Metodología - Lenguaje 3

Comprensión lectora:
1º Los alumnos leen, individualmente, el texto del día, y responden las preguntas correspondientes.
Tiempo máximo: 45 minutos (desde que se inicia la lectura). El tiempo será disminuido, gradualmente,
mientras aumenta la rapidez de los niños.
2º Cumplido el tiempo, los alumnos que aún no terminen, deben interrumpir su actividad.
Es importante que siempre trabajen en el tiempo programado. Los niños rezagados terminarán en
los tiempos de ocio que se produzcan durante la jornada.
3º Un alumno lee, en voz alta, una pregunta con su respuesta correspondiente. Sus compañeros la
confirman o corrigen. Aquí se aprende la técnica.
4º Los alumnos que tengan esa respuesta errada, deben corregirla inmediatamente.
5º Los puntos 3º y 4º se repiten con todas las preguntas del texto. La profesora debe llevar un registro
de los niños para regularizar la participación de todos.
Nota: Para responder las preguntas, los alumnos leen el cuento cada vez que lo requieran; nunca deben
responder de memoria.

El profesor enfatiza que para responder con seguridad, siempre se debe leer el texto otra vez.

Vocabulario:
1º Antes de iniciar la lectura, la profesora advierte que deben preguntar por el significado de las
palabras que desconozcan. Escriben el significado en la página del texto.
2º La profesora pregunta a un alumno por el significado de una palabra del texto. Si la desconoce,
le recuerda que debió preguntar por su significado.
3º La profesora enfatiza que siempre deben preguntar por las palabras que desconozcan. Estimula
a los alumnos que han preguntado. Es importante desarrollar el hábito de preguntar por las palabras
desconocidas (iniciativa).

Observación: La profesora debe hablar, en todo momento, con su vocabulario propio, sin facilitarlo a los
alumnos. Cuando sea necesario, debe traducir al vocabulario de ellos.
Premiará a los niños que usen palabras nuevas.

Lectura oral:
1º Sólo al finalizar las actividades, la profesora lee el texto del día a los alumnos para enseñar la
técnica correspondiente: entusiasmo, expresividad, ritmo, puntuación, levantar la vista, etc.. Sin
la lectura del profesor, el alumno nunca tendrá un buen modelo.
2º Frente a sus compañeros, el texto es leído por un alumno.
La lectura es como la música: debe tener armonía, ritmo, entonación; debe ser agradable de oír y de
leer. La lectura silábica o discontinua debe repetirse hasta que sea global y fluida, pero jamás se debe
leer con rapidez (no confunda “fluidez” con “rapidez”).

“La comprensión lectora es directamente proporcional a la fluidez en la lectura oral”.

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1
1. ¿Dónde hay autos? Texto 1

En el campo hay muchos

animales, gallinas, pollitos y muchos
más.
2. ¿Dónde hay pollitos? En mi ciudad hay muchas casas
y autos, y también personas, también
gatos y perros.

3. ¿Dónde hay gatos?

Responde según lo que dice el texto.
¡Nunca debes inventar la respuesta!

4. ¿Dónde hay gallinas?

Aquí, dibuja y pinta lo que has leído.

5. Nombra los animales que hay en la

ciudad.

6. Nombra los animales que hay en el

campo.

7. ¿Cuántos tipos de animales hay en la

ciudad?

8. ¿Qué hay en el campo?

2
 1. ¿Qué compraron?
Texto 2

Me gusta mi jardín porque está

lleno de flores de muchos colores y
tamaños. En el verano, mi mamá y yo
2. ¿Cuándo irán a la playa?
iremos a la playa.
Cuando fuimos a la playa, nos
divertimos mucho, jugamos harto y en
la tarde regresamos.
Después de regresar nos
3. ¿Cómo son las flores?
compramos helados. Mi mamá fue la
primera en terminar, mi papá fue el
segundo y yo la última.

4. ¿Quién termina segundo?

Responde según lo que dice el texto.
¡Nunca debes inventar la respuesta!

Aquí, dibuja y pinta lo que has leído.

5. ¿Dónde juegan?

6. ¿Por qué le gusta el jardín?

7. ¿Cuántas personas compran helados?

8. ¿Cuándo regresan de la playa?

3
1. ¿Quién es Graciela?
Texto 3

Hola, me llamo Juan. Mi

profesora se llama Graciela. Ella es
buena, bonita y nos enseña muchas
2. ¿Adónde se fue Juan?
cosas. Hoy día me saqué un siete en
Matemática. La profesora me felicitó y
me dio un dulce. Después que me dio
el dulce le di las gracias, y me fui a la
casa.
3. ¿Cómo es la profesora?

Responde según lo que dice el texto.

¡Nunca debes inventar la respuesta!
4. ¿Cuándo se saca un siete?

Aquí, dibuja y pinta lo que has leído.

5. ¿Quién da las gracias?

6. ¿Qué premio recibe Juan?

7. ¿Por qué Juan es felicitado?

8. ¿Cuántos personajes hay?

4
 1. ¿Quién se ríe?
El abecedario

Hoy, mi mamá me enseñó el

abecedario. Yo empecé a decir a, b, c,
y al final dije z, pero en vez de decir z
2. ¿Quién enseña?
dije “sete”. Mi mamá se puso a reír y
me dijo: ¡Qué graciosa eres!

Responde según lo que dice el texto. 3. ¿Qué dice la mamá?

¡Nunca debes inventar la respuesta!

4. ¿Qué enseña la mamá?

Aquí, dibuja y pinta lo que has leído.

5. ¿Cuándo aprende el abecedario?

6. ¿Cómo le dice a la z?

7. ¿Cuántas letras nombra?

8. ¿Por qué la mamá se ríe?

5
1. ¿Cómo es el cuento?
El cumpleaños

Hoy es mi cumpleaños. Mi
mamá me regaló un cuento de terror.
Cuando me fui a acostar, mi mamá
2. ¿Quién lee un capítulo?
me contó un capítulo. Yo me había
asustado. Yo no pude dormir desde
ese día. Le tuve miedo a la oscuridad.

3. ¿A qué le tiene miedo? Responde según lo que dice el texto.

¡Nunca debes inventar la respuesta!

4. ¿Qué regala la mamá?

Aquí, dibuja y pinta lo que has leído.

5. ¿Cuándo es el cumpleaños?

6. ¿Cuántos capítulos lee la mamá?

7. ¿Cuándo lee la mamá?

8. ¿Por qué le regaló un cuento?

6
 1. ¿Quién anda en un monociclo?
¡Vamos al circo!

¡Hoy vamos al circo! En el circo

hay payasos, trapecistas, equilibristas
y otras cosas divertidas. A mí me
2. ¿Dónde hay equilibristas?
gustó el payaso que andaba en un
monociclo. A mí me gustaría trabajar
en un circo.

Responde según lo que dice el texto.

3. ¿Qué le gustó?
¡Nunca debes inventar la respuesta!

4. ¿Adónde van?

Aquí, dibuja y pinta lo que has leído.

5. ¿Qué le gustaría?

6. ¿Cómo son las cosas del circo?

7. ¿Cuándo van al circo?

8. Nombra tres personajes del circo.

7
1. ¿Qué encontró?
El mar

Mi mamá me dijo: Hoy vamos a

la playa. En la playa encontré una
estrella de mar. ¡A mí me gustaría que
2. ¿Qué dice la mamá?
mi mascota fuera un caballito de mar!

Responde según lo que dice el texto.

¡Nunca debes inventar la respuesta!
3. ¿Dónde hay una estrella?

4. ¿Cuál mascota quiere?

Aquí, dibuja y pinta lo que has leído.

5. ¿Cuándo van a la playa?

6. ¿Cuántas cosas encuentra?

7. ¿Quién invita a la playa?

8. ¿Dónde vive el caballito?

8
 1. ¿A quién le gusta la primavera?
Mi cuento

Hola, soy Bárbara. Mi papá se

llama Marcelo y mi mamá se llama
Sylvia. Mañana comienza la
2. ¿Cuándo comienza la primavera?
primavera. A mi mamá le gusta la
primavera. Después de tomar once,
iremos a hacer una huerta.

Responde según lo que dice el texto.

3. ¿Quién es Sylvia?
¡Nunca debes inventar la respuesta!

4. ¿Cómo se llama el papá?

Aquí, dibuja y pinta lo que has leído.

5. ¿Qué harán?

6. ¿Cuál es el nombre de la hija?

7. ¿Cuándo harán la huerta?

8. ¿Cuántos personajes hay?

9
1. ¿Dónde están los frutos?
La selva

Yo le dije a mi mamá:
-Mamá, ¿te gustaría vivir en una
selva?
2. ¿Cuál será la casa?
-No, hija. ¿Por qué?
-Porque no tienes que gastar el
dinero, mami.
-Pero, ¿cuál sería nuestra casa?
-Fácil, una caverna.
3. ¿Qué comerán?
-Pero, ¿qué comeríamos?
-Los frutos de los árboles.
-Pero...
-¡Mami! Yo no puedo hablar
tanto.
4. ¿A quién le habla la mamá?
-Está bien, está bien.
-¡Mami!

Responde según lo que dice el texto.

5. ¿Cuántos personajes hay? ¡Nunca debes inventar la respuesta!

Aquí, dibuja y pinta lo que has leído.

6. ¿Cuál es el título del texto?

7. ¿Quiénes conversan?

8. ¿Qué pregunta la hija?

10
 1. ¿Quién no quiso leche?
Panchito y Panchita

Panchito y Panchita son

hermanos chilenos. A ellos les gusta
mucho las empanadas de manzana.
2. ¿Cómo son las empanadas?
Pero un día, Panchita no quiso leche.
Pero Panchito sí quiso.

Responde según lo que dice el texto. 3. ¿Cuál es el nombre de la hermana?

¡Nunca debes inventar la respuesta!

4. ¿Quién quiso leche?

Aquí, dibuja y pinta lo que has leído.

5. ¿Cuándo no quiso leche?

6. ¿A quién le gusta las empanadas?

7. ¿Cuántos personajes hay?

8. ¿Cómo se llama el país de Panchito?

11
1. ¿Quién es Clara?
El avión

Mi avión es de juguete. Todos

los días juego con él. Pero un día, mi
hermana Clara me quitó mi avión.
2. ¿Con qué juega?
Pero yo no le hice caso.

Responde según lo que dice el texto.

¡Nunca debes inventar la respuesta!
3. ¿Cómo es el avión?

4. ¿Quién le quitó el juguete?

Aquí, dibuja y pinta lo que has leído.

5. ¿Cuándo juega con el juguete?

6. ¿Cuántos hermanos hay?

7. ¿A quién no le hicieron caso?

8. ¿Qué hizo Clara?

12
 1. ¿Qué les gusta?
Los amigos

Juan y Diego son amigos. A

ellos les gusta mucho jugar a “la
escondida”. Pero un día, Juan no fue
2. ¿Quién es Diego?
a jugar.

Responde según lo que dice el texto.

¡Nunca debes inventar la respuesta! 3. ¿Quién no fue a jugar?

4. ¿Quiénes juegan?

Aquí, dibuja y pinta lo que has leído.

5. ¿Cuál es el amigo de Juan?

6. ¿Cuándo no fue a jugar?

7. ¿Cuántos personajes hay?

8. ¿Qué ocurrió un día?

13
1. ¿Cuál es el nombre del amigo?
La escuela

Hoy voy a mi escuela. En la

escuela llegó un amigo nuevo. Él se
llama Andrés, y es amable. ¡Ah, y
2. ¿Dónde hay un amigo nuevo?
también es rápido!

Responde según lo que dice el texto.

3. ¿Cuándo va a la escuela? ¡Nunca debes inventar la respuesta!

4. ¿Quién es rápido?

Aquí, dibuja y pinta lo que has leído.

5. ¿Quién es amable?

6. ¿Quién llegó a la escuela?

7. ¿Cómo es Andrés?

8. ¿Qué ocurrió en la escuela?

14