ACTIVIDAD FINAL
PRESENTADO POR:
LUZ DARIS MOSQUERA COSSIO
CURSO:
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN AMBIENTES MEDIADOS POR TIC
TUTORA:
YELITZA C. CONTRERAS OSPINA
UNIVERSIDAD DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO - UDI
MAESTRÍA EN TIC PARA LA EDUCACIÓN
FACULTAD DE POSGRADOS
PUERTO BOYACA, BOYACA
2023
INTRODUCCIÓN
Con el uso de las aulas virtuales o plataformas educativas buscamos que internet nos
sirva también como una vía de intercomunicación con otros miembros de la comunidad
escolar, como un banco de recursos específicos de un área o asignatura, como un lugar
común donde trabajar colaborativamente o desde el que plantear actividades de enseñanza
y aprendizaje variadas que extiendan el aula más allá de su dimensión física.
La evolución de las plataformas educativas se muestra muy ligada al desarrollo de la
sociedad de la información y del conocimiento, y, más en concreto, al de los sistemas
educativos, que tienden, progresivamente, a adaptarse a las necesidades reales del mundo
laboral. A continuación, se mostrarán evaluaciones en línea en Google forms, quizz y
rubricas en rubistar las cuales las realizarán mis estudiantes, cada día exploro mas y
mejoro para diseñar evaluaciones.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
PUERTO PINZÓN. SEDE:
POZO DOS
NIVEL: 3°
TEMA: LOS SERES VIVOS
DOCENTELUZ DARIS
MOSQUERA COSSIO
NOMBRE: FECHA:
CÓDIGO:
PREGUNTAS DE OPCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA (PREGUNTAS CERRADAS)
INTRODUCCIÓN: La docente da la bienvenida a la actividad, se presentan los objetivos de
aprendizajes que se lograrán a medida que se desarrolla la sesión. Consecuentemente, te
invita a observar un video sobre los Seres vivos esto les permite reconocer cada una de las
temáticas.
[Link]
Los seres vivos
COMPETENCIAS
Identificar cada uno de los reinos animales
Reconocer a que grupo de reino pertenecemos
SABERES
Identifica cuales son los seres inertes
Sabe que animales con vertebrados
Reconoce el ciclo de vida de los seres vivos.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO: RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Funciones vitales de los seres vivos Reconoce y agrupa a los seres
Diferencias entre seres vivos vivos.
Identifica la clasificación según su
nutrición
NIVELES DE LECTURA: BASICO VALOR POR PREGUNTA: 1 Punto Por
Cada Pregunta
DISPONIBILIDAD DE LA PRUEBA: 20 TIEMPO DE DURACIÓN: 1 hora
Al 24 de junio
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
PUERTO PINZÓN. SEDE:
POZO DOS
NIVEL: 3°
TEMA: LOS SUSTANTIVOS DOCENTE: LUZ DARIS
MOSQUERA COSSIO
NOMBRE: FECHA:
CÓDIGO:
PREGUNTAS DE OPCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA (PREGUNTAS
ABIERTAS)
INTRODUCCIÓN: La docente da la bienvenida a la actividad, se presentan los objetivos
de aprendizajes que se lograrán a medida que se desarrolla la sesión. Consecuentemente,
te invita a observar un video sobre los Sustantivos.
[Link]
COMPETENCIAS
Identifica el sustantivo
Clasifica los sustantivos.
SABERES
Realiza oraciones con sustantivos comunes
Identifica los sustantivos concretos
Realiza oraciones con sustantivos propios
CRITERIOS DE DESEMPEÑO: RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Identifica cuales son los Sabe e identifica toda
sustantivos abstractos la clasificación de los
Reconoce en un texto que sustantivos.
sustantivos hay
NIVELES DE LECTURA: BASICO VALOR POR PREGUNTA: 1 Punto Por
Cada Pregunta
DISPONIBILIDAD DE LA PRUEBA: 20 TIEMPO DE DURACIÓN: 1 hora
Al 23 de junio
CAPTURE DE RUBRICA
Link de preguntas cerradas: [Link]
OwqLkvmtSGbGgbClomASMkAWInnSJAp0-_umk/edit
Link de preguntas abiertas:
[Link]
Rúbrica de Evaluación en Línea: [Link]
screen=ShowRubric&rubric_id=2919735&
CONCLUSIONES
La integración de las plataformas educativas en la enseñanza presencial supone un
enriquecimiento para la misma, ya que los estudiantes pueden acceder a la web para
ampliar sus conocimientos, para publicar sus creaciones, o para comunicarse con
otros hablantes de la lengua, y de esta forma convierten el aprendizaje en un proceso
más dinámico e interesante.
En el enfoque metodológico que defendemos en esta comunicación, se valora la
presencia de las tecnologías de internet en el aula por su capacidad de generar
entornos de aprendizaje que transforman la vida escolar. en efecto, los entornos
virtuales ofrecen nuevas oportunidades de formación y de comunicación a nuestros
alumnos, dentro y fuera del espacio físico del aula. además, mediante su uso el
aprendiz tiene oportunidades de desarrollar habilidades cognitivas necesarias en la
sociedad de la información en la que convivimos hoy en día.
De esta actividad final pude aprender diseñar múltiples evaluaciones en línea haciendo
uso de la creatividad. Cada día hay que actualizarse ya que salen cosas innovadoras que
benefician el aprendizaje de nuestros estudiantes.
Referencias bibliográficas
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educación. Málaga: Editorial Aljibe.
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Harassim, I. (1990). Online-Education: perspectives on a new Environnment.
Nueva York: Editorial Praeger. Bo, R., Sáez, A. y Belloch, C. (1999).
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Disponible en [Link]/RELIEVE/v5n2/RELIEVEv5n2_2.htm.
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virtual classroom. En: Fawzi (Ed.) Virtual education: cases in learning and
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Chacón, F. (1994). Un modelo de evaluación de los aprendizajes en educación a
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[Link]/webct/oferta_educ/exp_contenidos/swf/pg/lect/14/Lectura5
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[Link]/senate/adhoc/online_report_full.pdf. Consultado el 20 de
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