DIARIO DE CLASE
JUAN GARCIA PEREZ
3ºB EDUCACIÓN INFANTIL
DIARIO DE CLASE
Día 14 septiembre de 2022
TEMA: LA ACTIVIDAD MUSICAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
OBJETIVOS
1.- Conocer las posibilidades de la actividad musical en la Educación Infantil como potenciadora
de la formación integral de las niñas y de los niños.
2.- Analizar la contribución de la Música al desarrollo integral, así como los procesos de
percepción y expresión sobre los que se desarrolla en el período 0 – 6 años.
3.- Valorar la importancia de la música para el desarrollo de capacidades musicales y de otras
capacidades propias de los distintos ámbitos de conocimiento y experiencia en la y
2.- Análisis de la contribución de la Música al desarrollo integral, así como los procesos de
percepción auditiva, visual y sensorial-táctil y de expresión vocal, instrumental y del movimiento
sobre los que se desarrolla en el período 0 – 6 años.
3.- Valoración de la importancia de la música para el desarrollo de capacidades musicales y de
otras capacidades propias de los distintos ámbitos de conocimiento y experiencia en la
Educación Infantil.
ACTIVIDADES
1.- Presentación de la asignatura: Objetivos, contenidos, criterios e instrumentos de evaluación.
2.- Acompañamiento gestual y con movimientos, por imitación, de la canción: “Si los hombres
han llegado hasta la Luna”, del Grupo Siempre Así.
3.- Narración del cuento: “El pirata valiente”, de Ricardo Alcántara y Gusti. Montaje, por
imitación a partir un juego de acción-reacción de la canción de la canción: “Juanito el Pirata” de
Juan Rafael Muñoz.
4.- Exposición de la contribución de la Música al desarrollo integral, en la Educación Infantil para
el desarrollo de los ámbitos cognoscitivo, sensorial-motriz y afectivo-social en el período 0 – 6
años.
5.- Narración del cuento: “El Hada del Arco iris”, de Ana María Romero Yebra. Montaje por
imitación con apoyo de frases y onomatopeyas: “El Hada del Arco Iris” de Juan Rafael Muñoz.
6.- Acompañamiento instrumental con objetos del entorno, siguiendo las indicaciones del
profesor de la canción: “Dime dónde vas”. B.S.O. Anastasia
7.- Acompañamiento con movimientos, por imitación, de la canción: “Color Esperanza”, de
Diego Torres.
VALORACIÓN PERSONAL
JUEVES 15 DE SEPTIEMBRE DE 2022
TEMA: LA PERCEPCIÓN Y LA EXPRESIÓN. LA CONTRIBUCIÓN DE LA MÚSICA EN EL
APRENDIZAJE INFANTIL. EL CUENTO Y LA CANCIÍN EN EDUCACIÓN INFANTIL
OBJETIVOS
- Conocer la dimensión de la música como potenciadora de la formación integral de las
niñas y de los niños en la Educación Infantil
- Analizar los procesos de percepción y expresión sobre los que se desarrolla la música
- Valorar la importancia de la música para el desarrollo de capacidades musicales y de
otros ámbitos del conocimiento
CONTENIDOS
-Conocimiento de la dimensión de la música como potenciadora de la formación integral de los
niños en Educación Infantil
-Análisis de los procesos de percepción y expresión sobre los que se desarrolla la música
-Valoración de la importancia de la música en el desarrollo de capacidades musicales y de
otros ámbitos del conocimiento
ACTIVIDADES
-Coreografia por imitación, con gestos y movimientos, de la canción “Si los hombres han
llegado a la Luna”, del grupo : Siempre Así
-Explicación de los dos grandes procesos en los que se divide la música: expresión y la
percepción
-Acompañamiento con objetos del entorno, por imitación tanto al docente como por los
alumnos
-Narración del cuento “Por cuatro Esquinitas de Nada”, de Jerome Ruillier
-Coreografía de la canción “Por cuatro Esquinitas de Nada”
-Narración del cuento: “ Un vampiro en el Polo”
-Coregrafía de la canción “El Vampiro Ramiro”
-Baile de la canción “Color Esperanza”, de Diego Torres
VALORACIÓN PERSONAL
En esta clase hemos aprendido como utilizar las canciones para cada contexto en el aula de
infantil, además de algunos conocimientos básicos sobre la música.
21 de septiembre de 2022
TEMA: EL SONIDO Y SUS PARÁMETROS
Objetivos:
- Utilizar la dimensión de la música como potenciadora de la formación integral en la
etapa de educación infantil.
- Analizar los procesos de percepción y expresión sobre los que se desarrolla la música.
- Conocer los conceptos de sonido y silencio para así poder trabajar tanto la expresión
como la percepción.
- Conocer los objetivos de la expresión y de la percepción
- Descubrir los parámetros que hay dentro de los procesos nombrados anteriormente.
Contenidos:
-Utilización de la dimensión de la música como potenciadora de la formación integral de los
niños en Educación Infantil
-Análisis de los procesos de percepción y expresión sobre los que se desarrolla la música.
-Conocimiento de los conceptos de sonido y silencio para poder trabajar tanto la percepción
como la expresión
-Descubrimiento de los parámetros que hay dentro de estos
-Conocimiento de los objetivos de la percepción y la expresión
Actividades
-Interpretación de la coreografía “Si los hombres han llegado hasta la luna”.
-La percepción y la expresión dentro de la música.
-Ejercicios con onomatopeyas con sonidos del etorno y ejercicio de deletreo de nombres
mediante palmadas
-“Fuertes y Suaves”. Esta canción está hecha para que la mitad de la estrofa se cante fuerte y
suave para así poder jugar con el contraste auditivo.
-Narración del cuento “ La Princesa Aburrida”
- Acompañamiento gestual de la canción “La Princesa Aburrida”, de Ana María Romero Yebra
- Realización de la coreografía “Together”
-Interpretación de la canción “Nuestro Tren”
-Ejercicio con la canción anterior en el cual hemos usado sillas para realizarlo, trabajando así
las subidas y las bajadas de los sonidos
-Narración del cuento “Ayudando a Blancanieves”; el cual trata de la colaboración, de las
tareas del hogar entre otras cosas.
-Interpretación y acompañamiento musical “Ayudemos a Blancanieves”
-Baile de la canción “Color Esperanza”
Valoración personal
Ha sido una clase entretenida donde hemos aprendido varias coreografías nuevas, y donde el
profesor nos ha puesto a prueba la memorización de sonido y la reacción de estos.
22 de septiembre de 2022
TEMA: LA PERCEPCIÓN SONORA: APRENDER A ESCUCHAR. LA AUDICIÓN
OBJETIVOS
- Tomar conciencia de que nuestro principal instrumento es la voz
- Conocer los principios generales de la canción
- Conocer qué tipo de música es recomendable según las diferentes edades, de 0 a 3
años y de 3 a 6 años
- Conocer como relajar a un niño o una niña cuando está muy ajetreado
CONTENIDOS
-Conocimiento de nuestro principal instrumento, la voz
-Conocimiento de los principios generales de la canción
-Conocimiento de los tipos de música recomendables dependiendo de las etapas de infantil, de
0 a 3 años y de 3 a 6 años.
-Conocimiento sobre como relajar a un niño o niña cuando está muy ajetreado
ACTIVIDADES
-Realización de la coreografía “Si los hombres han llegado a la Luna”
-Explicación de los principios de la canción
-Ejercicio de relajación para niños en aula de infantil
-Presentación y explicación de la voz como primer instrumento
-Coreografia de las canciones “El hada del arcoíris” , “El Vamiro Ramiro” y “Juanito el Pirata”
-Baile de la canción: “Color Esperanza”
VALORACIÓN PERSONAL
Ha sido una clase variada, me ha gustado saber la explicación sobre el instrumento que
tenemos nosotros (la voz), y también ha sido interesante saber varios ejercicios para la relajar
a nuestros alumnos en la clase.
28 de septiembre de 2022
TEMA: LOS ELEMNETOS DE LA MÚSCIA: LA VOZ. EL CUERPO COMO INSTRUMENTO
OBJETIVOS
- Conocer las posibilidades de la expresión del movimiento en la educación infantil
- Utilizar el gesto y el movimiento para el acompañamiento y la interpretación en las
actividades musicales
- Valorar la importancia del gesto y del movimiento de las actividades musicales en
educación infantil
CONTENIDOS
-Conocimiento de las posibilidades de la expresión del movimiento en la educación infantil
-Utilización del gesto y del movimiento para el acompañamiento y la interpretación en las
actividades musicales
-Valoración de la importancia del gesto y del movimiento en Educación Infantil.
ACTIVIDADES
-Acompañamiento musical por imitación “Si los hombres han llegado a la luna”
-Imitación gestual en la canción “El pequeño uno” de Ann y Paul Rand
-Narración del cuento “El Pequeño Uno”
-Interpretación gestual, y musical de la canción “A que sabe la Luna”. Hemos usado la
escenificación para poder contar el cuento y cantar la canción.
- Realización de la coreografía “Hecho con tus besos”, de Maldita Nerea
-Expliación de los conceptos ritmo, pulso y acento
-Ejercicio con palmadas para trabajar el pulso y el acento acompañando la canción “Suka
sama” de la Guardia del León.
VALORACION PERSONAL
En la clase de hoy hemos hecho gran cantidad de cosas, que nos pueden ser útiles en la clase
de infantil. Por ejemplo la escenificación de un cuento, o la interpretación gestual de la
canción “El pequeño uno” que ayuda a la iniciación matemática en el aula.
29 de septiembre de 2022
TEMA: EL CUERPO Y EL MOVIMIENTO: EL ESQUEMA CORPORAL. EL GESTO Y EL
MOVIMIENTO. LA ESCENIFICACIÓN Y LA EXPRESIÓN GESTUAL Y DEL MOVIMIENTO
OBJETIVOS
- Conocer las posibilidades de la expresión del movimiento en la educación infantil.
- Utilizar el gesto y el movimiento para el acompañamiento y la interpretación en las
actividades musicales
- Valorar la importancia del gesto y del movimiento en las actividades musicales en
educación infantil
CONTENIDOS
-Conocimiento de las posibilidades de la expresión del movimiento en la educación infantil
-Utilización del gesto y del movimiento para el acompañamiento y la interpretación en las
actividades musicales
-Valoración de la importancia del gesto y del movimiento en Educación Infantil
ACTIVIDADES
-Acompañamiento musical de la canción “ Si los hombres han llegado a la Luna”, del Grupo
Siempre Así
-Escenificación, interpretación y acompañamiento musical del cuento “El pez arcoíris”, del
Proyecto el Mar. Este cuento trasmite valores como compartir, o la solidaridad. También las
emociones de tristeza, ira, calma, alegría.
-Explicación de los movimientos básicos: Pulso y Acento, a través de la canción “Sukusama” de
Guardia del León
-Representación y explicación de los movimientos que realizan los niños en infantil
(movimientos simétricos). Se debe utilizar preferiblemente la figura del círculo.
- Relato del cuento “ Un puñado de besos” de Antonio Ródenas, el cual habla de la amistad, del
amor, la necesidad de un abrazo…
VALORACIÓN PERSONAL
En la case de hoy me ha gustado la escenificación del cuento “El pez arcoíris”, ya que creo que
aporta muy buenos valores. Y también ha sido interesante saber los movimientos básicos.
5 de octubre de 2022
TEMA: LA EXPRESIÓN MUSICAL
OBJETIVOS
- Conocer la expresión musical y sus objetivos
- Utilizar la expresión instrumental en las diferentes actividades de música
- Conocer los diferentes tipos de instrumentos
- Valorar la importancia que tienen los instrumentos dentro de la expresión musical
- Descubrir las diferentes estructura rítmicas para poder usar los instrumentos
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
-Explicación y representación de la percepción y la expresión en la música
-También hemos reforzado algunos elementos de la música, como son el ritmo, la melodía y la
armonía
VALORACIÓN PERSONAL
Esta clase ha sido un poco menos dinámica que las anteriores ya que nos hemos enfocado la
mayor parte de la clase a recibir conceptos teóricos.
6 de octubre de 2022
TEMA: LA EXPRESIÓN INSTRUMENTAL
OBJETIVOS
- Conocer la expresión musical y sus objetivos
- Utilizar la expresión instrumental en las diferentes actividades de música
- Conocer los diferentes tipos de instrumentos
- Valorar la importancia que tienen los instrumentos
- Valorar la importancia que tienen los instrumentos dentro de la expresión musical
- Descubrir las diferentes estructuras rítmicas para poder usar los instrumentos
CONTENIDOS
-Conocimiento de la expresión musical y sus objetivos
-Utilización de la expresión instrumental en las actividades de música
-Valoración de la importancia que tienen los instrumentos
-Descubrimientos de las diferentes estructuras rítmicas para la utilización de los instrumentos
ACTIVIDADES
-Interpretación y acompañamiento musical de la canción “Hecho con tus sueños” de Maldita
Nerea
- Realización de la coreografía, con su acompañamiento musical de la canción “Sol Naciente”
hecha para el cuento “Yo llegué de China”
-Explicación de los instrumentos de pequeña percusión de sonidos determinados
-Representación musical, a través de instrumentos musicales de pequeña de percusión de
sonido determinado (xilófonos, carillones y metalófonos), de la canción “What Can I Do”
-Actividad con los instrumentos trabajando las escalas pentatónicas
-Villancicos cantados de forma grupal
-Baile de la canción: “ Color Esperanza”, de Diego Torres
VALORACIÓN PERSONAL
En esta clase me lo he pasado muy bien, ya que hemos podido tocar una canción todos juntos
con unos instrumentos. Hacer este tipo de actividades al final del día, mejora la moral y la
actitud de los alumnos después de estar sentados todo el día cogiendo apuntes
13 de Octubre de 2022
TEMA: LA EXPRESIÓN DEL MOVIMIENTO
OBJETIVO
- Conocer el cuerpo principal instrumento de movimiento
- Analizar los movimientos básicos que usamos con el alumnado de infantil
- Aplicar los recursos de los que ya disponemos en las diferentes actividades
CONTENIDOS
-Conocimiento del cuerpo y de su función
-Aplicación de los diferentes recursos
-Análisis de los movimientos básicos que usamos con el alumnado
ACTIVIDADES
-Coreografía por imitación, con gestos y movimientos, de la canción “Hecho con tus Sueños” de
Maldita Nerea
-Explicación de la expresión del movimiento: gesto y movimiento
-Cuento escenificado” Donde viven los monstruos” de Maurice Sendak
-Canción y coreografía por imitación, con gestos y movimientos de la canción “Donde viven los
monstruos” de Juan Rafael Muñoz Muñoz
-Explicación de partitura visual
-Actividad con la canción “ Donde viven los monstruos” en la que dos grupos se enfrentaban el
uno al otro bailando
-coreografía de la canción “El Monstruo de los colores” de Juan Rafael Muñoz Muñoz
-Cuento y coreografía de la canción “Un fantasma con asma”
-Actividad de relajación con un pequeño masaje, con la canción de la Bella y la Bestia
-Baile de la canción: “Color Esperanza”, de Diego Torres
VALORACION PERSONAL
En esta clase hemos aprendido cualidades y conceptos sobre la expresión corporal, para así
usarla de diferentes maneras. Hoy también nos ha demostrado el profesor como se pueden
trabajar las diferentes emociones con las canciones en infantil.
20 de octubre de 2022
TEMA: LAS POSIBLES ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN DESARROLLAR A TRAVÉS DE UNA
CANCIÓN
OBJETIVOS
- Aplicar de forma práctica esas posibilidades a través de distintas canciones
- Desarrollar posibles actividades a través de canciones
- Tomar conciencia de la diversidad de actividades que podemos hacer con una misma
canción
CONTENIDOS
- Aplicación de forma práctica de esas posibilidades a través de distintas canciones
- Posibles desarrollos de actividades a través de canciones
- Toma de consciencia de la diversidad de actividades que podemos hacer con una
misma canción
ACTIVIDADES
- Coreografía por imitación, con gestos y movimientos, de la canción: “ Cotton Eye Joe”
de Rednex
- Canción “ Vamos a contar un cuento” de Juan Rafael Muñoz Muñoz
- Cuento narrado “ Cronignon” de Michael Gay
- Coreografía por imitación, con gestos y movimientos de la canción” Cronignon” de
Juan Rafael Muñoz Muñoz
- Canción “ Rutina de cuentos” y a su vez hemos cantado: A que sabe la luna, El vampiro
Ramiro, El Hada del Arcoiris, El monstruo de los colores y Juanito el Pirata
- Video de la canción “Hecho con tus sueños” de Maldita Nerea
- Baile de la canción “Color Esperanza” de Diego Torres
VALORACIÓN PERSONAL
En la clase de hoy hemos tenido un poco más de preparación para la actuación que tendremos
a mitad de noviembre. También en la clase de hoy hemo cantado canciones , hemos realizado
coreografías por imitación, haciendo a su vez gestos y movimientos.
26 de octubre de 2022
TEMA: PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES MUSICALES
OBJETIVOS:
- Elaborar actividades musicales de aula adaptadas a las posibilidades de los niños
- Utilizar la voz y el propio cuerpo en la realización de actividades musicales para la
educación infantil
- Valorar la importancia de la planificación didáctica de las actividades en la educación
infantil
CONTENIDOS:
-Actividades musicales de aula
-La voz y el cuerpo como recurso para realizar actividades musicales
-Planificación didáctica de actividades en infantil
ACTIVIDADES:
- Interpretación gestual de la canción “Si los hombres han llegado hasta la Luna”
- Realización de una actividad que consiste en el movimiento en ele espacio por parejas,
indivdualmente, y en grupo. Utilizando el pulso, el acento, y el ostinato siguiendo las
indicaciones del maestro con la canción “La suite del País de Nunca Jamás”
- Acompañamiento musical y coreografía de la canción “La Bruja cocorota”. Aquí
reforzaremos el trabajo en equipo, la solidaridad y algunas emociones como pueden
ser; la alegría, la tristeza, la ira, el miedo, la calma y el amor.
VALORACIÓN PERSONAL:
Clase donde hemos aprendido una nueva actividad para trabajar como futuros docentes en el
aula de infantil. Me parece muy válida, y adecuada como herramienta para trabajar con los
niños. También a su vez los niños aprenderán componentes de la música como puede ser el
pulso, el acento o el ostinato, en lo que puede ser una introducción a la asignatura de música
que verán en edades posteriores en primaria.
2 de noviembre de 2022
TEMA: EXPRESION VOCAL
OBJETIVOS
- Aprender a usar bien la voz para poder comunicarnos y poder expresar nuestros
sentimientos
- Realizar una gran cantidad de actividades como la escucha atenta, memorización
auditiva, ejercicios de control respiratorio
- Interpretar con la voz distintas situaciones de la vida cotidiana
CONTENIDOS
-Contrucción del conocimiento musical
-La voz y el canto como principales corrientes metodológicas musicales
-Relación directa entre la música y el lenguaje
ACTIVIDADES
- Acompañamiento gestual de la canción “Corazón”
- Explicación sobre el tema de la expresión vocal
- Realización de una actividad en la que hemos tenido que realizar preguntas incomodas
a la profesora. Así hemos podido ver como el silencio también puede dar una
respuesta.
- Representación de varios cuentos, por parte de algunas alumnas de la clase. Han leído
con entonación diferente para ver la diferencia de expresión entre un tono y otro.
- Narración de dos cuentos por parte de la profesora, “Un colegio para todos” y “Viento
y el huracán”
VALORACION PERSONAL
Clase entretenida, donde hemos visto que la entonación a la hora de interpretar o narrar un
cuento importa, y mucho en la educación infantil. Con esto captaremos mas la atención de los
niños, y haremos también que la historia sea más comprensible para ellos.
3 de noviembre de 2022
TEMA: EXPRESION VOCAL
OBJETIVOS
- Aprender a usa bien la voz para poder comunicarnos y poder expresar nuestros
sentimientos
- Realizar una gran cantidad de actividades como la escucha atenta, memorización
auditiva, ejercicios de control respiratorio
- Interpretar con la voz distintas situaciones de la vida cotidiana
CONTENIDOS
-Construcción del conocimiento musical
-La voz y el canto como principales corrientes metodológicas musicales
-Relación directa entre la música y el lenguaje
ACTIVIDADES
- Explicación de la expresión vocal cantada. La canción, son letras con melodía y tiene
estrofas y estribillo.
- Trabajaremos la canción a partir de ejemplos de la vida cotidiana
- Realización de la coreografías de las canciones para el concierto: “ Juanito el Pirata”,
“El Hada del Arcoiris”, “Cronignon”, “El Monstruo de los colores” y “El vampiro
Ramiro”
VALORACION PERSONAL
Clase un poquito mas teórica, de preparación para el examen. Ha sido dinámica la forma en la
que hemos ensayado las canciones
9 de noviembre de 2022
ACTIVIDADES
- Aclaración y recordatorio de los contenidos de las actividades que hay que entregar
- Represetnación coreográfica de la canción “Hecho con tus Sueños” de Maldita Nerea
- Repaso de los temas dados mediante posibles preguntas tipo test y un esquema en la
pizarra
- Coreografía mediante imitación y repetición de los villancicos de : “En la puerta del
portal”, “ Navipopurri”, “Gracias por quererme en navidad”, “Un molinillo de amor y
de paz”, “ Una Estrella se ha encendido”.
VALORACION PERSONAL
En esta clase hemos repasado toda la materia, y hemos aclarado ciertas dudad sobre la
entrega de trabajos. Al final de la clase hemos cantado los villancicos que cantaremos en el
concierto de navidad.
10 de noviembre de 2022
ACTIVIDADES
- Ensayo de las canciones que vamos a cantar y bailar en el concierto del día 15 de
noviembre
- Canción final mediante observación e imitación “ Color Esperanza” de Diego Torres
VALORACION PERSONAL
En esta clase hemos realizado un repaso de la asignatura previo al examen, para así aclarar y
comprender todo el contenido de la asignatura. Por último ha sido muy entretenido como
hemos terminado la clase, cantando los villancicos que cantaremos en el concierto de navidad.
15 de noviembre de 2022
DIA DEL CONCIERTO
- ¿Cómo crees que ha estado el público?
Todo el mundo ha estado muy entregado. Se ha notado que desde el principio las
canciones, el modo de combinar los gestos y los instrumentos y la forma de dirigir el
concierto ha sido clave para captar la atención desde el primer momento del público.
- ¿ Como crees que han estado tus compañeros?
Pues por lo que he visto, bien en general. Es decir, han ido en acorde a las canciones, algún
que otro nervio, peor bueno es normal. Muy profesionales y entregados en el concierto.
- ¿Cómo crees que has estado tu?
Pues yo me he visto muy seguro de mis mismo, no me han entrado nervios antes del
concierto. Es más estaba tranquilo porque sabia que todos íbamos a estar muy bien y el
publico se iba a ir contento
- ¿Cómo crees que ha estado el profesor?
Lo he visto muy bien, creo que la idea de los instrumentos ha sido acertada, le ha dado un
plus al concierto. También quiero añadir que ha estado excelente a la hora de medir los
tiempos, se la ha notado muy cómodo y tranquilo.
VALORACION PERSONAL
Un día donde hemos sido los protagonistas, y hemos podido alegrar el día a varios nios que
han acudido al auditorio. Experiencia espectacular, y muchas gracias por hacernos aprender
estas canciones que son un bien futuro para nuestra profesión
