SALUD MENTAL
La salud mental es un estado de salud que una personas puede alcanzar para
desarrollar su potencial, afrontar nuevos desafíos, poder trabajar de manera
eficaz y contribuir a la sociedad. Cabe precisar que la penuria de sanidad
mental impide que las personas puedan realizar su proyecto de vida; además,
esto genera frustración, estrés, incapacidad de buscar el bien común y trabajar
en democracia. (Reyes et al., 2020) Además, durante la pandemia dada por el
coronavirus se evidenciaron muchos cuadros de estrés en la población, está a
causa del confinamiento generando en muchas familias preocupación por lo
económico (Perales, 2020).
Además, la salud mental es señalada por el factore social, ambiental, biológico
y psicológico y abarca afecciones como es la depresión, angustia, epilepsia,
trastorno de pensar, esquizofrenia y otros trastornos que se desarrollan en los
adolescentes, que en los cuales han empeorado en los últimos años. (Salud
mental: qué es y sus síntomas | Centro Médico ABC, 2024)
También, mayormente inseparable de los problemas de la vitalidad mental tiene
una única causa, que también pueden muchas otras causas, conocidas como
agentes de riesgo. Cuanto más agente de riesgo uno tiene es más probable
que experimente un problema de salud mental el algún momento de la vida.
Los inconvenientes de la salud mental aparecen de manera lenta o los
síntomas comienzan a ser manifestadas más repentinamente tras experimentar
un hecho estresante o una gran transformación. (Que Influye En El Desarrollo
de Los Problemas de Salud Mental, s. f.)
ESTRÉS
El OMS (Organización Mundial de la Salud) llama estrés a “un grupo de cosas
que afectan al cuerpo” y sus orígenes se remontan a 1936, cuando el médico
cirujano Austriaco Hans Selye utiliza por primera vez el termino estrés, con el
fin de definir un estado estresante, esto con la condición de definir las
reacciones específicas que exhiben los organismos cuando se los somete a
estímulos externos continuos. En este sentido, el estrés es un cambio que
afecta cada oportunidad a más personas en el mundo, aunque es una
hipersensibilidad accesible y automática de nuestro organismo ante situaciones
potencialmente amenazantes. Además, el estrés está a punto de causar
problemas de salud, provocando daños psicológicos y físicos, perjudica el
desarrollo del aprendizaje tanto cognitivo como conductual. De arreglo con la
exploración bibliográfica se puede especificar niveles de estrés desde la
permanencia preescolar incluso la instrucción superior, durante oriente
progreso la andóbal se encuentra en una faceta de educación y puede
observar que el exequible estrés afecta su general desarrollo, esto se llama
estrés académico y ocurre tanto en el aprendizaje personal como en el aula. A
su vez, algunos autores se refieren a la presión académico como la presión que
ejerce al ámbito académico, es por esto que tanto estudiantes como profesores
pueden estar afectados por este problema (Maquera et al., 2022).
NIVEL INTERNACIONAL
La pandemia ha causado un ataque sin precedentes en diversos aspectos
como la salud, la economía y lo social, generando impactos significativos en las
personas, los grupos y la salud mental. Según la experiencia a nivel
internacional, se observa que personas mayores, especialmente aquellas con
enfermedades previas o asociadas, son más susceptibles a contraer el virus. El
impacto adverso del coronavirus en la salud mental de niños y adolescentes es
solo una parte de los desafíos que enfrentamos. (Los efectos nocivos del
COVID-19 sobre la salud mental de los niños, niñas y adolescentes son sólo la
punta del iceberg, s. f.).
UNICEF ha alertado sobre la prolongada duración de los impactos del
coronavirus en la salud mental y el bienestar de niños y jóvenes. Además, se
ha subrayado que los trastornos mentales en jóvenes generan una pérdida
económica significativa cada año.
(COVID-19 Pandemic Triggers 25% Increase in Prevalence of Anxiety and
Depression Worldwide, s. f.). Durante el primer año de la pandemia de Sars –
Cov - 2, se registró un incremento del 25% en la prevalencia global de
ansiedad y confusión, según un comunicado de la Organización Mundial de la
Salud (OMS).
(Rodríguez, Rodríguez., 2020) dice que en el año 2020 en alumnos
universitarios de Bucaramanga y su área metropolitana, se exploró la relación
entre la prevalencia de ansiedad y depresión, así como diversos factores
sociales, familiares y el estrés académico.
(Castillo, Chacón y Díaz., 2016) indican que varios estudios respaldan la noción
de que los estudiantes que se especializan en campos relacionados con la
salud experimentan niveles de estrés superiores en comparación con la
población general. Aunque la mayoría de estos cursos son para estudiantes de
medicina, donde se han registrado niveles de estrés notables en ciertas
universidades de Chile, con un porcentaje significativo mostrando síntomas de
estrés patológico. Otros estudios también han señalado una variedad
considerable en la prevalencia de estrés. Además, investigaciones en áreas
como Enfermería u Odontología también apuntan a la existencia de niveles
considerables de estrés.
NIVEL NACIONAL
A nivel nacional, se sabe que por la pandemia del COVID-19, Perú ha tomado
las facilidades a la red de internet y eso limitaba la enseñanza de los docentes.
Este acontecimiento ha llegado a originar en los estudiantes universitarios el
aumento del estrés. Según con los análisis que se desarrollaron con este tipo
de comunidad se lograron identificar que el 56% de los alumnos universitarios
padecieron un ponderado nivel de estrés, por otro lado, un 40% de estudiantes
se encontraron en un nivel alto de estrés académico, siendo el porcentaje que
se agruparon a tendencia de idea imprudente (ENFERMERÍA - Reyna Isabel
Rengifo Cabanillas & Juan David Lozano Garcí[Link], s. f.).
La integración a la universidad forma una práctica estresante que compromete
afrontar desafíos que buscan cambiar la manera de priorizar el aprendizaje, el
aprendizaje y la condición personal. Esos cambios podrían incrementar el
riesgo de que los alumnos muestren el alto nivel de estrés, además, se puede
descifrar en una extensa gama de conocimientos, entre las que se presentan la
inquietud, la tensión, el agotamiento, la angustia, la preocupación y otras
sensaciones iguales (ENFERMERÍA - Reyna Isabel Rengifo Cabanillas & Juan
David Lozano Garcí[Link], s. f.).
En los últimos 12 meses la encuesta demográfica realizado por el Instituto
Nacional de Estadística e Informática manifiesta que por la encuesta hecha
señala que los adolescentes de 15 a 29 años edad son los que han reportado
una mayor cifra mayor (32.3%) de problemas en la salud mental, esto en
comparación con la población total de adultos de 30 años a más (29.4%).
Además, la encuesta indicó que el 23% de los jóvenes se sintieron
desanimados, deprimidos tristes o sin esperanzas y el 5.6% de jóvenes
tuvieron pensamientos de suicidarse o realizarse algún daño (Senaju -
Secretaría Nacional de la Juventud, 2023)
PROBLEMÁTICA DE LA POBLACIÓN
En el contexto del establecimiento de una universidad privada, se espera
realizar un estudio integral centrado en los estudiantes matriculados en un
programa de psicología. Con la finalidad de que en este estudio se evalué los
diversos aspectos relacionados con su estado mental y salud general,
prestando especial atención a las consecuencias de la pandemia de
Coronavirus y el prolongado periodo de cuarentena. El propósito es obtener
una comprensión más profunda de como estos eventos afectan la vitalidad
mental de los estudiantes, incluido como el estrés, la ansiedad, la depresión u
otros trastornos emocionales pueden surgir como resultado de las crisis de
salud y las medidas de contención tomadas. Por último, es obtener información
valiosa como base para diseñar intervenciones y apoyos específicos que
promueven la salud mental y la resiliencia de los estudiantes durante tiempos
de adversidad y cambios.
PREGUNTA
¿Cuál es la relación entre la salud mental y el estrés en los alumnos de la
carrera de psicología en la Universidad Privada de Huaraz, 2024?
Maquera, N. B. Q., Chirinos, K. F. T., Quispe, B. Q., García, J. I. Q., Mamani, J.
C. Q., Maquera, N. B. Q., Chirinos, K. F. T., Quispe, B. Q., García, J. I.
Q., & Mamani, J. C. Q. (2022). Factores asociados a la percepción de
estrés y ciclo académico en estudiantes, EPO - UNA-Perú. Vive Revista
de Salud, 5(15), 791-818. [Link]
Que influye en el desarrollo de los problemas de salud mental. (s. f.). Mental
Health America. Recuperado 15 de abril de 2024, de
[Link]
de-salud-mental
Salud mental: Qué es y sus síntomas | Centro Médico ABC. (2024).
Recuperado 15 de abril de 2024, de
[Link]
Senaju—Secretaría Nacional de la Juventud. (2023). Recuperado 18 de abril
de 2024, de [Link]
29-anos-presentaron-algun-problema-de-salud-mental/
