UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN
UNIDAD I
ACT. FORMATIVA IV: VIGENCIA Y TRASCENDENCIA
DEL PENSAMIENTO DE ANTENOR ORREGO
INTEGRANTES:
● Pino Carranza, Julio Alberto
● Puican López Franco Darío
● Vera Avila Oliver
● Garcia Polo Juan Pablo
● Villareyes Feijoo Juliana
CUESTIONARIO 1
PREGUNTA 1: Elaborar en orden alfabético un vocabulario de las palabras nuevas.
1. abolengo: Ascendencia ilustre de una persona.
2. acicateado: Incitar, estimular.
3. acratas: concepción que niega la necesidad de existencia de cualquier clase de
autoridad.
4. ágapes: Comida a la que asisten muchas personas y en la que se celebra un
acontecimiento.
5. antonomasia: Figura retórica de pensamiento que consiste bien en sustituir un
nombre apelativo por el de la cualidad que le caracteriza o que se le atribuye, bien
en sentido inverso.
6. algazara: Ruido producido por voces alegres y festivas.
7. conflagración: Hecho de estallar un conflicto, en especial una guerra, entre dos o
más naciones o estados.
8. cuitas: Desgracia o circunstancia adversa.
9. diatriba: Discurso escrito u oral en el que se injuria o censura a alguien o algo.
10. Indómitas: Que no puede ser domado o es muy difícil de domar.
11. latifundios: explotación agraria de grandes dimensiones.
12. moceriles: Propio de la mocedad o de la persona moza
13. obsolescencia: Estado de ser que ocurre cuando un objeto, servicio o práctica ya no
se mantiene o no se requiere aunque todavía esté en buen estado de
funcionamiento.
14. plenilunio: Fase lunar en la que la Luna se hace visible cuando refleja luz toda entera
y se percibe como un disco iluminado.
15. plutocrático: De la plutocracia o relacionado con ella.
16. terruño: Tierra o país natal.
17. trapiches: molino utilizado para extraer el jugo de determinados frutos de la tierra,
como la aceituna o la caña de azúcar.
PREGUNTA 2: ¿Cuáles son las principales influencias (ideas, hechos o aportes) de los
factores exógenos en la juventud trujillana de las primeras décadas del siglo XX?
- Eliminó el predominio nepótico, plutocrático y oligárquico enquistado en cátedras y
órganos de gobierno de las universidades
- Combatió la obsolescencia de los contenidos de aprendizaje, el trato autoritario al
alumnado y auspició el estudio de la realidad nacional
PREGUNTA 3: ¿Cómo influyeron los factores endógenos en el nacimiento del Grupo Norte
así como en la vida y obra de Antenor Orrego?
- Los factores endógenos tuvieron un peso de mayor gravitación. La realidad social,
económica, política y cultural de entonces, vivida por una juventud con sensibilidad
social, hubo de influir decisivamente en la formación de una nueva conciencia frente
a su problemática y en la aspiración de transformarla.
PREGUNTA 4: ¿Qué rol cumplieron el colegio Seminario y la Universidad Nacional de Trujillo
en la gestación del grupo norte?
- Fueron los focos culturales que contribuyeron a darle vida a una singular generación
conformada por jóvenes nacidos entre el ocaso del siglo XIX y el amanecer del XX,
oriundos ya sea de Trujillo, de otros puntos del norte, o ligados a él por razones
diversas.
- Aquí se dieron cita, aquí confluyen, como en ningún otro momento de nuestra
historia, futuros creadores notables de cultura.
PREGUNTA 5. Elaborar un cuadro de los grupos de intelectuales surgidos durante la
segunda década del siglo XX.
Antenor Orrego,José
Eulogio,César Vallejo,Víctor Raúl
Haya de la Torre,Alcides Spelucín
Vega,Macedonio de la Torre,Carlos
Grupo Norte
Valderrama,Carlos Manuel
Cox,Ciro Alegría.Y muchos otros
notables intelectuales, escritores y
artistas de la época.
Conversatorio Universitario Jorge Guillermo Leguía ,Raúl
Porras Barrenechea, Luis Alberto
Sánchez, Jorge Basadre
Luis E. Valcárcel,José Uriel, entre
otros.
Grupo Resurgimiento
Gamaliel Churata, Dante Nava,
Emilio Vásquez y Alberto Cuentas
Grupo Orkopata Zavala.
Percy Gibson, César Atahualpa
Rodríguez, entre otros.
Los bohemios de Aquelarre
Manuel Benigno Ballón Farfán,
César Guillermo Corzo, Antero
Grupo Fiat Peralta Vásquez y muchos más
PREGUNTA 6: ¿A qué se debe los nombres de Generación del Centenario y Generación
Velada?
- Se le llama generación del centenario porque es allí donde se da el inicio a la
intelectualidad que despunta a 100 años de independencia del Perú
- También se le llamó generación vetada por el hecho de estar de acuerdo con las
ideas políticas, económicas y socioculturales de aquella época, lo cual originó su
total negación o participación en las diferentes decisiones tanto políticas como
sociales en aquel gobierno
PREGUNTA 7: ¿Cómo eran las reuniones del grupo norte?
- Estás reuniones se llevaban a cabo en diferentes escenarios, desde la casa de José
Eulogio Garrido: las playas costeras de la ciudad de Trujillo, restaurantes, cafés, chan
chan, etc. Este grupo solían reunirse para intercambiar conocimientos, grandes
eventos que se producían a nivel del Perú
PREGUNTA 8: ¿Qué dice Antenor Orrego sobre el reconocimiento tardío de los personajes
notables?
- Al poco tiempo, el poeta, de regreso a Lima, confesará en un artículo periodístico,
que sufrió un conato de decepción porque no encontró un grupo clásico de
bohemios al estilo parisino, caracterizados por sus formas no convencionales de vida
(desordenados, estrafalarios, de cabellera larga, inclinados al alcohol), sino rostros
agradables de muchachos inteligentes y de miradas vivaces, una bohemia diferente,
apacible y amable. En esa misma crónica, Parra del Riego destinó palabras especiales
de elogio a Orrego calificándolo de “raro y bello paradigma de la modestia que
aconsejaba Sócrates para las linajudas calidades del espíritu”. (En Orrego, 2011, III:
163)
PREGUNTA 9: ¿Cuál fue la población intelectual de Orrego y del mencionado grupo?
Producción de Orrego:
- Notas marginales. Ideología poemática (Aforísticas). Trujillo, Tipografía Olaya, 1922.
- El monólogo eterno (Aforística). Trujillo, El Norte, 1929.
- Pueblo-Continente. Ensayos para una interpretación de América Latina. Santiago de
Chile, Editorial Ercilla, 1939.
- Estación Primera. Lima, Talleres de Obras Gráficas, 1961.
- Discriminaciones. Lima, Universidad Nacional Federico Villarreal, 1965.
- Hacia un humanismo americano. Lima, Librería-Editorial Juan Mejía Baca, 1966.
- Mi encuentro con César Vallejo. Bogotá, Tercer Mundo Editores, 1989.
- Obras completas. Lima, Editorial Pachacútec, 1995, 5 tomos. Además, las memorias
rectorales de 1947 y 1948 (Universidad Nacional de Trujillo)
Producción del grupo:
CÉSAR VALLEJO
Poesía: Los heraldos negros, Trilce, Poemas humanos, España aparta de mi este cáliz.
Ensayo: Rusia en 1931. Reflexiones al pie del Kremilin, El arte y la revolución.
Novela: Tungteno. Cuento: Paco Yunque, Escalas.
VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE
Ensayo: Por la emancipación de América Latina, El antimperialismo y el APRA, ¿A
dónde va Indoamérica?, Y después de la guerra ¿qué?, La defensa continental,
Espacio-tiempo histórico, Toynbee frente a los panoramas de la historia, Obras
completas (7 tomos.) En defensa del Grupo, especialmente de Vallejo, escribió la
comedia Triunfa vanidad.
JOSÉ EULOGIO GARRIDO
Prosa poética: Carbunclos, Visiones de Chan Chan.
ALCIDES SPELUCÍN
Poesía: El libro de la nave dorada, Las paralelas sedientas.
Novela: El hombre de la montaña.
Ensayo: Contribución al conocimiento de César Vallejo.
CIRO ALEGRÍA
Novela: Los perros hambrientos, La serpiente de oro, El mundo es ancho y ajeno,
Duelo de caballeros.
FRANCISCO XANDÓVAL
Poesía: Canciones de Maya, El libro de las paráfrasis, Retornos.
Novela: Yana-Huáccar
OSCAR IMAÑA
Poesía: Las manos invisibles y otros poemas.
JUAN JOSÉ LORA
Poesía: Diánidas, Lydia, Con sabor a mamey
ELOY ESPINOZA
Poesía: Fogatas.
JUAN ESPEJO ASTURRIZAGA
Biografía: César Vallejo. Itinerario del hombre 1892-1923.
Poesía: Breve antología de la poesía india.
Relato: Montaña Iris. También textos escolares de geografía para educación
secundaria.
CARLOS MANUEL COX
Ensayo: En torno al imperialismo, Utopía y realidad en el Inca Garcilaso de la Vega,
Petróleo en Sudamérica (en coautoría).
LFREDO REBAZA ACOSTAA
Historia: Historia de la revolución de Trujillo, Historia general de la cultura,
Anecdotario histórico del Perú. Además, textos escolares de historia universal del
nivel secundario.
CARLOS VALDERRAMA
Composiciones musicales: La pampa y la puna (la letra se le atribuye al poeta Ricardo
Walter Stubbs), Idilio incaico, Khori Huayta (ópera), Tríptico nacional (ballet), Los
peruanos pasan (marcha), La canción del arriero.
DANIEL HOYLE
Composiciones musicales: Marineras, valses, música clásica peruana. MACEDONIO
DE LA TORRE
Obras de pintura: Los críticos de arte clasifica su producción en: paisajes, selvas,
visiones, retratos y dibujos
PREGUNTA 10: Escuche “La Pampa y la Puna” de Carlos Valderrama y diga cuál es su
mensaje.
Recuerda un amor consagrado a una ñusta incaica que es símbolo de la mujer andina, que
expresa un amor radiante y noble, pero también ensalza la grandeza del Imperio inca. La
pampa y la puna es un tema muy poético y romántico, donde se nota mucho la
representación de las cordilleras, cumbres, abismos, etc.
PREGUNTA 11: Busque (en internet) las obras de Macedonio de la Torre y de su opinión
sobre ella.
Macedonio de la torre tuvo una notable captación del paisaje peruano. En sus primeras
obras se vio paisajes peruanos, costeños y serranos; después destaca el vanguardismo,
desarrollando todo de forma natural e intentaba explicar todo lo que sucedía en el entorno,
también gracias a su manejo del brillo y color, encarnó una estética única, por esto fue
considerado pionero del arte moderno en el Perú.
PREGUNTA 12: Teniendo en cuenta la cronología del personaje, elaborar una línea de
tiempo en la que figuren, por lo menos, cinco pasajes de la vida de Orrego. Y después
escribir un breve comentario.
La vida y obra de Antenor Orrego es de gran inspiración para todos nosotros que somos
estudiantes de UPAO. Es un hombre que siempre ha luchado por sus ideales, escribió
diversas obras que son muy famosas, formó un grupo intelectual con personajes
importantes de la época y siempre prioriza la educación.
PREGUNTA 13: ¿Cuál es el perfil de Orrego?
Personal:
● Fue justo, sereno, bondadoso, de una modestia y una generosidad incalculables.
● Le llamaban “El Amauta” por su calidad de hombre sapiente y sagaz.
● Tuvo gran calidad humana, su incansable bondad, su apasionada vocación de
darse a los demás.
Intelectual:
● Director del diario "El Norte" donde alentaba las inquietudes de la generación
más inquieta del Perú del novecientos.
● Sostiene esta teoría que a cada persona le corresponde un
Nimbo, cuyos colores coinciden con su carácter y aspecto
físico.
● Promotor de cultura en un país de analfabetos.
● Fue un genuino intelectual; fue un magnífico hombre de pensamiento.
Político-social:
● Se hizo político, militante, combatiente y dirigente.
● Trabajó incansablemente para mejorar las condiciones de vida de las personas a
. a través de la educación y la política.
● Fue miembro del Partido Aprista Peruano
● Tuvo una participación activa en la política y la sociedad de su época
● Creador indiscutible y auténtico en el campo del pensamiento.
● Sus divagaciones filosóficas calaron profundamente en un sinnúmero de
disciplinas.
● Tenía ideas claras, definidas, y voz tan rotunda como sus ideas.
Fisico
● Era pálido
● Cara alargada
● Frente fugitiva
● Ojos azules y rasgados
● Tez pecosa
PREGUNTA 14:
Antenor Orrego nos cuenta que, jugando en el patio de su colegio en los años 1904, a las
bolitas tuvo un problema con Víctor Raúl. Ya que este hizo que las bolitas con las que
Antenor jugaba se dispersaran. Antenor corrió tras él y este se refugió en una habitación del
padre Briand, sale el padre y pone sus manos sobre las cabezas de aquellos niños y le dice a
Antenor. Tu serás su primer maestro, pero él dirigiéndose a Víctor Raúl será el héroe de su
nación y raza.
Esta anécdota puede ser vista como un ejemplo de cómo una situación aparentemente trivial
y un encuentro casual pueden tener un gran impacto en la vida de las personas, en este caso,
de Antenor y Víctor Raúl. Además, la profecía del padre Briand parece haberse cumplido, ya
que Víctor Raúl Haya de la Torre, quien fue el compañero de Antenor en el patio de la
escuela, se convirtió en un líder político y fundador del partido político Alianza Popular
Revolucionaria Americana (APRA), que tuvo un impacto significativo en la historia del Perú.
