UNIVERSIAD NACIONAL DE ASUNCION
FACULTAD DE FILOSOFIA
CARRERA DE PSICOLOGIA.
“INFORMÁTICA EN PSICOLOGÍA”
DEFINICIONES DE LA INFORMATICA
Konrad Zuse (1992):
La informática es la disciplina que estudia el tratamiento automático de
la información utilizando dispositivos electrónicos
sistemas computacionales. También es definida como el procesamiento de
información en forma automática.
Para esto los sistemas informáticos deben realizar las siguientes tareas
básicas:
· Entrada: Captación de información.
· Procesamiento o tratamiento de dicha información.
· Salida: Transmisión de resultados.
Philippe Dreyfus (1962):
Informática proveniente del frances informática que, acuñado por el
ingeniero Philippe Dreyfus en 1962,acrónimo de las palabras información y
automatico. En lo que hoy conocemos como informática confluyen muchas
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de las técnicas y de las máquinas que el hombre ha desarrollado a lo largo
de la historia para apoyar y potenciar sus capacidades de memoria, de
pensamiento y de comunicación.
La informática se aplica a diversas áreas, como por ejemplo: gestión de
negocio, almacenamiento de información, motorización y control de
procesos, robots industriales, comunicaciones, control de transportes,
investigación, desarrollo de juegos, diseño computarizado,
aplicaciones/herramientas multimedia, etc.
JEFFREY L. WHITTEN (1997):
Información". El término procede del francés "informatique" formado a su
vez por la conjunción de las palabras "information" y "automatique". No
obstante en Sudamérica, se suele utilizar más la palabra "computación",
más cercano a la expresión anglosajona de "Computer Sciences" (CS) o
ciencias de la computación.
El término Informática surge en Francia en 1962 como síntesis de las
palabras: INFORMACIÓN y AUTOMÁTICA y como traducción de la
palabra inglesa data procesing
La palabra informática suele utilizarse como sinónimo de CIENCIA E
INGENIERÍA DE LAS COMPUTADORAS
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INFORMÁTICA (Real academia Española de la lengua): Conjunto de
conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento
automático de la información por medio de ordenadores
Definición de ORDENADOR o COMPUTADORA: Máquina capaz de
aceptar unos datos de entrada, efectuar con ellos operaciones lógicas y
aritméticas, y proporcionar la información resultante a través de un medio
de salida; todo ello sin intervención de un operador humano y bajo el
control de un programa de instrucciones previamente almacenado en la
propia computadora
Investigadores importantes en informática:
Charles Babbage (1791-1871)
George Bool (1815-1864)
Alan Turing (1912-1954)
John von Neuman (1903-1957)
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Relaciones entre Informática y Psicología:
a) La Informática como disciplina instrumental de la Psicología
La informática es una disciplina instrumental no sólo para la Psicología,
sino también para multitud de Ciencias.
b) La Psicología como disciplina instrumental de la Informática:
Ergonomía Cognitiva
Los ordenadores y los programas son herramientas que se relacionan con
los seres humanos. Esta relación conceptualizada como relación hombre-
Computadora entra dentro del campo de la disciplina ERGONOMÍA.
El objeto de estudio de la ergonomía es el diseño de sistemas en los cuales
las personas trabajan. A estos sistemas se les llama “sistemas de trabajo” y
son definidos de una forma amplia como “el sector del ambiente sobre el
que el trabajo humano tiene efecto y del que el ser humano extrae la
información que necesita para trabajar”. Actualmente, el ordenador se ha
convertido en una de las principales máquinas o artefactos tanto en el lugar
de trabajo como en otros contextos. A esta relación se la denomina
Interacción persona-ordenador o HCI (Human Computer Interaction) En
general, Norman (1986) indica que un usuario realiza una serie de
actividades cuando interactúa con un sistema
c) Psicología e Informática como disciplinas que comparten una serie
de intereses y objetivos comunes: Ciencia Cognitiva.
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Uno de los avances científicos más interesantes de las últimas décadas ha
sido el nacimiento de un nuevo campo de investigación de carácter
interdisciplinario al que se ha llamado CIENCIA COGNITIVA. Esta
ciencia incluye las investigaciones de psicólogos, lingüistas,
neurocientíficos, filósofos, y científicos de la computación, todos ellos
comparten un mismo objeto de estudio: el sistema cognitivo. Desde el
punto de vista general de la Ciencia Cognitiva, el interés se centra en
entender el funcionamiento y naturaleza de los sistemas inteligentes, ya sea
éstos artificiales o humanos. De ahí que se proponga la analogía entre la
mente y el ordenador. La similitud entre los ordenadores y la mente
humana es obvia y ha sido explotada en ambas direcciones. Los ingenieros
electrónicos y, sobre todo, los técnicos de Inteligencia Artificial (IA) tratan
de trasladar intuitivamente sus ideas sobre el funcionamiento mental al
campo del ordenador. Por su parte, los psicólogos cognitivos toman como
modelo el ordenador para plantear hipótesis psicológicas y elaborar
interpretaciones teóricas.
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DEFINICIONES DE LA INFORMATICA
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La informática es importante para la psicología porque mediante el
tratamiento de la información podemos tratar al paciente y poder averiguar
sobre posibles curas para las anomalías del pensamiento.
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Uso de la Informática en la Psicología
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¿Cómo son las computadoras beneficiosas en la psicología?
La psicología estudia la psiquis
de las personas, así que es natural suponer que las computadoras no tienen
ningún papel en esta disciplina. Sin embargo, eso podría ser erróneo. La
psicología, al igual que muchos campos académicos de las ciencias
sociales, se basa en gran medida en el uso de las computadoras. Éstas son
una herramienta importante para los psicólogos porque los ayudan en el
estudio de la mente y el comportamiento humano. Son necesarios para
ampliar la investigación psicológica y están presentes en casi todos los
aspectos de la práctica psicológica.
La EEG (electroencefalografía) es una importante técnica de formación de
imágenes en el cerebro que no se puede realizar sin el uso de computadoras
para registrar y analizar la emisión.
Los psicólogos utilizan generalmente la EEG para diagnosticar y controlar
las convulsiones y trastornos epilépticos, pero la EEG también puede servir
para identificar las causas de muchos otros trastornos, como los trastornos
del sueño y los cambios en el comportamiento normal, o los problemas en
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el desarrollo del lenguaje. También se utiliza cuando los psicólogos están
evaluando la actividad cerebral después de un trauma físico grave, para
determinar si el paciente ha experimentado algunas anormalidades
cognitivas debido a la lesión.
Investigación y análisis
Las computadoras son también muy importantes en la investigación
psicológica, sobre todo porque la investigación psicológica contemporánea
es muy estadísticamente intensiva. Los computadores se utilizan a menudo
en combinación con programas especiales (como SPSS y SAS) para el
procesamiento y el análisis de grandes conjuntos de datos. La investigación
psicológica, en muchos casos, se centra en el estudio de grandes
poblaciones durante largos períodos de tiempo. Las computadoras y la
tecnología del programa son necesarias para procesar estos datos de una
manera rápida y constructiva para facilitar la investigación psicológica y
crear un almacén de datos para que puedan aprovechar los fut¿CUALES
SON LOS PUNTOS DE ENCUENTRO ENTRE LA PSICOLOGÍA Y LA
INFORMATICA?
El propósito del presente texto es abordar la relación que existe entre la
informática y la psicología, con el fin de aportar una perspectiva más
amplia y relativa de cada unas de estas disciplinas.
En el estudio de la psicología han surgido varias incógnitas de los
fenómenos psíquicos con respecto a la conducta humana y los psicólogos
han utilizado varias estrategias de investigación para aproximarse los más
cercano posible de donde surgen y como se procesan nuestros
pensamientos y que relación tiene con nuestra conducta.
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Psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia, de cómo
los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen para
adaptarse al medio que les rodea. La psicología moderna se ha enfocado
con gran importancia de cómo procesa los seres humanos la información y
se ha valido de otras ramas de estudio como la informática que es la ciencia
de la información automatizada, todo aquello que tiene relación con el
procesamiento de datos utilizando el computador y los equipos de procesos
automáticos de información.
La psicología tiene varias áreas de estudio y las más cercana a la
informática es la Psicología cognitiva que es la rama que se ocupa de los
procesos a través de los cuales el individuo obtiene conocimiento del
mundo y toma conciencia de su entorno, así como de sus resultados. El
origen de la psicología cognitiva está estrechamente ligado a la historia de
la psicología general. La psicología cognitiva moderna se ha formado bajo
la influencia de disciplinas afines, como el tratamiento de la información, la
inteligencia artificial y la ciencia del lenguaje.
A continuación expondremos los puntos de encuentro entre la psicología y
la informática, lo cual nos da una perspectiva mas amplia de la relación que
existen entre ellas con respecto al abordaje de su objeto de estudio
la psicología y la informática son dos disciplinas científicas que se centran
en identificar las características particulares del tratamiento de información,
la primera en el ser humano y la segunda en la construcción de una
herramienta técnica que pretende emular al cerebro: el computador. La
informática se ha edificado conceptualmente a partir de elementos propios
lo que ofrece la ciencia cognitiva vinculando aportes neurocientíficas y
biologistas; uno de los avances científicos más interesantes de las últimas
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décadas ha sido el nacimiento de un nuevo campo de investigación de
carácter interdisciplinario al que se ha llamado ciencia cognitiva. Esta
ciencia incluye las investigaciones de psicólogos, lingüistas,
neurocientíficos, filósofos, y científicos de la computación, todos ellos
comparten un mismo objeto de estudio: el sistema cognitivo.
La psicología como ciencia se ha construido a partir de las investigaciones
de los principios del aprendizaje como: el condicionamiento clásico, el
condicionamiento operante y el instrumental; centrándose principalmente
en la conducta. En las últimas décadas, la investigación psicológica ha
mostrado una atención cada vez mayor por el papel de la cognición en el
aprendizaje humano, liberándose de los aspectos más restrictivos de los
enfoques conductistas, centrándose en gran importancia al papel de los
procesos mentales como: la atención, la memoria, la percepción, las pautas
de reconocimiento y el uso del lenguaje en el proceso del aprendizaje, y
este enfoque ha pasado gradualmente del laboratorio a la práctica
terapéutica.
Desde el punto de vista general de la Ciencia Cognitiva, el interés se centra
en entender el funcionamiento y naturaleza de los sistemas inteligentes, ya
sea éstos artificiales o humanos. De ahí que se proponga la analogía entre
la mente y el ordenador. La similitud entre los ordenadores y la mente
humana es obvia y ha sido explotada en ambas direcciones. Los ingenieros
electrónicos y, sobre todo, los técnicos de Inteligencia Artificial (IA) tratan
de trasladar intuitivamente sus ideas sobre el funcionamiento mental al
campo del ordenador. Por su parte, los psicólogos cognitivos toman como
modelo el ordenador para plantear hipótesis psicológicas y elaborar
interpretaciones teóricas. La inteligencia artificial es una rama distinguida
de la informática o ciencia de la computación, es decir, de la disciplina del
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diseño, construcción y uso de los ordenadores o computadores. Una idea
inicial de la informática era almacenar, recuperar y procesar la
información; se trataba de ordenar la información, con lo que debió parecer
natural hablar de ordenadores. Otra idea inicial era la de realizar cálculos
numéricos y como, en el Reino Unido, los computadores eran miembros de
las fuerzas armadas que elaboraban tablas de cálculo (para la navegación,
el tiro, etc.).
La inteligencia artificial se ha desarrollado con notables éxitos y algunos
fracasos, siguiendo líneas de investigación diversas y con aplicaciones
crecientes . Además de programas de juegos, en particular de ajedrez,
existen programas para demostraciones lógicas o matemáticas, programas
de procesamiento del lenguaje natural, programas de visión computacional,
programas de aprendizaje, sistemas expertos o basados en conocimiento
para las más diversas tareas, o programas de investigación científica.
Conviene aclarar que la analogía mente-ordenador es funcional, no física.
En el aspecto material o hardware las diferencias son considerables. Las
neuronas son las unidades básicas del sistema nervioso: se trata de
organismos vivos con miles de conexiones sinápticas tridimensionales y
procesos complejos bioquímicos de transmisión de señales. En los
ordenadores actuales las unidades elementales son circuitos de silicio,
distribuidos bidimensionalmente y con escasas conexiones entre sí (aunque
los últimos desarrollos también han explorado esta similitud, prueba de ello
son las Redes neuronales artificiales). En cambio, desde una perspectiva
funcional emergen las similitudes. La mente y el ordenador son sistemas de
procesamiento de propósito general; ambos codifican, retienen y operan
con símbolos y representaciones internas.
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Campos de aplicación de la Ciencia Cognitiva: sistemas preceptúales,
sistemas procesadores de lenguaje, sistemas expertos, tutores inteligentes
etc. Otro punto de encuentro son los métodos informáticos en la psicología,
considerando la función instrumental que tiene el ordenador y la
informática en la psicología Pueden encontrarse muchas aplicaciones de los
ordenadores en distintos ámbitos de la psicología (no sólo en investigación
sino también en el contexto clínico, social, educativo, etc.) Puede decirse
que, en general, cualquier proceso bien definido es susceptible de ser
analizado y controlado mediante un ordenador.
REFERANCIAS.
Algarabel S. y Sanmartín, J. Métodos Informáticos aplicados a la
Psicología, Pirámide, Madrid, 1990.
Prieto, A., Lloris, A., y Torres, J.C. Introducción a la Informática, MacGraw-Hill, Madrid
1995.
Choque A., Guillermo, Inteligencia Artificial. Perspectivas y Realizaciones, La Paz, Bolivia,
2002.
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