé, 2002)
a lo largo de la vida.
Tabla 1.
Consecuencias a corto plazo del abuso sexual de menores
Tabla 2.
Consecuencias a largo plazo del abuso sexual de menores
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¿Quiénes pueden ser víctimas de abuso sexual?
Las víctimas de abuso sexual pueden ser de todas las edades, géneros, razas,
orientaciones sexuales y niveles socioeconómicos. Sin embargo, los menores de edad son
especialmente vulnerables debido a su dependencia y, con frecuencia, su falta de capacidad
para protegerse. Las víctimas pueden ser niños, niñas, adolescentes e incluso adultos jóvenes
que aún no han alcanzado la mayoría de edad legal. Además, las personas con discapacidades
físicas o mentales pueden estar más expuestas al abuso sexual debido a su mayor
vulnerabilidad y dependencia de cuidadores o autoridades. Es fundamental comprender que el
abuso sexual puede ocurrir en muchos lugares, como el hogar, la escuela, la comunidad y en
(Acuña Navas, 2014)
instituciones como orfanatos, centros de acogida y sistemas de justicia.
Resumen investigativo
Cuando hablamos de abuso sexual en menores hablamos de un problema grave que
afecta a niños, niñas y adolescentes en todo el mundo, y se da cuando un infante es usado
para la estimulación sexual de su agresor sin ser capaz de dar su consentimiento. El abuso
sexual puede darse entre un adulto y un menor, o a su vez entre un adolescente y un niño.
Dicha actividad pretende satisfacer las necesidades del ofensor y puede contener prácticas
sexuales con o sin contacto físico como manipulación, corrupción, pornografía,
exhibicionismo, prostitución, entre otros, de todas formas, este tipo de abuso puede tener
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efectos devastadores en la salud física, mental y emocional de los infantes, y las
consecuencias pueden perdurar durante toda la vida.
El abuso sexual es una problemática que ha trascendido de generación en generación
y que desde siglos atrás ha sido conocida, sin embargo, desde hace unas cuantas décadas se
ha venido investigando a profundidad ya que, se trata de una contravención a los derechos
humanos fundamentales, siendo la forma de maltrato más traumática en los infantes con
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PROBLEMAS PSICOSOCIALES
efectos a corto y largo plazo para las víctimas, por lo tanto, se ha llegado a posicionar como
uno de los principales problemas de salud pública a nivel mundial.
Según investigaciones entre los casos de maltrato infantil que se reportan anualmente
el 26% se tratan de abuso sexual infantil, pues la OMS menciona que alrededor de 1 de cada
5 mujeres y 1 de cada 13 hombres han manifestado que han sido víctimas de abuso sexual
infantil, y aproximadamente 300 millones de infantes de entre 2 y 4 años experimentan con
(Acuña Navas, 2014)
frecuencia castigos físicos o psicológicos por parte de sus cuidadores.
En América Latina, el abuso sexual infantil resulta ser una problemática preocupante,
pues según estudios realizados por la organización Save the Children 1 de cada 10 niños
latinoamericanos han sufrido abuso sexual alguna vez en su vida. Los países que presentan
altos índices de abuso en menores son Brasil, México, Colombia y Argentina, pues la mayora
de dichos abusos son cometidos por personas cercanas a la víctima, ya sean familiares o
(Orejuela López & Rodríguez Bartolomé, 2002)
amigos cercanos.
Por otro lado, según lo mencionado por (Fry etal., 2015) la UNICEF ha realizado
estudios donde se midieron distintos tipos de violencia en América Latina y el Caribe, siendo
la violencia física la más frecuente en países con datos similares como Colombia, El salvador,
Haití y Honduras, sin embargo, la violencia sexual prevalece con un promedio del 14% para
niñas y niños. Finalmente, en Ecuador, el abuso infantil es considerado como una
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problemática seria, de acuerdo con el Consejo de la Judicatura de Ecuador, en el año 2020 se
presentaron 1764 denuncias por abuso sexual a menores, provocando que sea el tipo de delito
más denunciado contra niños.
Estudios revelan que el 65% de los casos de abuso sexual en el país han sido
ejecutados por familiares y personas cercanas a las víctimas, sin embargo, 1 de 4 niños que
fueron abusados nunca aviso por miedo a represalia, vergüenza, o amenazas. Es importante
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PROBLEMAS PSICOSOCIALES
tener en cuenta que los abusos sexuales en menores con frecuencia se efectúan en las
(Mendoza Ureta & Reiban Garnica, 2018)
instituciones educativas, pues según el Ministerio
de Educación ha registrado 882 casos de abuso, donde 561 de ellos han ocurrido en los
interiores de los planteles, siendo los docentes, alumnos y personal administrativo los
involucrados en dichas actividades.
De acuerdo a lo señalado por la (Berlinerblau, 2017) los menores que han sufrido
abuso sexual necesitan de un entorno adecuado donde los adultos sean comprensivos e
inclusivos, para que les puedan brindar servicios asistenciales protegiéndolos de represalias y
procesos de revictimización. Puesto que es fundamental que los gobiernos, organizaciones no
gubernamentales y la sociedad, trabajen en conjunto para proteger a los infantes y garantizar
su bienestar, ya que el abuso sexual requiere de acciones urgentes de prevención y sanción.
Etapa II: Inmersión y experiencia directa en el análisis del abuso sexual de menores
El abuso sexual infantil es un problema psicosocial importante que afecta a
comunidades en todo el mundo. Los niños y sus familias sufren las secuelas devastadoras de
este tipo de violencia, que deja cicatrices emocionales profundas y duraderas. Numerosas
organizaciones no gubernamentales (ONG) han surgido para combatir el abuso sexual
infantil, brindando asistencia, educación y recursos para prevenir este tipo de violencia.
© Universidad Estatal En
de Milagro
nuestra- UNEMI
investigación, nos enfocamos en examinar el trabajo de estas
organizaciones no gubernamentales que se dedican a prevenir y atender el abuso sexual de
menores. Dentro de esta amplia gama de organizaciones, hemos decidido como grupo que el
Proyecto Protégeme sea nuestro objeto de estudio.
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PROBLEMAS PSICOSOCIALES
ONG: Proyecto Protégeme
Proyecto Protégeme es una organización no gubernamental (ONG) dedicada a la
prevención del abuso sexual de menores. Su misión es promover la conciencia y educación
sobre este problema grave, así como proporcionar herramientas y recursos para prevenir el
(Proyecto Protégeme, 2023)
abuso y apoyar a las víctimas.
La ONG ofrece una variedad de programas y actividades enfocados en la prevención
del abuso sexual infantil. Uno de sus programas destacados es el curso de voluntarios en la
prevención del abuso sexual de menores. Este curso está diseñado para capacitar a
voluntarios interesados en ayudar a proteger a los niños contra el abuso sexual. Proporciona
información detallada sobre los signos de abuso, cómo prevenirlo, cómo apoyar a los niños
afectados y cómo intervenir adecuadamente en situaciones de riesgo.
Además del curso de voluntarios, Proyecto Protégeme también puede ofrecer talleres
educativos, charlas y recursos para padres, maestros y otros profesionales que trabajan con
niños. Su enfoque se centra en crear conciencia, promover la comunicación abierta y brindar
(Proyecto Protégeme, 2023)
apoyo tanto a las víctimas como a sus familias.
Diario de campo sobre la experiencia de tomar el curso de voluntario Fase 1 de
Proyecto Protégeme
© Universidad Estatal Con el sentir
de Milagro de profundizar
- UNEMI en el análisis del abuso sexual de menores como grupo
decidimos que uno de nosotros participara en la fase 1 del curso de voluntariado de proyecto
protégeme para de esta manera poder obtener más información sobre el trabajo realizado por
esta ONG, y a continuación, se detalla esta experiencia:
Durante las 4 sesiones, exploramos una serie de temas delicados y emocionalmente
desafiantes relacionados con la prevención del abuso sexual infantil:
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1. Concienciación y prevención familiar: Nos sumergimos en la necesidad de crear
una cultura de prevención desde el seno familiar, reconociendo que los padres y
cuidadores desempeñan un papel fundamental en la protección de los niños contra el
abuso sexual. Esta reflexión nos llevó a reconocer la importancia de la comunicación
abierta y el apoyo emocional dentro de las familias como pilares fundamentales para
prevenir este tipo de violencia.
2. Sensibilización sobre el abuso sexual de menores: A través de la exploración de
estadísticas y testimonios impactantes, nos enfrentamos de manera directa a la
realidad del abuso sexual de menores y sus consecuencias devastadoras. Estas
historias personales nos conmovieron profundamente, fortaleciendo nuestro
compromiso con la causa y reforzando la urgencia de la prevención y el apoyo a las
víctimas.
3. Estrategias de prevención: Además de la importancia de la prevención en el ámbito
familiar, reflexionamos sobre el papel crucial de la comunidad en la protección de los
niños contra el abuso sexual. Exploramos diferentes estrategias y recursos disponibles
para promover la concienciación y la acción comunitaria en la prevención del abuso
sexual infantil.
Esta experiencia ha sido profundamente conmovedora y esclarecedora. Nos ha
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recordado la urgencia y la importancia de trabajar juntos para proteger a los niños contra el
abuso sexual porque es vital prevenir en lugar de tratar las consecuencias a corto y largo
plazo provocados por estos eventos traumáticos. Como individuos comprometidos nos
sentimos inspirados para contribuir activamente en la prevención de esta violencia desde el
nivel familiar hasta el comunitario, sabiendo que cada acción cuenta en la protección de los
niños y en la construcción de un mundo más seguro para ellos.
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PROBLEMAS PSICOSOCIALES
Etapa III: Análisis reflexivo
Resumen del debate grupal
Se inició explicando que el abuso sexual infantil se refiere a cualquier actividad
sexual con un niño, puede incluir contacto físico, como tocamientos inapropiados o violación,
así como también formas no físicas, como el exhibicionismo o la exposición a material
sexualmente explícito. Además, se enfatizó que el abuso sexual no solo causa daño físico,
sino también emocional y psicológico, y puede tener consecuencias a largo plazo en la vida
de la víctima.
También se agregó que las señales de abuso sexual pueden ser sutiles y pueden variar
según la edad del niño y la relación con el abusador. Se discutió que algunos signos comunes
incluyen cambios repentinos en el comportamiento, como retraimiento, agresividad o
comportamiento sexualmente explícito, problemas de sueño o pesadillas, disminución del
rendimiento académico o ausentismo, miedo o evitación de ciertas personas o lugares, y
lesiones físicas inexplicables. Se enfatizó la importancia de estar atentos a estas señales y de
tomar en serio cualquier indicio de posible abuso sexual.
Durante el debate, algunos participantes compartieron casos conocidos de abuso
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sexual infantil que habían impactado en ellos. Uno de los casos fue el de un niño que
mostraba señales de abuso, pero la docente a cargo no estaba capacitada para abordar la
problemática, lo que resultó en una falta de intervención adecuada. Este caso resaltó la
importancia de la formación y capacitación adecuada del personal educativo para detectar y
responder a casos de abuso.
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PROBLEMAS PSICOSOCIALES
Otro caso mencionado fue el de una niña que era abusada por su tío, lo que ilustró
cómo el abuso puede ocurrir dentro de la familia y cómo puede ser difícil de detectar debido
a la confianza y cercanía entre el agresor y la víctima. Estos casos subrayaron la necesidad de
una mayor concienciación y acción para prevenir y abordar el abuso sexual infantil en todas
sus formas.
Debido a esto se enfatizó la importancia de la prevención primaria a través de la
educación y la concienciación, se discutió que es fundamental educar a los niños, padres,
cuidadores y profesionales sobre cómo prevenir el abuso sexual, promoviendo la
comunicación abierta, el establecimiento de límites personales y la identificación de
situaciones de riesgo.
Se destacó que, como estudiantes de psicología, es fundamental abordar estos temas
para poder identificar y tratar adecuadamente los casos en el futuro. Se discutió que la
formación en este tema ayuda a desarrollar sensibilidad y empatía hacia las víctimas, así
como también habilidades para trabajar de manera efectiva con ellas.
El debate concluyó con un llamado a la acción para implementar medidas concretas
de prevención y apoyo a las víctimas de abuso sexual infantil. Se enfatizó la importancia de
promover la colaboración de la comunidad y la sensibilización sobre el tema, así como
también de garantizar que las víctimas reciban el apoyo adecuado para su recuperación.
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Etapa IV: Desarrollo de una propuesta de intervención en el problema psicosocial del abuso sexual de menores
GRUPOS
OBEJETIVOS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN DE IMPACTO
BENEFICIARIOS
Implementar programas de educación y sensibilización en escuelas, Realizar encuestas y grupos focales para
EXPECIALIZADO
CAMBIOS EN LA
PRECEPCIÓN Y
comunidades y medios de comunicación para aumentar la conciencia sobre Psicólogos, trabajadores sociales, evaluar los cambios en la percepción y
ACTITUDES
PERSONAL
el abuso sexual de menores, sus consecuencias y cómo prevenirlo. médicos, abogados y educadores actitudes de la comunidad hacia el abuso
PREVENCIÓN
PRIMARIA
Ofrecer talleres y recursos para padres y cuidadores sobre cómo proteger capacitados en el abordaje del abuso sexual de menores después de la
a sus hijos, reconocer signos de abuso y fomentar la comunicación abierta sexual de menores. implementación del modelo de
en el hogar. intervención.
1. Reducir la incidencia de Desarrollar programas para fortalecer la resiliencia y las habilidades de
abuso sexual de menores afrontamiento en los niños, empoderándolos para reconocer situaciones de
realizando prevención
INDICADORES DE
riesgo y buscar ayuda si es necesario.
PREVENCIÓN
primaria y secundaria. Capacitar a profesionales de la salud, educadores y trabajadores sociales Centros de atención para víctimas de Medir la incidencia de abuso sexual
ESPACIOS
SEGUROS
para detectar signos de abuso sexual en niños y adolescentes, y brindarles abuso sexual, donde se pueda infantil antes y después de la
los recursos y el apoyo necesarios para reportar y abordar adecuadamente proporcionar apoyo y tratamiento implementación del modelo para evaluar
INTERVENCIÓN
adecuado. su efectividad en la prevención.
TEMPRANA
SE REALIZARÁ los casos.
GRUPOS DE Proporcionar evaluaciones y apoyo psicológico a las víctimas y sus
ACUERDO A LA familias, incluyendo terapia individual y familiar para ayudar en el proceso
EDAD: de recuperación y sanación.
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DE 2 A 5 AÑOS Establecer equipos interdisciplinarios que coordinen la atención médica,
DE 6 A 8 AÑOS psicológica, legal y social para las víctimas, garantizando una respuesta
Evaluación de Programas: Realizar
EVALUACIÓN DE
DE 9 A 11 AÑOS integral y centrada en el niño.
PROGRAMAS
EDUCATIVO
Material educativo y recursos evaluaciones periódicas de los programas
MATERIAL
Desarrollar programas de intervención para agresores sexuales que
informativos sobre la prevención del de prevención, intervención y
PREVENCIÓN
SECUNDARIA
incluyan tratamiento psicológico, educación sobre el impacto del abuso y el
abuso sexual de menores para distribuir rehabilitación para identificar áreas de
2. Proporcionar apoyo desarrollo de habilidades para prevenir la reincidencia.
en comunidades y escuelas. mejora y ajustar las intervenciones según
integral a las víctimas a nivel Ofrecer servicios de apoyo y asesoramiento a las familias de las víctimas
sea necesario.
psicológico, médico, legal y para ayudarles a comprender y manejar las implicaciones del abuso en la
social necesario para su dinámica familiar y promover un ambiente de sanación y apoyo.
recuperación y sanación. Proporcionar seguimiento a largo plazo a las víctimas y sus familias para
Establecer alianzas con instituciones Realizar un seguimiento a largo plazo de
SEGUIMIENTO
PREVENCIÓN
TERCIARIA
monitorear su progreso en el proceso de recuperación y proporcionar
ALIANZAS
A LARGO
gubernamentales, organizaciones no las víctimas y sus familias para evaluar
PLAZO
apoyo continuo según sea necesario.
gubernamentales y otras entidades para su progreso en el proceso de
Continuar investigando y evaluando los programas e intervenciones para el
fortalecer la respuesta integral al abuso recuperación y medir el impacto a largo
abuso sexual de menores con el fin de identificar mejores prácticas y
sexual infantil. plazo del modelo de intervención.
mejorar la eficacia de las intervenciones en el futuro.
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Etapa V: Presentación y retroalimentación
Conclusiones del aprendizaje obtenido en la realización del presente trabajo de
investigación
El abuso sexual infantil es un tema conocido desde varios siglos atrás y aunque solo
se empezó a estudiar a profundidad hace unas décadas sigue catalogado como maltrato, el
abuso sexual no tiene identidad, las víctimas pueden ser en niños o niñas, esta clase de
maltrato es uno de los más graves que deja secuelas a corto y largo plazo.
Con respecto a muchos menores no podemos decir que tengan una libre elección ya
que muchos casos son niños que no tienen el conocimiento o pericia para saber lo que les está
sucediendo, es decir existe un desequilibrio de poder, también debemos indicar que este tipo
de violencia viene acompañado de otras clases de abuso como el físico o el emocional el que
está involucrada la intimidación, agravios sin contacto físico como el exhibicionismo, la
producción de pornografía infantil, el voyerismo y la exposición del niño a la pornografía;
hasta aquellos casos en los que media contacto físico, ya sea tocamientos inapropiados con el
abusador y jugueteos sexuales.
Con respecto a las consecuencias de las víctimas de abuso infantil suelen ser
experiencias traumáticas que dejan secuelas en varios aspectos como el físico psicológico y
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emocional, mental, social, o sexual, que pueden ser a corto o largo plazo. Dentro de las
consecuencias a corto plazo tenemos las lesiones físicas como hematomas, quemaduras o
fracturas, lesiones vaginales o anales además de estos síntomas físicos no podemos descartar
las enfermedades de transmisión sexual.
Dentro de las consecuencias a largo plazo tenemos que muchos menores tienen
predisposición para el alcoholismo, tabaquismo, uso de drogas, prostitución , delincuencia,
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fuga del hogar, fracasos y deserción escolar embarazos no deseados, enfermedades de
transmisión sexual, conflictos familiares problemas para establecer relaciones
interpersonales; entre las consecuencias de índole psicológico podemos hacer referencia a la
depresión, ansiedad, estrés postraumático, ideas suicidas, trastornos del sueño, baja auto
estima, conducta antisocial , esquizofrenia, agresividad entre otras.
A lo largo de esta investigación se concluye que lo ideal sería educar en prevención y
las estrategias están dirigidas a menores en edad escolar, a los padres, maestros, comunidades
o a cualquier persona que trabaje con niños. El objetivo principal es educar brindando
herramientas necesarias para identificar un peligro potencial, indicando que es lo adecuado y
lo que no lo es, que aprendan a diferenciar que es lo correcto y lo inapropiado en relación a su
cuerpo y lo que estaría permitido.
Posteriormente, tenemos las estrategias que están enfocadas a menores que ya han
sido víctimas del abuso sexual infantil, para evitar que vuelva a suceder, notificar a la
sociedad, informar a las autoridades identificar al abusador, dar soporte psicológico y
médico, todas estas técnicas estarían enfocadas a proteger a la víctima y prepararla para que
se desarrolle con normalidad el resto de su vida.
La prevención del abuso sexual de menores es una responsabilidad compartida que
requiere un enfoque integral y colaborativo. Es fundamental educar a la comunidad sobre los
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signos de abuso, promover la conciencia sobre los derechos de los niños y niñas, y
proporcionar recursos y apoyo a las víctimas y a sus familias. Además, es crucial
implementar políticas y programas de prevención en entornos como escuelas, instituciones de
cuidado infantil y servicios sociales para identificar y abordar los factores de riesgo. Al
trabajar juntos para crear entornos seguros y fomentar relaciones saludables, podemos ayudar
a proteger a los menores y prevenir el trauma devastador del abuso sexual.
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Bibliografía
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Berlinerblau, V. (2017). Abuso sexual contra niños, niñas y adolescentes: Una guía para tomar
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Mendoza Ureta, E. R., & Reiban Garnica, D. I. (2018). El abuso sexual en instituciones educativas
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Orejuela
© Universidad López,
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de Milagro UNEMI Bartolomé, V. (2002). Violencia sexual contra los niños y las
niñas. Abuso y explotación sexual infantil.
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Proyecto Protégeme. (2023). Capacitación Introductoria Fase 1. [Link]
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PROBLEMAS PSICOSOCIALES
Anexos
Etapa II: Inmersión y experiencia directa en el análisis del abuso sexual de menores
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Etapa III: Análisis reflexivo (Debate Grupal)
a. Enlaces de la reunión de zoom
[Link]
b. Fotografías (Debido a los cortes de energía la compañera Génessis Cagua no
pudo participar)
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