RECOMENDACIONES PARA MAESTROS
Estimulación Actividad Materiales Rincón / sala
Vestibular Recorrido por diferentes superficies Bancos, Sala
manteniendo el equilibrio. bloques de psicomotricidad
goma espuma,
cuerdas…
Vestibular Pelota de gimnasio. Acostar al niño sobre pelota
la pelota y que se desplace hacia delante y
hacia atrás.
Vestibular Hacer la carretilla siguiendo diferentes Cuerdas Sala
caminos (línea recta, línea curva…) Los psicomotricidad
caminos se harán con diferentes cuerdas.
propioceptivo Tirar de la cuerda. El niño se colocará en Cuerda Sala
un extremo y la maestra en el otro. Cada psicomotricidad
uno tirará hacia un lado distinto.
propioceptivo Circuito. El niño tendrá que pasar por Colchonetas, Sala
encima y debajo de diferentes bloques de bloques de psicomotricidad
goma espuma colocados en el aula, rodar goma espuma,
por encima de una colchoneta y hacer una sacos…
carrera de sacos.
Propioceptivo Bolos. El niño deberá tirar los bolos con Bolos, sacos
diferentes sacos de distintos pesos. de diferentes
pesos
Estimulación Actividad Materiales Rincón / sala
auditiva Introducirse en un aro grande o pequeño Aro grande,aro Aula, rincón de los
según el sonido sea fuerte o suave. pequeño, sonidos
diferentes
sonidos
auditiva Desarrollar la atención y memoria auditiva a Tambor Aula, rincón de los
través de secuencias rítmicas realizadas con sonidos
un tambor. El niño tendrá que reproducirlas
con palmadas. Dichas secuencias serán
sencillas y adaptadas a las respuestas del
alumno.
auditiva Disponer 3 botes iguales con diferentes Botes con Aula, rincón de los
materiales. Por ejemplo, tornillos, frejoles, y diferentes sonidos
arroz. Agitar los botes e identificarlos según materiales y
la intensidad del sonido de mayor a menor sonidos de
intensidad. distintas
intensidades
auditiva Darle diferentes instrumentos musicales y Instrumentos Aula, rincón de los
que el alumno los explore libremente. musicales sonidos
visual Meter en una caja papeles de diferentes Papeles de Aula, rincón de la
colores (rojo, azul y amarillo). Dibujar en el diferentes vista
suelo tres redondeles con los mismos colores
colores. El niño tendrá que colocar cada
papel en el círculo de su color.
visual Vendarle al niño los ojos con distintas telas Telas y Aula, rincón de la
con diferentes grados de transparencias (tul, materiales de vista
grasas,…). Poner varios objetos iluminados: diferentes
juguetes, florero, lápiz, etc. Y comprobarque grados de
algunas telas permiten percibir objetos y transparencia
otras no permiten ver nada. (tul, gasas…)
y diferentes
objetos
(juguetes,
florero,
auditiva Introducirse en un aro grande o pequeño Aro grande,aro Aula, rincón de los
según el sonido sea fuerte o suave. pequeño, sonidos
diferentes
sonidos
Estimulación Actividad Materiales Rincón / sala
olfativa y Olores en frascos. Se les presentara al niño Diferentes Aula, rincón de los
gustativa diferentes frascos con distintos olores frascos con olores y sabores
(canela, café, polvos de lavar, perfume, distintos
chocolate, hierbas, cebollas…). olores, palito
El niño tendrá que mostrar agrado o con la cara
desagrado. triste y cara
Para ello levantará una carita triste ocontenta contenta
o utilizará un pulsador donde se escuche una
risa si al niño le agrada o el
sonido del llanto si no).
olfativa y Olores desagradables y agradables. Se le Algodón, Aula, rincón de los
gustativa dará al niño diferentes algodones aromas olores y sabores
impregnados con olores agradables y agradables y
desagradables. desagradables
Algunos olores agradables pueden ser:
colonia, aromas florales, hierbas olorosas,
alimentos…
Otros desagradables: aguarrás, vinagre,…
El niño deberá oler los diferentes algodones
al azar, identificar el olor y colocar en un
lado los que le gusten y en el otro los que
no.
táctil En un balde cubierto de arena se esconderán Balde, arena, Aula, rincón de las
pelotas de diferentes colores y tamaños. El pelotas de texturas
alumno tendrá que encontrar todos los diferentes
objetos en el menor tiempo posible. tamaños
Estimulación Actividad Materiales Rincón / sala
auditiva Pedir al niño que haga ruido golpeando Música Aula, rincón de
con las manos la mesa mientras suena la los sonidos
música. Al pausarla el alumnado deberá
guardar silencio. Repetir este ejercicio
utilizando otras partes del cuerpo. Por
ejemplo, golpes con los pies, saltando,
dando palmadas…
auditiva Apoyándonos en imágenes con siluetas, Imágenes Aula, rincón de
escuchar diferentes sonidos de animales,del sombreadas, los sonidos
cuerpo, ruidos de la calle, etc. diferentes
El niño deberá reconocer en cada caso el sonidos
sonido correspondiente y la imagen en la
lámina.
auditiva El juego consiste en taparle los ojos al niño. Pañuelo, Aula
Luego se esconde el despertador en algún lugar despertador
del aula y se coloca la alarma
para que comience a sonar minutos más
tarde. A continuación se le pide al niño que
escuche de donde proviene el sonidoescondido.
auditiva Poner diferentes tipos de música:canciones Músicas Aula, rincón de
lentas, rápidas, sonidos de la naturaleza, de los sonidos
relajación, estridentes… yque el alumnado
represente con el cuerpo ymovimiento las
sensaciones que le
provoquen.
visual Globos al aire. La actividad consiste en globos Aula, rincón de la
lanzar los globos al aire mientras suenauna vista
música. Entre el niño y el maestro
intentaran que los globos no toquen el
suelo.
Estimulación Actividad Materiales Rincón / sala
propioceptivo Se tumbara al niño en el suelo y se le Aula
colocaran los pies sobre la pared. El niño se
tendrá que arrastrar hacia delante y hacia
detrás para caminar sobre la pared con los
pies. También podrá caminar hacia los
lados.
vestibular Juego de imitación en la que el niño tenga Aula
que realizar diferentes posturas de yoga en
las que tenga que mantener el equilibrio.
Estimulación Actividad Materiales Rincón / sala
táctil Se colocará un circuito en el suelo de laclase Superficies con Aula, rincón de Las
con diferentes superficies y texturas diferentes texturas
(algodón, césped, burbujas de plástico, texturas
madera, lija, piedras…).
El niño tendrá que ir caminando descalzo
recorriendo un camino.
táctil Masaje con pelotas. Se tumbará al niño y se pelotas Aula, rincón de Las
le pasarán diferentes pelotas por el cuerpo. texturas
olfativa y Se colocarán en un extremo de la clase Recipientes Aula, rincón de los
gustativa diferentes recipientes opacos, para que el opacos y olores y sabores
niño no vea los alimentos que hay en su diferentes
interior. Estos recipientes tendrán unagujero alimentos
en el centro para que se pueda oler su
contenido. Una vez olido e identificado el
alimento, el niño tendrá que ir hacia el otro
extremo del aula para coger el alimento
que corresponda.
olfativa y Adivinamos y conocemos sabores. Con los Pañuelo, Aula, rincón de los
gustativa ojos tapados se le dará a probar diferentes diferentes olores y sabores
sabores (dulces, salados, amargo….) el niño sabores dulces,
tendrá que probarlos e identificar a que salados,
alimento corresponde y ver si es capaz de amargos…
clasificarlo en sabores dulces, salados,
amargos….
olfativa y Se le dará una seria de imágenes de Imágenes de Aula, rincón de los
gustativa alimentos y una pajita para que pruebe alimentos, olores y sabores
diferentes sabores líquidos que contenemos, diferente
en vasos cubiertos. Luego se le dirá al niño
que vaya marcando las imágenes de los
alimentos que vaya probando.
Estimulación Actividad Materiales Rincón / sala
visual Juego “corre que te pillo”. Esta actividad se Patio
realizara en el patio donde hay diferentes
columnas. El maestro se ira escondiendo
detrás de ellas y el alumno tendrá que ir
persiguiéndolo hasta pillarlo.
Visual Globos divertidos. Llenaremos globos de Globos de Patio
colores de agua, luego jugaremos con ellos agua
manipulándolos y acabaremos lanzándolos
contra una pared para romperlos o entre
nosotros mismos para mojarnos y
divertirnos.
