“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Institución Educativa Nivel Área DOCENTE

YARINACOCHA - CNY Secundaria INGÉS
Unidad Duración Grado Sección A B C D E F G H I J K
2 3 5° Fecha

SESIÓN N° 01
TITULO LET´S HEALTHY LIFESTYLE

Propósito de la clase
Conocer las diferentes actividades físicas en inglés para llevar una vida saludable

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Competencia Capacidad Desempeño Evidencia Criterio de Instrumento
Precisado evaluación de
evaluación
SE  Se comunica Obtiene información Interacción en el Expresa oralmente en Lista de
COMUNICA oralmente explícita, relevante y Dialogo de pares pares el diálogo de la cotejo
ORALMENTE mediante contrapuesta en textos lectura promoviendo
EN INGLÉS diversos tipos de orales en inglés que estilo de vida
textos en inglés. presentan vocabulario saludable en tu
variado que influye comunidad
sinónimos
reconociendo el
propósito
comunicativo
participando como
oyente activo y
apoyándose en el
contexto.

LEE  Obtiene Obtiene información Cuadro de Obtiene información

DIVERSOS información del relevante y relevante y Organiza
texto escrito en complementaria doble entrada sus ideas para
TIPOS DE
TEXTOS EN Inglés. ubicada en distintas trabajado. identificar un
partes del texto en problema y
INGLÉS inglés con estructuras seleccionar de manera
gramaticales de coherente
mediana complejidad y El tipo de
vocabulario variado. recomendación que
necesita a fin de
promover un estilo de
vida saludable.

Escribe  Adecúa el  Escribe diversos Adecúo para dar

diversos texto en tipos de textos Lista escrita de recomendaciones a fin
de promover
tipos de inglés a la de amplia recomendaciones actividades físicas y
textos en situación extensión de en inglés para hábitos alimenticios
inglés comunicativa forma reflexiva promover la saludables
. en inglés. actividad física y Empleo el
 Adecúa su texto los buenos presente simple.
al destinatario, hábitos Vocabulario
propósito y alimenticios relacionado con
registro a partir actividades físicas
de su y alimenticias y
experiencia preguntas
previa, fuentes específicas
de información (What, where,
variada. how often and
when).
 Escribe una lista
de
recomendaciones
para mantener un
estilo de vida
saludable

Competencia transversal
Competencia Desempeño
Gestiona su aprendizaje Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone
de manera autónoma para lograr las metas de aprendizaje,
Enfoque Transversal
Enfoque Valores Actividades observables
Enfoque Ambiental Solidaridad planetaria y Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a
equidad la realidad ambiental de su comunidad, tal como la
intergeneracional contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la
salud ambiental, etc.

Recursos y/o materiales Espacio de trabajo

Proyector, laptop Aula tradicional /aula CRT
PPT
Hoja suelta
Pizarra acrílica
Marcadores

MOMENT ACTIVIDAD DIDÁCTICA TIEMPO

OS
INICIO Se ingresa al aula se saluda y se pregunta: How do you fell today? Y después de escuchar a 10 min.
los estudiantes se presenta un crossword puzles Healthy lifestyle para motivar

Se pone el nombre de la unidad 3 y de la actividad 1 para luego poner el propósito de esta

clase.
Luego se pregunta:
Do you feel healthy or unhealthy?
Do you have a Good or bad healthy lifestyle?
 Eat broaster. Ia it Good or bad for you healthy lifestyle?
Do you practice healthy habit?
PROCESO Se entrega la hoja de trabajo y los que trabajan en el aula CRT proyectar los PPTs. Luego el 25 min.
maestro interactúa con los estudiantes al desarrollar las actividades
Luego de desarrollar las actividades y absuelto dudas se procede a pedir que los estudiantes
hagan una lista de acciones para promover actividades físicas y hbiitos saludables,
especificando qué actividades, cuando, con cuan frecuencia, y donde se realiza.
 CIERRE Cierre: 10 min.
 What was our topic?
 What do you unterstand?
Do you like our class?

Observación: (Utilizar en caso de lluvia, actividades presentadas de momento por recortes,

reuniones o feriados)
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V°B° Prof. PILAR TUESTA OLAYA
Healthy Lifestyle
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Across Down

5 one of a group of natural 1 one of many pieces of tissue in the body that
substances in food that you need to are connected to bones and which produce
be healthy movement by becoming longer or shorter
7 sport of riding a bicycle or 2 the organ inside your chest that sends blood
motorcycle; act of riding a bicycle around your body
9 activity that you do with your body 3 a small amount of food that you eat between
to make your body strong meals
11 the condition of being physically 4 an illness
strong and healthy
12 a measurement of how much water 6 the scientific study of the effects of natural or
there is in the air artificial atmospheric conditions, as
temperature and humidity, on living
13 the type of food that someone
organisms
usually eats
8 any substance that animals need to eat and
14 how hot or cold something is
plants need from the soil in order to live and
15 the force with which blood flows grow
around your body
10 the condition of your body
19 a substance in food such as sugar,
potatoes, etc that gives your body 16 food such as meat, cheese, fish, or eggs that is
energy necessary for the body to grow and be strong
20 the red liquid that flows around 17 feelings of worry caused by difficult situations
your body such as problems at work
21 a unit for measuring the amount 18 a form of trotting or running at a slow or
of energy food provides leisurely pace
22 the sport or activity of moving 22 the activity or habit connected with cigarettes
through water by moving your
arms and legs
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ……………………………………………
 Competencias y criterios
Escribe texto en inglés Escribe texto en inglés

Adecúo para dar recomendaciones a Empleo el presente simple.

fin de promover actividades físicas y Vocabulario relacionado con
N° Nombres y Apellidos hábitos alimenticios saludables
actividades físicas y
alimenticias y preguntas
específicas (What, where, how
often and when).

Si No NECESITO Si No NECESITO
AYUDA AYUDA
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