PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “¡LA RULETA MÁGICA!
NIVEL EDUCATIVO: Inicial 4 Años N° DE NIÑOS
LUNES 11 DE SEPTIEMBRE AL 15 DE
TIEMPO ESTIMADO: 1 SEMANA FECHA:
SEPTIEMBRE DEL 2023.
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Potenciar las operaciones del pensamiento que le permitirán establecer relaciones con el medio para la resolución de
EXPERIENCIA: problemas sencillos, constituyéndose en la base para la asimilación de los conceptos posteriores con relación a la compresión
de los números con la cantidad de una manera lúdica y que el aprendizaje sea duradero y significativo.
ELEMENTO INTEGRADOR: Canción “Los números que vamos a aprender”
https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
RELACIONES Comprender la LUNES 11 DE SEPTIEMBRE DE 2023 Parlante Comprende la relación del
LÓGICO relación del numeral Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del Cartón numeral (representación
MATEMÁTICAS (representación tiempo. Tijera simbólica del número) con la
simbólica del número) Escuchar y cantar canción “A contar los números” Marcadores cantidad hasta el 5.
con la cantidad hasta el https://www.youtube.com/watch?v=YA8p8BREeZs Pintura
5. Pinceles
Remaches de dos
patas
Tachuela
Solicitar con anticipación a las familias la elaboración de una Cartulinas
ruleta de números y cantidades. (se presentan dos opciones) Cinta adhesiva
PROCESO: (opción # 1)
Video guía para la docente
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Enlace de plantillas para imprimir
Comprender la https://cdn.kiwilimon.com/ss_secreto/pdf/ruleta-para- Comprende la relación de
RELACIONES relación de número- contar.pdf número-cantidad hasta el 7.
LÓGICO cantidad hasta el 7. PROCESO: (opción # 2)
MATEMÁTICA
Dibujar en el cartón un círculo grande. (puedes utilizar
plato o tapa) Parlante
Recortar el círculo con la tijera (con la ayuda de un Pelotas
adulto) Paletas
Papelote
Dividir en 5 partes el círculo con una regla y pintar de
Marcador
diferentes colores. Cinta adhesiva
Enumerar del 1 al 5 cada división. Crayón blanco
Dibujar o pegar stickers o imágenes según la cantidad Cartulina
que corresponde. Vela
Realizar el dibujo de una flecha en cartón y cortar. Pintura
Realizar una perforación en el centro del círculo y al final pincel
de la flecha. (esto permitirá que gire la ruleta)
Pegar los números del 1 al 5 en las pinzas.
Jugar a la ruleta de números haciendo asociación de
cantidades
Observar el video del número 7
https://www.youtube.com/watch?v=TiRSeRit3Bo
Realizar conteos con material concreto hasta el 7
Identificar el número de elementos en la ruleta.
Ubicar pinzas de ropa de acuerdo a la cantidad.
Dibujar el numeral 7 en papelote y repisar con marcador
borrable.
Descubrir el numeral 7 con la técnica de la cera, usando
crayón blanco o vela. (enlace guía para la docente)
https://www.youtube.com/watch?v=TX1G3xztSS4
RELACIONES Comparar y armar MARTES 12 DE SEPTIEMBRE DE 2023 Muñecos de huele Compara y arma colecciones
LÓGICO colecciones de más, Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del Figuaras de más, igual y menos
MATEMÁTICA igual y menos objetos. tiempo. geométricas objetos.
Realizar las actividades que se propone en el siguiente vídeo Paletas
guía con los cuantificadores más-menos. Pompones
(video guía para la docente) Muñecos de hule
https://www.youtube.com/watch?v=IQQHrjKIXws Goma
Dialogar acerca de las actividades realizadas, respondiendo
preguntas
¿Qué elementos se agrupaban?
¿Quieren jugar a formar conjuntos?
Ordenar secuencialmente un conjunto de hasta siete
elementos, de acuerdo a sus características físicas, forma,
tamaño, y color.
Clasificar objetos del aula y formar conjuntos.
Contar los elementos de cada conjunto y determinar donde
hay más y donde hay menos.
Formar conjuntos de acuerdo a la noción más-menos
COMPRENSIÓN Contar un cuento en . Cuenta un cuento en base a
Y EXPRESION base a sus imágenes a Imágenes de cuento sus imágenes a partir de la
DEL LENGUAJE partir de la portada y portada y siguiendo la
siguiendo la secuencia secuencia de las páginas
de las páginas.
Pegar más manzanas en el árbol grande y menos manzanas
en el árbol pequeño
Observar y describir las escenas del cuento que presente la
docente.
Contar el cuento “Caperucita Roja” en base a las imágenes
Ordenar las escenas del cuento según su secuencia lógica.
RELACIONES Establecer la relación MIERCOLES 14 DE SEPTIEMBRE DE 2023 Parlante Establece la relación de
LÓGICO de correspondencia Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del Funda ziploc correspondencia entre
MATEMÁTICA entre números y tiempo. Gel o almidón números y elementos de
elementos de Realizar movimientos que indica la canción como parte de cocido colecciones de objetos.
colecciones de objetos activación motriz. https://fb.watch/feiLKntr_u/ Cuentas
Escuchar y cantar canción “Los números que vamos a Trocitos de fomix
aprender” botones
https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y Figuras geométricas
Tijera
Hojas A4
Crayones
Elaborar tablero sensorial según la indicación del video (guía
para la docente https://pin.it/7zsPBYu) ó la lámina numérica
que propone la fichas de recursos2
Saltar de un pie a otro
alternadamente, de Relacionar la cantidad de elementos con el numeral hasta el
manera autónoma. 7.
Jugar a la ruleta motriz de números, guiarse con el video.
EXPRESIÓN https://www.youtube.com/watch?v=BU5cbgmwh0E
CORPORAL Y
MOTRICIDAD
Saltar del centro de la ruleta a los números que indique la
Utilizar la pinza digital Utiliza la pinza digital para
para coger lápices, docente (se dirán dos numerales) 4 años coger lápices, marcadores,
marcadores, pinceles y Escuchar canción “mis manos hacia arriba” pinceles y diversos tipos de
diversos tipos de https://www.youtube.com/watch?v=swUf2gSlroc materiales.
materiales.
Realizar recorte de líneas rectas de 10cm en una hoja A4
.
COMPRENSIÓN Expresarse oralmente JUEVES 14 DE SEPTIEMBRE DE 2023 Parlante Se expresa oralmente
Y EXPRESION pronunciando Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del Vela pronunciando correctamente
DEL LENGUAJE correctamente la tiempo. Sorbetes la mayoría de palabras, puede
mayoría de palabras, Escuchar y cantar “El lorito Nicanor” Caramelos presentarse dificultades en la
puede presentarse https://youtu.be/siAeHGj5hMo Mermeladas pronunciación de la r.
dificultades en la Trabalenguas
pronunciación de la r.
Realizar con la orientación de la docente los ejercicios que se
proponen en el video guía.
https://youtu.be/MKnQxYQCc1Y
Repetir trabalenguas con sonido r.
EXPRESIÓN Realizar actividades de Realiza actividades de
CORPORAL Y coordinación Escuchar y cantar canción ¨mis manos” Cordones coordinación visomotriz con
MOTRICIDAD visomotriz con niveles https://www.youtube.com/watch?v=DPA-7BQgAR8&t=20s Tubos de papel niveles de dificultad creciente
de dificultad creciente Elaborar un tablero de enhebrado con figuras geométricas, Cartón en el tamaño y tipo de
en el tamaño y tipo de colores o números. materiales
materiales
Presentar tarjetas de secuencia de colores o figuras
geométricas
Continuar y reproducir VIERNES 15 DE SEPTIEMBRE DE 2023 Parlantes Continua y reproduce
RELACIONES patrones simples con Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del Video patrones simples con objetos
LÓGICO objetos concretos y tiempo. Arena concretos y representaciones
MATEMÁTICA representaciones Realizar movimientos que indica la canción como parte de Maizena gráficas.
gráficas. activación física https://www.youtube.com/watch? Almidón liquido
v=RNeO4MntTaA Goma
Tempera
Botellas plasticas
EXPRESIÓN Lana
ARTÍSTICA fomix
Seriar figuras geométricas con dos atributos (ejemplo:
circulo, rojo-cuadrado azul)
Ejecutar patrones de Ejecuta patrones de más de
(video guía para la docente
más de dos ritmos con dos ritmos con partes del
partes del cuerpo y https://youtu.be/qU4UHSkuAY4 cuerpo y elementos o
elementos o instrumentos sonoros.
instrumentos
sonoros.
Ejecutar patrones de dos ritmos, guíese con el siguiente
video.
https://fb.watch/fexADeR3Mm/
Preparar masa casera o de arena de colores utilizando
colorante vegetal.
EXPRESIÓN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD Moldear figuras geométricas, números y vocales con la masa
de arena o harina de colores
Galopar Expresión corporal (galopear).
coordinadamente con Video guía para la docente Galopa coordinadamente con
obstáculos ejecutando https://www.youtube.com/watch?v=lkX1rDtUzEY obstáculos ejecutando
circuitos. Elaborar un caballito de palo con material reciclado circuitos.
https://www.youtube.com/watch?v=4zVsmhs_8iU
Practicar el galopeo ubicar un pie adelante y dar saltos hacia
adelante
Realizar galopeo con el caballito de madera, sobre números
dibujados en el piso.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADORA COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERECTORA
Lic. Lic. Lic.
