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GUÍA MES JUNIO 2021
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Docente: Paula Garrido Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 5° Básico
Edwards
(Reforzamiento de acuerdo a Currículum Priorizado)
OA 4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas.
OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos
históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.
Páginas 116, 117, 130 Texto del Estudiante 4° Básico 2020
Nombre Estudiante: Fecha:
Epígrafe Mensaje de inclusión
Título Joven tetrapléjico recorrerá Torres del Paine junto a su grupo de amigos
18 diciembre 2016
Lead Álvaro Silberstein, joven de 31 años, quedó
tetrapléjico a los 18 cuando sufrió un accidente
automovilístico.
Cuerpo de la noticia Silberstein, consumado
deportista, logró superar las complejidades de su
situación y se preparó para cumplir su mayor deseo:
recorrer el Parque Torres del Paine en silla de
ruedas, para entregar así un mensaje sobre la
inclusión.
Pero este desafío no lo realizará solo, sino que contará
con doce amigos, liderados por Camilo Navarro, el
coordinador de la travesía. El recorrido no es fácil:
Bajada El deportista planea realizarán el circuito de la W (50 kilómetros), que puede
ser recorrido entre cinco a siete días, pasando de días
recorrer el difícil circuito de la W, soleados a chubascos con zonas de vientos. La idea de
Álvaro es demostrar que las personas con discapacidad
junto a su grupo de amigos. Todo
sí pueden recorrer las Torres del Paine. El proyecto se
para mandar un mensaje de inició cuando Silberstein, radicado en California, conoció
muchos parques nacionales que estaban totalmente
inclusión a la sociedad. adaptados para personas con discapacidad. Entonces
pensó en Chile y sus bonitos lugares que no tienen las
comodidades para que los recorran las personas en
situación de discapacidad. Para recorrer el parque,
hicieron todos los esfuerzos y compraron una silla de
ruedas especial, traída desde Francia, que costaba ocho
mil dólares. Después del recorrido, planean donarla a
Conaf para que sea facilitada a otras personas con
discapacidad que quieran hacer sus rutas. La travesía,
que parte hoy, se puede seguir en su cuenta de
Instagram, "Wheel The World".
Fecha: 18 diciembre 2016
I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lea el texto anterior y encierre en un círculo (O) la alternativa
correcta (5 puntos).
1.-¿Qué distingue a Álvaro Silberstein del común de las personas?
A) Es deportista.
B) Es tetrapléjico.
C) Tiene un gran grupo de amigos.
D) Sueña con recorrer las Torres del Paine.
2.-¿A qué pregunta de la noticia responde la frase “recorrerá las Torres del Paine”?
A) ¿Qué?
B) ¿Cómo?
C) ¿Quién?
D) ¿Dónde?
3.-¿Qué palabra caracteriza a los amigos de Álvaro Silberstein?
A) Egoístas.
B) Sencillos.
C) Empáticos.
D) Entretenidos.
4.-¿Qué motivó a Álvaro Silberstein a hacer la travesía?
A) Enfrentar siempre dificultades por ser discapacitado.
B) Sus amigos le propusieron enfrentar un desafío juntos.
C) Conocer a muchos jóvenes tetrapléjicos que quieren hacerla.
D) Conocer parques nacionales adaptados a discapacitados en California.
5.-Si fuera amigo/a del deportista, ¿lo habría ayudado en su aventura?
Sí____
No_____
¿Por qué?________________________________________________________________________
La noticia
Una noticia es un texto informativo que da a conocer hechos recientes ocurridos en el mundo, el
país, la ciudad o una comunidad específica. Se difunde en diversos medios de comunicación.
Responde a estas seis preguntas:
Recuerde que todas las preguntas llevan acento gráfico porque son signos interrogativos
¿Qué? ¿Quién o ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué?
quiénes?
II.-Preguntas sobre la noticia. Lea la noticia principal y escriba la pregunta correspondiente
sobre la línea (6 puntos). Por ejemplo:
6.-Álvaro Silberstein ¿Quién?
7.- Recorrerá las Torres del Paine _____
8.-En Chile___________
9.-En una silla de ruedas___________
10.-En diciembre de 2016__________
11.-Porque quiere entregar un mensaje de inclusión________
USO DE LA HACHE
La h es una letra “muda”, es decir, que no se pronuncia. Sin embargo, es muy importante
escribirla cuando corresponde, porque si no, se dificulta la lectura y la comprensión de un texto.
Una norma de uso de la h es la siguiente:
Se escriben con h todas las conjugaciones de verbos cuyo infinitivo comienza con esta
letra. Por ejemplo: hacer - hizo, hacía/ haber –hay (no ay), habrá (no abrá) /hallar –halló –
hallaba/ habitar- habita, habitado/ hablar hablo- hablaba.
Ay: Exclamación. ¡Ay, qué hace calor!
Hay: del verbo haber ¿Hay aire acondicionado?
Ahí: adverbio de lugar. Sí, hay. Está ahí.
III.-USO DE LA HACHE (H). Marque con una cruz la frase correctamente escrita ( 6 puntos).
-Era un hecho que no se podía discutir_____ -Habrá que arreglar el techo______
-Era un echo que no se podía discutir______ -Abrá que arreglar el techo_______
-Hizo como si escuchara_______ -Halló la mejor forma de subir_______
-Hizó la bandera hasta media asta_______ -Hayó la mejor forma de subir_______
-Hay una mosca en mi sopa_______ -Ahí está la mosca________
-Ay una mosca en mi sopa________ -Hay está la mosca________
Nombre Estudiante:____________________________________________________________
