UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
ESCUELA DE POSGRADO
UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE SOCIOLOGÍA
MAESTRIA: RESPONSABILIDAD SOCIAL, RELACIONES COMUNITARIAS
Y GESTIÓN DE CONFLICTOS
SILABO
I. DATOS GENERALES:
Nombre de la asignatura : Gestión estratégica para el desarrollo
sostenible
Código del Curso : RSRC102
Año de Estudios :I
Créditos :4
Total, de Horas semestrales : 64
N° Total de horas por semana : TEORÍA 02 horas
PRÁCTICA 04 horas
Fecha de inicio : 11 noviembre de 2023
Fecha de término : 03 de diciembre de 2023
Duración : 4 semanas
Pre –requisito : Ninguno
Profesor Responsable : Gualberto Poma Castellanos
II. SUMILLA:
El curso corresponde al área de gestión, es de carácter obligatorio de naturaleza teórico-
práctico, tiene 2 horas teóricas y 4 horas prácticas. Su propósito es formar en los
maestristas una actitud reflexiva y comprensiva sobre los enfoques de gestión
estratégica para el desarrollo sostenible, los objetivos del desarrollo sostenible, el
enfoque territorial, los diversos enfoques y modelos de diseño, ejecución y monitoreo de
programas y proyectos de desarrollo social con enfoque de sostenibilidad.
Desarrolla las siguientes unidades didácticas: los enfoques de gestión estratégica para el
desarrollo sostenible, los objetivos del desarrollo sostenible, el enfoque territorial, los
diversos enfoques y modelos de diseño, ejecución y monitoreo de programas y
proyectos de desarrollo social con enfoque de sostenibilidad.
III. COMPETENCIA GENERAL:
Al finalizar sus estudios los maestristas estarán en la capacidad de comprender e
implementar los enfoques de gestión estratégica para el desarrollo sostenible, los
objetivos del desarrollo sostenible, el enfoque territorial, los diversos enfoques y modelos
de diseño, ejecución y monitoreo de programas y proyectos de desarrollo social con
enfoque de sostenibilidad.
Competencias específicas:
- Los alumnos dominan y aplican los aspectos teóricos y conceptuales sobre los
enfoques de gestión estratégica para el desarrollo sostenible.
- Los alumnos dominan y aplican los 17 objetivos del desarrollo sostenible
- Los alumnos manejan el enfoque territorial.
- Los alumnos articulan los aspectos teóricos y metodológicos del enfoque sostenible y
territorial en el diseño, ejecución y monitoreo de programas y proyectos de desarrollo
social.
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IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Teoría:
Fecha Unidad Contenidos programados Actividad Respo
didáctica nsable
11-11-23 I Unidad 1. Antecedentes del desarrollo Sesión Docente
Didáctica: sostenible presencial
enfoques de 2. Enfoques para abordar el desarrollo
gestión para sostenible
el desarrollo
12-11-23 sostenible. 3. Control de lecturas 1 y 2: El desarrollo Sesión Maestr
sostenible y desarrollo sustentable. Ortiz presencial istas
y Arévalo. págs 2 a 7; págs. 7 a 13.
4. Lectura 3, Desarrollo sostenible,
aplicabilidad y sus tendencias.
Madroñero y Guzmán.
5. Lecturas 4(p. 2 a 8),5(p. 8 a 14) y 6(p.
14 en adelante): El desarrollo
sostenible: ¿Utopía o realidad para
Colombia? Rodríguez.
18-11-23 II Unidad 6. Concepto de desarrollo sostenible Sesión Docente
Didáctica: 7. 17 Objetivos de desarrollo sostenible virtual
los 17
19-11-23 objetivos de 8. Control de lecturas: Enfoques sobre Sesión Maestrist
desarrollo desarrollo sostenible 2017, autor virtual as
sostenible. Informe del grupo de reflexión de la
sociedad civil sobre la agenda 2030
para el DS: 7págs 35-51, 8págs 52-79,
9págs 82-100, 10págs 101-122, 11págs
123-137, 12págs 138-169.
25-11-23 III Unidad 9. Enfoque territorial Sesión Docente
Didáctica: virtual
26-11-23 Enfoque 10. Control de lecturas: Orientación Sesión
territorial básica sobre el ordenamiento territorial: virtual Maestrist
13págs 7-21, 14págs 23-34, 15págs 35- as
40, 16págs 41-47, 17págs 49-55,
18págs 57-58, y conclusiones
02-12-23 IV Unidad 11.Programas y proyectos con enfoque Sesión Maestrist
Didáctica: de desarrollo sostenible y enfoque virtual as
Programa y territorial
03-12-23 proyectos de 12. Exposición de trabajos finales sobre Sesión Maestrist
desarrollo experiencias en programas y proyectos virtual as
social con con enfoque de desarrollo sostenible o
enfoque de enfoque territorial en una empresa
DS. privada.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Para un mejor desarrollo del aprendizaje de los maestristas, se emplearán las
estrategias metodológicas siguientes:
2
a) Clases virtuales, que generen su participación activa a través de intervenciones,
preguntas, opiniones, debate.
b) Análisis de lecturas obligatorias grupales (según la lista entregada y asignada
por el docente), con reporte de lecturas.
c) Exposición de trabajo final por grupos.
VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
Las sesiones serán de manera virtual.
VII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación del curso es permanente.
Promedio final = 20% participación en clase + 30% evaluación de lecturas + 50%
trabajo final
Nota: La inasistencia a más del 30% de las sesiones de clase implica la no
aprobación de la asignatura, así hayan rendido evaluaciones.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
Argandoña, A y Isea, R. (2011). ISO 26000, una guía para la responsabilidad social de
las organizaciones. España: IESE.
Arévalo, N. y Ortiz, D. (s.a). El desarrollo sostenible y desarrollo sustentable:
concepto, uso y pertenencia. Universidad la Gran Colombia y Universidad
Autónoma de Colombia.
Bautista, M. y Mérnard, R. (2011). Manual de gestión social. Lima, Perú: Proyecto
PERCAN.
Bermejo, R. (s.a.) Del desarrollo sostenible según Brundtland a la sostenibilidad como
biomimesis. Bilbao: hegoa.
Bustilllos, L. y Martínez, JP. (2008). Los enfoques del desarrollo sostenible. Venezuela:
Asociación Interciencias.
Carvajal, D. (2017). El enfoque territorial, sus características y posibles inconvenientes
en su aplicación en el acuerdo de paz. Colombia: Universidad Militar Nueva Granada.
CEPAL. (2019). Planificación para el desarrollo territorial sostenible en América Latina y
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CEPLAN. (2016). Perú 20121: País OCDE.
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Gracia, J. (2015). Desarrollo sostenible: origen, evolución, y enfoques. Bogotá:
Universidad Cooperativa de Colombia.
Informe del Grupo Reflexión de la Sociedad Civil sobre Agenda 2030 para el
desarrollo sostenible. (2017). SPOTLIGHT enfoques sobre el desarrollo sostenible
2017.
3
INTA. (2007). Enfoque de desarrollo territorial. Buenos Aires. Argentina.
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Orientaciones-basicas-OT-1.pdf
Madroñero, S. y Guzmán, T. (2018). Desarrollo sostenible, aplicabilidad y sus
tendencias. Vol. 31-3. Julio-Setiembre 2018. Pág 122-130.
Ministerio del Ambiente. (2016). Objetivos de desarrollo sostenible e indicadores. Lima,
Perú: Ministerio del Ambiente.
Morales, F. y Jiménez, F. (2018). Fundamentos del enfoque territorial: Actores,
Dimensiones, Escalas espaciales y sus niveles: México: Universidad Nacional Autónoma
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Muqui. (2021). Alternativas al desarrollo. Experiencias y propuestas frente al
extractivismo en el contexto de la pandemia. Muqui.
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compromiso con los stakeholders manual para la práctica de las relaciones con los
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Naciones Unidas (2015). Proyecto de documento final de la Cumbre de las Naciones
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York: s.e.
Naciones Unidas. (2015). Objetivos del Desarrollo del Milenio Informe 2015. Nueva York.
PNUMA. (2011). Hacia una economía verde guía para el desarrollo sostenible y la
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Ramírez, A; Sánchez, J. M y García, A. (2004). El Desarrollo Sustentable:
Interpretación y Análisis. México: Universidad La Salle.
Rodríguez, M. (1994). El desarrollo sostenible: ¿utopía o realidad para Colombia?
Colombia: CEREC.
Huancayo, 11 de noviembre de 2023.
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Gualberto Poma Castellanos
PROFESOR RESPONSABLE
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Dr. Gerardo Lázaro Aquino
Director de Unidad de Posgrado
